| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OLTU MAE ORTAOKULU BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ YILLIK PLANI | |||||||||||||||||||||||||
2 | 6.SINIFLAR | |||||||||||||||||||||||||
3 | ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI | |||||||||||||||||||||||||
4 | AY | HAFTA | GÜN | SAAT | KAZANIMLAR | KONULAR | ETKİNLİKLER / AÇIKLAMALAR | ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI / BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR / DEĞERLER EĞİTİMİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |||||||||||||||||
5 | EYLÜL | ÖĞRENME ALANI 1. ÜNİTE: BT.6.1. BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ | ||||||||||||||||||||||||
6 | 1 | 11-15 | 2 | BT.6.1.1.1. Bilişim teknolojilerinin günlük yaşamdaki önemini değerlendirir. BT.6.1.1.2. Bilgisayarların akıllı davranış modellerini kullanma biçimlerini açıklar. BT.6.1.1.3. Bilişim teknolojilerinin beden ve ruh sağlığına etkilerini yorumlar. BT.6.1.1.4. Bilişim teknolojilerinin sosyal ve kültürel hayata katkılarını ve risklerini örnekler üzerinden tartışır | BT.6.1.1 - BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN GÜNLÜK YAŞAMDAKİ ÖNEMİ | Bilgi - Birimiz Hepimiz, Hepimiz Birimiz İçin! Çalışma - Bir Ben Var Benden Teknolojik Çalışma - Teknolojik Ben ve Ruhum | Değerler Eğitimi: Vatanseverlik | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||
7 | 2 | 18-22 | 2 | BT.6.1.2.1. İşletim sistemi kavramını açıklar. BT.6.1.2.2. İşletim sistemlerinin bileşenlerinin görevlerini kavrar. BT.6.1.2.3. Farklı işletim sistemlerini karşılaştırır. | BT.6.1.2 - BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ | Bilgi - İşletim Sistemlerini Tanıyorum Çalışma - Rüya’nın Seyir Defteri Bilgi - İşletim Sistemi Neler Yapar? Bilgi - İşletim Sistemi Karşılaştırma Çalışma - İşletim Sistemi Uzmanı Arıyoruz. | ||||||||||||||||||||
8 | 3 | 25-29 | 2 | BT.6.1.3.1. Dosya uzantılarına göre dosyaların temel özelliklerini açıklar. BT.6.1.3.2. Basılı ortamdaki verileri elektronik ortama aktarır. BT.6.1.3.3. Elektronik ortamdaki verilerin sınıflanması ve saklanması için doğru yaklaşımları uygular. BT.6.1.3.4. Dosya ve klasör sıkıştırma işlemlerini yapar. BT.6.1.3.5. Dosyaların saklanması ve dosyalara erişilmesi konusunda strateji geliştirir. | BT.6.1.3 - DOSYA YÖNETİMİ | Bilgi - Hangi Dosya Türü? Çalışma - Dosya Türüm Neden Değişti? Çalışma - Basılı Belgemi Dijital Yaptım! Bilgi - Dosyam Nerede Kaldı? Bilgi - Eyvah! Dosyam Evde Kaldı. Bilgi - Dosyalar Sıkıştı mı? | ||||||||||||||||||||
9 | EKİM | ÖĞRENME ALANI 2. ÜNİTE: BT.6.2. ETİK VE GÜVENLİK | ||||||||||||||||||||||||
10 | 4 | 02-06 | 2 | BT.6.2.1.1. İnternet etiğinin önemini ifade eder. BT.6.2.1.2. Etik ilkelerin ihlali sonucunda karşılaşılabilecek durumlara örnekler verir. BT.6.2.1.3. Siber zorbalık kavramını açıklayarak korunma amacıyla alınabilecek önlemleri tartışır. | BT.6.2.1 - ETİK DEĞERLER | Bilgi - Etik ve İnternet Etiği Çalışma - Eğrisi Doğrusu Hikâyesi Bilgi - Zorba Olma Zorbadan Korkma Çalışma - Mini Hikâyemizi Yazıyoruz Çalışma - Siber Zorbalık Korunma Ekibi Kuruyoruz | Değerler Eğitimi: Vatanseverlik | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||
