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1 | K-12 Computer Science, Evidence That Benchmarks Are Not Taught in Isolation Correlation | |||||||||||||||||||||||||
2 | Florida Grade 2 Foundations of Computer Science, Grade 2 | |||||||||||||||||||||||||
3 | Lesson | Benchmark of Focus | Connecting Benchmark(s) | |||||||||||||||||||||||
4 | Lesson 2 Events | SC.2.CO.1.6: Explain that a computer program is running when a program or command is executed | SC.2.PE.1.1: Construct code segments using tools that do not require a textual programming language. Example: Poppy is writing directions to help her puppy to the food bowl. Poppy will be using a block-based program to demonstrate to her puppy how to get to the food bowl. Can you help Poppy write part of the code to tell the puppy how many steps to take and when to turn? SC.2.PE.3.3: Demonstrate the use of conditional logic. Clarification 1: Instruction includes using conditional logic: if-then statements and while loops. Example: If it is raining, then students cannot go outside for recess. | |||||||||||||||||||||||
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6 | Lesson | Benchmark of Focus | Connecting Benchmark(s) | |||||||||||||||||||||||
7 | Lesson 6 Conditional Logic | SC.2.PE.3.3: Demonstrate the use of conditional logic. | SC.2.CO.1.6: Explain that a computer program is running when a program or command is executed SC.2.PE.1.1: Construct code segments using tools that do not require a textual programming language. SC.K12.CTR.4.1: Express solutions as computational steps SC.K12.CTR.5.1: Create an algorithm to achieve a given goal MA.K12.MTR.5.1: Use patterns and structure to help understand and connect mathematical concepts | |||||||||||||||||||||||
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9 | Lesson | Benchmark of Focus | Connecting Benchmark(s) | |||||||||||||||||||||||
10 | Lesson 11 Technology in Our Lives | SC.2.TI.1.1: Recognize that people use computing technology in the workplace or school to perform many important tasks and functions | SC.2.CC.1.1: Identify a variety of digital tools used for communication SC.2.HS.2.1: Identify healthy digital use habits SC.2.HS.2.2: Identify if there is a need to reduce screen time and how that can be done SC.2.TI.1.2: Recognize that people use computing technology at home to perform many important tasks and functions SC.2.TI.1.3: Identify and compare Artificial Intelligence (AI) devices to other devices MA.K12.MTR.7.1: Apply mathematics to real-world contexts ELD.K12.ELL.SC.1: English language learners communicate information, ideas and concepts necessary for academic success in the content area of Science | |||||||||||||||||||||||
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