ABCDEFGHIJKL
1
CICLOSÉRIEBIMESTREAULAUNIDADE TEMÁTICAHABILIDADE (CÓDIGO)HABILIDADE (TEXTO)OBJETOS DO CONHECIMENTOTÍTULOCONTEÚDOOBJETIVOS
2
Ensino Médio3ª série1°1Estratégias de Leitura(EM13LGG102)
(EM13LGG302)
(EM13LGG401)
(EM13LGG403)		(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
(EM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG403) Fazer uso do Inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.		LeituraEnglish for life (Part 1)Prática de leitura;

Programação de estudos.		Compreender como é organizada as provas de vestibulares de Inglês

Familiarizar-se com uma rotina de estudo para avanços na aprendizagem.
3
Ensino Médio3ª série1°2Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
4
Ensino Médio3ª série1°3Estratégias de Leitura(EM13LGG102)
(EM13LGG302)
(EM13LGG401)
(EM13LGG403)		(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
(EM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG403) Fazer uso do Inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.		LeituraEnglish for life (Part 2)Prática de leitura

Técnicas de leitura: skimming e scanning		Reconhecer e utilizar estratégias de skimming e scanning para compreensão textual

Ler e compreender informações gerais e específicas em textos escritos em Inglês

Utilizar estratégias de leitura para resolução de exercícios de vestibular
5
Ensino Médio3ª série1°4Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
6
Ensino Médio3ª série1°5Estratégias de Leitura(EM13LGG102)
(EM13LGG302)
(EM13LGG401)
(EM13LGG403)		(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
(EM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG403) Fazer uso do Inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.		LeituraEnglish for life (Part 3)Prática de leitura

Fact and detail questions

Distratores		Compreender o que é um distrator em avaliações de vestibulares

Identificar distratores comuns em fact and detail questions

Utilizar estratégias de leitura para resolução de exercícios de vestibular
7
Ensino Médio3ª série1°6Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
8
Ensino Médio3ª série1°7Estratégias de Leitura(EM13LGG102)
(EM13LGG302)
(EM13LGG401)
(EM13LGG403)		(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
(EM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG403) Fazer uso do Inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.		LeituraEnglish for life
(part 4)		Prática de leitura

Fact and detail questions;

Distratores		Identificar distratores comuns em fact and detail questions

Utilizar estratégias de leitura para resolução de exercícios de vestibular
9
Ensino Médio3ª série1°8Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
10
Ensino Médio3ª série1°9Análise LinguísticaEM13LGG103
EM13LGG104
EM13LGG403		(EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
(EM13LGG104) - Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social
(EM13LGG403) Fazer uso do Inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.		Análise e produção de discursos nas diversas linguagens e contextos.

Prática de linguagem		English for life
(Part 5)		Prática de Compreensão e produção textual;


Vocabulário e gramática específicos.		Mobilizar conhecimentos prévios para compreensão e produção de textos;
Identificar e utilizar elementos linguísticos específicos compreendendo sua função na construção textual.
11
Ensino Médio3ª série1°10Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
12
Ensino Médio3ª série1°11Análise LinguísticaEM13LGG103
EM13LGG104
EM13LGG403		(EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
(EM13LGG104) - Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social
(EM13LGG403) Fazer uso do Inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.		Análise e produção de discursos nas diversas linguagens e contextos.

Prática de linguagem		English for life
(Part 6)		Prática de Compreensão e produção textual;


Vocabulário e gramática específicos.		Mobilizar conhecimentos prévios para compreensão e produção de textos;

Identificar e utilizar elementos linguísticos específicos compreendendo sua função na construção textual.
13
Ensino Médio3ª série1°12Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
14
Ensino Médio3ª série1°13Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
15
Ensino Médio3ª série1°14Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
16
Ensino Médio3ª série1°15Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
17
Ensino Médio3ª série1°16Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
18
Ensino Médio3ª série1°17Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
19
Ensino Médio3ª série1°18Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
20
Ensino Médio3ª série1°19Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
21
Ensino Médio3ª série1°20Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
22
Ensino Médio3ª série2º1Leitura(EM13LGG102)
(EM13LGG302)
(EM13LGG401)
(EM13LGG403)		(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
(EM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG403) Fazer uso do Inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.		Estratégias de LeituraTechnology: Good or Evil? (Part 1)Prática de leitura;

