У яких класах Ви викладаєте? (можна обрати декілька варіантів відповідей)

1. Яку тематику для професійного зростання Ви обирали впродовж останніх 5 років? (можливо обрати декілька варіантів відповідей)

інші напрями (вкажіть, які саме)

2. За якими формами відбувалося підвищення Вашої професійної кваліфікації? (можливо обрати декілька варіантів відповідей)

3. У закладі освіти створені умови для постійного підвищення квіліфікації педагогів, їх чергової та позачергової атестації, добровільної сертифікації тощо?

4. Що перешкоджає вашому професійному розвитку? (можливо обрати декілька варіантів відповідей)

5. Які джерела/ресурси Ви використовуєте при розробленні календарно-тематичного планування? (можливо обрати декілька варіантів відповідей)

6. Яку підтримку Ви надаєте учням у їхньому навчанні?

7. Для оцінювання результатів навчання учнів Ви використовуєте: (можливо обрати декілька варіантів відповідей)

8. Які критерії оцінювання Ви використовуєте для предмету (предметів), які викладаєте? (можливо обрати декілька варіантів відповідей)

9. Як учні дізнаються про критерії, за якими Ви оцінюєте їхні результати навчання? (можливо обрати декілька варіантів відповідей)

10. Чи спостерігаєте Ви особистісний поступ учнів? І з чим він пов’язаний?

11. Що Ви робите для того, щоб запобігати випадкам порушень академічної доброчесності серед учнів (списування, плагіат, фальсифікація тощо)? (можливо обрати декілька варіантів відповідей

12. Що саме Ви робите для забезпечення академічної доброчесності в своїй професійній діяльності?

13. Вкажіть у який спосіб Ви поширюєте власний педагогічний досвід?

14. Які форми комунікації з батьками Ви використовуєте? (можливо обрати декілька варіантів відповідей)

15. Ви задоволені освітнім середовищем та умовами праці в закладі?

16. Ви задоволені мотиваційними заходами, які практикуються у закладі освіти?

17. Психологічний клімат закладу освіти сприяє співпраці педагогів?

18. Наскільки Ви погоджуєтесь із твердженнями: [Керівництво відкрите для спілкування]

18. Наскільки Ви погоджуєтесь із твердженнями: [Керівництво та педагогічні працівники співпрацюють і забезпечують зворотній зв’язок щодо їхньої праці]

18. Наскільки Ви погоджуєтесь із твердженнями: [Керівництво враховує пропозиції, надані педагогічними працівниками щодо підвищення якості освітнього процесу]

18. Наскільки Ви погоджуєтесь із твердженнями: [Педагогічні працівники можуть без побоювань висловлювати власну думку, навіть якщо вона не співпадає з позицією керівництва]

18. Наскільки Ви погоджуєтесь із твердженнями: [Розбіжності, які виникли між педагогічними працівниками та керівництвом школи, вирішуються конструктивно]

18. Наскільки Ви погоджуєтесь із твердженнями: [У закладі освіти застосовуються заходи, що допомагають педагогічним працівникам адаптуватись до змін умов праці]

18. Наскільки Ви погоджуєтесь із твердженнями: [Права педагогічних працівників дотримуються у закладі]

18. Наскільки Ви погоджуєтесь із твердженнями: [Керівництво підтримує ініціативи педагогічних працівників щодо розвитку закладу і місцевої громади]

19. Вас задовольняють умови організації харчування у закладі?

20. У закладі освіти розроблені правила поведінки та учасники освітнього процесу дотримуються їх?

21. Яка Ваша роль у запобіганні проявам дискримінації в закладі освіти?

22. У закладі освіти реагують на Ваші звернення про випадки булінгу?

23. У закладі освіти проводиться навчання, просвітницька робота за участі відповідних служб/органів/організацій для учасників освітнього процесу з метою виявлення ознак булінгу (цькування) та запобігання його прояву?