11 | 5 | 2 | BT.6.2.1.4. Telif hakkı kavramını ve önemini araştırır. BT.6.2.1.5. Kullanım haklarını düzenleyen lisans türlerini açıklar. | BT.6.2.1 - ETİK DEĞERLER | ||||||||||||||||||||||
12 | 6 | 09-13 | 2 | BT.6.2.1.6. Bilişim suçlarının neler olduğunu açıklayarak ilgili kanunları özetler. BT.6.2.1.7. Bilişim suçlarına karşı alınabilecek önlemler ve stratejiler geliştirir. BT.6.2.2.1. Dijital paylaşımların kendisi ve başkaları üzerindeki etkilerini fark eder. BT.6.2.2.2. Bilişsel ve ahlaki gelişimine uygun olan dijital oyun ve içerikleri ayırt eder. internet hastalıkları | BT.6.2.2 - DİJİTAL VATANDAŞLIK | Bilgi - Telif Hakları Nedir? Çalışma - Telif Hakları Gazetemiz Bilgi - Bir Yazılımcı Olsam Bilgi - Lisanslı Yazılım Kullanıcılarının Dikkatine Çalışma - Yaratıcı Birliktelik Lisansı Özgürlük ve Sınırları Kodla Büyü Kodlama Haftası Özel Etkinliği | ||||||||||||||||||||
13 | 7 | 16-20 | 2 | BT.6.2.3.1. Bilişim teknolojilerinin kullanımında gizlilik ve güvenlik boyutlarının önemini tartışır. BT.6.2.3.2. Güvenlik açıklarının oluşumu konusunda yorum yapar. BT.6.2.3.3. Bilgi koruma yöntemlerini ifade eder. BT.6.2.3.4. Bilgi paylaşımı sürecinde olası riskleri değerlendirerek alınabilecek önlemleri tartışır BT.6.2.3.5. Zararlı yazılımları kavrar. BT.6.2.3.6. Güvenlik yazılımlarının kullanım amaçlarını açıklar. | BT.6.2.3 - GİZLİLİK VE GÜVENLİK | Bilgi - Telif Hakları Nedir? Çalışma - Telif Hakları Gazetemiz Bilgi - Bir Yazılımcı Olsam Bilgi - Lisanslı Yazılım Kullanıcılarının Dikkatine Çalışma - Yaratıcı Birliktelik Lisansı Özgürlük ve Sınırları Kodla Büyü Kodlama Haftası Özel Etkinliği | Değerler Eğitimi: Özdenetim 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı | |||||||||||||||||||
14 | KASIM | 8 | 30-03 | 2 | 1. DÖNEM 1. YAZILI | |||||||||||||||||||||
15 | ÖĞRENME ALANI 3. ÜNİTE: BT.6.3. İLETİŞİM, ARAŞTIRMA VE İŞ BİRLİĞİ | |||||||||||||||||||||||||
16 | 9 | 06-10 | 2 | BT.6.3.1.1. Ağ kurmak için gerekli bileşenleri ve bileşenlerin özelliklerini açıklar. BT.6.3.1.2. Bir ağdan dosya ve yazıcı paylaşımı yapar. BT.6.3.1.3. Bilgisayar ağlarının boyutlarına ve bileşenlerine ilişkin farklılıkların nedenlerini tartışır. | BT.6.3.1 - BİLGİSAYAR AĞLARI | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||||
17 | BİRİNCİ DÖNEM ARA TATİLİ | |||||||||||||||||||||||||
18 | AY | HAFTA | GÜN | SAAT | KAZANIMLAR | KONULAR | ETKİNLİKLER / AÇIKLAMALAR | BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR / DEĞERLER EĞİTİMİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |||||||||||||||||
