A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | № | Тема | Цель поста | Варианты раскрытия темы в посте | Варианты раскрытия темы в сторис | |||||||
2 | 1 | Как мне удаётся не терять вдохновение в работе | Повышение лояльности потенциальных клиентов, личный бренд за счёт якорения, вдохновение подписчиков, интерактив | Можно сделать эту тему началом поста про перлы детей: мол, дети такие интересные, что встречи с ними вдохновляют сами по себе. Можно затронуть историю своего пути: было всякое, и вот что помогало и помогает мне не выгореть и продолжать любить свою работу. В конце можно спросить: а что вдохновляет вас - пишите в комментариях. | Если выбираете второй вариант раскрытия, в сторис можно показать фото старых времён и рассказать немного о прошлом в общем и о проблемах: мол, было сложно, но я продолжала любить свою работу благодаря тем-то вещам - читайте в посте. | |||||||
3 | 2 | Инвентарь, используемый в работе | Демонстрация экспертности | Показать в карусели фото инвентаря или видео с его использованием, в посте кратко пояснить, что это и зачем. Можно в тексте описать инструменты, которые вы используете (включая онлайн-), а в сторис более подробно показать каждый из них) | Показать сами инструменты или видео с их использованием. Можно рассказать, где купили, как узнали о конкретных фишках, или поведать историю этих инструментов (мол, какие-то появились недавно, а другие - аж в Древнем Египте :)) | |||||||
4 | 3 | Страхи в начале работы и как я справлялась с ними | Повышение лояльности потенциальных клиентов, демонстрация экспертности, вдохновение подписчиков, интерактив | Просто рассказать о страхах и о том, что помогало справляться - ничего другого тут не придумаешь) | Опять же, можно показать фотки со старых времён. Мол, вот я такого-то года, в таком-то возрасте. На фото не видно, но я боюсь того-то и того-то. Как справлялась - читайте в посте | |||||||
5 | 4 | Как добиться результата в онлайн-работе? Многих отпугивает, что ребёнок не будет заниматься при непосредственном присмотре логопеда и не будет делать массаж | Повышение лояльности потенциальных клиентов, демонстрация экспертности | Чем онлайн отличается от оффлайна, как проходят занятия, как справляться без массажа (или это должны делать родители), как ребёнок сам делает упражнения и как вы можете ему помочь дистанционно. Обязательно плюсы онлайна, чтобы настроить родителей на хороший лад. | Тут подойдут видео с процессом занятий онлайн и результатами учеников | |||||||
6 | 5 | Связь логопедии и ортоддонтии | Демонстрация экспертности | Связь нарушений приуса и произношения, как работать с детьми с брекетами, были ли у вас такие случаи и как вы справлялись | Можно рассказать о том, что у некоторых родителей возникают вопросы, сможет ли ребёнок с брекетами добиться нужных результатов в работе с логопедом. Или более подробно, чем в посте, раскрыть проблему нарушения произношения из-за проблем с прикусом. Если у вас самой были брекеты, можно поделиться этим опытом | |||||||
7 | 6 | Мечты и цели | Повышение лояльности потенциальных клиентов, личный бренд за счёт якорения, вдохновение подписчиков, интерактив | Здесь могут быть мечты и цели на следующий год (в тему к НГ), но это заезженно. Поэтому предлагаю не приурачивать этот пост к НГ, а просто рассказать, чего вы хотите добиться, чего уже добились, и как вы идёте к своим целям, не сворачивая (писали об этом в анкете). | Можно выложить окошко с вопросом: о чём вы мечтаете? Обязательно потом прокомментировать все или некоторые ответы в духе: как классно, удачи вам с этим! | |||||||
