У якому класі навчається Ваша дитина

1. У якому настрої ваша дитина, як правило, йде до школи:

2. З чим Ви пов’язуєте небажання Вашої дитини йти до школи?

3. У Вашої дитини виникали проблеми з адаптацією у закладі освіти:

4. Вам завжди вдається поспілкуватися з керівництвом закладу освіти і досягти взаєморозуміння?

5. Учителі справедливо оцінюють навчальні досягнення Вашої дитини?

6. Ви отримуєте інформацію про критерії, правила та процедури оцінювання результатів навчання учнів?

7. Педагоги закладу освіти забезпечують зворотній зв’язок із Вами?

8. Ви задоволені організацією освітнього процесу в школі?

9. На чию допомогу Ви найчастіше розраховуєте в школі у розв’язанні проблемних ситуацій з дитиною (можливо обрати декілька варіантів відповідей)?

10. Як Ви оціните освітнє середовище за 4-бальною шкалою (1 – дуже погано 4 – відмінно) [Облаштування території]

10. Як Ви оціните освітнє середовище за 4-бальною шкалою (1 – дуже погано 4 – відмінно) [Дизайн приміщень (вестибюлі, рекреації, актова зала)]

10. Як Ви оціните освітнє середовище за 4-бальною шкалою (1 – дуже погано 4 – відмінно) [Чистота та облаштування навчальних кабінетів]

10. Як Ви оціните освітнє середовище за 4-бальною шкалою (1 – дуже погано 4 – відмінно) [Чистота та облаштування туалетних кімнат]

10. Як Ви оціните освітнє середовище за 4-бальною шкалою (1 – дуже погано 4 – відмінно) [Чистота та облаштування їдальні]

10. Як Ви оціните освітнє середовище за 4-бальною шкалою (1 – дуже погано 4 – відмінно) [Чистота та облаштування спортивної зали]

10. Як Ви оціните освітнє середовище за 4-бальною шкалою (1 – дуже погано 4 – відмінно) [Температурний режим у закладі освіти]

10. Як Ви оціните освітнє середовище за 4-бальною шкалою (1 – дуже погано 4 – відмінно) [Рядок 8]

11. Ваша дитина харчується у закладі освіти?

12. Якщо Ваша дитина харчується у школі, то наскільки Ви задоволені харчуванням?

13. Якщо Ви незадоволені організацією харчування у школі, то вкажіть, що саме є причиною (можливо декілька варіантів відповіді):

14. Чи проводиться у закладі освіти робота з батьками щодо: [Попередження та зниження рівня дискримінації]

14. Чи проводиться у закладі освіти робота з батьками щодо: [Попередження та зниження рівня насилля]

14. Чи проводиться у закладі освіти робота з батьками щодо: [Безпечне використання мережі Інтернет]

14. Чи проводиться у закладі освіти робота з батьками щодо: [Попередження кібербулінгу]

15. Якщо Ви звертались з приводу випадків булінгу, якою була реакція закладу:

16. Чи ознайомлені Ви з правилами поведінки, що прийняті у закладі та дотримуєтеся їх?

17. У який спосіб Ви отримуєте інформацію про діяльність закладу освіти: (можливо декілька варіантів відповіді)

18. Чи порушуються Ваші права учасника освітнього процесу?

19. Школа враховує думку батьків під час прийняття важливих управлінських рішень?

20. Оберіть питання, у вирішенні яких Ви брали участь? (можливо обрати декілька варіантів відповідей)

21. Чи отримували Ви (у разі потреби) психологічну та соціально-педагогічну допомогу від практичного психолога та/або соціального педагога закладу освіти?

22. Якого запитання не вистачає у цій анкеті? Поставте, будь ласка, собі це запитання …

… і надайте на нього відповідь

Градівська ЗЗСО 1-3 ступеня

взаємини з однокласниками;

так, задоволений / задоволена;

директора;, заступника директора;, класного керівника;, педагогів;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

не мав/мала такої потреби.

піднесеному, з радістю;

Дитина хоче ходити до школи

переважно задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

режим харчування (короткотривалі перерви, що не дають можливості для прийому їжі);

проблема вирішувалась конструктивно;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення курсів за вибором і факультативів;

не мав/мала такої потреби.

