| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | |
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1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | SP | 1.0 信奉上苍以保障国家和谐 | 2.0 援助和精神上支持国家 | 3.0 公民的责任 | 4.0 珍惜国家的独特性 | 5.0 以崇高的品德提升国家形象 | 6.0 尊重国家象征 | 7.0 爱国 | 8.0 以公正的行为达致国家和谐 | 9.0 勇于捍卫国家尊严 | 10.0 以诚实的行为达致国家和谐 | 11.0 以勤勉的行为促使国家进步 | 12.0 以合作的行为促进国家和谐 | 13.0 以中庸的态度达致国家和谐 | 14.0 以礼让的行为促进国家团结 | |||||||||||||||||
3 | 6年级道德 | 学习标准 | 1.1 说明国家原则里信奉上苍的含义 1.2 叙述实践信奉上苍以保障国家和谐的方法 1.3 讲述信奉上苍以保障国家和谐的重要性 1.4 表达信奉上苍以保障国家和谐的感受 1.5 实践信奉上苍以保障国家和谐的行为 | 2.1 列出可给予援助和精神上支持国家的例子 2.2 讲述培养援助和精神上支持国家的文化的方法 2.3 说明援助和精神上支持国家的重要性 2.4 表达有关援助和精神上支持国家的感受 2.5 实践援助和精神上支持国家的行为 | 3.1 说出公民的定义 3.2 讲述履行公民责任的方法 3.3 提出忽视公民责任所带来的影响 3.4 表达履行公民责任的感受 3.5 实践公民责任的行为 | 4.1 列出国家的独特性 4.2 讲述珍惜国家独特性的方法 4.3 说明珍惜国家独特性的重要性 4.4 表达珍惜国家独特性的感受 4.5 实践珍惜国家独特性的行为 | 5.1 说明以崇高的品德提升国家形象的例子 5.2 叙述以崇高的品德提升国家形象的方法 5.3 讲述以崇高的品德提升国家形象的重要性 5.4 表达以崇高的品德提升国家形象的感受 5.5 实践崇高的品德以提升国家形象 | 6.1 举出国家象征的例子 6.2 讲述尊重国家象征的方法 6.3 推论尊重国家象征的重要性 6.4 表达尊重国家象征的感受 6.5 实践尊重国家象征的行为 | 7.1 列出爱国的例子 7.2 讲述培养爱国的方法 7.3 简述忽视爱国所带来的影响 7.4 表达爱国的感受 7.5 实践爱国的行为 | 8.1 列出捍卫国家公义的单位 8.2 讲述以公正的行为达致国家和谐的方法 8.3 讲述以公正的行为达致国家和谐的重要性 8.4 讲述以公正的行为达致国家和谐的感受 8.5 实践公正的行为以达致国家和谐 | 9.1 列出勇于捍卫国家尊严的 9.2 讲述勇于捍卫国家尊严的重要性 9.3 简述忽视勇于捍卫国家尊严所带来的影响 9.4 表达勇于捍卫国家尊严的感受 9.5 实践勇于捍卫国家尊严的行为 | 10.1 列出以诚实的行为达致国家和谐的方法 10.2 讲述以诚实的行为达致国家和谐的重要性 10.3 简述忽视诚实的行为对达致国家和谐所带来的影响 10.4 表达以诚实的行为达致国家和谐的感受 10.5 实践诚实的行为以达致国家和谐 | 11.1 列出各领域中为国争光的典范 11.2 讲述以勤勉的行为促使国家进步的方法 11.3 说明以勤勉的行为促使国家进步的重要性 11.4 表达以勤勉的行为促使国家进步的感受 11.5 实践勤勉的行为以促使国家进步 | 12.1 说明以合作的行为促进国家和谐的例子 12.2 讲述培养以合作的行为促进国家和谐的方法 12.3 说明以合作的行为促进国家和谐的重要性 12.4 表达以合作的行为促进国家和谐的感受 12.5 实践合作的行为以促进国家和谐 | 13.1 列出以中庸的态度达致国家和谐的例子 13.2 说明以中庸的态度达致国家和谐的重要性 13.3 简述忽视中庸的态度对国家和谐所带来的影响 13.4 表达以中庸的态度达致国家和谐的感受 13.5 实践中庸的态度以达致国家和谐。 | 14.1 说明以礼让的行为促进国家团结的例子 14.2 讲述以礼让的行为促进国家团结的重要性 14.3 简述忽视礼让的行为对促进国家团结所带来的影响 14.4 表达以礼让的行为促进国家团结的感受 14.5 实践礼让的行为以促进国家团结 | ||||||||||||||||
4 | 水平 | 诠释 | 诠释 | 诠释 | 诠释 | 诠释 | 诠释 | 诠释 | 诠释 | 诠释 | 诠释 | 诠释 | 诠释 | 诠释 | 诠释 | |||||||||||||||||