24. Зазначте в розробленні яких документів Ви брали участь:(можливо обрати декілька варіантів відповідей)

25. Оцініть діяльність педагогічної ради закладу освіти: [Педагогічна рада функціонує системно та ефективно, розглядаються актуальні питання діяльності закладу, рішення приймаються колегіально і демократично]

25. Оцініть діяльність педагогічної ради закладу освіти: [Педагогічна рада функціонує системно, але помітна відсутність активності у педагогічних працівників під час прийняття рішень]

25. Оцініть діяльність педагогічної ради закладу освіти: [У діяльності педагогічної ради відсутня системність, розглядаються виключно поточні питання]

25. Оцініть діяльність педагогічної ради закладу освіти: [Діяльність педагогічної ради заважає системі управлінської діяльності в закладі освіти]

26. У закладі освіти проводяться навчання/інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій, інструктажі з домедичної допомоги?

27. У закладі освіти розроблений алгоритм дій у разі нещасного випадку із учасниками освітнього процесу? Ви дотримуєтесь його?

28. У закладі освіти проводяться інформаційні, освітні заходи, спрямовані на формування негативного ставлення до корупції?

30. Якого запитання або запитань не вистачає у цій анкеті?

інклюзивне навчання;, безпечне освітнє середовище;, використання інформаційно-комунікативних технологій в освіті;

конференції;, тренінги, майстер-класи;, онлайн-курси.

розробки з інтернет-сайтів і блогів, що стосуються викладання конкретного предмету;, рекомендації Міністерства освіти і науки України;, спільна робота з колегами;

даю можливість учням висловлювати власну думку, сприймаю їхні погляди, підтримую ініціативи;

формувальне;, взаємне оцінювання учнів;

розробляю самостійно для кожного обов'язкового виду роботи;

пояснюю учням індивідуально;

вважаю, що роблю на заняття все можливе, щоб діти вчилися успішно;

знайомлю учнів з основами авторського права;, на уроках даю такі завдання, які унеможливлюють списування;

при використанні інформації завжди вказую використане джерело;

у професійних спільнотах соціальних мереж;

індивідуальне спілкування з батьками;

цілком задоволений / задоволена;

так, у закладі створені всі умови для співпраці;

харчування у закладі відсутнє.

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними та дотримуються їх;

власним прикладом навчаю дітей толерантному ставленню та взаємоповазі;

так, регулярно проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

процедури внутрішньої системи забезпечення якості освіти закладу;, річний план роботи закладу;

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

так, проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

методичні аспекти викладання предметів та курсів;, інклюзивне навчання;, безпечне освітнє середовище;

курси ІППО;, методичні семінари;, тренінги, майстер-класи;, онлайн-курси., самоосвіта;

недостатня матеріально-технічна база;

зразки, що пропонуються фаховими виданнями;, рекомендації Міністерства освіти і науки України;, досвід, запозичений у колег.

даю можливість учням висловлювати власну думку, сприймаю їхні погляди, підтримую ініціативи;

поточне;, формувальне;, самооцінювання учнями;, підсумкове;

використовую критерії, запропоновані МОН;

інформую учнів про критерії оцінювання на початку навчального року;, пояснюю учням індивідуально;

визначаю сильні сторони учня/учениці та розвиваю їх;

проводжу бесіди щодо дотримання академічної доброчесності;

при використанні інформації завжди вказую використане джерело;

не маю оприлюднених розробок;

батьківські збори;, індивідуальне спілкування з батьками;

переважно задоволений / задоволена;

в цілому так, але співпраця, переважно, є ситуативною;

харчування у закладі відсутнє.

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними та дотримуються їх;

створюю в класі атмосферу рівності, доброзичливості, взаємодопомоги;

так, регулярно проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

освітня програма закладу;

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

у закладі не проводяться подібні заходи.