8 | 7 | Проблемы с учёбой из-за нарушений речи | Демонстрация экспертности, прогрев к покупке услуги | Какие проблемы с учёбой несут в себе нарушения речи, как на первый взгляд безобидные ошибки в речи ребёнка могут вырасти в реальные сложности. Нужно сказать, что чем раньше вы обратитесь к логопеду - тем лучше. Даже если кажется, что нарушение ерундовое, стоит провести диагностику и скорректировать речевое развитие. | Можно сделать опрос: знаете фразу "способный, но ленивый"? Объяснить, что часто так бывает, что ребёнок умный и способный, но хорошо учиться ему мешают проблемы с речью и чтением. Более подробно - в посте | |||||||
9 | 8 | Работа со слоговой структурой слов и с лексико-грамматическим строем речи | Демонстрация экспертности, прогрев к покупке услуги | Как происходит такая коррекция. Стоит ещё раз напомнить читателям, что это вообще за проблема такая, привести примеры, и как её можете решить именно вы. | Привести примеры и спросить, есть ли у детей подписчиков такая проблема. Можно взять какое-нибудь мемное или не очень видео, видео с известным человеком, который обладает таким нарушением. | |||||||
10 | 9 | Чем частная практика лучше работы в центре. Почему я выбираю именно её | Знакомство с аудиторией, демонстрация своего подхода к работе и ценностей | Раскрыть плюсы такого формата для вас и сказать, что в нём реализуются такие-то ценности. Можно околохудожественным текстом, можно списком. | Можно рассказать о прошлом: было вот так, такие-то сложности, поэтому я сменила формат работы и теперь наслаждаюсь бонусами, о которых я расскажу в посте | |||||||
11 | 10 | Как я делаю занятия интересными | Демонстрация экспертности, повышение лояльности потенциальных клиентов, личный бренд за счёт якорения, прогрев к покупке услуги | Можно написать о том, что для детей самое важное - это интерес, они не могут делать что-то из-под палки. О том, что за полчаса ребёнок не успевает сильно перегрузиться. И о том, какие методы вы используете, как ищете подход к разным детям, чтобы им не было скучно и чтобы они с радостью посещали занятия. | Взять в пример 2-3 ученика и рассказать, что им интересно в занятиях, то есть продемонстрировать индивидуальный подход. Мол, один любит игры и мультики, другая смеётся над упражнениями и поэтому рада занятиям... | |||||||
12 | 11 | Как и зачем развивать словарный запас | Демонстрация экспертности | На что влияет словарный запас, зачем вообще его развивать. Можно раскрыть тему достаточно общо: мол, затем-то и так-то. А можно сделать список конкретных советов: что делать и, если это чтение, какие книги для детей вы посоветуете. | Можно в посте раскрыть тему общо, а в сторис дать советы. Потом это можно сделать рубрикой и закрепить в актуальном) | |||||||
13 | 12 | Мои правила и ценности в работе | Демонстрация экспертности, повышение лояльности потенциальных клиентов, личный бренд за счёт якорения, предупреждение об условиях работы с вами, прогрев к покупке услуги | Рассказать, какие правила есть и какие ценности вы реализуете. Здесь же можно упомянуть, с кем и с чем именно вы работаете, какие условия у вас. Каких правил вы стараетесь придерживаться на занятиях. | Можно записать видео с говорящей головой о том, что вы работаете не только ради денег, но и для души, и чтобы работа была максимально эффективной и приносила максимум удовольствия вам и ученикам, вы придерживаетесь таких-то правил - о них расскажете в посте. | |||||||
14 | 13 | Сурдапедагог и нейрологопед - что это значит | Демонстрация экспертности, личный бренд за счёт якорения | Рассказать об особенностях этих профессий и в каких случаях вы из просто логопеда превращаетесь в нейрологопеда или сурдапедагога. | Можно прикрепить окошко с вопросом: а вы знаете, что это такое и в чём особенность профессии? После правильного ответа выложить сторис, что подробнее расскажете в посте. Или, если правильного ответа не будет - предложите узнать об этом в посте. | |||||||
