Offres de sujet de thèses - ED SHAL UCA
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Mise à jourLaboratoireDomaineNom encadrantContact encadrantTitreSpécialitéMots clésNuméro Projet/encadrantProjet possible, détailléLien internetFinancement extérieurSource du financement extérieur (SI ACQUIS par le directeur de recherche)
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septembre 2018BCLAcquisition du langage, psycholinguistique
Fanny Meunier et Katerina Palasis
fanny.meunier@unice.fr, palasis@unice.fr
Directeur de recherche CNRS, MCF
Langage oral chez l'enfant entre 3 et 6 ansDéveloppement, acquisition, langage oral, productions spontanées
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septembre 2018BCLAnalyse de discoursVéronique MAGRImagri@unice.frProfesseurerécit de voyage, poésie, texte narratifhttps://veroniquemagri.wordpress.com/
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septembre 2018BCLAnalyse de discoursVéronique Montagnemontagne@unice.fr MCF HDRRhétorique et langue du XVIème sièclediscours scientifique (médical) et politique ; textes de rhétorique et de dialectiquehttps://bcl.cnrs.fr/rubrique153
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septembre 2018LAPCOSAnthropologieArnaud Halloyhalloy@unice.fr MCFAnthropologie religieuse, anthropologie des émotions, anthropologie de la santéRituel, croyance, savoirs expérientiels, affects, expertise, sensible, métacognition 4http://arnaudhalloy.blogspot.com
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septembre 2018LAPCOSAnthropologieJoël Candaucandau@unice.frProfesseurAnthropologie cognitive, anthropologie sensorielleCognition, olfaction, mémoire, valence développementale, coopération
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septembre 2018LIRCESArt contemporain urbainEdwige COMOY FUSAROfusaro@unice.frMCF HDRArt contemporain urbainstreet art, graffiti, art urbain, détournement1Les publications sur le street art, le graffiti writing, le graffiti comme écriture ordinaire (voir Fabre) et l'art urbain (comme partie de l'art public) font florès, toutefois elles s'intéressent essentiellement aux origines transatlantiques du phénomènes, alors que ses racines européennes sont négligées. Le rôle de l'Italie reste à analyser, soit aujourd'hui soit du point de vue historique. Souvent, les études sur la question se bornent à la compilation d'interviewes d'artistes. Le ou la doctorant(e) privilégiera une approche civilisationnelle tenant compte de l'histoire spécifique de la péninsule pour identifier ses répercussions sur le mouvement contemporain. https://landaverde.academia.edu/EdwigeComoyFusaro
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septembre 2018CTELArts : danseMarina Norderanordera@unice.frProfesseureEtudes en danse, histoire culturelle de la danse, histoire du corps, recherche et création, production des savoirs en dansedanse, corps, chorégraphie, pratiques corporelles
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septembre 2018LIRCESCivilisation britanniqueDidier REVESTrevest@unice.frPRHistoire urbaine et sociale de la GB / Nationalismes périphériques en GBEspaces vécu et imaginé, classes sociales / Identité, dimensions linguistique et constitutionnelle
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septembre 2018LIRCEScivilisation littérature Amérique latineAC MORELmorel@unice.frMCF HDRAmérique latine, culture, littérature, civilisationAmérique latine, institutions culturelles, romans et nouvelles
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septembre 2018SIC.LabCommunication, Art, Culture, Sciences cognitivesMarcin Sobieszczanskisobieszc@unice.frMCF HDR
Aspects Génétiques et Épigénétiques des Comportements Esthétiques, Design des Médias Environnementaux, Environnements Immersifs Communicants, Evolution du Dispositif Cinématographique, Genetic and Epigenetic Aspects of Aesthetic Behaviors, Evolution of Cinematographic Apparatus, Immersifs Communicating Environments, Design of Environmental Media
http://sobieszc.wixsite.com/marcinsobieszczanski
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septembre 2018LIRCESEthnoscénologie - études théâtralesNathalie GAUTHARD
nathalie.gauthard@unice.fr
ProfesseureEthnoscénologie - théâtre Arts du spectacle - Performance studies - Carnavalhttp://www.sofeth.com/
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septembre 2018ESPACEGéographieDennis FOXfox@unice.frProfesseurRisques NaturelsRuissellement, érosion des sols, feux de forêt, occupation du solhttps://www.researchgate.net/profile/Dennis_Fox2