Чи повинні батьки робити ремонт у класі в якому вчиться їхня дитина?

піднесеному, з радістю;

переважно задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення курсів за вибором і факультативів;

не мав/мала такої потреби.

переважно задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

повністю задоволений/задоволена;

відсутність у меню свіжих овочів та фруктів;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;

практично не порушуються;

не мав/мала такої потреби.

не проявляє особливих емоцій;

так, задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

визначенні освітньої програми

не мав/мала такої потреби.

переважно задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

У нас не працює їдальня

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

не мав/мала такої потреби.

Чи потрібне харчування в школі?

Так, дуже потрібне харчування в школі з різноманітним меню

Моя дитина хоче йти до школи

так, задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;, педагогів;

повністю задоволений/задоволена;

Я задоволена організацією харчування у

проблема вирішувалась конструктивно і подібних випадків більше не траплялося;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

визначення вибіркових навчальних предметів (інтегрованих курсів);

не мав/мала такої потреби.

піднесеному, з радістю;

взаємини з іншими учнями школи;

так, задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

повністю задоволений/задоволена;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;, сайт;

практично не порушуються;

визначення курсів за вибором і факультативів;, визначенні освітньої програми

не мав/мала такої потреби.

переважно задоволений / задоволена;

переважно задоволений/задоволена;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

не мав/мала такої потреби.

не проявляє особливих емоцій;

переважно задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

переважно задоволений/задоволена;

Задоволена,але зараз немає харчування

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;

інколи порушуються, але вирішуються;

У всіх організаційних питаннях

не мав/мала такої потреби.

переважно задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

не мав/мала такої потреби.

Чи потрібне харчування?

Є нашій школі дуже є потреба у харчуванні

переважно задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

переважно задоволений/задоволена;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

не мав/мала такої потреби.

Градівська ЗОШ 1-4 ступеня

піднесеному, з радістю;

взаємини з однокласниками;

переважно задоволений / задоволена;

переважно задоволений/задоволена;

у дитини особливі харчові потреби, а школа це не враховує;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

не мав/мала такої потреби.

взаємини з однокласниками;

так, задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

переважно задоволений/задоволена;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення вибіркових навчальних предметів (інтегрованих курсів);

не мав/мала такої потреби.

піднесеному, з радістю;

в дитини є бажання ходити в школу

так, задоволений / задоволена;

переважно задоволений/задоволена;

відсутність у меню свіжих овочів та фруктів;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

визначення курсів за вибором і факультативів;, визначення вибіркових навчальних предметів (інтегрованих курсів);

не мав/мала такої потреби.

Градівський ЗЗСО 1-3 ступенів

упереджене ставлення з боку вчителя (вчителів);

переважно задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

переважно задоволений/задоволена;

асортимент буфету (відсутність фаст-фуду, газованих напоїв, які так любить моя дитина);

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;, сайт;

практично не порушуються;

визначенні освітньої програми

ні, ніколи, навіть на моє прохання;

так, задоволений / задоволена;

директора;, заступника директора;, класного керівника;, педагогів;

повністю задоволений/задоволена;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення курсів за вибором і факультативів;, визначенні освітньої програми

не мав/мала такої потреби.

так, задоволений / задоволена;

повністю задоволений/задоволена;

Задоволена, просто на даний момент харчування немає у школі

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;, сайт;

практично не порушуються;

не мав/мала такої потреби.

переважно задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

переважно задоволений/задоволена;

Задоволена,але на даний час немає харчування

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

У всіх організаційних питаннях

не мав/мала такої потреби.

так, задоволений / задоволена;

режим харчування (короткотривалі перерви, що не дають можливості для прийому їжі);

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

не мав/мала такої потреби.

Чи потрібно дітям під час тривоги мерзнути в укритті?

Я думаю краще буде якщо підуть додому і продовжать навчання онлайн

Градівського ЗЗСО 1-3 ступенів

не проявляє особливих емоцій;

взаємини з однокласниками;

переважно задоволений / задоволена;

повністю задоволений/задоволена;

асортимент буфету (відсутність фаст-фуду, газованих напоїв, які так любить моя дитина);

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначенні освітньої програми

так, у разі потреби, я завжди отримував/отримувала психологічну та соціально-педагогічну допомогу;

взаємини з однокласниками;

так, задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення вибіркових навчальних предметів (інтегрованих курсів);

не мав/мала такої потреби.