законодавче забезпечення освітнього процесу;, безпечне освітнє середовище;, використання інформаційно-комунікативних технологій в освіті;

курси ІППО;, методичні семінари;, тренінги, майстер-класи;, вебінари;, онлайн-курси., самоосвіта;

недостатня матеріально-технічна база;

зразки, що пропонуються фаховими виданнями;, розробки з інтернет-сайтів і блогів, що стосуються викладання конкретного предмету;, рекомендації Міністерства освіти і науки України;, досвід, запозичений у колег., спільна робота з колегами;, власний досвід;

мотивую до вивчення предмету, створюючи ситуацію успіху під час навчальних занять;

розробляю самостійно для кожного обов'язкового виду роботи;, використовую критерії, розроблені іншими педагогами;, використовую критерії, запропоновані МОН;

інформую учнів про критерії оцінювання на початку навчального року;, інформую учнів про критерії оцінювання перед вивченням кожної теми;, пояснюю учням індивідуально;

визначаю сильні сторони учня/учениці та розвиваю їх;

знайомлю учнів з основами авторського права;, проводжу бесіди щодо дотримання академічної доброчесності;

при використанні інформації завжди вказую використане джерело;

батьківські збори;, індивідуальне спілкування з батьками;

переважно не задоволений / не задоволена;

так, у закладі створені всі умови для співпраці;

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними, але не завжди дотримуються їх;

власним прикладом навчаю дітей толерантному ставленню та взаємоповазі;

так, регулярно проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

стратегія розвитку закладу освіти;, процедури внутрішньої системи забезпечення якості освіти закладу;, річний план роботи закладу;, освітня програма закладу;, положення про академічну доброчесність;, антибулінгова програма;, правила внутрішнього розпорядку;

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

так, проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

методичні аспекти викладання предметів та курсів;, інклюзивне навчання;, форми організації освітнього процесу;, безпечне освітнє середовище;, використання інформаційно-комунікативних технологій в освіті;, ділове українське мовлення;

курси ІППО;, методичні семінари;, тренінги, майстер-класи;, вебінари;, онлайн-курси., самоосвіта;

розробки з інтернет-сайтів і блогів, що стосуються викладання конкретного предмету;, рекомендації Міністерства освіти і науки України;, спільна робота з колегами;, власний досвід;

створюю на заняттях атмосферу взаємоповаги, творчості, співпраці;

поточне;, формувальне;, самооцінювання учнями;, взаємне оцінювання учнів;, підсумкове;

розробляю самостійно для кожного обов'язкового виду роботи;, використовую критерії, запропоновані МОН;

інформую учнів про критерії оцінювання на початку навчального року;, інформую учнів про критерії оцінювання перед вивченням кожної теми;, пояснюю учням індивідуально;

прослідковую динаміку результатів навчання учня/учениці з предмету, з'ясовую та аналізую її причини;

проводжу бесіди щодо дотримання академічної доброчесності;, на уроках даю такі завдання, які унеможливлюють списування;, використовую методичні розробки для формування основ академічної доброчесності;

при використанні інформації завжди вказую використане джерело;

у матеріалах та/або виступах конференцій;

батьківські збори;, індивідуальне спілкування з батьками;

цілком задоволений / задоволена;

так, у закладі створені всі умови для співпраці;

харчування у закладі відсутнє.

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними та дотримуються їх;

проводжу класні години, інформаційно-роз’яснювальну роботу;

так, регулярно проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

стратегія розвитку закладу освіти;, процедури внутрішньої системи забезпечення якості освіти закладу;, річний план роботи закладу;, освітня програма закладу;, антибулінгова програма;, правила внутрішнього розпорядку;

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

так, проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

формування у здобувачів освіти громадянської позиції;

даю можливість учням висловлювати власну думку, сприймаю їхні погляди, підтримую ініціативи;

вважаю, що критерії не потрібні для оцінювання результатів навчання учнів.

пояснюю учням індивідуально;

вважаю, що роблю на заняття все можливе, щоб діти вчилися успішно;

на уроках даю такі завдання, які унеможливлюють списування;

унеможливлюю списування (добираю відповідні завдання, застосовую індивідуальні варіанти завдань);

у матеріалах та/або виступах конференцій;

індивідуальне спілкування з батьками;

переважно задоволений / задоволена;

так, у закладі створені всі умови для співпраці;

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними та дотримуються їх;

у закладі освіти відсутні приклади дискримінації;

так, проводяться регулярно, але тільки для учнів;

у розробленні жодного документу участі не брав/брала;

проводяться виключно інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

у закладі не проводяться подібні заходи.

