Thư mục E-Journal - Deutsch als Fremdsprache
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ABCEFGH
1
Nummer
AutorName der Ausgabe ZeitLinkDeutsche StichwörterVietnamesische Stichwörter
2
1Anne Gadow
„Also wann, war eigentlich egal, ja, und die Größe zählt.“ Interdisziplinäre Perspektiven auf das Erklären im frühen naturwissenschaftlichen Unterricht
01/2019
https://www.dafdigital.de/ce/also-wann-war-eigentlich-egal-ja-und-die-groesse-zaehlt-interdisziplinaere-perspektiven-auf-das-erklaeren-im-fruehen-naturwissenschaftlichen-unterricht/_sid/DNAA-243241-Msn3/detail.html
Analyseschema, Phänomens, die Fähigkeit.sơ đồ phân tích, hiện tượng, khả năng.
3
2Albrecht Klemm
Wie nützlich sind schriftliche Korrekturen grammatischer Fehler im DaF-Unterricht? Annäherung an eine praxisrelevante Frage
01/2019
https://www.dafdigital.de/ce/wie-nuetzlich-sind-schriftliche-korrekturen-grammatischer-fehler-im-daf-unterricht-annaeherung-an-eine-praxisrelevante-frage/_sid/DNAA-243241-Msn3/detail.html
DaF / DaZ-Unterricht , Schreibkursen, chương trình giảng dạy DaF/ DaZ, các khóa học viết.
4
3
Doris Hennemann, Michaela Perlmann-Balme, Claudia Stelter
Goethe-Zertifikat A2 – Werkstattbericht zur Qualitätssicherung bei der Entwicklung produktiver Prüfungsteile
01/2019
https://www.dafdigital.de/ce/goethe-zertifikat-a2-werkstattbericht-zur-qualitaetssicherung-bei-der-entwicklung-produktiver-pruefungsteile/_sid/DNAA-243241-Msn3/detail.html
Deutschprüfung, Goethe-Zertifikat A2, Sprachprüfungen, Sprachniveau
kì thi tiếng Đức, chứng chỉ A2 viện Goethe, bài thi nói, trình độ ngôn ngữ.
5
4Julia Kaiser
Der „absolute“ Gebrauch von Modalverben im gesprochenen Deutsch
01/2019
https://www.dafdigital.de/ce/der-absolute-gebrauch-von-modalverben-im-gesprochenen-deutsch/_sid/JGVU-887965-LJal/detail.html
Artikel, Fragestellung, Forschungskontext, Theorie, Methodik und Datengrundlage.
Bài báo, câu hỏi nghiên cứu, bối cảnh nghiên cứu, lí thuyết, phương pháp, cơ sở dữ liệu.
6
5Stefan Markov
„Sprachbewusste Unterrichtsplanung. Prinzipien, Methoden und Beispiele für die Umsetzung“
01/2019
https://www.dafdigital.de/ce/sprachbewusste-unterrichtsplanung-prinzipien-methoden-und-beispiele-fuer-die-umsetzung/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Sprachbewusste, Unterrichtsplanung, Prinzipien, Methoden tự tin ngôn ngữ, kế hoạch bài học, nguyên tắc, phương pháp
7
6Prof. Dr. Stojan Bračič
Christian Fandrych / Maria Thurmair: Grammatik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
01/2019
https://www.dafdigital.de/ce/christian-fandrych-maria-thurmair-grammatik-im-fach-deutsch-als-fremd-und-zweitsprache/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
deutsche Grammatik, Fremdsprache, Zweitsprachengữ pháp tiếng đức, ngôn ngữ nước ngoài, ngoại ngữ thứ hai
8
7Dr. Delphine Choffat
Norman Haß: Doppelte Zeitformen im Deutschen und im Französischen
01/2019
https://www.dafdigital.de/ce/norman-hass-doppelte-zeitformen-im-deutschen-und-im-franzoesischen/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Doppelte Zeitformen, Deutschen, Französischencác thì gấp đôi, tiếng Đức, tiếng Pháp
9
8Dr. Martin Harfmann
Ludger Hoffmann et al. (Hg.): Deutsch als Zweitsprache. Ein Handbuch für die Lehrerausbildung
01/2019
https://www.dafdigital.de/ce/ludger-hoffmann-et-al-hg-deutsch-als-zweitsprache-ein-handbuch-fuer-die-lehrerausbildung/_sid/AGIA-233630-5SQW/detail.html
Zweitsprache, Handbuchngôn ngữ thứ 2, cuốn sách cẩm nang
10
9
Prof. Dr. Anja Wildemann
Barbara Geist / Andreas Krafft: Deutsch als Zweitsprache. Sprachdidaktik für mehrsprachige Klassen
01/2019
https://www.dafdigital.de/ce/barbara-geist-andreas-krafft-deutsch-als-zweitsprache-sprachdidaktik-fuer-mehrsprachige-klassen/_sid/AGIA-233630-5SQW/detail.html
die Mehrsprachigkeit, die Zweitsprache, der gemeinsamen Sprachunterricht
đa ngôn ngữ, ngôn ngữ thứ hai, giảng dạy ngôn ngữ chung
11
10
Prof. Dr. Manfred Schewe
Thomas Müller: Sprachliche Kognitivierung im dramapädagogischen Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht. Eine Bestandsaufnahme und empirische Expertenbefragung
01/2019
https://www.dafdigital.de/ce/thomas-mueller-sprachliche-kognitivierung-im-dramapaedagogischen-deutsch-als-fremdsprache-unterricht-eine-bestandsaufnahme-und-empirische-expertenbefragung/_sid/AGIA-233630-5SQW/detail.html
Dramapädagogik, Sprachliche Kognitivierungkhoa sư phạm kịch, nhận thức ngôn ngữ
12
11
Katrin Wisniewski, Erwin Tschirner, Olaf Bärenfänger
Der Begleitband zum „Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen“. Einleitung in den Themenschwerpunkt
02/2019
https://www.dafdigital.de/ce/der-begleitband-zum-gemeinsamen-europaeischen-referenzrahmen-fuer-sprachen-einleitung-in-den-themenschwerpunkt/_sid/MDVN-689077-ktcX/detail.html
Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachenkhung tham chiếu ngôn ngữ chung châu Âu
13
12Júlio C. M. Matias
Das Licht nicht unter den Scheffel stellen. – Die Wirkung von Reparaturen auf die sprachliche Komplexität beim Schreiben in DaF
02/2019
https://www.dafdigital.de/ce/das-licht-nicht-unter-den-scheffel-stellen-die-wirkung-von-reparaturen-auf-die-sprachliche-komplexitaet-beim-schreiben-in-daf/_sid/MDVN-689077-ktcX/detail.html
die sprachliche Komplexitätsự phức tạp về ngôn ngữ
14
13
Soulemanou Pepouna, Maryse Nsangou, Laurent Ndassi, Arnaud Nono
Determinanten des DaF-Lernerfolgs – Merkmale der Mutter- oder der Zweitsprache?
