Batería HMB.xlsx

	A	B	C	D	E
1	Tipo de habilidad motriz	Habilidad-indicador	Descripción	Ítems a tener en cuenta	Valoración 0 – no lo hace 1 – lo hace
2	Locomoción	Marcha	Cuando el evaluador dé la indicación, el niño deberá caminar libremente (desplazarse hacia adelante caminando con calzado), tocar el cono que se encuentra al frente y devolverse hasta el cono de inicio también caminando hacia adelante (distancia entre conos: 9 metros).	Balanceo libre de los brazos en el plano sagital y en oposición a las piernas
3				La posición del tronco es erguida
4				Transferir el peso de talón a punta
5				Existe fase de doble apoyo (en un momento del desplazamiento ambos pies tocan el piso)
6				Los pies siguen una línea en dirección al cono
7				TOTAL Marcha
8		Correr	Cuando el evaluador dé la indicación, el niño deberá desplazarse hacia adelante corriendo (estando calzado), tocar el cono que se encuentra al frente y devolverse hasta el cono de inicio (distancia entre conos: 18 metros).	Los brazos se mueven (adelante - atrás) describiendo un arco desde los hombros y están flexionados aproximadamente 90° y en oposición a las piernas
9				El tronco está levemente inclinado hacia adelante
10				La pierna de apoyo se flexiona en un movimiento de amortiguación, se acorta el tiempo de apoyo y se produce una mayor propulsión
11				La pierna que retorna es más flexionada y el pie se aproxima a los glúteos
12				Breve período en el que ambos pies no tocan el suelo (fase de vuelo)
13				TOTAL Correr	0
14		Salto horizontal	Detrás de una línea demarcada en el piso, el niño estará ubicado con los pies separados a la anchura de los hombros, y a la indicación saltará hacia adelante sobrepasándola.	Genera impulso flexionando las rodillas y llevando al mismo tiempo los brazos hacia atrás
15				Extiende las rodillas (ambos pies) y lleva al mismo tiempo los brazos hacia adelante
16				Existe una fase de vuelo, en la cual el niño o la niña se desplaza hacia adelante
17				Despega y cae apoyando ambas piernas simultáneamente y amortigua flexionando las rodillas
18				Logra mantener el equilibrio cuando aterriza
19				TOTAL Salto horizontal	0
20		Salto en pie derecho	Atrás de una marca en el piso, el niño deberá desplazarse hacia adelante realizando tres saltos con el pie derecho (pata sola)	Los brazos se flexionan y se desplazan hacia adelante para producir estabilidad
21				La posición del tronco está levemente inclinado hacia adelante
22				La pierna que no se apoya se balancea hacia adelante en forma pendular
23				Logra mantener el equilibrio cuando aterriza
24				Despega y aterriza tres veces consecutivas en el pie derecho
25				TOTAL Salto en pie derecho	0
26		Salto en pie izquierdo	Atrás de una marca en el piso, el niño deberá desplazarse hacia adelante realizando tres saltos con el pie izquierdo (pata sola)	Los brazos se flexionan y se desplazan hacia adelante para producir estabilidad
27				La posición del tronco está levemente inclinado hacia adelante
28				La pierna que no se apoya se balancea hacia adelante en forma pendular
29				Logra mantener el equilibrio cuando aterriza
30				Despega y aterriza tres veces consecutivas en el pie izquierdo
31				TOTAL Salto en pie izquierdo	0
32		TOTAL LOCOMOCIÓN			0
33	Manipulación	Lanzamiento con las dos manos	El niño con los pies a la anchura de los hombros debe situarse a cinco metros de un aro (o punto de referencia), que deberá estar ubicado a una altura de un metro y medio en relación con el piso. Este deberá lanzar con ambas manos sobre el nivel de sus hombros y por encima de su cabeza, una pelota de plástico e intentar golpear o darle al centro del aro.	El lanzamiento se realiza por encima de la cabeza
34				Hay transferencia de movimiento desde los pies hacia el tronco
35				Adelanta una pierna en relación a la otra cuando inicia el gesto
36				Existe control de la pelota
37				La pelota avanza hacia el frente (aro o punto de referencia)
38				TOTAL Lanzamiento con las dos manos	0
39		Lanzamiento con la mano derecha	El niño debe situarse con ambos pies a la anchura de los hombros a cinco metros de un aro (o punto de referencia), que deberá estar ubicado a una altura de un metro y medio en relación con el piso. El niño deberá lanzar con la mano derecha una pelota de tenis hacia adelante, a nivel de sus hombros y por encima de su cabeza.	Extensión total del brazo en el momento de soltar la pelota
40				Rotación del tronco hacia la derecha
41				Tiene la pierna izquierda adelantada
42				Existe control de la pelota
43				La pelota avanza hacia el frente (aro o punto de referencia)
44				TOTAL Lanzamiento con la mano derecha	0
45		Lanzamiento con la mano izquierda	El niño debe situarse con ambos pies a la anchura de los hombros a cinco metros de un aro (o punto de referencia), que deberá estar ubicado a una altura de un metro y medio en relación con el piso. El niño deberá lanzar con la mano izquierda una pelota de tenis hacia adelante, a nivel de sus hombros y por encima de su cabeza.	Extensión total del brazo en el momento de soltar la pelota
46				Rotación del tronco hacia la izquierda
47				Tiene la pierna derecha adelantada
48				Existe control de la pelota
49				La pelota avanza hacia el frente (aro o punto de referencia)
50				TOTAL Lanzamiento con la mano izquierda	0
51		Atrapar con las dos manos	El evaluador ubicado a 3 metros de distancia le lanzará al niño una pelota de plástico con sus dos manos y por debajo de la cadera (en cucharita) y este deberá atraparla con las dos manos.	Seguimiento visual de la pelota desde el inicio hasta el final de la trayectoria