методичні аспекти викладання предметів та курсів;, інклюзивне навчання;, форми організації освітнього процесу;, профілактика та прояви девіантної поведінки здобувачів освіти;, безпечне освітнє середовище;, формування у здобувачів освіти громадянської позиції;, використання інформаційно-комунікативних технологій в освіті;

курси ІППО;, конференції;, методичні семінари;, тренінги, майстер-класи;, вебінари;, онлайн-курси., самоосвіта;

відсутність матеріального заохочення з боку керівництва;, недостатня матеріально-технічна база;

зразки, що пропонуються фаховими виданнями;, розробки з інтернет-сайтів і блогів, що стосуються викладання конкретного предмету;, рекомендації Міністерства освіти і науки України;, власний досвід;

створюю на заняттях атмосферу взаємоповаги, творчості, співпраці;

поточне;, формувальне;, самооцінювання учнями;, взаємне оцінювання учнів;, підсумкове;

розробляю самостійно для кожного обов'язкового виду роботи;, використовую критерії, запропоновані МОН;

інформую учнів про критерії оцінювання на початку навчального року;, інформую учнів про критерії оцінювання перед вивченням кожної теми;, пояснюю учням індивідуально;

прослідковую динаміку результатів навчання учня/учениці з предмету, з'ясовую та аналізую її причини;

проводжу бесіди щодо дотримання академічної доброчесності;

оцінюю результати навчання учнів об’єктивно і неупереджено;

у матеріалах та/або виступах конференцій;

батьківські збори;, індивідуальне спілкування з батьками;

переважно задоволений / задоволена;

в цілому так, але співпраця, переважно, є ситуативною;

харчування у закладі відсутнє.

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними, але не завжди дотримуються їх;

створюю в класі атмосферу рівності, доброзичливості, взаємодопомоги;

так, проводяться регулярно, але тільки для учнів;

у розробленні жодного документу участі не брав/брала;

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

так, проводяться, але тільки для здобувачів освіти;

у 1...4;, у 5...9;, у 10...11(12).

методичні аспекти викладання предметів та курсів;, інклюзивне навчання;, форми організації освітнього процесу;, використання інформаційно-комунікативних технологій в освіті;

курси ІППО;, методичні семінари;, тренінги, майстер-класи;, вебінари;, онлайн-курси.

недостатня матеріально-технічна база;

зразки, що пропонуються фаховими виданнями;, розробки з інтернет-сайтів і блогів, що стосуються викладання конкретного предмету;, рекомендації Міністерства освіти і науки України;

мотивую до вивчення предмету, створюючи ситуацію успіху під час навчальних занять;

поточне;, формувальне;, самооцінювання учнями;, підсумкове;

використовую критерії, розроблені іншими педагогами;, використовую критерії, запропоновані МОН;

інформую учнів про критерії оцінювання на початку навчального року;

прослідковую динаміку результатів навчання учня/учениці з предмету, з'ясовую та аналізую її причини;

проводжу бесіди щодо дотримання академічної доброчесності;

оцінюю результати навчання учнів об’єктивно і неупереджено;

не маю оприлюднених розробок;

батьківські збори;, індивідуальне спілкування з батьками;

цілком задоволений / задоволена;

так, у закладі створені всі умови для співпраці;

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними, але не завжди дотримуються їх;

у закладі освіти відсутні приклади дискримінації;

так, регулярно проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

процедури внутрішньої системи забезпечення якості освіти закладу;, правила внутрішнього розпорядку;

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

так, проводяться, але тільки для здобувачів освіти;

методичні аспекти викладання предметів та курсів;

розробки з інтернет-сайтів і блогів, що стосуються викладання конкретного предмету;

створюю на заняттях атмосферу взаємоповаги, творчості, співпраці;

розробляю самостійно для кожного обов'язкового виду роботи;

пояснюю учням індивідуально;

прослідковую динаміку результатів навчання учня/учениці з предмету, з'ясовую та аналізую її причини;

проводжу бесіди щодо дотримання академічної доброчесності;, на уроках даю такі завдання, які унеможливлюють списування;

проводжу бесіди відповідної тематики з учнями та їхніми батьками;

індивідуальне спілкування з батьками;

цілком задоволений / задоволена;

так, у закладі створені всі умови для співпраці;

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними та дотримуються їх;

у закладі освіти відсутні приклади дискримінації;

так, регулярно проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

у розробленні жодного документу участі не брав/брала;

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

у закладі не проводяться подібні заходи.