02/2019
https://www.dafdigital.de/ce/determinanten-des-daf-lernerfolgs-merkmale-der-mutter-oder-der-zweitsprache/_sid/MDVN-689077-ktcX/detail.html
Muttersprache, Zweitsprachengôn ngữ mẹ đẻ, ngôn ngữ thứ 2
15
14Radwa Imam
Migration und Integration von Muslimen in deutscher interkultureller problemorientierter Kinderliteratur
02/2019
https://www.dafdigital.de/ce/migration-und-integration-von-muslimen-in-deutscher-interkultureller-problemorientierter-kinderliteratur/_sid/MDVN-689077-ktcX/detail.html
Migration und Integration von Muslimen, Kinderliteraturdi cư và sự hội nhập của người Hồi Giáo, văn học thiếu nhi
16
15Dorothea Hartkopf
„Deutsch für Ingenieure“. Ein DaF-Lehrwerk für Studierende ingenieurwissenschaftlicher Fächer
02/2019
https://www.dafdigital.de/ce/deutsch-fuer-ingenieure-ein-daf-lehrwerk-fuer-studierende-ingenieurwissenschaftlicher-faecher/_sid/MDVN-689077-ktcX/detail.html
Studierende ingenieurwissenschaftlicher Fächersinh viên ngành kỹ thuật
17
16
Marianne Schröder, Ulla Fix
Jochen A. Bär / Jana Tereick (Hg.): Von „Szene“ bis „postfaktisch“. Die „Wörter des Jahres“ der Gesellschaft für deutsche Sprache 1977 bis 2016
02/2019
https://www.dafdigital.de/ce/jochen-a-baer-jana-tereick-hg-von-szene-bis-postfaktisch-die-woerter-des-jahres-der-gesellschaft-fuer-deutsche-sprache-1977-bis-2016/_sid/MDVN-689077-ktcX/detail.html
konzeptionelle Neuausrichtungđịnh hướng lại khái niệm
18
17Björn Rothstein
Heiko F. Marten / Maris Saagpakk (Hg.): Linguistic Landcapes und Spot German an der Schnittstelle von Sprachwissenschaft und Deutschdidaktik
02/2019
https://www.dafdigital.de/ce/heiko-f-marten-maris-saagpakk-hg-linguistic-landcapes-und-spot-german-an-der-schnittstelle-von-sprachwissenschaft-und-deutschdidaktik/_sid/MDVN-689077-ktcX/detail.html
Linguistic Landcapesngôn ngữ học địa lý
19
18Irmhild Barz
Elke Donalies: Wetterbeobachter, Zeitlang, wahrsagen, zartfühlend, kurzerhand, dergestalt. Handbuch zur Univerbierung
02/2019
https://www.dafdigital.de/ce/elke-donalies-wetterbeobachter-zeitlang-wahrsagen-zartfuehlend-kurzerhand-dergestalt-handbuch-zur-univerbierung/_sid/MDVN-689077-ktcX/detail.html
Phänomene zwischen Wortbildung und Syntaxhiện tượng giữa cấu tạo từ và cú pháp
20
19Jürgen Trouvain
Sandra Reitbrecht: Häsitationsphänomene in der Fremdsprache Deutsch und ihre Bedeutung für die Sprechwirkung
02/2019
https://www.dafdigital.de/ce/sandra-reitbrecht-haesitationsphaenomene-in-der-fremdsprache-deutsch-und-ihre-bedeutung-fuer-die-sprechwirkung/_sid/MDVN-689077-ktcX/detail.html
Häsitationsphänomene
21
20Almut Ketzer-Nöltge
Tamara Zeyer: Grammatiklernen interaktiv. Eine empirische Studie zum Umgang von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A mit einer Lernsoftware
02/2019
https://www.dafdigital.de/ce/tamara-zeyer-grammatiklernen-interaktiv-eine-empirische-studie-zum-umgang-von-daf-lernenden-auf-niveaustufe-a-mit-einer-lernsoftware/_sid/MDVN-689077-ktcX/detail.html
Interaktive Grammatikngữ pháp tương tác
22
21Antje Lober
Chunyu Tian: Didaktische und methodische Aspekte des Lehrens und Lernens im DaF-Unterricht für Studierende in naturwissenschaftlichen und technischen Fachgebieten in China. Am Beispiel des DaF- Unterrichts an der Chinesisch-Deutschen Technischen Fakultät der Qingdao University of Science and Technology
02/2019
https://www.dafdigital.de/ce/chunyu-tian-didaktische-und-methodische-aspekte-des-lehrens-und-lernens-im-daf-unterricht-fuer-studierende-in-naturwissenschaftlichen-und-technischen-fachgebieten-in-china-am-beispiel-des-daf-unterrichts-an-der-chinesisch-deutschen-technischen-fakultaet/_sid/MDVN-689077-ktcX/detail.html
methodische Aspekte des Lehrensphương pháp giảng dạy
23
22Rebecca Zabel
Iris Meißner / Eva Lia Wyss (Hg.): Begründen – Erklären – Argumentieren. Konzepte und Modellierungen in der Angewandten Linguistik
02/2019
https://www.dafdigital.de/ce/iris-meissner-eva-lia-wyss-hg-begruenden-erklaeren-argumentieren-konzepte-und-modellierungen-in-der-angewandten-linguistik/_sid/MDVN-689077-ktcX/detail.html
Angewandten Linguistikngôn ngữ học ứng dụng
24
25
1Katharina Salzmann
Expansionen in der gesprochenen deutschen Wissenschaftssprache. Empirische Korpusanalyse und Konsequenzen für den DaF-Unterricht
04/2018
https://www.dafdigital.de/ce/expansionen-in-der-gesprochenen-deutschen-wissenschaftssprache-empirische-korpusanalyse-und-konsequenzen-fuer-den-daf-unterricht/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Expansion, Wissenschaftssprache, DaF-UnterrichtMở rộng, ngôn ngữ khoa học, các khóa học của DAF
26
2Olaf Bärenfänger
Deutsch im Studium: Welche studiersprachlichen Kompetenzen benötigen Studienanfänger?
