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1 | How to use this Spreadsheet (and there are 3 sheets) | ||||||||||||||||||||||||||
2 | There are project suggestions on Sheet 2. These suggestions are grouped by some roles in society. | ||||||||||||||||||||||||||
3 | |||||||||||||||||||||||||||
4 | All of the completed work in the seminar, and classes, and workshops (work that students have allowed me to share) is organized on Sheet 3. | ||||||||||||||||||||||||||
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6 | Sheet 1, below, explains how the information on Sheet 3 is organized (by stages, by roles) | ||||||||||||||||||||||||||
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14 | Note 1 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | Sheet 3 is organized by the 18 educational stages of the Game Terakoya model. The seminar examples have more activities than the class/workshop examples | ||||||||||||||||||||||||||
16 | 18 stages: | ||||||||||||||||||||||||||
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33 | More info: https://sites.google.com/site/gamelabshizuoka/gameterakoya | ||||||||||||||||||||||||||
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35 | Note 2 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | The different stages are grouped into the core stages of the Pedagogy of Multiliteracies and other educational stages | ||||||||||||||||||||||||||
37 | Pre work | ||||||||||||||||||||||||||
38 | Experiencing | ||||||||||||||||||||||||||
39 | Conceptualizing | ||||||||||||||||||||||||||
40 | Analyzing | ||||||||||||||||||||||||||
41 | Participating | ||||||||||||||||||||||||||
42 | Post work | ||||||||||||||||||||||||||
43 | Graduation Thesis | ||||||||||||||||||||||||||
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45 | Note 3 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | The participation projects (Stage 14) are color coded by different "roles" in society. | ||||||||||||||||||||||||||
47 | Designer | ||||||||||||||||||||||||||
48 | Teacher | ||||||||||||||||||||||||||
49 | Activist | ||||||||||||||||||||||||||
50 | Researcher | ||||||||||||||||||||||||||
51 | Fan/community work | ||||||||||||||||||||||||||
52 | Entrepreneur/industry support | ||||||||||||||||||||||||||
53 | Other | ||||||||||||||||||||||||||
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