інклюзивне навчання;, психологічні особливості роботи зі здобувачами освіти різних вікових категорій;

методичні семінари;, вебінари;, онлайн-курси., самоосвіта;

рекомендації Міністерства освіти і науки України;

створюю на заняттях атмосферу взаємоповаги, творчості, співпраці;

поточне;, самооцінювання учнями;, підсумкове;

використовую критерії, запропоновані МОН;

інформую учнів про критерії оцінювання на початку навчального року;

вважаю, що роблю на заняття все можливе, щоб діти вчилися успішно;

знайомлю учнів з основами авторського права;, проводжу бесіди щодо дотримання академічної доброчесності;

оцінюю результати навчання учнів об’єктивно і неупереджено;

у матеріалах та/або виступах конференцій;

батьківські збори;, індивідуальне спілкування з батьками;

цілком задоволений / задоволена;

так, у закладі створені всі умови для співпраці;

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними та дотримуються їх;

створюю в класі атмосферу рівності, доброзичливості, взаємодопомоги;

так, регулярно проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

річний план роботи закладу;

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

так, проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

методичні аспекти викладання предметів та курсів;, інклюзивне навчання;, психологічні особливості роботи зі здобувачами освіти різних вікових категорій;, використання інформаційно-комунікативних технологій в освіті;

курси ІППО;, методичні семінари;, тренінги, майстер-класи;, онлайн-курси., самоосвіта;

розробки з інтернет-сайтів і блогів, що стосуються викладання конкретного предмету;, рекомендації Міністерства освіти і науки України;, власний досвід;

створюю на заняттях атмосферу взаємоповаги, творчості, співпраці;

поточне;, самооцінювання учнями;, взаємне оцінювання учнів;, підсумкове;

використовую критерії, розроблені іншими педагогами;, використовую критерії, запропоновані МОН;

інформую учнів про критерії оцінювання на початку навчального року;, інформую учнів про критерії оцінювання перед вивченням кожної теми;

аналізую рівень засвоєння учнем/ученицею навчальної теми;

проводжу бесіди щодо дотримання академічної доброчесності;, на уроках даю такі завдання, які унеможливлюють списування;

оцінюю результати навчання учнів об’єктивно і неупереджено;

у матеріалах та/або виступах конференцій;

батьківські збори;, індивідуальне спілкування з батьками;

переважно задоволений / задоволена;

так, у закладі створені всі умови для співпраці;

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними, але не завжди дотримуються їх;

створюю в класі атмосферу рівності, доброзичливості, взаємодопомоги;

так, регулярно проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

стратегія розвитку закладу освіти;, освітня програма закладу;, антибулінгова програма;, правила внутрішнього розпорядку;

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

у закладі не проводяться подібні заходи.

психологічні особливості роботи зі здобувачами освіти різних вікових категорій;, використання інформаційно-комунікативних технологій в освіті;

курси ІППО;, методичні семінари;, тренінги, майстер-класи;, вебінари;, самоосвіта;

зразки, що пропонуються фаховими виданнями;, рекомендації Міністерства освіти і науки України;, власний досвід;

мотивую до вивчення предмету, створюючи ситуацію успіху під час навчальних занять;

поточне;, взаємне оцінювання учнів;, підсумкове;

розробляю самостійно для кожного обов'язкового виду роботи;, використовую критерії, запропоновані МОН;

інформую учнів про критерії оцінювання на початку навчального року;

вважаю, що роблю на заняття все можливе, щоб діти вчилися успішно;

використовую методичні розробки для формування основ академічної доброчесності;

оцінюю результати навчання учнів об’єктивно і неупереджено;

у матеріалах та/або виступах конференцій;

батьківські збори;, індивідуальне спілкування з батьками;

цілком задоволений / задоволена;

так, у закладі створені всі умови для співпраці;

харчування у закладі відсутнє.