04/2018
https://www.dafdigital.de/ce/deutsch-im-studium-welche-studiersprachlichen-kompetenzen-benoetigen-studienanfaenger/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Deutsch im Studium, sprachlichen KompetenzenTiếng Đức trong học tập, kỹ năng ngôn ngữ
27
3Carolina Flinz
Strategien zur Förderung von Mehrsprachigkeit in Deutschlehrwerken für die italienische Scuola Media
04/2018
https://www.dafdigital.de/ce/strategien-zur-foerderung-von-mehrsprachigkeit-in-deutschlehrwerken-fuer-die-italienische-scuola-media/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Strategien, Förderung von Mehrsprachigkeit, Deutsch Lehrwerken , Scuola Media
chiến lược, thúc đẩy đa ngôn ngữ, sách giao khoa của Đức, Scuola Media
28
4Anne Pritchard-SmithMaterialien zum Deutschlernen für Geflüchtete04/2018
https://www.dafdigital.de/ce/materialien-zum-deutschlernen-fuer-gefluechtete/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Materialien zum Deutschlernen, Geflüchtetetài liệu học tiếng đức, người tị nạn
29
5
Hanaa Ahmed Sayed Abuelela
Das internetgestützte Sprachangebot der Deutschen Welle „Deutsch Aktuell“ – Lernmaterial für ägyptische DaF-Studierende
04/2018
https://www.dafdigital.de/ce/das-internetgestuetzte-sprachangebot-der-deutschen-welle-deutsch-aktuell-lernmaterial-fuer-aegyptische-daf-studierende/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
ägyptische DaF-Studierende, Lernmaterial, Deutsch Aktuell, internetgestützte
Sinh viên của DAF Ai Cập, tài liệu học tập, Deutsch Aktuell, qua Internet,
30
6Marianne Schröder
Deutsche Akademie für Sprache und Dichtung / Union der deutschen Akademien der Wissenschaften (Hg.): Vielfalt und Einheit der deutschen Sprache. Zweiter Bericht zur Lage der deutschen Sprache
04/2018
https://www.dafdigital.de/ce/deutsche-akademie-fuer-sprache-und-dichtung-union-der-deutschen-akademien-der-wissenschaften-hg-vielfalt-und-einheit-der-deutschen-sprache-zweiter-bericht-zur-lage-der-deutschen-sprache/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Vielfalt, Einheit, deutschen Sprache, Bericht, Lage der deutschen Sprache
đa dạng, thống nhất, ngôn ngữ Đức, báo cáo, tình hình tiếng Đức
31
7Martin Steinseifer
Erwin Tschirner / Olaf Bärenfänger / Jupp Möhring (Hg.): Deutsch als fremde Bildungssprache. Das Spannungsfeld von Fachwissen, sprachlicher Kompetenz, Diagnostik und Didaktik
04/2018
https://www.dafdigital.de/ce/erwin-tschirner-olaf-baerenfaenger-jupp-moehring-hg-deutsch-als-fremde-bildungssprache-das-spannungsfeld-von-fachwissen-sprachlicher-kompetenz-diagnostik-und-didaktik/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
fremde Bildungssprache, Fachwissen, sprachlicher Kompetenz, Diagnostik, Didaktik
Giáo giục tiếng nước ngoài, kiến thức chuyên môn, năng lực ngôn ngữ, lý luận dạy học
32
8Barbara Schlücker
Karen Gräfe: Zur Fremdwortbildung bei den Adjektiven am Beispiel von al, ell, iv, ant und ent
04/2018
https://www.dafdigital.de/ce/karen-graefe-zur-fremdwortbildung-bei-den-adjektiven-am-beispiel-von-al-ell-iv-ant-und-ent/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Fremdwortbildung, Adjektiven, al, ell, iv, ant und enttừ nước ngoài, tính từ, al, ell, iv, ant, ent
33
9Nicole Schumacher
Daniela Puato / Claudio Di Meola: DaF-Übungsgrammatiken zwischen Sprachwissenschaft und Didaktik. Perspektiven auf die semanto-pragmatische Dimension der Grammatik
04/2018
https://www.dafdigital.de/ce/daniela-puato-claudio-di-meola-daf-uebungsgrammatiken-zwischen-sprachwissenschaft-und-didaktik-perspektiven-auf-die-semanto-pragmatische-dimension-der-grammatik/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
semanto-pragmatische, Deutsch Grammatik ngữ dụng học, ngữ pháp tiếng đức
34
10Katrin Wisniewski
Grammatische Korrektheit und L2-Kompetenz. Eine Lernerkorpus-Studie
03/2018
https://www.dafdigital.de/ce/grammatische-korrektheit-und-l2-kompetenz-eine-lernerkorpus-studie/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Grammatische Korrektheit, L2-Kompetenz, Lernerkorpus-Studie
đúng ngữ pháp, năng lực L2, Nghiên cứu Korpus học
35
11
Hendrikje Palm, Kathrin Schneider, Elvira Shamsutdinova
Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen und Ecuador – vielfältige Standards oder Standards vervielfältigen?
03/2018
https://www.dafdigital.de/ce/der-gemeinsame-europaeische-referenzrahmen-und-ecuador-vielfaeltige-standards-oder-standards-vervielfaeltigen/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
europäische Referenzrahmen, StandardsKhung tham chiếu chung châu âu, tiêu chuẩn,
36
12
Isabel Herold, Caroline Schuttkowski, Björn Rothstein
Orthographie und Linguistische Landschaften. Wie beeinflussen öffentliche Fehlschreibungen die Rechtschreibleistungen?
