ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
ФИО ребенкаВариант АООПСпециальные условияНаправления КРР и сопровождения (на начало учебного года)Разработка и реализация ИУП (ИОМ) или АОП Результаты ППС/
Характер динамики (конец учебного года)		Куратор сопровождения
2
точная формулировка как в заключении ПМПК!!!Варианты формулировок:
-разработка индивидуального учебного плана (индивидуальный график пребывания);
- адаптация учебного и контрольно измерительного материала;
- использование специальных учебников (учебных пособий, дидактических материалов);
- использование специальных ТСО / использование средств ААК;
- предоставление услуг тьютора / ассистента (помощника), оказывающего необходимую техническую помощь (указать на какой период);
- использование специальных дидактических средств обучения;
- организация индивидуальных (групповых) КРЗ с учителем-логопедом, учителем-дефектологом, педагогом-психологом;

и другие условия, необходимые для организации ППС		- Обеспечение адаптации к условиям школьного обучения;
- Развитие учебной мотивации;
- Формирование БУД (конкретизировать);
- Организация КРР с учителем-логопедом, учителем-дефектологом, педагогом-психологом;
- Коррекция /профилактика асоциального поведения;
- Формирование навыков социально-приемлемого (адекватного) поведения;
- и др.
указать только для тех детей, чей вариант АООП отличается от основного Характер динамики (указать конкретные направления, в которых анализировалась динамика):
- регресс;
- динамика отстутствует;
- отмечается незначительная динамика,
- волнообразная динамика;
- положительная динамика

Примерные формулировки для описания результатов ППС:
- рекомендовать продолжить обучение по АООП НОО для обучающихся с ...(указать вариант АООП, рекомендованный в заключении ПМПК) / АООП образования обучающихся с УО (вариант 1 / вариант 2) / перевести на следующий учебный год без изменения текущей образовательной программы
- продолжить оказание коррекционной помощи учителя-логопеда, педагога-психолога, учителя-дефектолога в .... уч.году;
- скорректировать индивидуальный образовательный маршрут и увеличить количество занятий со специалистами (конкретизировать);
- направить на ПМПК, чтобы получить рекомендации об изменении образовательной программы в связи с низким темпом ее освоения;
- направить на ПМПК, чтобы получить рекомендации по созданию специальных условий при переходе на следующий уровень образования (для выпускников);
-учитывать рекомендации ПМПК и результаты сопровождения при переходе в 5 класс (для выпускников)
3
выбрать подходящую(ие) формулировку с учетом варианта АООП и индивидуальных особенностейвыбрать один или несколько (не более двух) подходящих вариантов в соответствии с рекомендациями ПМПК и образовательными областями;
СПЕЦИАЛИСТЫ УКАЗЫВАЮТ СВОИ НАПРАВЛЕНИЯ КРР		АОП - индивдуальная адаптированная образовательная программа
4
Педагог-психологУказать ФИО педагогов, участвующих в сопровождении
5
Учитель-логопед
6
Учитель-дефектолог
7
Социальный педагог
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100