5 | 6年级道德课本 | 表 现 表 准 | 1 | 说出国家原则里信奉上苍的含义 | 说出可给予援助和精神上支持国家的例子 | 说出公民的定义 | 说出国家的独特性 | 说出以崇高的品德提升国家形象的例子 | 说出国家象征的例子 | 说出爱国的例子 | 说出捍卫国家公义的单位 | 说出勇于捍卫国家尊严的例子 | 说出以诚实的行为达致国家和谐的方法 | 说出各领域中为国争光的典范 | 说出以合作的行为促进国家和谐的例子 | 说出以中庸的态度达致国家和谐的例子 | 说出以礼让的行为促进国家团结的例子 | |||||||||||||||
6 | 6年级道德DSKP | 2 | 阐明实践信奉上苍以保障国家和谐的方法 | 阐明培养援助和精神上支持国家的文化的方法 | 阐明履行公民责任的方法 | 阐明珍惜国家独特性的方法 | 阐明以崇高的品德提升国家形象的方法 | 阐明尊重国家象征的方法 | 阐明培养爱国的方法 | 阐明以公正的行为达致国家和谐的方法 | 阐明勇于捍卫国家尊严的重要性 | 阐明以诚实的行为达致国家和谐的重要性 | 阐明以勤勉的行为促使国家进步的方法 | 阐明培养以合作的行为促进国家和谐的方法 | 阐明以中庸的态度达致国家和谐的重要性. | 阐明以礼让的行为促进国家团结的重要性 | ||||||||||||||||
7 | 3 | 联系信奉上苍以保障国家和谐及其重要性的关系 | 联系援助和精神上支持国家及其重要性的关系 | 联系忽视公民责任及其所带来的影响的关系 | 联系珍惜国家独特性及其重要性的关系 | 联系以崇高的品德提升国家形象及其重要性的关系 | 联系尊重国家象征及其重要性的关系 | 联系忽视爱国及其所带来的影响的关系 | 联系以公正的行为达致国家和谐及其重要性的关系 | 联系忽视勇于捍卫国家尊严及其所带来的影响的关系 | 联系忽视诚实的行为及其对达致国家和谐所带来的影响的关系 | 联系以勤勉的行为促使国家进步及其重要性的关系 | 联系以合作的行为促进国家和谐及其重要性的关系 | 联系忽视中庸的态度及其对国家和谐所带来的影响的关系 | 联系忽视礼让的行为及其对促进国家团结所带来的影响的关系 | |||||||||||||||||
8 | 4 | 辨识和流露信奉上苍以保障国家和谐的感受 | 辨识和流露有关援助和精神上支持国家的感受 | 辨识和流露履行公民责任的感受 | 辨识和流露珍惜国家独特性的感受 | 辨识和流露以崇高的品德提升国家形象的感受 | 辨识和流露尊重国家象征感受 | 辨识和流露爱国的感受 | 辨识和流露以公正的行为达致国家和谐的感受 | 辨识和流露勇于捍卫国家尊严的感受 | 辨识和流露以诚实的行为达致国家和谐的感受 | 辨识和流露以勤勉的行为促使国家进步的感受 | 辨识和流露以合作的行为促进国家和谐的感受 | 辨识和流露以中庸的态度达致国家和谐的感受 | 辨识和流露以礼让的行为促进国家团结的感受 | |||||||||||||||||
9 | 5 | 在日常生活中,体验和实践信奉上苍以保障国家和谐的行为 | 在日常生活中,体验和实践援助和精神上支持国家的行为 | 在日常生活中,体验和实践公民责任的行为 | 在日常生活中,体验和实践珍惜国家独特性的行为 | 在日常生活中,体验和实践崇高的品德以提升国家形象 | 在日常生活中,体验和实践尊重国家象征的行为 | 在日常生活中,体验和实践爱国的行为 | 在日常生活中,体验和实践公正的行为以达致国家和谐 | 在日常生活中,体验和实践勇于捍卫国家尊严的行为 | 在日常生活中,体验和实践诚实的行为以达致国家和谐 | 在日常生活中,体验和实践勤勉的行为以促使国家进步 | 在日常生活中,体验和实践合作的行为以促进国家和谐 | 在日常生活中,体验和实践以中庸的态度达致国家和谐 | 在日常生活中,体验和实践礼让的行为以促进国家团结 | |||||||||||||||||
10 | 6 | 体验和持续地实践信奉上苍以保障国家和谐的行为,并成为学习的榜样 | 体验和持续地实践援助和精神上支持国家的行为,并成为学习的榜样 | 体验和持续地实践公民责任的行为,并成为学习的榜样 | 体验和持续地实践珍惜国家独特性的行为并成为学习的榜样 | 体验和持续地实践崇高的品德以提升国家形象,并成为学习的榜样 | 体验和持续地实践尊重国家象征的行为,并成为学习的榜样 | 体验和持续地实践爱国的行为,并成为学习的榜样 | 体验和持续地实践公正的行为以达致国家和谐,并成为学习的榜样 | 体验和持续地实践勇于捍卫国家尊严的行为,并成为学习的榜样 | 体验和持续地实践诚实的行为以达致国家和谐,并成为学习的榜样 | 体验和持续地实践勤勉的行为以促使国家进步,并成为学习的榜样 | 体验和持续地实践合作的行为以促进国家和谐,并成为学习的榜样 | 体验和持续地以中庸的态度达致国家和谐,并成为学习的榜样 | 体验和持续地实践礼让的行为以促进国家团结,并成为学习的榜样 | 水平 | ||||||||||||||||