03/2018
https://www.dafdigital.de/ce/orthographie-und-linguistische-landschaften-wie-beeinflussen-oeffentliche-fehlschreibungen-die-rechtschreibleistungen/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Orthographie, Linguistische Landschaften, beeinflussen, Fehlschreibungen, Rechtschreibleistungen
chính tả, cảnh quan ngôn ngữ, ảnh hưởng, lỗi chính tả, dịch vụ chính tả
37
13
Elisabeth Lehrner-te Lindert, Ewout van der Knaap, Rick de Graaff
Lehrkraftperspektiven auf den Einsatz von literarischen Texten im niederländischen DaF-Unterricht der Sekundarstufe I
03/2018
https://www.dafdigital.de/ce/lehrkraftperspektiven-auf-den-einsatz-von-literarischen-texten-im-niederlaendischen-daf-unterricht-der-sekundarstufe-i/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Lehrkraft Perspektiven, literarischen Texten, niederländischen DaF-Unterricht, Sekundarstufe I
quan điểm của giáo viên, văn bản văn học, DAF Hà Lan, cấp I
38
14Kerstin Reinke
Ulrike A. Kaunzner: Aussprachekurs Deutsch. Übungsprogramm zur Verbesserung der Aussprache für Unterricht und Selbststudium
03/2018
https://www.dafdigital.de/ce/ulrike-a-kaunzner-aussprachekurs-deutsch-uebungsprogramm-zur-verbesserung-der-aussprache-fuer-unterricht-und-selbststudium/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Aussprachekurs, Übungsprogramm, Verbesserung, Unterricht und Selbststudium
khóa học phát âm, chương trình tập luyện, cải thiện, dạy và tự học
39
15Prof. Dr. Ulrich AmmonHeiko F. Marten: Sprach(en)politik. Eine Einführung03/2018
https://www.dafdigital.de/ce/heiko-f-marten-sprach-en-politik-eine-einfuehrung/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Sprachenpolitik, Einführungchính sách ngôn ngữ, sự giới thiệu
40
16
Univ.-Prof. Dr. Karen Schramm
Michael K. Legutke / Michael Schart (Hg.): Fremdsprachendidaktische Professionsforschung. Brennpunkt Lehrerbildung
03/2018
https://www.dafdigital.de/ce/michael-k-legutke-michael-schart-hg-fremdsprachendidaktische-professionsforschung-brennpunkt-lehrerbildung/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Fremdsprachendidaktische, Professionsforschung, Brennpunkt Lehrerbildung
giảng dạy ngoại ngữ, nghiên cứu chuyên môn, giáo dục tập trung giáo viên
41
17Dr. Ákos BitterIlona Feld-Knapp (Hg.): Grammatik03/2018
https://www.dafdigital.de/ce/ilona-feld-knapp-hg-grammatik/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Grammatikngữ pháp
42
18
M. A. Víctor Aarón Martínez Zirate
Katharina Salzmann: Expansionen in der deutschen und italienischen Wissenschaftssprache. Kontrastive Korpusanalyse und sprachdidaktische Überlegungen
03/2018
https://www.dafdigital.de/ce/katharina-salzmann-expansionen-in-der-deutschen-und-italienischen-wissenschaftssprache-kontrastive-korpusanalyse-und-sprachdidaktische-ueberlegungen/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
deutschen und italienischen Wissenschaftssprache, sprachdidaktische Überlegungen, Kontrastive Korpusanalyse
ngôn ngữ khoa học Đức, Ý, mô phạm ngôn ngữ, phân tích sự tương phản giữa 2 ngôn ngữ
43
19Prof. Dr. Bernd Spillner
Eirini Monsela: Kulturspezifischer Tempusgebrauch in der Fremdsprache Deutsch am Beispiel griechischer Lernender. Lernersprachenanalyse – Kulturkontrastive Analyse
03/2018
https://www.dafdigital.de/ce/eirini-monsela-kulturspezifischer-tempusgebrauch-in-der-fremdsprache-deutsch-am-beispiel-griechischer-lernender-lernersprachenanalyse-kulturkontrastive-analyse/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Lernersprachenanalyse, Kulturkontrastive Analyse, Kulturspezifischer, griechischer Lernender, Tempusgebrauch
phân tích ngôn ngữ người học , phân tích tương phản văn hóa, đặc trưng văn hóa, người học tiếng Hy Lạp, các thì
44
20
Prof. Dr. Tinka Reichmann
Júlio C. M. Matias: Schreibprozesse im Kontrast. Eine Fallstudie zur L1- und L2-Textproduktion brasilianischer und deutscher Studierender
03/2018
https://www.dafdigital.de/ce/julio-c-m-matias-schreibprozesse-im-kontrast-eine-fallstudie-zur-l1-und-l2-textproduktion-brasilianischer-und-deutscher-studierender/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
L1- und L2-Textproduktion, Schreibprozesse im Kontrastsản xuất văn bản L1, L2, viết các quy trình tương phản
45
21
Dr. Kristin Stezano Cotelo
Heba Emam: Exzerpieren als Wissensverarbeitung von wissenschaftlichen Texten in der deutschen und ägyptischen Universität. Eine linguistische Analyse aus funktional-pragmatischer Sicht
03/2018
https://www.dafdigital.de/ce/heba-emam-exzerpieren-als-wissensverarbeitung-von-wissenschaftlichen-texten-in-der-deutschen-und-aegyptischen-universitaet-eine-linguistische-analyse-aus-funktional-pragmatischer-sicht/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Exzerpieren, Wissensverarbeitung, wissenschaftlichen Texten, linguistische Analyse, funktional-pragmatischer Sicht
trích dẫn, xử lý kiến thức, văn bản khoa học, phân tích ngôn ngữ, quan điểm thực dụng chức năng
46
22
Jun.-Prof. Dr. Barbara Geist
Nicole Ehrmann: Strukturen der Konzeptualisierung frühkindlicher Mehrsprachigkeit
03/2018
https://www.dafdigital.de/ce/nicole-ehrmann-strukturen-der-konzeptualisierung-fruehkindlicher-mehrsprachigkeit/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Strukturen, Konzeptualisierung, Mehrsprachigkeit, kinder cấu trúc, khái niệm hóa, đa ngôn ngữ, trẻ nhỏ
47
23
Ursula Hirschfeld, Dietmar Rösler, Karen Schramm
Rückblick auf den Themenschwerpunkt „Mündlichkeit im DaF-Unterricht“
02/2018
https://www.dafdigital.de/ce/rueckblick-auf-den-themenschwerpunkt-muendlichkeit-im-daf-unterricht/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Mündlichkeit, DaF-Unterricht“Tính chất, khóa học DAF
48
24
Soulemanou Pepouna, Maryse Nsangou, Laurent Ndassi, Arnaud Nono
Der muttersprachliche Hintergrund als Einflussfaktor auf den Objektkasuserwerb in der Fremdsprache Deutsch
02/2018
https://www.dafdigital.de/ce/der-muttersprachliche-hintergrund-als-einflussfaktor-auf-den-objektkasuserwerb-in-der-fremdsprache-deutsch/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
