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CONTEÚDOS PROVA PARANÁ 3ª EDIÇÃO 2022
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LÍNGUA PORTUGUESA
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6º ANO
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Em Língua Portuguesa, a prática discursiva avaliada é a leitura. Lembre-se de que este trabalho está subsidiado no ensino dos mais diversos gêneros textuais. Seguem algumas sugestões de gêneros trabalhados: fotografia; fotorreportagem; tela; conto; notícia; cartaz de campanha; tirinhas; texto informativo; romance; canção; charges; reportagem; resenha; poema; etc.
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DESCRITORES CONTEÚDOSONDE ENCONTRO - VÍDEOONDE ENCONTRO - SLIDE
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D01Localizar informações explícitas em um texto.Relato de memóriashttps://docs.google.com/presentation/d/1YOIIiph1yDtPQ2OJLJqAA2BZ3SfDMdovbTZlPydrESQ/edit?pli=1#slide=id.g12fa6b8255e_0_56
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D03Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.Causohttps://docs.google.com/presentation/d/1_CWfv6h-9C3UtwHYOju81i4u5IWJULD9XkJZvRohXnQ/edit#slide=id.g135bf231db8_0_60
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D04Inferir uma informação implícita em um texto.Cordelhttps://docs.google.com/presentation/d/10iAhi0J5aNFuZQDpEVAexQHUw-6rUi6M_1lyzpi0DF8/edit#slide=id.g134d71e4684_1_101
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D06Identificar o tema de um texto.Relato de memóriashttps://docs.google.com/presentation/d/1chk_FopUH_ma89or4iCW0cdq2vdwPXorSJjn5eH6R0c/edit#slide=id.g12fd81348bb_0_28
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D14Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.Resenhahttps://rebrand.ly/2022rco3tri1197https://docs.google.com/presentation/d/1-AycWeOuA2roHRM3Lb-JUOe-JvM2o03qCtywo4vihzI/edit#slide=id.g132ff1b7b60_0_0
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D12Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.Resenhahttps://docs.google.com/presentation/d/1e6ai5I0pEp9_NDO6muN0ok_AJkMeALhDmuIGc6DT45k/edit#slide=id.g133a044d0df_0_51
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D10Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.Causohttps://rebrand.ly/2022rco3tri1193https://docs.google.com/presentation/d/1-Q-DNW0EqyNY1gkzJ_NeK6dVK5Z9nzMwdQLBkFASdkQ/edit#slide=id.g130fb2f27ed_0_70
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D16Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.Causohttps://docs.google.com/presentation/d/1ekaA1PaOu7TiPkNldHjoISVdnHsR-Hz_tTUrtvVSmvg/edit#slide=id.g135ea14e0fa_0_93
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D17Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.Relato de memóriashttps://docs.google.com/presentation/d/11KOcx4ETAQAVnkg15nXywVEWSzdTzuM9vBDd6GGdUHw/edit#slide=id.g12fb0b13aec_0_7
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D18Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.Causohttps://rebrand.ly/2022rco3tri1192https://docs.google.com/presentation/d/1wjUgPVTpiUst-9fMdL6loc95KZNKnfNI5sAh7YOHYR4/edit#slide=id.g130af7e0255_0_116
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D13Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.Cordelhttps://rebrand.ly/2022rco3tri1217https://docs.google.com/presentation/d/1v3VDDpnJ_Pd-lrwatOH_C85Q5USOMPP2tis8RTF4koo/edit#slide=id.g1401561e6fb_0_46
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7º ANO
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Em Língua Portuguesa, a prática discursiva avaliada é a leitura. Lembre-se de que este trabalho está subsidiado no ensino dos mais diversos gêneros textuais. Seguem algumas sugestões de gêneros trabalhados: fotografia; fotorreportagem; tela; conto; notícia; cartaz de campanha; tirinhas; texto informativo; romance; canção; charges; reportagem; resenha; poema; etc.