19 | 10 | 20-24 | 2 | BT.6.3.2.1. Arama motorlarını kullanarak ileri düzeyde araştırma yapar. BT.6.3.2.2. Bilgiye ulaşırken zararlı ve gereksiz içerikleri ayırt eder. BT.6.3.2.3. Bilgi yönetimi kavramını ve önemini ifade eder. BT.6.3.2.4. EBA üzerinden farklı içeriklere erişim sağlar. | BT.6.3.2 - ARAŞTIRMA | 24 Kasım Öğretmenler Günü Değerler Eğitimi: Yardımseverlik | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | |||||||||||||||||||
20 | 11 | 27-01 | 2 | BT.6.3.3.1. Farklı ve eş zamanlı iletişim sürecini kavrar. BT.6.3.3.2. Farklı ve eş zamanlı olarak kullanılan iletişim teknolojilerini sınıflandırır. BT.6.3.3.3. Forum ve sohbet araçlarını listeler. BT.6.3.3.4. Sesli ve görüntülü iletişim araçlarını listeler. BT.6.3.3.5. İletişim süreci açısından araçlar arasındaki farklılıkları tartışır. BT.6.3.3.6. İhtiyaca göre doğru iletişim aracını seçerek etkili biçimde kullanır. | BT.6.3.3 - İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE İŞ BİRLİĞİ | Değerler Eğitimi: Yardımseverlik | ||||||||||||||||||||
21 | ÖĞRENME ALANI 4. ÜNİTE: BT.6.4. ÜRÜN OLUŞTURMA | |||||||||||||||||||||||||
22 | ARALIK | 12 | 04-08 | 2 | BT.6.4.1.1. Tablolama programının arayüzünü ve özelliklerini tanıyarak amaca uygun bir tablo oluşturur BT.6.4.1.2. Belirli bir amaç için oluşturduğu tabloyu biçimlendirir. | BT.6.4.1 TABLOLAMA PROGRAMLARI | ||||||||||||||||||||
23 | 13 | 11-15 | 2 | BT.6.4.1.3. Oluşturduğu tablo üzerinde hesaplama işlemleri yapar BT.6.4.1.4. Tablodaki verilere filtre uygular | BT.6.4.1 TABLOLAMA PROGRAMLARI | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||||
24 | 14 | 18-22 | 2 | BT.6.4.1.5. Amaca uygun grafik türlerini kullanarak veriyi görselleştirir. | BT.6.4.1 TABLOLAMA PROGRAMLARI | Bilgi - Tablolama Programları Bilgi - Tablolama Programlarına Yakından Bakalım Google E-Tablolar LibreOffice Calc Hesap Tablosu Çalışma - Sıcak Mı? Soğuk Mu? | Değerler Eğitimi: Sorumluluk | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||
25 | 15 | 25-29 | 2 | BT.6.4.1.6. Farklı tablolama programlarını keşfeder BT.6.4.1.7. İş birliğine dayalı olarak oluşturduğu belgeyi paylaşır. | BT.6.4.1 TABLOLAMA PROGRAMLARI | Bilgi - Tablolama Programları Bilgi - Tablolar Dile Geldi | ||||||||||||||||||||
26 | OCAK | 16 | 01-05 | 2 | 1. DÖNEM 2. YAZILI | |||||||||||||||||||||
27 | 17 | 08-12 | 2 | BT.6.4.2.1. Ses ve video dosya biçimlerini bilir. BT.6.4.2.2. Ses ve video dosyalarını düzenleyebileceği yazılımları kullanır. BT.6.4.2.3. Ses dosyaları ile ilgili düzenleme işlemlerini yürütür. | BT.6.4.2 - SES VE VİDEO İŞLEME PROGRAMLARI | Bilgi - Mikrofonla Duy Beni, Kamerayla Gör Beni! Bilgi - Sesimi Dönüştür! Çalışma - 3, 2, 1 Kayıt | Değerler Eğitimi: Sabır | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||
28 | 18 | 15-19 | 2 | BT.6.4.3.4. Video dosyaları ile ilgili düzenleme işlemlerini yürütür. BT.6.4.3.5. İş birliğine dayalı olarak oluşturduğu video dosyasını çevrimiçi ortamda paylaşır. | BT.6.4.2 - SES VE VİDEO İŞLEME PROGRAMLARI | Bilgi - Windows Movie Maker Öğreniyorum Çalışma - Windows Movie Maker Öğreniyorum Çalışma - Windows Movie Maker ile Video Düzenleme Çalışma - Videomu Üretiyorum Çalışma - Video Dosyamı Paylaşıyorum | ||||||||||||||||||||
