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2 | PLANO DE EXECUÇÃO | UTILIZAÇÃO DO MATERIAL ESCOLAR - 9º ANO | |||||
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4 | MATERIAL | QUANT. | DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE | OBJETIVO E METODOLOGIAS | PERÍODO LETIVO | UNIDADE DE APRENDIZAGEM |
5 | Estojo grande com zíper contendo: 2 lápis grafite, 1 caneta de cor azul, 1 caneta de cor preta, 1 caneta de cor vermelha, 1 caneta de cor verde, 1 borracha, 1 apontador, 1 caixa de lápis de cor 12 cores, 1 caixa de hidrocor 12 cores, 1 cola bastão, 1 tesoura com ponta arredondada, 1 caneta marca-texto na cor de preferência | 1 estojo com os ítens sugeridos | Para uso pessoal. Repor quando necessário. Esse material servirá para que o aluno possa realizar as suas atividades de classe e de casa. | Uso pessoal e individual durante as aulas e projetos para permitir ao aluno organizar seu material; facilitar o manuseio do material nas aulas; estimular a escrita e as habilidades motoras; e as habilidades de organização. | A partir do primeiro dia do ano letivo, o material será utilizado em todas as aulas em que o aluno achar necessário. | Todas as matérias em que o aluno achar necessário o uso do material contido no seu estojo. |
6 | Caderno Espiral 100 folhas | 8 | O aluno usará o caderno para fazer suas anotações e registros em todas as matérias. | Registrar os conteúdos ministrados em sala de aula, através de anotações, exercícios, produções textuais, ditados, etc., além de desenvolver as habilidades relativas à escrita. | 01 caderno por trimestre ou conforme o uso, se houver necessidade. O aluno deve manter os cadernos em casa e só trazer para a escola no período em que estiver em uso ativo de cada unidade. | Todas as matérias em que o aluno achar necessário |
7 | Papel milimetrado | 1 bloco de 50 folhas | O aluno utilizará o papel milimetrado para o estudo das funções. | Estudo das funções. | A partir do primeiro dia de aula dessa matéria. | Matemática |
8 | Classificador com elástico | 4 | O aluno usará os classificadores para organizar todo seu material desenvolvido nas aulas, principalmente seus handouts. | Documentar todas as atividades diagnósticas realizadas pelo aluno durante o ano letivo, de modo a melhor avaliar seu rendimento e desenvolvimento em cada disciplina. Arquivar as atividades de cada disciplina. | A partir do primeiro dia de aula, os alunos podem deixar em casa, em seus armários ou na mochila. | Português, Inglês, Estudos Sociais e Matemática |
9 | Régua 30 cm | 1 | As atividades acontecerão em suas respectivas matérias, conforme planejado pelos professores. | Realizar trabalhos, bordas e estudo de medidas e comprimento. | A partir do primeiro dia de aula dessas matérias. | Matemática, Artes e Ciências |
10 | Compasso | 1 | Desenhar arcos e circunferências e resolver questões geométricas. | Os alunos utilizarão os materiais na unidade de Geometria quando aprenderem sobre área, sólidos e ângulos; para desenhar as figuras geométricas, os sólidos geométricos, e os sólidos geométricos abertos; e para desenhar todos os tipos de ângulos. | A partir da primeira semana de aula, nas aulas de geometria, comforme planejamento de aula. | Matemática |
11 | Transferidor | 1 | Medir ângulos e resolver questões geométricas. | Os alunos utilizarão na unidade de Geometria quando aprenderem sobre área, sólidos e ângulos, para medir as figuras geométricas, os sólidos geométricos e diferentes tipos de ângulos. | A partir da primeira semana de aula, nas aulas de geometria, comforme planejamento de aula. | |
12 | Tablet ou Notebook Pessoal (altamente recomendado) | 1 | Será utilizado para todas as disciplinas em que o aluno precisar usar seu computador pessoal. Acessar a internet e realizar atividades individuais ou em grupo a partir de documentos, aplicativos e programas eletrônicos. | Desenvolver habilidades de pesquisa como: coleta de dados, organização, registro e exposição de dados. Além disso, habilidades de uso de tecnologia como: pesquisa em sites seguros, honestidade acadêmica e uso da tecnologia para comunicar evidências de aprendizagem. | A partir do primeiro dia de aula | Todas as matérias que o aluno achar pertinente ou que for solicitado pelo professor. |
13 | Fones de ouvido simples | 1 | Para uso na maioria das aulas e especialmente em inovação de design e ciência da computação | Fones de ouvido simples são necessários para os computadores dos alunos. Eles os usarão durante projetos de grupo, edição de vídeos e leitura de software. | A partir do primeiro dia de aula. | Todas as matérias |
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