Дневник личного участия Команда " Два плюс два " - Краснодар УСП "Тайны Великого Полоза"
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

 
View only
 
 
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAAB
1
2
Уважаемые координаторы! Сделайте копию данного документа. В название файла внесите название команды и населенный пункт. Откройте доступ! Участники заполняют эту таблицу в процессе работы на этапах!
3
Сетевой учебный проект "Тайны Великого Полоза"Авторы проекта Борисова О.В., Ерохина И.Г.
4
Я выполнил работу полностью, самостоятельно. Активно участвовал в коллективном деле Подумай, как ты выполнил задание: залей ячейку напротив своего имени соответствующим цветом
5
Я выполнил работу частично. Оказывал посильную помощь команде, работал мало
6
Я начал работу, но не закончил. Больше наблюдал за работой со стороны
7
Не выполнял данную работу
8
ИмяЯ заполнил регистрационную форму участника проектаЯ познакомился со стартовой презентацией, активно участвовал в обсуждении вопросов проектаЯ заполнил форму ЗИУК до начала проектаЯ познакомился с правилами безопасной работы в интернете Я участвовал в создании страницы командыЯ участвовал в написании комментариев к страницам других командЯ умею ставить метку на картуЯ умею изменять значок меткиЯ умею вставлять в тело метки текст и изображенияЯ познакомился с маршрутомЯ заполнил анкету "Готовность к путешествию"Я участвовал в обсуждении на форуме "Друзья дедушки Слышко"(да\нет) Комментарий координатора
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
ссылкассылкассылкассылка
23
МастерПодмастерьеУченикБарин
24
Медали для индивидуального поощрения могут выдаваться учителем в Дневнике личного участия в разделе "Сотрудничество в группе"
25
26
27
Как вставить медальку. Нажмите на ссылку над картинкой. Откроется изображение. Скопируйте ссылку. Затем в таблице после слова ВКЛАД установите курсор. Теперь выбираем в верхнем поле вкладку ВСТАВКА, выбираем изображение. В открывшемся поле выбираем ВСТАВИТЬ URL , вставляем ссылку, откроется изображение, нажимаем кнопку ВЫБРАТЬ. В таблице появится изображение, уменьшаем его и перетаскивая в нужное место. К сожалению, получилось много шагов.
28
29
30
Медаль "Мастер" получает ученик , который отметил себя в первом столбике от 4 до 7 раз и во втором столбике от 1 до 3 раз. Всего должно быть залито 7 ячеек.Медаль "Подмастерье" получает ученик, который отметил себя в 1 столбике от 1 до 3 раз и во втором столбике от 4 до 7 раз.Всего должно быть залито 7 ячеек. Медаль "Ученик" получает учащийся, который отметил себя от 4 до 7 раз в третьем столбике столбике и от 1до 3 раз во втором столбике.Всего должно быть залито 7 ячеек. Медаль "Барин" получает ученик, который отметил себя от 5 до 7 раз в четвертом столбике и от 1 до 2 раз в третьем столбике. Всего должно быть залито 7 ячеек.Это наши рекомендации для выдачи медалей. Они носят рекомендательный характер. Учитель может корректировать критерии по своему усмотрению. Важно учитывать выбор ребенка, даже если мы не всегда с ним согласны. Он сделал свой выбор, а наша задача- помочь ему осуществить его. Это является еще одним методом повышения мотивации: дать возможность поверить ребенку в свою неповторимость, в свои возможности. Мы считаем, что главный смысл проектной деятельности состоит в том, чтобы создать каждому воспитаннику ситуацию успеха. Наша задача в том и состоит, чтобы дать каждому из ребят возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя. Если учащийся выполняяет заданный объем, но не берется за что - то большее и не проявляет иницитву в выполнении дополнительных заданий, не оказывает помощи свом товарищам, то, возможно, и медали "Мастер" он и не заслуживает. А если учащийся до проекта был менее успешен, чем его сотоварищи, но в проекте проявил инициативу в первый раз и уверено идет вперед и вы видите его личностный рост
31
32
Сотрудничество в группе. Моя самооценка.Сотрудничество в группе. Моя самооценка.Сотрудничество в группе. Моя самооценка.