29 | YARI YIL TATİLİ | |||||||||||||||||||||||||
30 | AY | HAFTA | GÜN | SAAT | KAZANIMLAR | KONULAR | ETKİNLİKLER / AÇIKLAMALAR | ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI / BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR / DEĞERLER EĞİTİMİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |||||||||||||||||
31 | ŞUBAT | ÖĞRENME ALANI 5. ÜNİTE: BT.6.5. PROBLEM ÇÖZME VE PROGRAMLAMA | ||||||||||||||||||||||||
32 | 19 | 05-09 | 2 | BT.6.5.1.1. Verileri toplayarak türlerine göre sınıflandırır. | BT.6.5.1 - PROBLEM ÇÖZME YAKLAŞIMLARI VE KAVRAMLARI | Bilgi - Matematikten Bilgisayara Eğlenceli Bir Köprü Bilgi - Bilgisayar Nasıl Çalışır? Çalışma - Ülke Veri Tablosu Oyunu Drama - Bilişim Dedektifi İş Başında (Kodla Büyü 1-40 Bölümler yaptırılabilir. Blok Tabanlı önerilir. Codeorg vb. Platformlar da kullanılabilir) | Değerler Eğitimi: Adalet | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||
33 | 20 | 12-16 | 2 | BT.6.5.1.2. Sabitleri ve değişkenleri problem çözümünde kullanır. | BT.6.5.1 - PROBLEM ÇÖZME YAKLAŞIMLARI VE KAVRAMLARI | Bilgi - Sabit ve Değişken Karmaşası Çalışma - Kimler Burada Kalıyor? Çalışma - Bir Problem Mi Var? Çalışma - Ne Çok Problem Varmış! (Kodla Büyü 41-80 Bölümler yaptırılabilir. Blok Tabanlı önerilir. Codeorg vb. Platformlar da kullanılabilir) | ||||||||||||||||||||
34 | 21 | 19-23 | 2 | BT.6.5.1.3. Bir problemi alt problemlere böler. BT.6.5.1.4. Temel fonksiyonları problem çözme sürecinde kullanır. | BT.6.5.1 - PROBLEM ÇÖZME YAKLAŞIMLARI VE KAVRAMLARI | Çalışma - Bu Nasıl Problem? Çalışma - Çizim Makinesi Çalışma - Gülse’nin Hikâyesi (Kodla Büyü 81-120 Bölümler yaptırılabilir. Blok Tabanlı önerilir. Codeorg vb. Platformlar da kullanılabilir) | ||||||||||||||||||||
35 | 22 | 26-01 | 2 | BT.6.5.1.5. Problemin çözümü için bir algoritma geliştirir. BT.6.5.1.6. Bir algoritmanın çözümünü test eder. | BT.6.5.1 - PROBLEM ÇÖZME YAKLAŞIMLARI VE KAVRAMLARI | Bilgi - Hayatım Problem, Çözümüm Algoritma Çalışma - Algoritmayla Sorunları Çözüyorum Çalışma - Mayın Tarlası (Kodla Büyü 121-160 Bölümler yaptırılabilir. Blok Tabanlı önerilir. Codeorg vb. Platformlar da kullanılabilir) | ||||||||||||||||||||
36 | MART | 23 | 04-08 | 2 | BT.6.5.1.5. Problemin çözümü için bir algoritma geliştirir. BT.6.5.1.6. Bir algoritmanın çözümünü test eder. BT.6.5.1.7. Farklı algoritmaları inceleyerek en hızlı ve doğru çözümü seçer. | BT.6.5.1 - PROBLEM ÇÖZME YAKLAŞIMLARI VE KAVRAMLARI | Çalışma - Farklı Yollarla Aynı Çözüme Çalışma - En Kısa Yol Hangisi? Çalışma - Okul İçinde Yolculuk (Kodla Büyü 161-200 Bölümler yaptırılabilir. Blok Tabanlı önerilir. Codeorg vb. Platformlar da kullanılabilir) | Mehmet Akif'i Anma ve İstiklal Marşı'nın Kabulü Değerler Eğitimi: Dürüstlük | ||||||||||||||||||