15 | 14 | Как стать логопедом | Демонстрация экспертности | Рассказать, что профессия логопеда становится всё популярнее. О том, где и на кого учиться, какими навыками нужно обладать, где и как можно получить доп.образование, какие книжки читать по теме и какой профессиональныый путь может ждать молодого специалиста. | Здесь можно прикрепить старые посты про своё образование, чтобы рассказать не в целом о профессии, а больше о себе. Сказать, что конкретно вам нравится в работе, что помогат понимать, что вы делаете её не зря | |||||||
16 | 15 | Про путешествия | Личный бренд за счёт якорения, вдохновение подписчиков, интерактив | Что дают вам путешествия, где вы уже были и где хотите побывать. Если это мечта из детства, можно зацти с этой стороны: мол, я была маленькой девочкой и мечтала жить той жизнью,которую живу сейчас! Можно подвести к детским мечтам в принципе - реализовывать их помогает уверенность в себе, а одной из её составляющих является грамотная речь (но это, на мой взгляд, немного притянуто за уши. Я бы сделала просто личный пост). И сюда особенно сильно просится рилс! + можно устроить опрос в комментариях: а путешествуете ли вы? Куда ездили в последний раз и понравилось ли вам? | Показать фото с путешествий. Если решите говорить о детстве, можно показать детские фото. Рассказать о вдохновившей вас поездке с родителями или наоборот - сказать, что в детстве особо не было путешествий, поэтому вы втройне рады реализовывать их во взрослой жизни. | |||||||
17 | 16 | Причины речевых нарушений | Демонстрация экспертности, прогрев к покупке услуги | Рассказать, откуда берутся проблемы с речью. Можно раскрыть тему шире и сказать, что в зависимости от причин разные нарушения требуют разного подхода, а всё это выявляется на диагностике. | Можно раскрыть какой-нибудь кейс с физиологическими причинами нарушения речи: например, родовой травмой или чем-то другим. Рассказать, какой подход понадобился и каких результатов удалось достичь. | |||||||
18 | 17 | Нарушения темпа речи | Демонстрация экспертности | Рассказать, какой нормальный темп речи, как проявляются нарушения и как с ними работать. Если были такие случаи в практике, рассказать о них. Можно сделать видео: на своём примере показать, как звучат такие нарушения | Можно показать на примерах, как выглядят нарушения. Например, можно репостнуть видео @gubernatorik - она говорит достаточно быстро. Указать, патология это или нет. | |||||||
19 | 18 | Работа вне консультаций (изучение нового, подготовка материала, форумы и встречи с коллегами) | Демонстрация экспертности | Ваша работа наверняка не ограничивается одними только занятиями с учениками. Расскажите об этом: что делаете, чем это помогает, как вы оцениваете актуальность знаний и качество своей работы. | Можно прямо в режиме реального времени показать: я сейчас не занимаюсь с учеником, но делаю такие-то дела по работе. Зачем я это делаю и что ещё входит в мою работу вне занятий - читайте в посте. | |||||||
20 | 19 | Как занятия с логопедом улучшат вашу жизнь (про взрослых) | Прогрев к покупке услуги | Рассказать о внутренних изменениях и внешних: карьере, творческой реализации, личной жизни и дружбе, месте в компаниях, реализации лидерских качеств и т.д. Привести конкретные примеры. Если в практике были такие отзывы - продемонстрировать их. В конце можно сделать открытый призыв к записи. | Сделать серию сторис "До" и "После": можно взять в пример одного из клиентов или саму себя в качестве персонажа. До: боюсь высказываться в компании, не могу выступать публично из-за стеснения и комплексов, меня не слушают, боюсь знакомиться с людьми и ощущаю одиночество и т.д. После: получила повышение, хожу на свидания, в компании начали прислушиваться и т.д. | |||||||