Градівський ЗЗСО l-lll ст.

так, задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

ні, ніколи, навіть на моє прохання;

так, задоволений / задоволена;

переважно задоволений/задоволена;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

не мав/мала такої потреби.

Не хоче зранку вставати

так, задоволений / задоволена;

повністю задоволений/задоволена;

режим харчування (короткотривалі перерви, що не дають можливості для прийому їжі);

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;

практично не порушуються;

не мав/мала такої потреби.

упереджене ставлення з боку вчителя (вчителів);

переважно не задоволений / не задоволена;

повністю незадоволений/незадоволена;

Немає взагалі ніякого харчування

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

не мав/мала такої потреби.

не проявляє особливих емоцій;

переважно задоволений / задоволена;

переважно задоволений/задоволена;

режим харчування (короткотривалі перерви, що не дають можливості для прийому їжі);

проблема вирішувалась конструктивно;

ознайомлений/ознайомлена, але не приймаю;

інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

так, у разі потреби, я завжди отримував/отримувала психологічну та соціально-педагогічну допомогу;

так, задоволений / задоволена;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;

практично не порушуються;

не мав/мала такої потреби.

взаємини з однокласниками;

так, задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

переважно задоволений/задоволена;

асортимент буфету (відсутність фаст-фуду, газованих напоїв, які так любить моя дитина);

проблема вирішувалась конструктивно і подібних випадків більше не траплялося;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;, визначення курсів за вибором і факультативів;

так, у разі потреби, я завжди отримував/отримувала психологічну та соціально-педагогічну допомогу;

ЗЗСО ГРАДІВСЬКА 1-3СТ

піднесеному, з радістю;

упереджене ставлення з боку вчителя (вчителів);

так, задоволений / задоволена;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

не мав/мала такої потреби.

піднесеному, з радістю;

Дитина з радістю ходить до школи

переважно задоволений / задоволена;

В школі немає харчування

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

не мав/мала такої потреби.

Чи збирають у школі кошти на ремонт класів та гігієнічні потреби дітей?

не проявляє особливих емоцій;

взаємини з однокласниками;

так, задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

переважно задоволений/задоволена;

відсутність у меню свіжих овочів та фруктів;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

не мав/мала такої потреби.

переважно задоволений / задоволена;

класного керівника;, шкільного психолога;

переважно задоволений/задоволена;

відсутність у меню свіжих овочів та фруктів;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

не мав/мала такої потреби.

взаємини з однокласниками;

так, задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

переважно задоволений/задоволена;

відсутність у меню свіжих овочів та фруктів;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

практично не порушуються;

визначенні освітньої програми

ні, ніколи, навіть на моє прохання;

піднесеному, з радістю;

Так як діти інколи хочуть довше спати

так, задоволений / задоволена;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

не мав/мала такої потреби.

піднесеному, з радістю;

так, задоволений / задоволена;

повністю задоволений/задоволена;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення курсів за вибором і факультативів;

не мав/мала такої потреби.

не проявляє особливих емоцій;

так, задоволений / задоволена;

директора;, заступника директора;, класного керівника;, педагогів;

Зараз немає харчування

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

не мав/мала такої потреби.

не проявляє особливих емоцій;

так, задоволений / задоволена;

директора;, заступника директора;, класного керівника;, педагогів;

Зараз немає харчування

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

не мав/мала такої потреби.

не проявляє особливих емоцій;

так, задоволений / задоволена;

Зараз немає харчування

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

не мав/мала такої потреби.

взаємини з однокласниками;

переважно задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

переважно задоволений/задоволена;

асортимент буфету (відсутність фаст-фуду, газованих напоїв, які так любить моя дитина);

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

не мав/мала такої потреби.

піднесеному, з радістю;

Завжди є бажання іти до школи

так, задоволений / задоволена;

переважно задоволений/задоволена;

у дитини особливі харчові потреби, а школа це не враховує;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

визначенні освітньої програми

не мав/мала такої потреби.

відмовляється йти до школи.