33
Выбери один ответ в каждой строке и залей его фоном. Выбирай цвет на свой вкус.Выбери один ответ в каждой строке и залей его фоном. Выбирай цвет на свой вкус.
34
Имя 1234Имя 1234Имя 1234
35
ВкладЯ всегда вношу свой вклад в работу группы, активно участвую в обсуждениях. Я принимаю и выполняю все возложенные на меня задачи. Я помогаю группе в выборе и достижении целей.Я участвую в обсуждениях, выполняю свои задачи и помогаю в выборе и в достижении целей.Я нуждаюсь в напоминания, чтобы продолжать выполнение своей задачи использовать свое время в группе и увеличивать свой вклад в работу группы.Мне необходимо регулярные напоминания, чтобы сохранить внимание на выполнении задачи.ВкладЯ всегда вношу свой вклад в работу группы, активно участвую в обсуждениях. Я принимаю и выполняю все возложенные на меня задачи. Я помогаю группе в выборе и достижении целей.Я участвую в обсуждениях, выполняю свои задачи и помогаю в выборе и в достижении целей.Я нуждаюсь в напоминания, чтобы продолжать выполнение своей задачи использовать свое время в группе и увеличивать свой вклад в работу группы.Мне необходимо регулярные напоминания, чтобы сохранить внимание на выполнении задачи.ВкладЯ всегда вношу свой вклад в работу группы, активно участвую в обсуждениях. Я принимаю и выполняю все возложенные на меня задачи. Я помогаю группе в выборе и достижении целей.Я участвую в обсуждениях, выполняю свои задачи и помогаю в выборе и в достижении целей.Я нуждаюсь в напоминания, чтобы продолжать выполнение своей задачи использовать свое время в группе и увеличивать свой вклад в работу группы.Мне необходимо регулярные напоминания, чтобы сохранить внимание на выполнении задачи.
36
СотрудничествоЯ предлагаю к обсуждению множество идей, делюсь необходимой информацией и побуждаю других делиться идеями.Я делюсь своими идеями, когда меня об этом просят и позволяю другим делиться своими идеями.Иногда, когда меня просят, я делюсь своими идеями. Позволяю всем членам группы принимать участие в обсуждении.Я не люблю делиться своими идеями, поэтому не принимаю участие в обсуждении. Я часто прерываю других ребят, когда они делятся своими идеями.СотрудничествоЯ предлагаю к обсуждению множество идей, делюсь необходимой информацией и побуждаю других делиться идеями.Я делюсь своими идеями, когда меня об этом просят и позволяю другим делиться своими идеями.Иногда, когда меня просят, я делюсь своими идеями. Позволяю всем членам группы принимать участие в обсуждении.Я не люблю делиться своими идеями, поэтому не принимаю участие в обсуждении. Я часто прерываю других ребят, когда они делятся своими идеями.СотрудничествоЯ предлагаю к обсуждению множество идей, делюсь необходимой информацией и побуждаю других делиться идеями.Я делюсь своими идеями, когда меня об этом просят и позволяю другим делиться своими идеями.Иногда, когда меня просят, я делюсь своими идеями. Позволяю всем членам группы принимать участие в обсуждении.Я не люблю делиться своими идеями, поэтому не принимаю участие в обсуждении. Я часто прерываю других ребят, когда они делятся своими идеями.
37
СлушаниеЯ внимательно слушаю своих одноклассников, выделяя то, с чем я согласен или не согласен.Я с уважением выслушиваю своих одноклассников.Я слушаю своих одноклассников и чаще всего с уважением отношусь к их мнению. отношусь.Я плохо умею слушать и недостаточно терпим к мнениям других людей.СлушаниеЯ внимательно слушаю своих одноклассников, выделяя то, с чем я согласен или не согласен.Я с уважением выслушиваю своих одноклассников.Я слушаю своих одноклассников и чаще всего с уважением отношусь к их мнению. отношусь.Я плохо умею слушать и недостаточно терпим к мнениям других людей.СлушаниеЯ внимательно слушаю своих одноклассников, выделяя то, с чем я согласен или не согласен.Я с уважением выслушиваю своих одноклассников.Я слушаю своих одноклассников и чаще всего с уважением отношусь к их мнению. отношусь.Я плохо умею слушать и недостаточно терпим к мнениям других людей.