21 | 20 | Про скороговорки | Демонстрация экспертности | Рассказать, чем они могут быть полезны, как правильно с ними заниматься и чем можно усложнить, когда самые сложные будут щелкаться, как орешки (например, делать с карандашом или пробкой от вина во рту) | Можно продемонстрировать свой уровень владения дикцией и показать свои любимые скороговорки для детей и взрослых | |||||||
22 | 21 | Моё любимое ... | Повышение лояльности потенциальных клиентов, личный бренд за счёт якорения, вдохновение подписчиков, интерактив | Выберите тему, которую вам было бы инетерсно раскрыть: книги, фильмы, сериалы, другие ваши увлечения. Можно даже места в Сочи или крае, если большая часть ваших подписчиков живёт недалеко. Расскажите об этом и раскройте, почему вам нравится каждый пункт списка. | Если берёте за тему места, можно показать фото или видео из них. Если другую тему - можно прикрепить ссылку на сайт/приложение, где вы читаете/смотрите, или рассказать про любимый магазин (книжный) | |||||||
23 | 22 | Про домашние задания | Предупреждение об условиях работы с вами | Рассказать о важности выполнения домашек. О том, какие вообще задания задаёте, и сколько на них узодит времени. Как часто нужно заниматься и как домашки влияют на скорость коррекции нарушений. Если вы просите родителей делать массаж ребёнку, сказать об этом - особенно в контексте онлайн-занятий это важно. | Можно прикрепить окошко с вопросом: как думаете, логопед задаёт домашние задания? Прикрепить примеры заданий, которые вы давали ученикам. | |||||||
24 | 23 | Частые вопросы к логопеду | Демонстрация экспертности, прогрев к покупке | Сделать список ответов на самые частые вопросы, которые задают вам родители и взрослые клиенты | Можно прикрепить окошко для других вопросов, которые осанутся у аудитории после поста | |||||||
25 | 24 | Доверие к себе | Личный бренд за счёт якорения, вдохновение подписчиков | Рассказать о недавнем инсайте, его сути и значении для вас. | Можно подробнее, чем в посте, осветить ситуацию, которая побудила прийти к выводам по теме. Можно рассказать, что раньше вы не знали, как важно доверие в себе, или не задумывались об этом, поэтому происходили такие-то ситуации. | |||||||
26 | 25 | Про диагностику | Демонстрация экспертности, прогрев к покупке услуги | Как она проходит, что вы проверяете и что можете сказать в результате. Нужно ли присутствовать родителям, какие рекомендации вы даёте в результате и т.д. | ||||||||
27 | 26 | Работа со взрослыми: особенности | Демонстрация экспертности, прогрев к покупке услуги | Чем отличаются от детей, как вы ищете подход, в серьёзном ли тоне работаете или наоборот - стараетесь сделать занятия лёгкими и развлекательными. Сказать про проблемы с мотивацией и как вы с этим справляетесь. | Рассказать о своих взрослых клиентах: осветить какой-нибудь случай или поведать, как пришли к этому, как долго занимаетесь со взрослыми и сколько в принципе таких клиентов. Можно обмолвиться об особенностях - о них расскажете в посте. | |||||||
28 | 27 | Что я ценю в людях | Личный бренд за счёт якорения, вдохновение подписчиков, интерактив | Можно сделать список важных для вас качеств или зайти через историю: мол, вот как поступил мой близкий человек в определённой ситуации, и это было очень ценно для меня. Можно сделать поинтереснее: написать список вещей, которые нужно сделать/иметь/уметь, чтобы быть вашим другом. В конце спросить: а что вы цените в людях? Что вам важно в близких? Пишите в комментариях! | Рассказать определённый случай или прикрепить фото близких и рассказать об их лучших качествах. Можно устроить интерактив в сторис вместо поста, прикрепив окошко с аналогичным вопросом. | |||||||
