ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
2
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
3
KELAS
: IV
4
MAPEL: SENI RUPA
5
NO
NO. ATP
ATPJMLSMT
6
14,1Memperkenalkan teknik perspektif dalam seni rupa, mengenal tetangga mereka, Melatih kepekaan sosial peserta didik di lingkungannya31
7
24,2menganalisis masalah sampah plastik dalam kelestarian lingkungan sekitar, memilih dua bahan dari sampah plastik untuk dimanfaatkan dalam pembuatan seni kriya , merancang seni kriya berdasarkan bahan sampah plastik yang telah dimilikinya, membuat satu karya seni kerajinan dengan memanfaatkan sampah plastik31
DOWNLOAD MODUL AJAR
8
34,3memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur, mengetahui bahan-bahan alami untuk membuat tekstur, mengetahui teknik pembuatan tekstur, merancang sebuah tekstur berdasarkan ide, pengetahuan, bahan dan teknik yang dipelajari, membuat tekstur sesuai rancangan yang dibuat31
KLIK 2X DISINI
9
44,4mengidentifikasi dan mengklasifikasi bendera berdasarkan bentuk dan fungsinya, membangun ide dan rancangan sebuah bendera hias, membuat bendera sebagai gambaran dari suatu hal (jati diri, cita-cita atau suasana hati), menjelaskan tentang bendera hias ciptaannya31
10
54,5 ragam hias dekoratif budaya Nusantara, jenis-jenis ragam dekoratif Nusantara, membuat ragam hias dekoratif secara sederhana31
11
64,6mengenal dan memahami seni cetak; pengertian,
jenis-jenis dan bahan, bereksperimen seni cetak secara sederhana dari
kentang dan ketela, wawasan tentang hubungan seni cetak
dengan persebaran ilmu pengetahuan melalui penerbitan, memupuk rasa cinta pada seni dan sains 		31
12
74,7Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, siswa peduli dengan masalah lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa berlatih dilatih membuat desain (merancang) produk dari sampah plasti berdasarkan prinsip desain yang baik32
13
84,8Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, Siswa dilatih peduli dengan masalah lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa berlatih dilatih membuat desain (merancang) produk dari sampah plasti berdasarkan prinsip desain yang baik32
14
94,9Siswa dapat memahami desain layang-layang, Siswa mengerti unsur sains dalam layang-layang, Siswa dapat merancang layang-layang, Siswa dapat menggambar/melukis/menghias layang-layang, Siswa dapat mengoperasikan layang-layang32
15
104.10Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana wayang. Siswa dapat mengidentifkasi hubungan wayang dengan seni rupa dan seni dan tradisi. Siswa dapat membuat tokoh wayang versinya sendiri. Siswa dapat menjelaskan wayangnya dan memainkannya secara mandiri atau berkelompok32
16
114.11Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana jadwal pelajaran, Siswa dapat merancang jadwal pelajaran hias. Siswa dapat membuat jadwal pelajaran hias berdasarkan rancangannya.Siswa dapat menjelaskan jadwal hias rancangannya32
17
124,12Siswa dapat mengalami pertemuan dengan seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat memahami karya dan penuturan seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat mengamati karya dan penuturan seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat menuliskan pengalaman, pemahamannya dalam sebuah esai. Siswa dapat menjelaskan tulisannya dengan baik. Meningkatkan kemampuan apresiasi seni32
18
JUMLAH36
19
20
Mengetahui
21
Kepala Sekolah
Guru Kelas IV
22
23
24
Midarno, M. PdMandalika, S. Pd
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100