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septembre 2018ESPACEGéographie Julien Andrieu
Julien.ANDRIEU@unice.fr
MCF HDRBiogéographie, Télédétection Analyse spatiale, végétation, Changement climatique, Protection de la biodiversitéhttps://cv.archives-ouvertes.fr/julien-andrieu
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septembre 2018ESPACEGéographie et aménagementGiovanni FUSCO
giovanni.fusco@unice.fr
CR CNRS HDRgéographie urbaine, urbanismeville, morphologie urbaine, espaces publics, développement durable urbain, analyse spatiale, géoprospective urbainehttps://cv.archives-ouvertes.fr/giovanni-fusco
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septembre 2018ESPACEGéographie, AménagementChristine Voironvoiron@unice.frProfesseureGéographie humaine, durabilité urbaine, géoprospectiveAnalyse spatiale, ville durable, mobilité durable, risques urbains, résilience territoriale, géoprospective, mdélisation non
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septembre 2018ESPACEGéologie - GéomorphologieThomas LEBOURG
lebourg@geoazur.unice.fr
ProfesseurRisques NaturelsAléas, Métrologie, Géophysique, 2sur demande par mailnon
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septembre 2018CMMCHistoire contemporaineJean-Paul Pellegrinetti
jean-paul.pellegrinetti@unice.fr
ProfesseurHistoire politique, histoire sociale, histoire militaire, Histoire culturelle, France, Méditerranée, XIXe et XXe siècles Vie politique, conflits contemporains, Méditerranée, Corsehttps://cmmc-nice.fr/membres-du-cmmc/
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septembre 2018CMMCHistoire contemporaineXavier Huetz de Lempshuetzdel@unice.frPRHistoire urbaine, histoire coloniale, histoire impériale, histoire de l'environnement, Méditerranée, Asie du Sud-Estvilles, colonies, empires, environnementhttps://cmmc-nice.fr/membres-du-cmmc/
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septembre 2018CMMCHistoire moderneAnne BROGINIanne.brogini@unice.frMCF HDRNoblesse et ordres militaires ; Méditerranée des XVI°-XVII° siècles ; guerre, course, commerce, religion. réseaux nobles ; chevalerie ; corsaires ; Croisades tardives ; pouvoirs religieux (Inquisition, clergé)
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septembre 2018CMMCHIstoire moderneSilvia Marzagalli
silvia.marzagalli@unice.fr
professeureCommerce et navigation, XVIIIe-début XIXeréseaux marchands; navigation; réseaux consulaires; commerce et neutralité; blocus continental
http://cmmc-nice.fr/membres/silvia-marzagalli/; http://landaverde.academia.edu/SilviaMarzagalli
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février 2019LINE
Langue et littérature française - Sciences de l'éducation
Magali BRUNEL
magali.brunel@unice.fr
MCF HDRLecture et écriture littéraires ; littéatie et litérature numérique; genres littéraires enseignésnumérique, didactique, littérature, écriture, lecture
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septembre 2018BCLLangue et littérature grecque ancienneNicolas Bertrand
nicolas.bertrand@unice.fr
MCFSyntaxe, Structure informationnelle, Poétique homériquegrec ancien; syntaxe; structure informationnelle; ordre des mots; poésie orale; homère; poétique
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septembre 2018BCLLangue française et syltistiqueVéronique MAGRImagri@unice.frProfesseureLittérature française 19, 20, 21e sièclesdiscours, langue française, stylistique, textométrie, genres littéraires, récit de voyagehttps://veroniquemagri.wordpress.com/
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septembre 2018BCLlangue française XVIème siècleVéronique Montagnemontagne@unice.fr MCF HDRlangue, style, rhétorique de la RenaissanceRhétorique, stylistique, langue française, littératurehttps://bcl.cnrs.fr/rubrique153
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septembre 2018BCLLinguistique anglaiseBénédicte GUILLAUMEguillaum@unice.frMCF HDRlinguistique de l'énonciation, linguistique de corpuscorpus, utterer-centred approach, interrogation, subordination, modality, subordinators, question tagshttps://bcl.cnrs.fr/rubrique165
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septembre 2018BCLLinguistique anglaise
nicolas.trapateau@unice.fr
MCFPhonétique et phonologie de l'anglais, diachronie, dialectologie, sociolinguistique, dictionnaires historiques Phonétique historique, dialectologie, sociolinguistique, dictionnaires anciens
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septembre 2018BCLLinguistique française : linguistique textuelle, linguistique de l'nonciation, analyse du discours, stylistique, linguistique de l'écritGeneviève SALVANGenevieve.Salvan@univ-cotedazur.fr