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними та дотримуються їх;

створюю в класі атмосферу рівності, доброзичливості, взаємодопомоги;

так, регулярно проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

процедури внутрішньої системи забезпечення якості освіти закладу;, річний план роботи закладу;, освітня програма закладу;, положення про академічну доброчесність;, антибулінгова програма;

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

так, проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

форми організації освітнього процесу;

зразки, що пропонуються фаховими виданнями;, рекомендації Міністерства освіти і науки України;

мотивую до вивчення предмету, створюючи ситуацію успіху під час навчальних занять;

поточне;, самооцінювання учнями;, підсумкове;

використовую критерії, запропоновані МОН;

інформую учнів про критерії оцінювання на початку навчального року;

визначаю сильні сторони учня/учениці та розвиваю їх;

проводжу бесіди щодо дотримання академічної доброчесності;

оцінюю результати навчання учнів об’єктивно і неупереджено;

у матеріалах та/або виступах конференцій;

індивідуальне спілкування з батьками;

цілком задоволений / задоволена;

так, у закладі створені всі умови для співпраці;

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними та дотримуються їх;

власним прикладом навчаю дітей толерантному ставленню та взаємоповазі;

так, регулярно проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

річний план роботи закладу;

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

так, проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

методичні аспекти викладання предметів та курсів;

курси ІППО;, методичні семінари;, тренінги, майстер-класи;, онлайн-курси., самоосвіта;

розробки з інтернет-сайтів і блогів, що стосуються викладання конкретного предмету;, рекомендації Міністерства освіти і науки України;, власний досвід;

даю можливість учням висловлювати власну думку, сприймаю їхні погляди, підтримую ініціативи;

поточне;, формувальне;, підсумкове;

використовую критерії, запропоновані МОН;

інформую учнів про критерії оцінювання на початку навчального року;

визначаю сильні сторони учня/учениці та розвиваю їх;

на уроках даю такі завдання, які унеможливлюють списування;

при використанні інформації завжди вказую використане джерело;

у матеріалах та/або виступах конференцій;

батьківські збори;, індивідуальне спілкування з батьками;

переважно задоволений / задоволена;

в цілому так, але співпраця, переважно, є ситуативною;

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними, але не завжди дотримуються їх;

проводжу класні години, інформаційно-роз’яснювальну роботу;

так, проводяться, але не більше 1 - 2 разів на рік;

річний план роботи закладу;

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

у закладі не проводяться подібні заходи.

інклюзивне навчання;, форми організації освітнього процесу;, використання інформаційно-комунікативних технологій в освіті;, ділове українське мовлення;

курси ІППО;, методичні семінари;, тренінги, майстер-класи;, вебінари;, онлайн-курси., самоосвіта;

зразки, що пропонуються фаховими виданнями;, рекомендації Міністерства освіти і науки України;, власний досвід;

створюю на заняттях атмосферу взаємоповаги, творчості, співпраці;

поточне;, самооцінювання учнями;, взаємне оцінювання учнів;, підсумкове;

використовую критерії, запропоновані МОН;

інформую учнів про критерії оцінювання на початку навчального року;, розміщую критерії оцінювання на вебсайті або інтерактивній платформі закладу освіти;, пояснюю учням індивідуально;

визначаю сильні сторони учня/учениці та розвиваю їх;

унеможливлюю списування (добираю відповідні завдання, застосовую індивідуальні варіанти завдань);

на освітніх онлайн платформах;

батьківські збори;, індивідуальне спілкування з батьками;

переважно задоволений / задоволена;

так, у закладі створені всі умови для співпраці;

харчування у закладі відсутнє.

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними та дотримуються їх;

створюю в класі атмосферу рівності, доброзичливості, взаємодопомоги;

так, регулярно проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

процедури внутрішньої системи забезпечення якості освіти закладу;

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

так, проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

методичні аспекти викладання предметів та курсів;, інклюзивне навчання;, форми організації освітнього процесу;, безпечне освітнє середовище;, використання інформаційно-комунікативних технологій в освіті;, ділове українське мовлення;

курси ІППО;, вебінари;, онлайн-курси., самоосвіта;

зразки, що пропонуються фаховими виданнями;, розробки з інтернет-сайтів і блогів, що стосуються викладання конкретного предмету;, рекомендації Міністерства освіти і науки України;, спільна робота з колегами;, власний досвід;