взаємини з однокласниками;

так, задоволений / задоволена;

переважно задоволений/задоволена;

асортимент буфету (відсутність фаст-фуду, газованих напоїв, які так любить моя дитина);

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

не мав/мала такої потреби.

взаємини з однокласниками;

переважно задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

переважно задоволений/задоволена;

асортимент буфету (відсутність фаст-фуду, газованих напоїв, які так любить моя дитина);

проблема вирішувалась конструктивно і подібних випадків більше не траплялося;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;, визначення курсів за вибором і факультативів;

так, у разі потреби, я завжди отримував/отримувала психологічну та соціально-педагогічну допомогу;

Градівського ЗЗСО.1 - 3 ст.

не проявляє особливих емоцій;

упереджене ставлення з боку вчителя (вчителів);

переважно задоволений / задоволена;

переважно задоволений/задоволена;

у дитини особливі харчові потреби, а школа це не враховує;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;

інколи порушуються, але вирішуються;

визначення профілю навчання;

не мав/мала такої потреби.

взаємини з іншими учнями школи;

переважно не задоволений / не задоволена;

директора;, класного керівника;

проблема вирішувалась конструктивно і подібних випадків більше не траплялося;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;

практично не порушуються;

не мав/мала такої потреби.

піднесеному, з радістю;

так, задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення курсів за вибором і факультативів;

не мав/мала такої потреби.

взаємини з однокласниками;

переважно задоволений / задоволена;

директора;, заступника директора;, класного керівника;

проблема вирішувалась конструктивно;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;

практично не порушуються;

не мав/мала такої потреби.

Градівський ЗЗСО 1-3 ступенів

взаємини з іншими учнями школи;

так, задоволений / задоволена;

повністю задоволений/задоволена;

асортимент буфету (відсутність фаст-фуду, газованих напоїв, які так любить моя дитина);

проблема вирішувалась конструктивно;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;, визначення курсів за вибором і факультативів;

не проявляє особливих емоцій;

взаємини з однокласниками;

переважно задоволений / задоволена;

повністю задоволений/задоволена;

режим харчування (короткотривалі перерви, що не дають можливості для прийому їжі);

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;

практично не порушуються;

не мав/мала такої потреби.

не проявляє особливих емоцій;

так, задоволений / задоволена;

директора;, заступника директора;, класного керівника;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

не мав/мала такої потреби.

взаємини з іншими учнями школи;

переважно задоволений / задоволена;

директора;, класного керівника;

випадки булінгу траплялись у початковій школі саме з боку вчителя

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;, інтерактивна платформа;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

не мав/мала такої потреби.

Чи вважаєте Ви правомірним, щоб поточні і капітальні витрати пов'язані з організацією освітнього процесу лягали на плечі батьків?

Ні, я проти. Оскільки кожна дитина має право на безкоштовну освіту, і держава повинна їй це право забезпечити. Батьки не повинні здавати гроші на підручники, друковані зошити та робити ремонт класу за власні кошти.

піднесеному, з радістю;

так, задоволений / задоволена;

повністю задоволений/задоволена;

я не звертався/зверталася ;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

так, у разі потреби, я завжди отримував/отримувала психологічну та соціально-педагогічну допомогу;

піднесеному, з радістю;

так, задоволений / задоволена;

переважно задоволений/задоволена;

відсутність у меню свіжих овочів та фруктів;

проблема вирішувалась конструктивно;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

інформація класного керівника;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

не мав/мала такої потреби.

Щоб поменшало повітряних тривох

так, задоволений / задоволена;

директора;, заступника директора;, класного керівника;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

батьківські збори;, інформація класного керівника;, спільноти в соціальних мережах;

практично не порушуються;

не мав/мала такої потреби.

Градівська ЗССО 1-3ступенів

упереджене ставлення з боку вчителя (вчителів);

так, задоволений / задоволена;

повністю задоволений/задоволена;

асортимент буфету (відсутність фаст-фуду, газованих напоїв, які так любить моя дитина);

реакція на звернення була формальною;

ознайомлений/ознайомлена і приймаю;

практично не порушуються;

визначення профілю навчання;

так, у разі потреби, я завжди отримував/отримувала психологічну та соціально-педагогічну допомогу;