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1 | Plano de Ação Local do PPE 2025 - 2027 | ||||||||||||||||||||||||
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6 | Campus | ||||||||||||||||||||||||
7 | São Vicente do Sul | ||||||||||||||||||||||||
8 | Nº de estudantes | Nº de servidores | Nº de cursos técnicos integrados | Nº de cursos técnicos subsequentes | Nº de cursos de Licenciatura | Nº de cursos de Tecnologia | Nº de cursos de Bacharelado | Nº de cursos de Pós-Graduação | |||||||||||||||||
9 | Integrado | EJA/EPT (Proeja) | Presencial | EaD | |||||||||||||||||||||
10 | 1812 | 213 | 4 | 5 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
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14 | Meta PDI | Estratégias de Permanência e Êxito (Medidas de intervenção) | Situação | Condição para operacionalização | Público | Ações operacionais (o que precisa ser feito) | Responsável | Prazo | Ações Correlatas | Avaliação | |||||||||||||||
15 | Reduzir o índice de evasão | Execução do Projeto "Orientação para os estudos", em todas as turmas de 1ºs anos do Ensino Médio Integrado. | Em funcionamento | Internos | Estudantes | Trabalho individual com cada turma dos Cursos Técnicos Integrado.. | SAP | 2025/1 | Atendimento individual ao estudante. | ||||||||||||||||
16 | Reduzir o índice de evasão | Práticas Restaurativas IFFar Campus São Vicente do Sul | Em funcionamento | Internos | Integrado | Realização de circulos de paz nas turmas dos Cursos Técnicos Integrados | SAP | Em andamento | Atendimento nas turmas | ||||||||||||||||
17 | Reduzir o índice de evasão | Organização das monitorias para melhor lograr êxito nas disciplinas de menor aproveitamento. Divulgar as monitorias de forma eficaz, utilizando e-mails, redes sociais e murais, para garantir que todos os estudantes tenham conhecimento da disponibilidade. | Em funcionamento | Internos | Integrado | Trabalho orientando os estudantes sobre a possibilidade de um reforço na aprendizagem, através da monitoria. | SAP | Em andamento | Encaminhamento pelos docentes, dos estudantes que estão com dificuldades de aprendizagem nas disciplinas específicas. | ||||||||||||||||
18 | Reduzir o índice de evasão | Informe sobre a estrutura das monitorias, como elas são organizadas, a frequência das sessões e o papel dos monitores. Isso ajuda a desmistificar o processo e a torná-lo mais acessível. | Em funcionamento | Internos | Integrado | Trabalho orientando os estudantes sobre a possibilidade de um reforço na aprendizagem, através da monitoria. | Coordenador(es) | Em andamento | Organização de espaços para estudos, auxílo na organização dos horários das monitorias. | ||||||||||||||||
19 | Reduzir o índice de evasão | Realizar pesquisa diagnóstico com estudantes dos Primeiros anos, semestralmente para verificar situações que podem fazê-los evadir. | Criar | Internos | Estudantes | Através de conversa, registrada. | SAP | Em andamento | |||||||||||||||||
20 | Reduzir o índice de evasão | Promover eventos de integração que promovam a identificação dos estudantes com o curso, como semanas acadêmicas e visitas técnicas. | Criar | Internos | Estudantes | Planejamento e realização juntamente com os estudantes. | Coordenador(es) | Em andamento | |||||||||||||||||
21 | Reduzir o índice de retenção | Realização de conselhos de classe, para ter conhecimento dos estudantes que necessitam maior atenção e em que disciplinas. | Em funcionamento | Internos | Integrado | Conversa com os estudantes e orientações. | DE | Em andamento | |||||||||||||||||
22 | Reduzir o índice de retenção | Reuniões de planejamento para melhoria de ações no Ensino, como NPI. | Em funcionamento | Externos | Integrado | Ações do NPI | DE | Em andamento | |||||||||||||||||
23 | Reduzir o índice de retenção | Execução do projeto " Acompanhamento e orientação dos estudantes dos cursos técnicos integrados que reprovaram e aprovaram por conselho de classe final no ano de 2025". | Em funcionamento | Internos | Integrado | Trabalho individual com os estudantes e/ou famílias | SAP | Em andamento | |||||||||||||||||
24 | Reduzir o índice de retenção | Atendimento individual para cada estudante , pelo SAP e por docentes, bem como monitorias. | Em funcionamento | Internos | Integrado | Trabalho individual com os estudantes e famílias | SAP | Em andamento | |||||||||||||||||
25 | Reduzir o índice de evasão | Garantir recursos para o provimento de auxilios permanência, eventos e eventuais | Em funcionamento | Internos | Estudantes | Manter cadastro atualizado dos estudantes beneficiados e busca ativa de grupos prioritários. | CAE | Em andamento | |||||||||||||||||
26 | Reduzir o índice de evasão | Garantir recursos para o provimento de bolsas de apoio educacional. | Criar | Internos | Estudantes | Propor a criação de política para institucionalizar o modelo de bolsa de apoio. | DG | Em andamento | |||||||||||||||||
27 | Reduzir o índice de evasão | Melhorar as condições de infraestrutura com ações de acessibilidade, convivência e bem estar dos estudantes. | Em funcionamento | Internos | Estudantes | Melhorar as condições de infraestrutura com ações de acessibilidade, convivência e bem estar dos estudantes. | DAD | Em andamento | |||||||||||||||||
28 | Reduzir o índice de evasão | Fortalecer ações culturais | Em funcionamento | Internos | Estudantes | Aumentar o volume de recursos investidos nas ações do NAC e melhorar infraestrutura. | DPEP | 2026/2 | |||||||||||||||||
29 | Reduzir o índice de evasão | Ampliar número de bolsas de extensão. | Criar | Internos | Estudantes | Aumentar o volume de recursos investidos na Extensão. | DPEP | 2026/1 | |||||||||||||||||
30 | Reduzir o índice de evasão | Majorar o valor das bolsas de extensão. | Qualificar | Internos | Estudantes | Aumentar o volume de recursos investidos na Extensão. | DPEP | 2026/1 | |||||||||||||||||
31 | Reduzir o índice de evasão | Ampliar o número de bolsas de pesquisa. | Qualificar | Internos | Estudantes | Aumentar o volume de recursos investidos na Pesquisa. | DPEP | 2026/2 | |||||||||||||||||
32 | Reduzir o índice de evasão | Qualificar o processo de seleção de bolsistas. | Qualificar | Internos | Estudantes | Melhorar os processos de seleção, de forma a inserir estudantes vulneráveis. | DPEP | 2026/2 | |||||||||||||||||
33 | Reduzir o índice de evasão | Planejar ações e recursos destinados à melhoria das áreas de convivência estudantil | Criar | Internos | Estudantes | Planejar no PA Anual a destinação de recusos, principalmente de capital, para aplicação nas melhorias de áreas de convivências estudantis. | DPDI/DAD | 2025/2 | Execução, via DAD, dos recursos programados/planejados | ||||||||||||||||
34 | Reduzir o índice de evasão | Planejar ações voltadas à participação dos estudantes na elaboração do Plano de Ações Anual do Campus - Orçamento | Criar | Internos | Estudantes | Planejar e aplicar metodologia de participação estudantil na elaboração/organização das ações do Campus, instigando o pertencimento ao ambiente escolar que estão inseridos. | DPDI/DAD | 2025/2 | |||||||||||||||||
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