Professeure des universités
Discours rapportés, dialogisme, figures du discours ; langue et style de l'époque contemporaine (XXIe s), de l'époque classique et postclassique (XVIIe-XVIIIe) ; fictions narratives ; cohésion textuelle.linguistique française, énonciation, texte, discours, langue littéraire, XVIIIe siècle, XXIe siècle, roman, dialogue, dialogisme, polyphonie, figures du discours
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septembre 2018LIRCESLittérature anglaise 19ème, 20ème et 21ème sièclesChristian Gutlebengutleben@unice.frProfesseurPostmodernisme et néo-victorianisme
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septembre 2018LIRCESLittérature et Civilisation EspagnoleMarc MARTImarti@unice.frPRNarratologie, jeu vidéo, histoire des idéesNarratologie, nouveaux médias et création vidéoludiquehttp://www.unice.fr/lirces/images/stories/cvmarti2013.pdf
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septembre 2018CMMCLittérature et Civilisation ItaliennesBarbara MEAZZI
barbara.meazzi@unice.fr
ProfesseurePoésie et Littérature XXe sièclefuturisme, avant-gardes, néo-avant-gardes, écritures féminines, fascisme, création, imaginaire
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septembre 2018LIRCESLittérature et Civilisation ItaliennesEdwige COMOY FUSAROfusaro@unice.frMCF HDRTexte/image ou LittératureHumour, satire, journalisme, littérature macaronique, XIXe siècle2Il s'agit de dépouiller les revues humoristiques qui se sont développées au milieu du XIXe siècle en Italie afin de cerner et analyser le ou les premier(s) sens de la notion d'humour dans la culture italienne. Quelques revues ont déjà fait l'objet d'études mais plusieurs revues demeurent inexplorées. Ce travail s'inscrit à la fois dans les Etudes Italiennes et dans les études sur Texte/Image, dans la mesure où lesdites revues présentent à la fois des images et des textes. De solides compétences littéraires et historiques sont requises, car l'humour journalistique de l'époque repose en grande partie sur l'allusion, généralement culturelle, érudite et/ou politique, et a partie liée avec les vicissitudes du Risorgimento autant qu'avec le nouveau genre humoral ou sentimental importé des cultures anglo-saxonnes.https://landaverde.academia.edu/EdwigeComoyFusaro
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septembre 2018LIRCESLittérature et Civilisation ItaliennesManuela BERTONE
manuela.bertone@unice.fr
PR
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septembre 2018LIRCESLittérature françaiseAlain TASSELalain.tassel@unice;frProfesseurLittérature française XXème siècle et début XXIème siècle
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septembre 2018CRHIPhilosophiePhilippe Audegean
philippe.audegean@unice.fr
ProfesseurThéorie pénale, philosophie des LumièresJamais, dans aucune autre période de l’histoire, le problème pénal n’a été aussi débattu que dans les dernières décennies du siècle des Lumières. L’événement déclencheur de ces débats est la publication des Délits et des peines, le petit livre de Beccaria dont la première édition paraît en 1764. Or, ce débat européen d’une richesse inédite est encore méconnu, alors même qu’il constitue l’acte de naissance du droit pénal moderne. Phase inédite et fondatrice dans l’histoire européenne du droit de punir, il incite à poser deux séries de questions: 1) Pourquoi cette soudaine «publicité» du problème pénal? 2) Comment s’est-elle manifestée, par quels canaux, sous quelles formes théoriques et matérielles? Situé entre le déclin de l’ère des supplices et la naissance de la prison légale, le discours pénal du "Moment Beccaria" est un épisode intermédiaire indispensable pour comprendre la crise des anciennes pratiques punitives et l’avènement du modèle carcéral qui est encore le nôtre.1https://landaverde.academia.edu/PhilippeAudegean
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septembre 2018
CRHI en cotutelle avec l'université de Genève
PhilosophiePhilippe Audegean
philippe.audegean@unice.fr
ProfesseurPhilosophie et littérature, Lumières et romantisme, théorie moraleRousseau et Leopardi2https://landaverde.academia.edu/PhilippeAudegeanOuiANR
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septembre 2018CRHIPhilosophiePierre-Yves QUIVIGER
pierre-yves.quiviger@unice.fr
Professeur
Philosophie du droit (droit administratif, théorie générale du droit, droit naturel), histoire des doctrines juridiques, études sieyèsiennes, éthique médicale.