38
ОтветственностьЯ всегда готов внести свой вклад в работу группы, поскольку я вдумчиво подхожу к выполнению своих задач.Я выполняю свои задачи и готов помогать своей группе.Иногда я выполняю свои задачи и готов внести свой вклад в работу группы.Я не выполняю своих задач и не готов участвовать, продумывая детали и содержание.ОтветственностьЯ всегда готов внести свой вклад в работу группы, поскольку я вдумчиво подхожу к выполнению своих задач.Я выполняю свои задачи и готов помогать своей группе.Иногда я выполняю свои задачи и готов внести свой вклад в работу группы.Я не выполняю своих задач и не готов участвовать, продумывая детали и содержание.ОтветственностьЯ всегда готов внести свой вклад в работу группы, поскольку я вдумчиво подхожу к выполнению своих задач.Я выполняю свои задачи и готов помогать своей группе.Иногда я выполняю свои задачи и готов внести свой вклад в работу группы.Я не выполняю своих задач и не готов участвовать, продумывая детали и содержание.
39
ИдеиЯ могу обосновательно объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.Я могу объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.У меня возникают сложности с объяснением, почему я считаю свою идею достойной для исследования.Я не могу объяснить, почему я считаю свою идею достойной для исследования.ИдеиЯ могу обосновательно объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.Я могу объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.У меня возникают сложности с объяснением, почему я считаю свою идею достойной для исследования.Я не могу объяснить, почему я считаю свою идею достойной для исследования.ИдеиЯ могу обосновательно объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.Я могу объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.У меня возникают сложности с объяснением, почему я считаю свою идею достойной для исследования.Я не могу объяснить, почему я считаю свою идею достойной для исследования.
40
РефлексияЯ обдумываю то, чему я научился, связываю свои новые знания с тем, что мне раньше было уже известно. Я стараюсь понять, как новые знания изменяют мои представления о мире и что мне еще предстоит узнать.Я четко и понятно пишу о том, чему я научился.Я затрудняюсь, когда пишу о том чему научился.Я не пишу о том, чему научился.РефлексияЯ обдумываю то, чему я научился, связываю свои новые знания с тем, что мне раньше было уже известно. Я стараюсь понять, как новые знания изменяют мои представления о мире и что мне еще предстоит узнать.Я четко и понятно пишу о том, чему я научился.Я затрудняюсь, когда пишу о том чему научился.Я не пишу о том, чему научился.РефлексияЯ обдумываю то, чему я научился, связываю свои новые знания с тем, что мне раньше было уже известно. Я стараюсь понять, как новые знания изменяют мои представления о мире и что мне еще предстоит узнать.Я четко и понятно пишу о том, чему я научился.Я затрудняюсь, когда пишу о том чему научился.Я не пишу о том, чему научился.
41
Описание процессаЯ использую свой дневник, чтобы проверять, насколько хорошо я продвигаюсь вперед к осуществлению моих учебных целей и для изменения моих учебных целей, если это необходимо.Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я делаю все правильно в достижении моих учебных целей.Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я достиг моих учебных целей, но иногда забываю о своих учебных целях.Я не проверяю свой дневник, чтобы определить как я продвинулся в достижении моих учебных целей.Описание процессаЯ использую свой дневник, чтобы проверять, насколько хорошо я продвигаюсь вперед к осуществлению моих учебных целей и для изменения моих учебных целей, если это необходимо.Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я делаю все правильно в достижении моих учебных целей.Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я достиг моих учебных целей, но иногда забываю о своих учебных целях.Я не проверяю свой дневник, чтобы определить как я продвинулся в достижении моих учебных целей.Описание процессаЯ использую свой дневник, чтобы проверять, насколько хорошо я продвигаюсь вперед к осуществлению моих учебных целей и для изменения моих учебных целей, если это необходимо.Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я делаю все правильно в достижении моих учебных целей.Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я достиг моих учебных целей, но иногда забываю о своих учебных целях.Я не проверяю свой дневник, чтобы определить как я продвинулся в достижении моих учебных целей.
42
43
Сотрудничество в группе. Моя самооценка.Сотрудничество в группе. Моя самооценка.Сотрудничество в группе. Моя самооценка.