muttersprachliche Hintergrund, Objektkasus Erwerbnền tảng tiếng mẹ đẻ,
49
25Almut Zwengel
Sprachliche Vielfalt in der TV-Serie „Lindenstraße“. Zur Förderung der Akzeptanz einer neuen gesellschaftlichen Praxis
02/2018
https://www.dafdigital.de/ce/sprachliche-vielfalt-in-der-tv-serie-lindenstrasse-zur-foerderung-der-akzeptanz-einer-neuen-gesellschaftlichen-praxis/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Sprachliche Vielfalt, TV-Serie, Lindenstraße, Akzeptanz, neuen gesellschaftlichen Praxis
sự đa dạng ngôn ngữ, phim truyền hình, Lindenstraße, sự chấp nhận, thực hành xã hội mới
50
26Salah El AksharLesen als Lernprozess im DaF-Studium in Ägypten02/2018
https://www.dafdigital.de/ce/lesen-als-lernprozess-im-daf-studium-in-aegypten/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
lesen, Lernprozess, DaF-Studium in Ägyptenđọc, qúa trình học tập, nghiên cứu của DAF Ai Cập
51
27
Claus Altmayer, Fritz König
Konrad-Duden-Preis an Christian Fandrych verliehen02/2018
https://www.dafdigital.de/ce/konrad-duden-preis-an-christian-fandrych-verliehen/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Konrad-Duden-Preis, Christian FandrychGiải thưởng Konrad-Duden, Christian Fandrych
52
28
Ilse Kowatschewitsch, Melanie Moll
Daisy Lange / Stefan Rahn: Mündliche Wissenschaftssprache. Kommunizieren – Präsentieren – Diskutieren
02/2018
https://www.dafdigital.de/ce/daisy-lange-stefan-rahn-muendliche-wissenschaftssprache-kommunizieren-praesentieren-diskutieren/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Mündliche Wissenschaftssprache, Kommunizieren, Präsentieren, Diskutieren
Ngôn ngữ khoa học truyền miệng, giao tiếp, thuyết trình, thảo luận
53
29H. Leo Kretzenbacher
Ulrich Ammon: Die Stellung der deutschen Sprache in der Welt
02/2018
https://www.dafdigital.de/ce/ulrich-ammon-die-stellung-der-deutschen-sprache-in-der-welt/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Stellung, deutschen Sprache Vị trí, tiếng Đức
54
30Antje Heine
Ulrich Wettemann: Formelhafte Sequenzen im Fremdsprachenunterricht. Eine Interviewstudie bezüglich der erweiterten Vorstellungen mexikanischer DaF-Lerner vom Fremdsprachenlernen durch neue Lernerfahrungen mit formelhaften Sequenzen
02/2018
https://www.dafdigital.de/ce/ulrich-wettemann-formelhafte-sequenzen-im-fremdsprachenunterricht-eine-interviewstudie-bezueglich-der-erweiterten-vorstellungen-mexikanischer-daf-lerner-vom-fremdsprachenlernen-durch-neue-lernerfahrungen-mit-formelhaften-sequenzen/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Formelhafte Sequenzen im Fremdsprachenunterricht, Interviewstudie, erweiterten Vorstellungen, mexikanischer DaF-Lerner, neue Lernerfahrungen, formelhaften Sequenzen
Trình tự chính thức trong giảng dạy ngoại ngữ, nghiên cứu phỏng vấn, biểu diễn nâng cao, người học DaF Mexico, kinh nghiệm học tập mới, trình tự công thức
55
31Erla Hallsteinsdóttir
Elżbieta Dziurewicz: Korpusbasierte Analyse der Phraseologismen im Deutschen am Beispiel des phraseologischen Optimums für DaF
02/2018
https://www.dafdigital.de/ce/elzbieta-dziurewicz-korpusbasierte-analyse-der-phraseologismen-im-deutschen-am-beispiel-des-phraseologischen-optimums-fuer-daf/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Korpusbasierte Analyse, deutsche Phraseologismen ,phraseologischen Optimums
Phân tích dựa trên Corpus, cụm từ tiếng Đức, tối ưu hóa cụm từ
56
32Katharina Salzmann
Konstantin Niehaus: Wortstellungsvarianten im Schriftdeutschen. Über Kontinuitäten und Diskontinuitäten in neuhochdeutscher Syntax
02/2018
https://www.dafdigital.de/ce/konstantin-niehaus-wortstellungsvarianten-im-schriftdeutschen-ueber-kontinuitaeten-und-diskontinuitaeten-in-neuhochdeutscher-syntax/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Wortstellung Varianten, Kontinuitäten, Diskontinuitäten, neuhochdeutscher Syntax
Các biến thể trật tự từ, tính liên tục, không liên tục, cú pháp tiếng Đức mới
57
33Katalin Petneki
llona Feld-Knapp / Katalin Boócz-Barna (Hg.): DaF-Lehrerausbildung in Mittel-Osteuropa
02/2018
https://www.dafdigital.de/ce/llona-feld-knapp-katalin-boocz-barna-hg-daf-lehrerausbildung-in-mittel-osteuropa/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
DaF-Lehrerausbildung, Mittel-Osteuropađào tạo giáo viên iDaF, Trung Đông Âu
58
34Rainer-E. Wicke
Magdalena Michalak u. a.: Sprache im Fachunterricht. Eine Einführung in Deutsch als Zweitsprache und sprachbewussten Unterricht
02/2018
https://www.dafdigital.de/ce/magdalena-michalak-u-a-sprache-im-fachunterricht-eine-einfuehrung-in-deutsch-als-zweitsprache-und-sprachbewussten-unterricht/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Fachunterricht, Einführung, Zweitsprache, sprachbewussten Unterricht
Giảng dạy môn học, giới thiệu, ngôn ngữ thứ hai, hướng dẫn ý thức ngôn ngữ
59
35Matthias Prikoszovits
Christian Efing / Karl-Hubert Kiefer (Hg.): Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung. Aktuelle Konzepte und Forschungsergebnisse
02/2018
https://www.dafdigital.de/ce/christian-efing-karl-hubert-kiefer-hg-sprachbezogene-curricula-und-aufgaben-in-der-beruflichen-bildung-aktuelle-konzepte-und-forschungsergebnisse/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Sprachbezogene, Aufgaben, beruflichen Bildung. Aktuelle Konzepte, Forschungsergebnisse
Ngôn ngữ liên quan, nhiệm vụ, đào tạo nghề. Khái niệm hiện tại, kết quả nghiên cứu
60
36Rebecca Zabel
Verena Cornely Harboe et al. (Hg.): Unterricht mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen. Interdisziplinäre Impulse für DaF / DaZ in der Schule
02/2018
https://www.dafdigital.de/ce/verena-cornely-harboe-et-al-hg-unterricht-mit-neu-zugewanderten-kindern-und-jugendlichen-interdisziplinaere-impulse-fuer-daf-daz-in-der-schule/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
zugewanderten Kindern und Jugendlichen. Impulse für DaF / DaZ
