ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
Propuesta de vinculación de Contenidos del Campo Formativo Lenguajes
2
Fase 3Fase 4Fase 5
3
Escritura de nombres en lengua materna.Narración de sucesos del pasado y del presente.Narración de sucesos autobiográficos.
4
Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares. Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.Comprensión y producción de textos explicativos.
5
Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
6
Uso del dibijo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de opiniones. Participación en debates sobre temas de interés común.
7
Comprensión y producción de textos argumentativos.
8
Registro y/o resumen de información consultada en alguna fuente oral, escrita, visual, táctil o sonora, para estudiar y/o exponer.Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema - solución, comparación - contraste, causa - consecuencia y enumeración. Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
9
Búsqueda y manejo reflexivo de información.
10
Comprensión y producción de resúmenes.
11
 Exposición sobre temas diversos.Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
12
Empleo de instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
13
Identificación del sentido, utilidad y elaboración de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información. Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
14
15
16
Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios. Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
17
18
Elaboración y difusión de noticias en la escuela y el resto de la comunidad.Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad. Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
19
Elaboración de un triptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
20
Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.Participación en la gestión de asuntos personales y del bienestar común, utilizando diversos textos formales.Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
21
Lectura, escritura y otros tipos de comunicación que ocurren en el contexto familiar.Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.Producción y envío de cartas personales.
22
Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
23
Conversaciones o entrevistas con personasde la comuinidad, invitadas a departir sobre temas específicos.Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
24
Reconocimiento de la diversidad lingüística en la escuela y el resto de la comunidad. Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.
25
Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
26
Representación de lugares y maneras de llegar a ellos.Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
27
Reflexión crítica sobre los medios de comunicación.Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
28
Uso estético de los lenguajes corporal, visual y sonoro en la vida cotidiana.Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
29
Percepción del entorno familiar y escolar para imaginar propuestas de mejora.Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
30
Apreciación de narraciones, poemas y diversas formas literarias.Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.Análisis de cuentos y poemas para su difrute y comprensión.
31
Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias y otras manifestaciones artísticas.Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas con intención artística.Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas.
32
Interpretación de historias mediante el uso artístico de las palabras, del cuerpo, del espacio y del tiempo.Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
33
34
35
Lectura dramatizada y representación teatral.Análisis y representación de textos dramáticos.
36
Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100