44
Выбери один ответ в каждой строке и залей его фоном. Выбирай цвет на свой вкус.Выбери один ответ в каждой строке и залей его фоном. Выбирай цвет на свой вкус.Выбери один ответ в каждой строке и залей его фоном. Выбирай цвет на свой вкус.
45
Имя 1234Имя 1234Имя 1234
46
ВкладЯ всегда вношу свой вклад в работу группы, активно участвую в обсуждениях. Я принимаю и выполняю все возложенные на меня задачи. Я помогаю группе в выборе и достижении целей.Я участвую в обсуждениях, выполняю свои задачи и помогаю в выборе и в достижении целей.Я нуждаюсь в напоминания, чтобы продолжать выполнение своей задачи использовать свое время в группе и увеличивать свой вклад в работу группы.Мне необходимо регулярные напоминания, чтобы сохранить внимание на выполнении задачи.ВкладЯ всегда вношу свой вклад в работу группы, активно участвую в обсуждениях. Я принимаю и выполняю все возложенные на меня задачи. Я помогаю группе в выборе и достижении целей.Я участвую в обсуждениях, выполняю свои задачи и помогаю в выборе и в достижении целей.Я нуждаюсь в напоминания, чтобы продолжать выполнение своей задачи использовать свое время в группе и увеличивать свой вклад в работу группы.Мне необходимо регулярные напоминания, чтобы сохранить внимание на выполнении задачи.ВкладЯ всегда вношу свой вклад в работу группы, активно участвую в обсуждениях. Я принимаю и выполняю все возложенные на меня задачи. Я помогаю группе в выборе и достижении целей.Я участвую в обсуждениях, выполняю свои задачи и помогаю в выборе и в достижении целей.Я нуждаюсь в напоминания, чтобы продолжать выполнение своей задачи использовать свое время в группе и увеличивать свой вклад в работу группы.Мне необходимо регулярные напоминания, чтобы сохранить внимание на выполнении задачи.
47
СотрудничествоЯ предлагаю к обсуждению множество идей, делюсь необходимой информацией и побуждаю других делиться идеями.Я делюсь своими идеями, когда меня об этом просят и позволяю другим делиться своими идеями.Иногда, когда меня просят, я делюсь своими идеями. Позволяю всем членам группы принимать участие в обсуждении.Я не люблю делиться своими идеями, поэтому не принимаю участие в обсуждении. Я часто прерываю других ребят, когда они делятся своими идеями.СотрудничествоЯ предлагаю к обсуждению множество идей, делюсь необходимой информацией и побуждаю других делиться идеями.Я делюсь своими идеями, когда меня об этом просят и позволяю другим делиться своими идеями.Иногда, когда меня просят, я делюсь своими идеями. Позволяю всем членам группы принимать участие в обсуждении.Я не люблю делиться своими идеями, поэтому не принимаю участие в обсуждении. Я часто прерываю других ребят, когда они делятся своими идеями.СотрудничествоЯ предлагаю к обсуждению множество идей, делюсь необходимой информацией и побуждаю других делиться идеями.Я делюсь своими идеями, когда меня об этом просят и позволяю другим делиться своими идеями.Иногда, когда меня просят, я делюсь своими идеями. Позволяю всем членам группы принимать участие в обсуждении.Я не люблю делиться своими идеями, поэтому не принимаю участие в обсуждении. Я часто прерываю других ребят, когда они делятся своими идеями.
48
СлушаниеЯ внимательно слушаю своих одноклассников, выделяя то, с чем я согласен или не согласен.Я с уважением выслушиваю своих одноклассников.Я слушаю своих одноклассников и чаще всего с уважением отношусь к их мнению. отношусь.Я плохо умею слушать и недостаточно терпим к мнениям других людей.СлушаниеЯ внимательно слушаю своих одноклассников, выделяя то, с чем я согласен или не согласен.Я с уважением выслушиваю своих одноклассников.Я слушаю своих одноклассников и чаще всего с уважением отношусь к их мнению. отношусь.Я плохо умею слушать и недостаточно терпим к мнениям других людей.СлушаниеЯ внимательно слушаю своих одноклассников, выделяя то, с чем я согласен или не согласен.Я с уважением выслушиваю своих одноклассников.Я слушаю своих одноклассников и чаще всего с уважением отношусь к их мнению. отношусь.Я плохо умею слушать и недостаточно терпим к мнениям других людей.