trẻ em và thanh thiếu niên nhập cư. Các xung cho DaF / DaZ
61
37Marianne Hepp
Renate Freudenberg-Findeisen (Hg.): Auf dem Weg zu einer Textsortendidaktik. Linguistische Analysen und text(sorten)didaktische Bausteine nicht nur für den fremdsprachlichen Deutschunterricht
02/2018
https://www.dafdigital.de/ce/renate-freudenberg-findeisen-hg-auf-dem-weg-zu-einer-textsortendidaktik-linguistische-analysen-und-text-sorten-didaktische-bausteine-nicht-nur-fuer-den-fremdsprachlichen-deutschunterricht/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Linguistische Analysen, text(sorten)didaktische Bausteine Phân tích ngôn ngữ, văn bản (sắp xếp) khối xây dựng mô phạm
62
38
Christian Fandrych, Cordula Meißner, Franziska Wallner
Das Potenzial mündlicher Korpora für die Sprachdidaktik. Das Beispiel GeWiss
01/2018
https://www.dafdigital.de/ce/das-potenzial-muendlicher-korpora-fuer-die-sprachdidaktik-das-beispiel-gewiss/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Potenzial, mündlicher Korpora, GeWissTiềm năng, ngôn ngữ truyền miệng, GeWiss
63
39Antje Heine
Was haben Maschinenbaustudenten mit Rettungssanitätern gemeinsam? Ein Plädoyer für handlungsorientierte berufs(gruppen)spezifische Lehrwerke
01/2018
https://www.dafdigital.de/ce/was-haben-maschinenbaustudenten-mit-rettungssanitaetern-gemeinsam-ein-plaedoyer-fuer-handlungsorientierte-berufs-gruppen-spezifische-lehrwerke/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Maschinenbaustudenten, Rettungssanitätern, gemeinsam, Lehrwerke
Sinh viên cơ khí, nhân viên y tế, cùng nhau, sách giáo khoa
64
40
Hardarik Blühdorn, Sabrina Ballestracci
Haben italienische Deutschschreiber eine Vorliebe für hingegen? Zum Ausdruck von Adversativverknüpfungen im Sprachvergleich
01/2018
https://www.dafdigital.de/ce/haben-italienische-deutschschreiber-eine-vorliebe-fuer-hingegen-zum-ausdruck-von-adversativverknuepfungen-im-sprachvergleich/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
italienische Deutsch Schreiber, Vorliebe, Ausdruck, Adversativverknüpfungen, Sprachvergleich
Nhà văn người Đức, sở thích, biểu hiện, liên kết nghịch, so sánh ngôn ngữ
65
41Renate Riedner
Authentizität in der Fremdsprachendidaktik – kritische Anmerkungen zu einem problematischen Konzept
01/2018
https://www.dafdigital.de/ce/authentizitaet-in-der-fremdsprachendidaktik-kritische-anmerkungen-zu-einem-problematischen-konzept/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Authentizität, Fremdsprachendidaktik, kritische Anmerkungen, problematischen Konzept
Tính xác thực, lý luận dạy học ngoại ngữ, ghi chú quan trọng, khái niệm có vấn đề
66
42
Prof. Dr. Jan Georg Schneider
Alexandra N. Lenz / Manfred M. Glauninger (Hg.): Standarddeutsch im 21. Jahrhundert. Theoretische und empirische Ansätze mit einem Fokus auf Österreich
01/2018
https://www.dafdigital.de/ce/alexandra-n-lenz-manfred-m-glauninger-hg-standarddeutsch-im-21-jahrhundert-theoretische-und-empirische-ansaetze-mit-einem-fokus-auf-oesterreich/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
standarddeutsch, 21. Jahrhundert, Theoretische, empirische Ansätze, Fokus auf Österreich
tiêu chuẩn Đức, thế kỷ 21, phương pháp tiếp cận lý thuyết, thực nghiệm, tập trung vào Áo
67
43
Dr. Mikaela Petkova-Kessanlis
Ulrike Krieg-Holz / Lars Bülow: Linguistische Stil- und Textanalyse. Eine Einführung Narr Verlag
01/2018
https://www.dafdigital.de/ce/ulrike-krieg-holz-lars-buelow-linguistische-stil-und-textanalyse-eine-einfuehrung-narr-verlag/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Linguistische Stilanalyse, Textanalyse,Phân tích phong cách ngôn ngữ, phân tích văn bản,
68
44
Dr. Renate Freudenberg-Findeisen
Sabine Speck: Textsorten und Textsortenvarianten im Kulturteil der Tageszeitung „Der Tagesspiegel“ und der Wochenzeitung „Die Zeit“
01/2018
https://www.dafdigital.de/ce/sabine-speck-textsorten-und-textsortenvarianten-im-kulturteil-der-tageszeitung-der-tagesspiegel-und-der-wochenzeitung-die-zeit/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Tageszeitung „Der Tagesspiegel“ , Wochenzeitung „Die Zeit“Nhật báo "Der Tagesspiegel", tuần báo "Die Zeit"
69
45Dr. Sandra Drumm
Anne Gadow: Bildungssprache im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Beschreiben und Erklären von Kindern mit deutscher und anderer Familiensprache
01/2018
https://www.dafdigital.de/ce/anne-gadow-bildungssprache-im-naturwissenschaftlichen-sachunterricht-beschreiben-und-erklaeren-von-kindern-mit-deutscher-und-anderer-familiensprache/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Bildungssprache, naturwissenschaftlichen Sachunterricht, Kindern, deutscher und anderer Familiensprache
Ngôn ngữ giáo dục, giảng dạy khoa học, trẻ em, gia đình người Đức và các gia đình khác
70
46Dr. Qiang Zhu
Bernd Spillner (Hg.): Kontrastive Fachsprachenforschung. Deutsch – Chinesisch
01/2018
https://www.dafdigital.de/ce/bernd-spillner-hg-kontrastive-fachsprachenforschung-deutsch-chinesisch/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Kontrastive Fachsprachenforschung, Deutsch, ChinesischNghiên cứu ngôn ngữ tương phản, tiếng Đức, tiếng Trung
71
47
Prof. Dr. Heide Wegener
Verena Wecker: Strategien bei der Pluralbildung im DaZ-Erwerb. Eine Studie mit russisch- und türkischsprachigen Lernern
01/2018
https://www.dafdigital.de/ce/verena-wecker-strategien-bei-der-pluralbildung-im-daz-erwerb-eine-studie-mit-russisch-und-tuerkischsprachigen-lernern/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Strategien, Pluralbildung im DaZ-Erwerb, Studie mit russisch- und türkischsprachigen Lernern
Chiến lược, hình thành số nhiều trong việc mua lại DaZ, nghiên cứu với những người học nói tiếng Nga và Thổ Nhĩ Kỳ
72
48
Dr. mgr. Anna Lewandowska, Prof. Dr. Gerd Antos
Eva Burwitz-Melzer et al. (Hg.): Üben und Übungen beim Fremdsprachenlernen. Perspektiven und Konzepte für Unterricht und Forschung. Arbeitspapiere der 36. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts.