37 | 24 | 11-15 | 2 | BT.6.5.1.8. Hatalı bir algoritmayı doğru çalışacak biçimde düzenler. | BT.6.5.1 - PROBLEM ÇÖZME YAKLAŞIMLARI VE KAVRAMLARI | Çalışma - Haydi Sırala! Çalışma - Farkı Fark Edelim Çalışma - Yanlış Bunun Neresinde? Çalışma - Ayıkla Pirincin Taşını (Kodla Büyü 201-240 Bölümler yaptırılabilir. Blok Tabanlı önerilir. Codeorg vb. Platformlar da kullanılabilir) | Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü Değerler Eğitimi: Dürüstlük | |||||||||||||||||||
38 | 25 | 18-22 | 2 | BT.6.5.1.9. Problemin çözümünü, benzer problemler için geneller. BT.6.5.1.10. Matematik ve bilgisayar bilimi arasındaki ilişkiyi tartışır. | BT.6.5.1 - PROBLEM ÇÖZME YAKLAŞIMLARI VE KAVRAMLARI | Çalışma - Sorunlar-Çözümler Çalışma - Haydi Mandala Çizelim Çalışma- Şimdi Biraz Matematik Çalışma- Sayıların Şifresi (Kodla Büyü 241-300 Bölümler yaptırılabilir. Blok Tabanlı önerilir. Codeorg vb. Platformlar da kullanılabilir) | Değerler Eğitimi: Dürüstlük | |||||||||||||||||||
39 | 26 | 25-29 | 2 | 2. DÖNEM 1. YAZILI | ||||||||||||||||||||||
40 | NİSAN | 27 | 01-05 | 2 | BT.6.5.2.1. Blok tabanlı programlama aracının arayüzünü ve özelliklerini tanır. BT.6.5.2.2. Blok tabanlı programlama aracında sunulan bir programın işlevlerini açıklar. | BT.6.5.2 - PROGRAMLAMA | Bilgi - Blok Tabanlı Programlama Bilgi - Blok Tabanlı Kodlama Programı Çalışma - Blok Tabanlı Kodlama Programı Deniyorum Proje - Merhaba Dünya | Değerler Eğitimi: Saygı | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | |||||||||||||||||
41 | İKİNCİ DÖNEM ARA TATİLİ | |||||||||||||||||||||||||
42 | NİSAN | HAFTA | GÜN | SAAT | KAZANIMLAR | KONULAR | ETKİNLİKLER / AÇIKLAMALAR | BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR / DEĞERLER EĞİTİMİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |||||||||||||||||
43 | NİSAN | 28 | 15-19 | 2 | BT.6.5.2.2. Blok tabanlı programlama aracında sunulan bir programın işlevlerini açıklar. BT.6.5.2.3. Blok tabanlı programlama aracında sunulan bir programın hatalarını ayıklar. BT.6.5.2.4. Blok tabanlı programlama aracında sunulan bir programı verilen ölçütlere göre geliştirerek düzenler. | BT.6.5.2 - PROGRAMLAMA | Çalışma - Geri Bildirim Grupları Çalışma - Blokları Keşfedelim Proje - Biraz Hareketlenelim | Değerler Eğitimi: Saygı | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | |||||||||||||||||
44 | 29 | 22-26 | 2 | BT.6.5.2.3. Blok tabanlı programlama aracında sunulan bir programın hatalarını ayıklar. BT.6.5.2.4. Blok tabanlı programlama aracında sunulan bir programı verilen ölçütlere göre geliştirerek düzenler. BT.6.5.2.5. Doğrusal mantık yapısını içeren programlar oluşturur. BT.6.5.2.6. Doğrusal mantık yapısını içeren programları test ederek hatalarını ayıklar. | BT.6.5.2 - PROGRAMLAMA | Bilgi - Animasyon Nedir? Proje - Papağanı Uçuralım Proje - Kendi Animasyonumuzu Oluşturalım | Değerler Eğitimi: Saygı | |||||||||||||||||||