49
ОтветственностьЯ всегда готов внести свой вклад в работу группы, поскольку я вдумчиво подхожу к выполнению своих задач.Я выполняю свои задачи и готов помогать своей группе.Иногда я выполняю свои задачи и готов внести свой вклад в работу группы.Я не выполняю своих задач и не готов участвовать, продумывая детали и содержание.ОтветственностьЯ всегда готов внести свой вклад в работу группы, поскольку я вдумчиво подхожу к выполнению своих задач.Я выполняю свои задачи и готов помогать своей группе.Иногда я выполняю свои задачи и готов внести свой вклад в работу группы.Я не выполняю своих задач и не готов участвовать, продумывая детали и содержание.ОтветственностьЯ всегда готов внести свой вклад в работу группы, поскольку я вдумчиво подхожу к выполнению своих задач.Я выполняю свои задачи и готов помогать своей группе.Иногда я выполняю свои задачи и готов внести свой вклад в работу группы.Я не выполняю своих задач и не готов участвовать, продумывая детали и содержание.
50
ИдеиЯ могу обосновательно объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.Я могу объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.У меня возникают сложности с объяснением, почему я считаю свою идею достойной для исследования.Я не могу объяснить, почему я считаю свою идею достойной для исследования.ИдеиЯ могу обосновательно объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.Я могу объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.У меня возникают сложности с объяснением, почему я считаю свою идею достойной для исследования.Я не могу объяснить, почему я считаю свою идею достойной для исследования.ИдеиЯ могу обосновательно объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.Я могу объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.У меня возникают сложности с объяснением, почему я считаю свою идею достойной для исследования.Я не могу объяснить, почему я считаю свою идею достойной для исследования.
51
РефлексияЯ обдумываю то, чему я научился, связываю свои новые знания с тем, что мне раньше было уже известно. Я стараюсь понять, как новые знания изменяют мои представления о мире и что мне еще предстоит узнать.Я четко и понятно пишу о том, чему я научился.Я затрудняюсь, когда пишу о том чему научился.Я не пишу о том, чему научился.РефлексияЯ обдумываю то, чему я научился, связываю свои новые знания с тем, что мне раньше было уже известно. Я стараюсь понять, как новые знания изменяют мои представления о мире и что мне еще предстоит узнать.Я четко и понятно пишу о том, чему я научился.Я затрудняюсь, когда пишу о том чему научился.Я не пишу о том, чему научился.РефлексияЯ обдумываю то, чему я научился, связываю свои новые знания с тем, что мне раньше было уже известно. Я стараюсь понять, как новые знания изменяют мои представления о мире и что мне еще предстоит узнать.Я четко и понятно пишу о том, чему я научился.Я затрудняюсь, когда пишу о том чему научился.Я не пишу о том, чему научился.
52
Описание процессаЯ использую свой дневник, чтобы проверять, насколько хорошо я продвигаюсь вперед к осуществлению моих учебных целей и для изменения моих учебных целей, если это необходимо.Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я делаю все правильно в достижении моих учебных целей.Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я достиг моих учебных целей, но иногда забываю о своих учебных целях.Я не проверяю свой дневник, чтобы определить как я продвинулся в достижении моих учебных целей.Описание процессаЯ использую свой дневник, чтобы проверять, насколько хорошо я продвигаюсь вперед к осуществлению моих учебных целей и для изменения моих учебных целей, если это необходимо.Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я делаю все правильно в достижении моих учебных целей.Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я достиг моих учебных целей, но иногда забываю о своих учебных целях.Я не проверяю свой дневник, чтобы определить как я продвинулся в достижении моих учебных целей.Описание процессаЯ использую свой дневник, чтобы проверять, насколько хорошо я продвигаюсь вперед к осуществлению моих учебных целей и для изменения моих учебных целей, если это необходимо.Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я делаю все правильно в достижении моих учебных целей.Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я достиг моих учебных целей, но иногда забываю о своих учебных целях.Я не проверяю свой дневник, чтобы определить как я продвинулся в достижении моих учебных целей.
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Loading...
Main menu