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DESCRITORES CONTEÚDOSONDE ENCONTRO - VÍDEOONDE ENCONTRO - SLIDE
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D01Localizar informações explícitas em um texto.Leitura de reportagemhttps://rebrand.ly/2022rco3tri1254https://docs.google.com/presentation/d/1KKVYY6sTkr1drg3Xw-wG0J-DOZD8NsQfFBMzH8EnEvg/edit#slide=id.g1331cd87d4a_0_27
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D06Identificar o tema de um texto.Leitura de notíciahttps://docs.google.com/presentation/d/1PMCo3Kk--zop4lhoL_nGbEi_y4tTj5ewgtbFPr5iAj0/edit?usp=sharing
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D05Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).Leitura de chargehttps://rebrand.ly/2022rco3tri1245https://docs.google.com/presentation/d/1IqJFOgFamn64ZqK45HlIEDMXE9fecxkpRMhtXl1PtFg/edit?usp=sharing
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D12Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.Leitura de reportagemhttps://docs.google.com/presentation/d/1pM-LjBfZ2T0GZmDFqi5A185Wc8Xo4kynjAkzIZr9IWw/edit?usp=sharing
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D20Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.Leitura de artigo de opiniãohttps://docs.google.com/presentation/d/1pVOsAr0LhVxZW-FAfY8XvwzQc9Bc18wq4FmAXJtoJY4/edit?usp=sharing
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D02Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.Leitura de notíciahttps://docs.google.com/presentation/d/1PMCo3Kk--zop4lhoL_nGbEi_y4tTj5ewgtbFPr5iAj0/edit?usp=sharing
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D15Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.Período composto e oração coordenadhttps://rebrand.ly/2022rco3tri1266https://docs.google.com/presentation/d/1U8F5kqwyt1EKWjwJq_GdshHzARZLAbODaz_S0sd0LpE/edit?usp=sharing
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D17Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.Leitura de notíciahttps://docs.google.com/presentation/d/18MkanWWwTLXI6zgGhP3uGmYCX_YADx8IcBB59Ypgfl8/edit?usp=sharing
28
D18Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.Leitura de reportagemhttps://docs.google.com/presentation/d/1Fpq6_YvGI_CETzCOOgoOPXoRHiYwk-C-VmI8OCN38PY/edit?usp=sharing
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D19Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.Leitura de artigo de opiniãohttps://docs.google.com/presentation/d/1U3zq-L29gt2pD1UVslGhPzkexZGGryPE-N-ELo2rFuU/edit?usp=sharing
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D13Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.Leitura de reportagemhttps://docs.google.com/presentation/d/1Fpq6_YvGI_CETzCOOgoOPXoRHiYwk-C-VmI8OCN38PY/edit?usp=sharing
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8º ANO
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Em Língua Portuguesa, a prática discursiva avaliada é a leitura. Lembre-se de que este trabalho está subsidiado no ensino dos mais diversos gêneros textuais. Seguem algumas sugestões de gêneros trabalhados: fotografia; fotorreportagem; tela; conto; notícia; cartaz de campanha; tirinhas; texto informativo; romance; canção; charges; reportagem; resenha; poema; etc.
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DESCRITORES CONTEÚDOSONDE ENCONTRO - VÍDEOONDE ENCONTRO - SLIDE
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D03Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.Carta do leitorhttps://docs.google.com/presentation/d/1-vqxX7GB2vwbonDPLbAkVVW1FfEZ2gKrKoHXE3Hq8eU/edit?usp=sharing
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D04Inferir uma informação implícita em um texto.Resenhahttps://docs.google.com/presentation/d/1DkSU3nPxWo1L2PTl-ITdCDV_Q-o5aQ5WyE_7JxfHlAs/edit?usp=sharing
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D06Identificar o tema de um texto.Notíciahttps://docs.google.com/presentation/d/1O-IEu4gSglLUMFW2Es0Qhm2McbB9r0AuCumVMHKF-rI/edit?usp=sharing
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D14Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.Reportagemhttps://docs.google.com/presentation/d/1dciQsMfWHWEU-513k1BylN8bKhfCl9Z5x4gN9qZ3Ydo/edit?usp=sharing
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D12Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.Período compostohttps://docs.google.com/presentation/d/1yfbdFKnGfic_SW0NtHcEyewCMDV-fvFLPKTFozmcpgc/edit?usp=sharing
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D20Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.Período composto: coordenação e subordinaçãohttps://rebrand.ly/2022rco3tri1310https://docs.google.com/presentation/d/1xfsXgUABPjPMDl6Pmyw-DzicU06ENJvzKSrrXeifYBw/edit?usp=sharing
40
D21Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.Reportagemhttps://docs.google.com/presentation/d/143DgSfhUU6--ra9E5k9iuzFQwyJCHB2M-C1NoPWfUAc/edit?usp=sharing
41
D07Identificar a tese de um texto.Artigo de opiniãohttps://docs.google.com/presentation/d/1DE0iDfU5Rv2dUuw9EdAiLUmk5-2Wl5x1Iaatyk8VCY8/edit?usp=sharing
42
D08Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.Artigo de opiniãohttps://docs.google.com/presentation/d/1j0tkJXw_iEqFxMkmz3PhE06W-Yl7R3Li8pgODtcTN6c/edit?usp=sharing
43
D17Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.Coesão textualhttps://rebrand.ly/2022rco3tri1320https://docs.google.com/presentation/d/1yulwIE9ZmM_JIqhrLDbNSLGtoqXbJ4nQaM6Qx9ylf-k/edit?usp=sharing
44
D19Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.Reportagemhttps://rebrand.ly/2022rco3tri1302https://docs.google.com/presentation/d/1fXH0BTNNTsWajAsXJb2qqYSZuc95H7Swj64vX-BRDIw/edit?usp=sharing
45
D13Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.Artigo científicohttps://docs.google.com/presentation/d/1qOLVVQXkddluyfwdHhlHYwGxnGEyBTduIyNG0IVSJSw/edit?usp=sharing
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9º ANO
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Em Língua Portuguesa, a prática discursiva avaliada é a leitura. Lembre-se de que este trabalho está subsidiado no ensino dos mais diversos gêneros textuais. Seguem algumas sugestões de gêneros trabalhados: fotografia; fotorreportagem; tela; conto; notícia; cartaz de campanha; tirinhas; texto informativo; romance; canção; charges; reportagem; resenha; poema; etc.