01/2018
https://www.dafdigital.de/ce/eva-burwitz-melzer-et-al-hg-ueben-und-uebungen-beim-fremdsprachenlernen-perspektiven-und-konzepte-fuer-unterricht-und-forschung-arbeitspapiere-der-36-fruehjahrskonferenz-zur-erforschung-des-fremdsprachenunterrichts/_sid/HJQT-952997-OO6V/detail.html
Üben und Übungen beim Fremdsprachenlernen, Perspektiven, Konzepte, Unterricht, Forschung, 36. Frühjahrskonferenz, Erforschung des Fremdsprachenunterrichts.
Thực hành và bài tập về học ngoại ngữ, quan điểm, khái niệm, giảng dạy, nghiên cứu, hội nghị mùa xuân lần thứ 36, nghiên cứu về giảng dạy ngoại ngữ.
73
74
75
1
Makiko Hoshii,Karen Schramm
Von den Kommunikationsstrategien zum produktions- und verständnissichernden Handeln
04/2017
https://www.dafdigital.de/ce/von-den-kommunikationsstrategien-zum-produktions-und-verstaendnissichernden-handeln/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Kommunikationsstrategien, Behandlung produktions, DaF-Lehrwerken und DaF-Lehrerbildung.
chiến lược truyền thông, sách giáo khoa và đào tạo giáo viên DaF.
76
2
Alexandra Ebel, Ludmila Veličkova
Situationsangemessene Aussprache und DaF-Unterricht
04/2017
https://www.dafdigital.de/ce/situationsangemessene-aussprache-und-daf-unterricht/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Phonetikunterrichts, Phonostilegiảng dạy ngữ âm,
77
3
Marjon Tammenga-Helmantel, Marjon Tammenga-Helmantel, Anna-Maria Heinemann
Didaktische Überlegungen zum Zielspracheneinsatz im Fremdsprachenunterricht
04/2017
https://www.dafdigital.de/ce/didaktische-ueberlegungen-zum-zielspracheneinsatz-im-fremdsprachenunterricht/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Zielspracheneinsatzes, Fremdsprachenunterricht, didaktischen
sử dụng ngôn ngữ đích, giảng dạy ngoại ngữ, giáo khoa.
78
4Barbara Häußinger
Alltagsmetaphorik in Deutsch als Fremdsprache. Strategien des Wortschatzerwerbs für italienische Studierende
04/2017
https://www.dafdigital.de/ce/alltagsmetaphorik-in-deutsch-als-fremdsprache-strategien-des-wortschatzerwerbs-fuer-italienische-studierende/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Kognitiven, Metapherntheorie, Wortschatzerwerbnhận thức, lí thuyết ẩn dụ, từ vựng.
79
5Hilke ElsenLautsymbolik als Verarbeitungshilfe04/2017
https://www.dafdigital.de/ce/lautsymbolik-als-verarbeitungshilfe/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Lautsymbolikbiểu tượng âm thanh.
80
6Christian Fandrych
Wolfgang Imo / Sandro M. Moraldo (Hg.): Interaktionale Sprache und ihre Didaktisierung im DaF-Unterricht
04/2017
https://www.dafdigital.de/ce/wolfgang-imo-sandro-m-moraldo-hg-interaktionale-sprache-und-ihre-didaktisierung-im-daf-unterricht/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Fremd- und Zweitsprache, Varianten und FormenNgoại ngữ và ngôn ngữ hai, biến thể và dạng mẫu
81
7Jannis Androutsopoulos
Christa Dürscheid / Karina Frick: Schreiben digital. Wie das Internet unsere Alltagskommunikation verändert
04/2017
https://www.dafdigital.de/ce/christa-duerscheid-karina-frick-schreiben-digital-wie-das-internet-unsere-alltagskommunikation-veraendert/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Zürcher Linguisten, Internetforschung Nhà ngôn ngữ học Zuerich, nghiên cứu Internet.
82
8Irmhild Barz
Katrin Hein: Phrasenkomposita im Deutschen. Empirische Untersuchung und konstruktionsgrammatische Modellierung
04/2017
https://www.dafdigital.de/ce/christa-duerscheid-karina-frick-schreiben-digital-wie-das-internet-unsere-alltagskommunikation-veraendert/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Determinativkomposita, Phrasenkomposita, Wortbildung kì hạn, cụm từ, hình thái học.
83
9Erla Hallsteinsdóttir
Britta Winzer-Kiontke: „Gäbe es das Lehrwerk, würden wir es Ihnen empfehlen.“ Routineformeln als Lehr-/Lerngegenstand. Eine Untersuchung zu Vorkommen und didaktischer Aufbereitung von Routineformeln in Lehrwerken für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache
04/2017
https://www.dafdigital.de/ce/britta-winzer-kiontke-gaebe-es-das-lehrwerk-wuerden-wir-es-ihnen-empfehlen-routineformeln-als-lehr-lerngegenstand-eine-untersuchung-zu-vorkommen-und-didaktischer-aufbereitung-von-routineformeln-in-lehrwerken-fuer-deutsch-als-zweit-und-fremdsprache/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Forschungsinitiative, Sprachförderung (FiSS)sáng kiến nghiên cứu, hỗ trợ ngôn ngữ.
84
10Barbara Geist
Angelika Redder et al. (Hg.): Forschungsinitiative Sprachdiagnostik und Sprachförderung – Ergebnisse
04/2017
https://www.dafdigital.de/ce/angelika-redder-et-al-hg-forschungsinitiative-sprachdiagnostik-und-sprachfoerderung-ergebnisse/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Unterrichtskontextes, Klassenraum, bối cảnh giảng dạy, lớp học.
85
11
Assoc. Prof. Dr. Michael Schart
Mei-Wu Chou: Grammatiklernen und -lehren im universitären DaF-Unterricht Taiwans. Eine empirische Studie zu didaktischen, sprachlichen und kulturellen Aspekten
04/2017
https://www.dafdigital.de/ce/mei-wu-chou-grammatiklernen-und-lehren-im-universitaeren-daf-unterricht-taiwans-eine-empirische-studie-zu-didaktischen-sprachlichen-und-kulturellen-aspekten/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Unterrichtsmaterialien, Lernendentài liệu giảng dạy, người học
86
12PD Dr. Ilona Feld-Knapp
Olga Fekete: Komplexität und Grammatikalität in der Lernersprache. Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung von Deutschkenntnissen ungarischer Muttersprachler
04/2017
https://www.dafdigital.de/ce/olga-fekete-komplexitaet-und-grammatikalitaet-in-der-lernersprache-eine-laengsschnittstudie-zur-entwicklung-von-deutschkenntnissen-ungarischer-muttersprachler/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Deutschkenntnissen, Grammatikalität, Analyseergebnissenkĩ năng tiếng Đức, ngữ pháp, kết quả phân tích.