Philosophie du droit, droit administratif, théorie du droit, Sieyès, éthique médicale, histoire des doctrines juridiqueshttp://crhi-unice.fr/membres-statutaires/151-pierre-yves-quiviger
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septembre 2018BCLPsycholinguistiqueFanny Meunier
fanny.meunier@unice.fr
Directeur de recherche CNRS
Compréhension du langage parlélexique mental, morphologie
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septembre 2018BCLPsycholinguistiqueFanny Meunier
fanny.meunier@unice.fr
Directeur de recherche CNRS
Rôle de la morphologie dans la compréhension
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septembre 2018LAPCOSPsychologieDirk Steinerdirk.steiner@unice.frProfesseurPsychologie du travail et des organisationsdiscrimination, justice organisationnelle, leadership et genrehttp://unice.fr/laboratoires/lapcos/les-membres/liste-des-membres/membres-titulaires/dirk-steiner
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septembre 2018LAPCOSPsychologieEdith Galyedith.galy@unice.frProfesseurePsychologie ergonomiqueCharge mentale de travail, vigilance, horaires de travail, rythmes biologiques, motivationhttp://unice.fr/laboratoires/lapcos/les-membres/liste-des-membres/membres-titulaires/galy-marie-edith
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mars 2019BCLPsychologieFabien MATHYfabien.mathy@unice.frProfesseurPsychologie cognitive et du développementMémoire de travail, capacité de la mémoire de travail, chunking, intelligence, talent, expertise, en lien avec les processus langagiers; modélisation et expérimentation.1
Titre : Une approche de l'acquisition des langues par le paradigme de répétition de Hebb. Résumé : Ce projet de doctorat vise à apporter une réponse à la question de l'origine des capacités générales d'apprentissage et de ses liens avec la mémorisation à court terme. La modélisation proposée est fondée sur la compressibilité de l'information, qui permet de prédire la capacité des individus à réorganiser de façon structurée des suites séquentielles telles qu'une suite de sons. Il a été montré que la capacité à mémoriser des séquences a un rôle dans l'apprentissage implicite d'une langue. De nombreux travaux autour du paradigme de Hebb (Szmalec et al, 2012) indiquent par exemple que la mémorisation répétée de séquences apprises à court terme relèverait des mêmes mécanismes cognitifs que ceux responsables de l’acquisition d’un nouveau mot. Les travaux sur le paradigme de Hebb ont par exemple montré que les capacités de mémorisation de l'ordre des informations verbales chez des enfants à l’âge de 5-6 ans serait le meilleur prédicteur possible du niveau de lecture et de vocabulaire un an plus tard. Ce mécanisme d'apprentissage sériel pourrait d'ailleurs être typiquement en cause dans les troubles d'apprentissage (Szmalec et al, 2011) comme la dyslexie (Martinez et al, 2012), qui peut être présente également chez les enfants à haut potentiel (Lowett, Lewandowsi, 2006; Gilger, Olulade, 2011; Lovett, 2013). Au contraire, on pourrait suspecter qu'un tel mécanisme général puisse expliquer les capacités verbales supérieures des hauts potentiels ainsi que leur capacité exceptionnelle d’appréhender l’information, de mieux la coordonner, de la catégoriser et de l’enregistrer (Song, Porath, 2005). D'autre part, il s'avère que la capacité en mémoire à court terme influence également le regroupement d'information au sein du paradigme de Hebb (Smalle et al. 2015), et non seulement le simple séquençage. La compressibilité de l'information peut donc apporter une nouvelle réponse à l'étude des mécanismes fins qui sous-tendent l'apprentissage implicite par répétition. La compressibilité de l'information sera approximée par la complexité algorithmique, proposée récemment pour modéliser des séquences relativement courtes typiques de l'apprentissage humain (Delahaye, Zenil, 2012; Gauvrit, et al, 2014; Gauvrit, et al, 2015; So1er-Toscano et al, 2013, 2014), et tous les calculs nécessaires sont implémentés dans un paquet du logiciel R (accs). Notre hypothèse est que cette métrique permettra de mieux rendre compte du lien entre capacité en mémoire, acquisition d'une langue et intelligence.