45 | 30 | 29-03 | 2 | BT.6.5.2.5. Doğrusal mantık yapısını içeren programlar oluşturur. BT.6.5.2.6. Doğrusal mantık yapısını içeren programları test ederek hatalarını ayıklar. BT.6.5.2.7. Karar yapısını içeren programlar oluşturur BT.6.5.2.8. Karar yapısını içeren programları test ederek hatalarını ayıklar. | BT.6.5.2 - PROGRAMLAMA | Proje - Şakacı Penguen Proje - Öğrendiklerini Uygula | 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü Değerler Eğitimi: Sevgi | |||||||||||||||||||
46 | MAYIS | 31 | 06-10 | 2 | BT.6.5.2.5. Doğrusal mantık yapısını içeren programlar oluşturur. BT.6.5.2.6. Doğrusal mantık yapısını içeren programları test ederek hatalarını ayıklar. BT.6.5.2.7. Karar yapısını içeren programlar oluşturur. BT.6.5.2.8. Karar yapısını içeren programları test ederek hatalarını ayıklar. BT.6.5.2.9. Çoklu karar yapıları içeren programlar oluşturur. BT.6.5.2.10. Çoklu karar yapısını içeren programları test ederek hatalarını ayıklar. BT.6.5.2.11. Döngü yapısını içeren programlar oluşturur. BT.6.5.2.12. Döngü yapısını içeren programları test ederek hatalarını ayıklar. BT.6.5.2.13. Bir algoritmayı uyarlamak için en uygun karar yapılarını seçer. BT.6.5.2.14. Farklı programlama yapılarını kullanarak karmaşık problemlere çözüm üretir. | BT.6.5.2 - PROGRAMLAMA | Bilgi - İşlemler,Veri ve Algılama Blokları Proje - Uzaylıyla Sohbet | Değerler Eğitimi: Sevgi | ||||||||||||||||||
47 | 32 | 13-17 | 2 | BT.6.5.2 - PROGRAMLAMA | Proje - Çizim Yapalım Proje - Kendi Çizim Programımızı Oluşturalım | Değerler Eğitimi: Sevgi | ||||||||||||||||||||
48 | 33 | 20-24 | 2 | BT.6.5.2 - PROGRAMLAMA | Proje - Yıldız Toplayan Çocuk Proje - Akvaryum Oyunu | Değerler Eğitimi: Sevgi | ||||||||||||||||||||
49 | 34 | 27-31 | 2 | 2. DÖNEM 2. YAZILI | ||||||||||||||||||||||
50 | HAZİRAN | 35 | 03-07 | 2 | 6.5.2.15. Tüm programlama yapılarını içeren özgün bir proje oluşturur. | BT.6.5.2 - PROGRAMLAMA | Bilgi - Proje Grupları Ve Çalışma Yönergesi Scratch Projem | Değerler Eğitimi: Dostluk | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | |||||||||||||||||
51 | 36 | 10-14 | 2 | BT.6.5.2.13. Bir algoritmayı uyarlamak için en uygun karar yapılarını seçer. BT.6.5.2.14. Farklı programlama yapılarını kullanarak karmaşık problemlere çözüm üretir. BT.6.5.2.15. Tüm programlama yapılarını içeren özgün bir proje oluşturur. | BT.6.5.2 - PROGRAMLAMA | Değerlendirme - Projelerimizi Değerlendiriyoruz Tekrar Edelim Acaba Başka Neler Var? | ||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | Not: Bu plan, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 24/01/2018 tarih ve 47 sayılı kararıyla kabul edilen Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi ( 5. ve 6. sınıflar) Öğretim Programına göre hazırlanmıştır. | |||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | Zekâyi ÇALIŞKAN | |||||||||||||||||||||||||
58 | Bilişim Teknolojileri Öğretmeni | Okul Müdürü | ||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||