52				Seguimiento visual de la pelota desde el inicio hasta el final de la trayectoria
53				Brazos flexionados y relajados en actitud de espera
54				Las manos adoptan forma de recipiente con pulgares y meñiques en oposición
55				Los dos brazos tratan de absorber la fuerza de la pelota.
56				Mantiene la pelota en sus dos brazos
57				TOTAL Atrapar con las dos manos	0
58		Patear con pie derecho	Se ubica una pelota y a una distancia de 5 metros a un punto determinado (puede ser un aro o conos). El niño se ubica a un paso de la pelota y cuando el evaluador da la orden el niño debe patear la pelota con el pie derecho hacia el punto determinado (puede usar cualquier superficie de contacto del pie: borde interno, borde externo, punta o empeine).	El brazo izquierdo acompaña el gesto (péndulo desde el hombro)
59				Participación coordinada del tronco, se flexiona levemente
60				Movimiento con toda la pierna derecha, partiendo de la cadera (movimiento pendular)
61				La pierna que ejecuta la acción (derecha) retorna al punto de partida
62				Golpea la pelota y esta avanza hacia el frente (arco o punto de referencia)
63				TOTAL Patear con pie derecho	0
64		Patear con pie izquierdo	Se ubica una pelota y a una distancia de 5 metros a un punto determinado (puede ser un arco o conos). El niño se ubica a un paso de la pelota y cuando el evaluador da la orden, el niño debe patear la pelota con el pie izquierdo hacia el punto determinado (puede usar cualquier superficie de contacto del pie: borde interno, borde externo, punta o empeine).	El brazo derecho acompaña el gesto (péndulo desde el hombro)
65				Participación coordinada del tronco, se flexiona levemente
66				Movimiento con toda la pierna izquierda, partiendo de la cadera (movimiento pendular)
67				La pierna que ejecuta la acción (izquierda) retorna al punto de partida
68				Golpea la pelota y esta avanza hacia el frente (arco o punto de referencia)
69				TOTAL Patear con pie izquierdo	0
70		Recepción con el pie derecho	El evaluador ubicado a 3 metros de distancia le lanzará al niño una pelota de plástico con sus dos manos por el piso (de forma rastrera) y este deberá recepcionarla con su pie derecho (puede usar cualquier superficie de contacto del pie: borde interno, borde externo, punta o empeine).	Seguimiento visual de la pelota desde el inicio hasta el final de la trayectoria
71				Controla la pelota con su pie derecho
72				Controla y mantiene el equilibrio mientras recibe
73				La pelota no rebota más de 50 cm
74				TOTAL Recepción con el pie derecho	0
75		Recepción con el pie izquierdo	El evaluador ubicado a 3 metros de distancia le lanzará al niño una pelota de plástico con sus dos manos por el piso (de forma rastrera) y este deberá recepcionarla con su pie izquierdo (puede usar cualquier superficie de contacto del pie: borde interno, borde externo, punta o empeine).	Seguimiento visual de la pelota desde el inicio hasta el final de la trayectoria
76				Controla la pelota con su pie izquierdo
77				Controla y mantiene el equilibrio mientras recibe
78				La pelota no rebota más de 50 cm
79				TOTAL Recepción con el pie izquierdo	0
80		TOTAL MANIPULACIÓN			0
81	Estabilidad	Equilibrio dinámico	El niño se ubica sobre una línea de 5 cm de ancho por 9 m de largo y se le pide que camine sobre esta línea hasta el final del recorrido.	La mirada al frente
82				Mantiene una postura erguida
83				Los brazos se coordinan con los pies contrarios, se mueven de adelante hacia atrás sin elevarlos lateralmente.
84				En el desplazamiento no se inclina a los lados
85				Los pies se mantienen todo el tiempo en la línea de la trayectoria
86				TOTAL Equilibrio dinámico	0
87		Equilibrio estático en pie derecho	Con la vista al frente, el niño deberá pararse descalzo sobre una colchoneta en el pie derecho, y con la otra pierna mantendrá la rodilla hacia el frente y el talón orientado hacia atrás (duración 5 segundos).	Los brazos se encuentran relajados a los lados del cuerpo
88				Mantiene posición erguida evitando inclinar el cuerpo adelante - atrás.
89				Mantiene posición erguida evitando inclinar el cuerpo de un lado hacia el otro (derecha - izquierda o viceversa)
90				La pierna derecha se mantiene extendida
91				La piena izquierda mantienen la rodilla delante del cuerpo (posición anterior) y el talón detrás del cuerpo (posición posterior) (Plano frontal)
92				TOTAL Equilibrio estático en pie derecho	0
93		Equilibrio estático en ple izquierdo	Con la vista al frente, el niño doberá pararse descalzo sobro una colchoneta en el pie izquierdo, y con la otra pierna mantendrá la rodilla hacia el frente y el talón orientado hacia atrás (duración 5 segundos).	Los brazos se encuentran relajados a los lados del cuerpo
94				Mantiene posición erguida evitando 0-1 inclinar el cuerpo adelante - atrás.
95				Mantiene posición erguida evitando 0-1 inclinar el cuerpo de un lado hacia el otro (derecha-izquierda o viceversa).
96				La piema izquierda se mantiene extendida
97				La piena derecha mantienen la rodilla delante del cuerpo (posición anterior) y el talón detrás del cuerpo (posición posterior) (Plano frontal)
98				TOTAL Equilibrio estático en ple izquierdo	0
99		TOTAL ESTABILIDAD-EQUILIBRIO			0
100	SUMATORIA TOTAL DE LAS HMB				0