11 | Bil. | Nama | 姓 名 | Jt. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 姓 名 | 全年等级 | 说明 | |||||||||||||||||||
12 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
14 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
15 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
16 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
17 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
18 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
19 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
20 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
21 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
22 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
23 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
24 | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
25 | 14 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
26 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
29 | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
30 | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
31 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
32 | 21 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
33 | 22 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
34 | 23 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
35 | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
36 | 25 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
37 | 26 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
38 | 27 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
39 | 28 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | #N/A | ||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | SK | 1.0 信奉上苍以保障国家和谐 | 2.0 援助和精神上支持国家 | 3.0 公民的责任 | 4.0 珍惜国家的独特性 | 5.0 以崇高的品德提升国家形象 | 6.0 尊重国家象征 | 7.0 爱国 | 8.0 以公正的行为达致国家和谐 | 9.0 勇于捍卫国家尊严 | 10.0 以诚实的行为达致国家和谐 | 11.0 以勤勉的行为促使国家进步 | 12.0 以合作的行为促进国家和谐 | 13.0 以中庸的态度达致国家和谐 | 14.0 以礼让的行为促进国家团结 | |||||||||||||||||
42 | TP | 1.1 说明国家原则里信奉上苍的含义 1.2 叙述实践信奉上苍以保障国家和谐的方法 1.3 讲述信奉上苍以保障国家和谐的重要性 1.4 表达信奉上苍以保障国家和谐的感受 1.5 实践信奉上苍以保障国家和谐的行为 | 2.1 列出可给予援助和精神上支持国家的例子 2.2 讲述培养援助和精神上支持国家的文化的方法 2.3 说明援助和精神上支持国家的重要性 2.4 表达有关援助和精神上支持国家的感受 2.5 实践援助和精神上支持国家的行为 | 3.1 说出公民的定义 3.2 讲述履行公民责任的方法 3.3 提出忽视公民责任所带来的影响 3.4 表达履行公民责任的感受 3.5 实践公民责任的行为 | 4.1 列出国家的独特性 4.2 讲述珍惜国家独特性的方法 4.3 说明珍惜国家独特性的重要性 4.4 表达珍惜国家独特性的感受 4.5 实践珍惜国家独特性的行为 | 5.1 说明以崇高的品德提升国家形象的例子 5.2 叙述以崇高的品德提升国家形象的方法 5.3 讲述以崇高的品德提升国家形象的重要性 5.4 表达以崇高的品德提升国家形象的感受 5.5 实践崇高的品德以提升国家形象 | 6.1 举出国家象征的例子 6.2 讲述尊重国家象征的方法 6.3 推论尊重国家象征的重要性 6.4 表达尊重国家象征的感受 6.5 实践尊重国家象征的行为 | 7.1 列出爱国的例子 7.2 讲述培养爱国的方法 7.3 简述忽视爱国所带来的影响 7.4 表达爱国的感受 7.5 实践爱国的行为 | 8.1 列出捍卫国家公义的单位 8.2 讲述以公正的行为达致国家和谐的方法 8.3 讲述以公正的行为达致国家和谐的重要性 8.4 讲述以公正的行为达致国家和谐的感受 8.5 实践公正的行为以达致国家和谐 | 9.1 列出勇于捍卫国家尊严的 9.2 讲述勇于捍卫国家尊严的重要性 9.3 简述忽视勇于捍卫国家尊严所带来的影响 9.4 表达勇于捍卫国家尊严的感受 9.5 实践勇于捍卫国家尊严的行为 | 10.1 列出以诚实的行为达致国家和谐的方法 10.2 讲述以诚实的行为达致国家和谐的重要性 10.3 简述忽视诚实的行为对达致国家和谐所带来的影响 10.4 表达以诚实的行为达致国家和谐的感受 10.5 实践诚实的行为以达致国家和谐 | 11.1 列出各领域中为国争光的典范 11.2 讲述以勤勉的行为促使国家进步的方法 11.3 说明以勤勉的行为促使国家进步的重要性 11.4 表达以勤勉的行为促使国家进步的感受 11.5 实践勤勉的行为以促使国家进步 | 12.1 说明以合作的行为促进国家和谐的例子 12.2 讲述培养以合作的行为促进国家和谐的方法 12.3 说明以合作的行为促进国家和谐的重要性 12.4 表达以合作的行为促进国家和谐的感受 12.5 实践合作的行为以促进国家和谐 | 13.1 列出以中庸的态度达致国家和谐的例子 13.2 说明以中庸的态度达致国家和谐的重要性 13.3 简述忽视中庸的态度对国家和谐所带来的影响 13.4 表达以中庸的态度达致国家和谐的感受 13.5 实践中庸的态度以达致国家和谐。 | 14.1 说明以礼让的行为促进国家团结的例子 14.2 讲述以礼让的行为促进国家团结的重要性 14.3 简述忽视礼让的行为对促进国家团结所带来的影响 14.4 表达以礼让的行为促进国家团结的感受 14.5 实践礼让的行为以促进国家团结 | |||||||||||||||||
43 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
44 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
45 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
46 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
47 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
48 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | 1 | 认识所学的道德价值观 | ||||||||||||||||||||||||||||||
51 | 2 | 理解及说明所学的道德价值观 | ||||||||||||||||||||||||||||||
52 | 3 | 在引导下,应用所学的道德价值观于某个情境中 | ||||||||||||||||||||||||||||||
53 | 4 | 应用所学的道德价值观于不同的情境中 | ||||||||||||||||||||||||||||||
54 | 5 | 在日常生活中,实践所学的道德价值观 | ||||||||||||||||||||||||||||||
55 | 6 | 在日常生活中,实践所学的道德价值观或成为其他同学的学习榜样。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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99 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||||||||