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DESCRITORES CONTEÚDOSONDE ENCONTRO - VÍDEOONDE ENCONTRO - SLIDE
49
D01Localizar informações explícitas em um texto.Notíciahttps://rebrand.ly/2022rco3tri1351https://docs.google.com/presentation/d/1mKIZlpGgqDQL9n0C7DhHB39NUy9uxuXSD9fNor2gfmE/edit?usp=sharing
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D03Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.Artigo de Opiniãohttps://rebrand.ly/2022rco3tri1365https://docs.google.com/presentation/d/1O8NyN9oj3dJaAaZG2vdHccWhyhsBUcLXxubES5Y_nGE/edit?usp=sharing
51
D04Inferir uma informação implícita em um texto.Tirinhahttps://docs.google.com/presentation/d/1giXDJtzYytHV8TOEAweSKPV2eWICAW120UcmvtXyrdQ/edit?usp=sharing
52
D06Identificar o tema de um texto.Entrevistahttps://rebrand.ly/2022rco3tri1374https://docs.google.com/presentation/d/195VNoYMwjH3LTnEttm8MNkKS-etAALpww5Cz_J3Y1O8/edit?usp=sharing
53
D14Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.Reportagemhttps://docs.google.com/presentation/d/1n06wu6A95p_NiA5HaGI9ZjF4TnZEhvw678IwpXF3KNw/edit?usp=sharing
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D12Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.Artigo de opiniãohttps://rebrand.ly/2022rco3tri1366https://docs.google.com/presentation/d/1O0PezH4eAB8qHAxSCpPgKGTs7Noc7nKGJImOv6zqkJM/edit?usp=sharing
55
D20Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.Produção de cartaz de campanhahttps://rebrand.ly/2022rco3tri1371https://docs.google.com/presentation/d/13XxyF8D8JEFnF0zJrsOTuuxreUdnOSCkxtNZIr_eJGI/edit?usp=sharing
56
D07Identificar a tese de um texto.Artigo de opiniãohttps://rebrand.ly/2022rco3tri1364https://docs.google.com/presentation/d/1qqCUHT7gVFO32SL1PGmqfwjQN0Gh_r87YIzOKfylNWU/edit?usp=sharing
57
D08Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.Artigo de Opiniãohttps://rebrand.ly/2022rco3tri1367https://docs.google.com/presentation/d/1GAi8VEeG7Ah2RPSSs5qp7H6q55UduiLzWKpMdtlnxLw/edit?usp=sharing
58
D16Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.Chargehttps://rebrand.ly/2022rco3tri1350https://docs.google.com/presentation/d/1h8ePr1jVOK-Z4_yP8yVEIINeGzUppKJhHy-v44PP60M/edit?usp=sharing
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D19Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.Oração Subordinada Substantivahttps://rebrand.ly/2022rco3tri1362https://docs.google.com/presentation/d/1INWsYeAF58BTQ6sRTOKxFTWhFKlL1iPwR9jf3RZLzoY/edit?usp=sharing
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D13Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.Notícia e Guiahttps://rebrand.ly/2022rco3tri1356https://docs.google.com/presentation/d/1QF36Ok8sjaNFgTXq3fbctk2eCg7CHqf_28B709qTOps/edit?usp=sharing
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