29 | 28 | Клиенты по сарафанному радио: подтверждение широты проблемы логопедии | Демонстрация экспертности, прогрев к покупке услуги | Рассказать, что клиенты к вам приходят в основном по сарафанке, а это значит, что у каждого есть знакомый, у которого есть логопедические проблемы. Из этого следует, что проблема широка,но это не страшно: большинство нарушений легко поддаются коррекции, нужно лишь приложить немного усилий. | Можно продемонстрировать фрагмент занятия и сказать, что этот клиент пришёл по сарафанке. Потом подвести к посту: мол, у меня много таких клиентов, и вот, о чём это говорит... | |||||||
30 | 29 | Кейс: работа с девушкой с тугоухостью | Демонстрация экспертности, прогрев к покупке услуги | Рассказать об этапах работы и результатах. О ваших сомнениях и её доверии, благодаря которому вы справились со сложной задачей, а она получила результат. | Можно презентовать это как один из самых сложных и/или интересных случаев в вашей практике, заинтриговать подписчиков и уже потом опубликовать пост. | |||||||
31 | 30 | Теория маленьких шагов: что-то делать понемногу, но постоянно, не сворачивая с пути - и так добьёшься, чего хочется | Личный бренд за счёт якорения, вдохновение подписчиков | Рассказать суть теории и как она вам помогала в жизни, желательно с примерами. | Написать план, который помог прийти к определённой небольшой цели (например, начать работать со взрослыми клиентами - так заодно продемонстрируете, что к вам ходят не только дети). Рассказать про сложности на этом пути и о том, что вы не сдавались - именно так цель оказалась выполнена. Можно сделать интерактив - попросить подписчиков написать их цели в окошко, а вы на каждую из них сделаете небольшой план, как вы бы поступили. | |||||||
32 | ||||||||||||
33 | ПРИМЕЧАНИЯ | ПОСТЫ | ||||||||||
34 | 1 | На каждую из предложенных тем можно сделать рилс. Например, если это пост-список - в видео раскрыть первые пару пунктов и указать, что продолжение в тексте поста. В личных постах могут быть эсетические видео по типу тех, которые у вас уже есть в ленте. С темами, касающихся упражнений, подойдут видео с их демонстрацией и так далее. Здесь всё зависит от вашего вкуса и фантазии, а судя по профилю и вашим словам, они у вас в достатке :) | Изменённые после правок | |||||||||
35 | 2 | Обычно я даю рекомендации по съёмке и оформлению аккаунта, но у вас с этим всё в порядке. Так что могу только пожелать удачи, мотивации для воплощения плана в жизнь и удовольствия от этого занятия! | Личные | |||||||||
36 | 3 | Конечно, этот план можно растянуть и на 3 месяца - всё зависит от вашего темпа. У вас есть свои рубрики, которые можно пренести в сторис или вставить между постами на темы, предложенные здесь. Также здесь нет конкретных указаний по порядку выкладки - единственное, что бы я советовала - выкладывать личный пост раз в три поста, как указано в плане, а темы вы можете компановать как угодно. | Профессиональные | |||||||||
37 | ||||||||||||
38 | ||||||||||||
39 | ||||||||||||
40 | ||||||||||||
41 | ||||||||||||
42 | ||||||||||||
43 | ||||||||||||
44 | ||||||||||||
45 | ||||||||||||
46 | ||||||||||||
47 | ||||||||||||
48 | ||||||||||||
49 | ||||||||||||
50 | ||||||||||||
51 | ||||||||||||
52 | ||||||||||||
53 | ||||||||||||
54 | ||||||||||||
55 | ||||||||||||
56 | ||||||||||||
57 | ||||||||||||
58 | ||||||||||||
59 | ||||||||||||
60 | ||||||||||||
61 | ||||||||||||
62 | ||||||||||||
63 | ||||||||||||
64 | ||||||||||||
65 | ||||||||||||
66 | ||||||||||||
67 | ||||||||||||
68 | ||||||||||||
69 | ||||||||||||
70 | ||||||||||||
71 | ||||||||||||
72 | ||||||||||||
73 | ||||||||||||
74 | ||||||||||||
75 | ||||||||||||
76 | ||||||||||||
77 | ||||||||||||
78 | ||||||||||||
79 | ||||||||||||
80 | ||||||||||||
81 | ||||||||||||
82 | ||||||||||||
83 | ||||||||||||
84 | ||||||||||||
85 | ||||||||||||
86 | ||||||||||||
87 | ||||||||||||
88 | ||||||||||||
89 | ||||||||||||
90 | ||||||||||||
91 | ||||||||||||
92 | ||||||||||||
93 | ||||||||||||
94 | ||||||||||||
95 | ||||||||||||
96 | ||||||||||||
97 | ||||||||||||
98 | ||||||||||||
99 | ||||||||||||
100 |