Simple Present;

Vocabulário Específico;		Ler e compreender textos de circulação social em Inglês;
Identificar a relação entre tempo verbal e a construção de sentido em um texto em Inglês.
23
Ensino Médio3ª série2º2Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
24
Ensino Médio3ª série2º3Leitura(EM13LGG102)
(EM13LGG302)
(EM13LGG401)
(EM13LGG403)		(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
(EM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG403) Fazer uso do Inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.		Estratégias de LeituraTechnology: Good or Evil? (Part 2)Prática de leitura;

Vocabulário Específico.		Ler e compreender textos de circulação social em Inglês;​

Utilziar o contexto para apoiar a compreensão de uma palavra desconhecida
25
Ensino Médio3ª série2º4Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
26
Ensino Médio3ª série2º5Leitura(EM13LGG102)
(EM13LGG302)
(EM13LGG401)
(EM13LGG403)		(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
(EM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG403) Fazer uso do Inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.		Estratégias de LeituraTechnology: Good or Evil? (Part 3)Prática de leitura;​
Leitura de gráficos;​
Vocabulário Específico.		Ler e compreender textos de circulação social em Inglês que utilizam gráficos;​
Identificar diferentes tipos de gráficos, compreendendo os dados que eles representam.​
27
Ensino Médio3ª série2º6Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
28
Ensino Médio3ª série2º7Leitura(EM13LGG102)
(EM13LGG302)
(EM13LGG401)
(EM13LGG403)		(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
(EM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG403) Fazer uso do Inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.		Estratégias de LeituraTechnology: Good or Evil? (Part 4)Prática de leitura;​
estratégia de leitura de gráficos;​
Vocabulário Específico.		Ler e compreender textos de circulação social em Inglês que utlizam gráficos.

Reconhecer e utilizar estratégias para leitura de gráficos em Inglês
29
Ensino Médio3ª série2º8Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
30
Ensino Médio3ª série2º9Análise LinguísticaEM13LGG103
EM13LGG104
EM13LGG403		(EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
(EM13LGG104) - Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social
(EM13LGG403) Fazer uso do Inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.		Análise e produção de discursos nas diversas linguagens e contextos.Technology: Good or Evil? (Part 5)Prática de Compreensão e produção textual;

Future Form - will


Vocabulário temático.		Mobilizar conhecimentos prévios para compreensão e produção de textos sobre tecnologia e sociedade

Identificar a função do ‘will’ para previsões futuras em Inglês
31
Ensino Médio3ª série2º10Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
32
Ensino Médio3ª série2º11Análise LinguísticaEM13LGG103
EM13LGG104
EM13LGG403		(EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
(EM13LGG104) - Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social
(EM13LGG403) Fazer uso do Inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.		Análise e produção de discursos nas diversas linguagens e contextos.Technology: Good or Evil? (Part 6)Prática de Compreensão e produção textual;

Debate em Inglês


Vocabulário temático		Mobilizar conhecimentos prévios para compreensão e produção de textos sobre tecnologia e sociedade


Posicionar-se criticamente diante da temática do papel da tecnologia na sociedade, utilizando recursos linguísticos adequados ao tema.
33
Ensino Médio3ª série2º12Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
34
Ensino Médio3ª série2º13Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
35
Ensino Médio3ª série2º14Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
36
Ensino Médio3ª série2º15Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
37
Ensino Médio3ª série2º16Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
38
Ensino Médio3ª série2º17Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
39
Ensino Médio3ª série2º18Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
40
Ensino Médio3ª série2º19Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa
41
Ensino Médio3ª série2º20Plataforma EF--Trilha de aprendizagem individualPlataforma EFTrilha de Estudos individual na sala de aulaAprimoramento da proficiência em Língua Inglesa