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CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
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 CONTENIDOS DE LA FASE 6Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
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ESPAÑOL3° GRADO
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La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
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La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una
sociedad intercultural.
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Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de
promoverlas y fortalecerlas.
13
El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
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La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
15
Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
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Textos literarios escritos en español o traducidos.Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su
preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
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Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos
literarios, para exponer una situación real o ficticia.
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Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
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Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
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Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la
violencia.
Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.
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Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
22
Textos de divulgación científica.Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el
conocimiento de las ciencias.
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Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.
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