http://fabien.mathy.free.fr/
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septembre 2018LAPCOSPsychologieJean-Michel Vivesvives@unice.frProfesseurPsychologie clinique et pathologiqueMédiations thérapeutiques par l'art, Psychanalyse, Pulsion invocante
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septembre 2018LAPCOSPsychologieVINOT Frédéricvinot@unice.frMCF HDRPsychopathologie clinique et psychanalysemédiations téhrapeutiques par l'art, musique, improvisation, espace, habiter
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septembre 2018LAPCOSPsychologieXavier Corveleyn
xavier.corveleyn@unice.fr
McfPsychologie clinique intégrative de la personne âgée
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septembre 2018LAPCOSPsychologie Georges Schadronschadron@unice.frProfesseurPsychologie socialeStéréotypes, influences non conscientes, sentiment de contrôle, argent, inégalités
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septembre 2018LAPCOSPsychologie Milhabet Isabellemilhabet@unice.frPrPsychologie sociale et psychologie sociale de la santéJugement social, illusions positives, optimisme comparatif, acceptabilité sociale, santé
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septembre 2018BCLPsychologie CognitiveFrédéric Lavignelavigne@unice.frProfesseurTraitements sémantiqueslecture, compréhension du sens des mots, EEGhttp://www.researchgate.net/profile/Frederic_Lavigne/non
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septembre 2018BCLPsychologie CognitiveFrédéric LavigneProfesseurApprentissage et prédictionapprentissage de cooccurrences, prédiction en contexte, EEGhttp://www.researchgate.net/profile/Frederic_Lavigne/non
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septembre 2018BCLPsychologie du développement cognitifLucile Chanquoy
lucile.chanquoy@univ-cotedazur.fr
ProfesseurApprentissage du langage écritcognition, mémoire, langage, écriture, orthographe, apprentissage, acquisition
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septembre 2018LINESciences de l'EducationMargarida ROMERO
margarida.romero@unice.fr
ProfesseureCréativité, Numérique, Robotique pédagogiqueNumérique, Education, Apprentissage, Créativité, Compétences, Collaboration, Robotiquehttps://www.researchgate.net/profile/Margarida_ROMERO
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mai 2019LINESciences de l'éducationJérôme SANTINI
jerome.santini@univ-cotedazur.fr
MCF HDRDidactique des disciplines et didactique comparéethéorie de l'action conjointe en didactique (TACD), ingénierie didactique coopérativehttps://www.researchgate.net/profile/Jerome_Santini
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septembre 2018SIC.LabSciences de l'information et de la communicationClaudine BATAZZIbatazzi@unice.fr Professeur Anthropologie de la culture organisations, management, discours, territoireshttp://siclab.fr/membres/batazzi-claudinenon
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septembre 2018LIRCESSciences de l'information et de la communicationMarie-Joseph BertiniGender Studies, Médias et Médias sociaux, Réseaux numériques, Philosophie de la technique, Image et arts, Santé mentale
oui cofinancement
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septembre 2018SIC.LabSciences de l'information et de la communicationPaul RASSEPaul RASSEProfesseurMuséologie, patrimoine, diversité, création, ingénierie et médiation culturellehttp://siclab.fr/membres/rasse-paul
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septembre 2018TransitionsSciences de l'information et de la communicationVincent Meyer
vincent.meyer@unice.fr
Professeur des universités
communication des organisations ; communication publique et territoriale ; communication d'action et d'utilité publiques