даю можливість учням висловлювати власну думку, сприймаю їхні погляди, підтримую ініціативи;

формувальне;, самооцінювання учнями;, підсумкове;

використовую критерії, розроблені іншими педагогами;, використовую критерії, запропоновані МОН;

інформую учнів про критерії оцінювання на початку навчального року;, пояснюю учням індивідуально;

прослідковую динаміку результатів навчання учня/учениці з предмету, з'ясовую та аналізую її причини;

проводжу бесіди щодо дотримання академічної доброчесності;, на уроках даю такі завдання, які унеможливлюють списування;

унеможливлюю списування (добираю відповідні завдання, застосовую індивідуальні варіанти завдань);

у матеріалах та/або виступах конференцій;

батьківські збори;, індивідуальне спілкування з батьками;

переважно задоволений / задоволена;

в цілому так, але співпраця, переважно, є ситуативною;

харчування у закладі відсутнє.

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними та дотримуються їх;

створюю в класі атмосферу рівності, доброзичливості, взаємодопомоги;

так, регулярно проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

річний план роботи закладу;, у розробленні жодного документу участі не брав/брала;

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

так, проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

методичні аспекти викладання предметів та курсів;, інклюзивне навчання;, форми організації освітнього процесу;, психологічні особливості роботи зі здобувачами освіти різних вікових категорій;, безпечне освітнє середовище;, використання інформаційно-комунікативних технологій в освіті;

курси ІППО;, конференції;, методичні семінари;, тренінги, майстер-класи;, вебінари;, онлайн-курси., самоосвіта;

рекомендації Міністерства освіти і науки України;, спільна робота з колегами;, власний досвід;

беру участь у розробці та реалізую індивідуальні освітні траєкторії для учнів;

використовую критерії, запропоновані МОН;

інформую учнів про критерії оцінювання на початку навчального року;, розміщую критерії оцінювання на вебсайті або інтерактивній платформі закладу освіти;, інформую учнів про критерії оцінювання перед вивченням кожної теми;

визначаю сильні сторони учня/учениці та розвиваю їх;

знайомлю учнів з основами авторського права;, проводжу бесіди щодо дотримання академічної доброчесності;, використовую методичні розробки для формування основ академічної доброчесності;

при використанні інформації завжди вказую використане джерело;

у матеріалах та/або виступах конференцій;

індивідуальне спілкування з батьками;

цілком задоволений / задоволена;

так, у закладі створені всі умови для співпраці;

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними та дотримуються їх;

у закладі освіти відсутні приклади дискримінації;

так, регулярно проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

у розробленні жодного документу участі не брав/брала;

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

так, проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

методичні аспекти викладання предметів та курсів;, інклюзивне навчання;, психологічні особливості роботи зі здобувачами освіти різних вікових категорій;, використання інформаційно-комунікативних технологій в освіті;

методичні семінари;, вебінари;, онлайн-курси.

рекомендації Міністерства освіти і науки України;

створюю на заняттях атмосферу взаємоповаги, творчості, співпраці;

поточне;, формувальне;, самооцінювання учнями;

використовую критерії, запропоновані МОН;

інформую учнів про критерії оцінювання на початку навчального року;, пояснюю учням індивідуально;

аналізую рівень засвоєння учнем/ученицею навчальної теми;

знайомлю учнів з основами авторського права;, проводжу бесіди щодо дотримання академічної доброчесності;

унеможливлюю списування (добираю відповідні завдання, застосовую індивідуальні варіанти завдань);

у матеріалах та/або виступах конференцій;

батьківські збори;, індивідуальне спілкування з батьками;

цілком задоволений / задоволена;

так, у закладі створені всі умови для співпраці;

правила поведінки у закладі освіти розроблені, учасники освітнього процесу ознайомлені з ними та дотримуються їх;

проводжу класні години, інформаційно-роз’яснювальну роботу;

так, регулярно проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;

у розробленні жодного документу участі не брав/брала;

так, регулярно проводяться навчання та інструктажі;

алгоритм дій розроблений, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі нещасного випадку;

так, проводяться з усіма учасниками освітнього процесу;