87
13Prof. Dr. Lutz Götze
Antonia Rothmayr: Linguistik für die Kognitionswissenschaft. Eine interdisziplinäre Ergänzung zur Einführung in die Sprachwissenschaft
04/2017
https://www.dafdigital.de/ce/antonia-rothmayr-linguistik-fuer-die-kognitionswissenschaft-eine-interdisziplinaere-ergaenzung-zur-einfuehrung-in-die-sprachwissenschaft/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
der Linguistik, Kognitionswissenschaft ngoôn ngữ học, khoa học nhận thức.
88
14Martin Durrell
Mündlichkeit und Schriftlichkeit im schulischen Deutschunterricht in England
03/2017
https://www.dafdigital.de/ce/muendlichkeit-und-schriftlichkeit-im-schulischen-deutschunterricht-in-england/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Mündlichkeit , Schriftlichkeit,Schulen,Lehrpläne thuộc về nói, viết, trường học, giáo án.
89
15Federica Missaglia
Phonetik und Prosodie im DaF-Unterricht. Die öffentliche Rede
03/2017
https://www.dafdigital.de/ce/phonetik-und-prosodie-im-daf-unterricht-die-oeffentliche-rede/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Gesprochene Sprache, Deutschlernender, DaF-Unterrichtsngôn ngữ nói, người học tiếng Đức, đào tạo DaF
90
16Angelika Weber
Die Arbeit mit Collagen im DaF-Unterricht am Beispiel einer Collage von Herta Müller
03/2017
https://www.dafdigital.de/ce/die-arbeit-mit-collagen-im-daf-unterricht-am-beispiel-einer-collage-von-herta-mueller/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Collagen, Herta MüllerẢnh ghép, Herta Mueller.
91
17Åsta Haukås
Zur Förderung von Mehrsprachigkeit in DaF-Lehrwerken
03/2017
https://www.dafdigital.de/ce/zur-foerderung-von-mehrsprachigkeit-in-daf-lehrwerken/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
DaF-Lehrwerke, mehrsprachendidaktische sách giáo khoa DaF, giáo khoa đa ngôn ngữ.
92
18
Sabine E. Koesters Gensini
Von wegen „häufige Wörter = leicht lernbare Wörter“ – (hoch)frequente Wörter in der Wortschatzvermittlung
03/2017
https://www.dafdigital.de/ce/von-wegen-haeufige-woerter-leicht-lernbare-woerter-hoch-frequente-woerter-in-der-wortschatzvermittlung/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Sprachdidaktik, Übungswortschätzen, hochfrequenten Verben
giảng dạy ngôn ngữ, trường từ vựng, động từ hay sử dụng
93
19
Prof. Dr. Bernd Pompino-Marschall
Ursula Hirschfeld / Kerstin Reinke: Phonetik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
03/2017
https://www.dafdigital.de/ce/ursula-hirschfeld-kerstin-reinke-phonetik-im-fach-deutsch-als-fremd-und-zweitsprache/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Sprachvermittlung, Themenkomplex Phonetik giảng dạy ngôn ngữ, chuyên đề về ngữ âm.
94
20
Prof. Dr. Peter Colliander
Joachim Theisen: Kontrastive Linguistik. Eine Einführung
03/2017
https://www.dafdigital.de/ce/joachim-theisen-kontrastive-linguistik-eine-einfuehrung/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Wissenschaftlichkeit, Kontrastive Linguistikkhoa học, ngôn ngữ tương phản.
95
21
Prof. Dr. Helmut Spiekermann
Birte Kellermeier-Rehbein: Plurizentrik. Einführung in die nationalen Varietäten des Deutschen
03/2017
https://www.dafdigital.de/ce/birte-kellermeier-rehbein-plurizentrik-einfuehrung-in-die-nationalen-varietaeten-des-deutschen/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
die Variationslinguistik, Regionalsprache(REDE)ngôn ngữ biến thể, ngôn ngữ vùng miền.
96
22M. A. Suzana Vezjak
Sylvia Bendel Larcher: Linguistische Diskursanalyse. Ein Lehr- und Arbeitsbuch
03/2017
https://www.dafdigital.de/ce/sylvia-bendel-larcher-linguistische-diskursanalyse-ein-lehr-und-arbeitsbuch/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Die Diskursanalyse, Forschens, diskurslinguistischen phân tích diễn ngôn, nghiên cứu, bàn luận ngôn ngữ.
97
23Carolin Radtke
Sabine Schmölzer-Eibinger / Eike Thürmann (Hg.): Schreiben als Medium des Lernens – Kompetenzentwicklung durch Schreiben im Fachunterricht
03/2017
https://www.dafdigital.de/ce/sabine-schmoelzer-eibinger-eike-thuermann-hg-schreiben-als-medium-des-lernens-kompetenzentwicklung-durch-schreiben-im-fachunterricht/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Kompetenzentwicklung, Fremd- und Zweitsprachenerwerbsforschung
Phát triển kĩ năng, nghiên cứu tiếp thu ngôn ngữ nước ngoài và ngôn ngữ hai
98
24
M. A. Almut Ketzer-Nöltge
Katsiaryna Kanaplianik: Kognitionslinguistisch basierte Animationen für die deutschen Modalverben. Zusammenspiel der kognitiven Linguistik und des multimodalen Lernens bei der Sprachvermittlung
03/2017
https://www.dafdigital.de/ce/katsiaryna-kanaplianik-kognitionslinguistisch-basierte-animationen-fuer-die-deutschen-modalverben-zusammenspiel-der-kognitiven-linguistik-und-des-multimodalen-lernens-bei-der-sprachvermittlung/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Vermittlung, DaF-Unterricht, sự trung gian, sự giảng dạy DaF
99
25
Prof. Dr. Barbara Schmenk
Diana Feick: Autonomie in der Lernendengruppe. Entscheidungsdiskurs und Mitbestimmung in einem DaF-Handyvideoprojekt
03/2017
https://www.dafdigital.de/ce/diana-feick-autonomie-in-der-lernendengruppe-entscheidungsdiskurs-und-mitbestimmung-in-einem-daf-handyvideoprojekt/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
DaF-Lernender, ProjektarbeitsphasenSinh viên DaF, giai đoạn triển khai dự án.
100
26Sabine Hoffmann
Bewusstheit und ihre Ermittlung in der Unterrichtskommunikation – Bestandsanalyse und Perspektiven
02/2017
https://www.dafdigital.de/ce/bewusstheit-und-ihre-ermittlung-in-der-unterrichtskommunikation-bestandsanalyse-und-perspektiven/_sid/RWNW-019732-VYuz/detail.html
Bewusstheitsbegriff, der Außenperspektive, der Innenperspektive
nhận thức, quan điểm khách quan, quan điểm chủ quan.
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