Communication, Territoires, Transition digitale, santé publique, intervention socialehttp://vmeyer.canalblog.com/
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février 2019BCLSciences du LangageMichèle OLIVIÉRI
michele.olivieri@univ-cotedazur.fr
ProfesseureMorphosyntaxe et syntaxe des dialectes occitans et romansLinguistique, Dialectologie, Syntaxe, Microvariation morphosyntaxique, Occitan, Langues romanesQUE en occitan : Les dialectes occitans manifestent divers comportements du complémenteur QUE. Si certains d'entre eux sont usuels dans les langues romanes (la simple fonction de complémenteur), d'autres sont plus particuliers à ces dialectes (qui témoignent de mouvements dans la périphérie gauche de la phrase), et leur originalité doit conduire à tester et affiner les principes théoriques de la grammaire générative. En outre, il conviendra de déterminer si la variation diatopique de ces mécanismes permet de reconstruire l'évolution de ces systèmes et de montrer une progression dans les changements syntaxiques, ie. dans le changement de paramétrage.
https://bcl.cnrs.fr/?olivieri
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février 2019BCLSciences du LangageMichèle OLIVIÉRI
michele.olivieri@univ-cotedazur.fr
ProfesseureMorphosyntaxe et syntaxe des dialectes occitans et romansLinguistique, Dialectologie, Syntaxe, Microvariation morphosyntaxique, Occitan, Langues romanesLa négation dans les dialectes occitanshttps://bcl.cnrs.fr/?olivieri
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septembre 2018BCLSciences du langage, linguistique anglaiseShona Whytewhyte@unice.frProfesseurdidactique des langues, anglais de spécialitéanglais de spécialité, CALL, acquisition-apprentissage L2efl.unice.fr
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septembre 2018ESPACE
Section 39, Science de gestion, risques en sécurité, sûreté, environnement- santé
Myriam MERAD
myriam.merad@unice.fr
Directeur de Recherche CNRS
Risques et résiliences en sûreté, sécurité, environnement et santé ; Aide à la décision ; Gouvernance ; Ethique; Politique publiqueExpertise, régulation, gouvernance, décision, territoire, incertitudes, innovation. Exemple de domaine d'application : risques mouvements de terrain, pollution de l'air, infrastructures critiques, installations classées (chimie et petrochimie), nouvelles technolgies (ex. nano), etc.https://www.researchgate.net/profile/Myriam_Merad
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septembre 2018URMISSociologieChristian Rinaudorinaudo@unice.frProfesseursociologie des migrations et des relations interethniquesethnicité urbaine, Dynamiques culturelles dans les sociétés multiethniques et dans le contexte de globalisation, migrations et altérité
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septembre 2018URMISSociologie, anthropologieElisabeth Cuninelisabeth.cunin@ird.frDRSociétés post-esclavagistes, politiques multiculturelles en Amérique latine et dans la CaraïbeEsclavage, race, ethnicité, multiculturalisme, altérité
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septembre 2018BCLtextualitésVéronique MAGRImagri@unice.frProfesseuretextométrie, nouvelles technologiestextométrie, linguistique textuellehttps://veroniquemagri.wordpress.com/
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septembre 2018LAPCOSPierre Thérouannetherouan@unice.frMCFPsychologie cognitive, Ergonomie cognitiveAcceptabilité des technologies numériques, Accessibilité des interfaces pour les personnes aveugleshttp://unice.fr/laboratoires/lapcos/les-membres/liste-des-membres/membres-titulaires/therouanne-pierre
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