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1 | Teacher Directions | |||||||||||||||||||||||||
2 | Purpose: This dashboard is designed to help you monitor individual student progress in key reading comprehension skills across multiple mastery checks. It gives you a place to record scores, plan next steps, and document conference conversations — all in one snapshot. | |||||||||||||||||||||||||
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4 | 🛠️ How to Use This Dashboard | |||||||||||||||||||||||||
5 | Step 1: Duplicate the student tabs for each of your students | |||||||||||||||||||||||||
6 | Use this for each student during a 6–9 week grading period. You can print the PDF version. | |||||||||||||||||||||||||
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8 | Step 2: Identify Target Skills | |||||||||||||||||||||||||
9 | Choose 1–3 focus skills (e.g., Main Idea, Inference, Context Clues) that you will assess throughout the grading period. | |||||||||||||||||||||||||
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11 | Step 3: Log Mastery Check Scores | |||||||||||||||||||||||||
12 | Use informal assessments, exit tickets, or quick quizzes to gather 3 data points for each skill: | |||||||||||||||||||||||||
13 | Mastery Check #1: After the initial skill lesson | |||||||||||||||||||||||||
14 | Mastery Check #2: After a reteach or small group | |||||||||||||||||||||||||
15 | Mastery Check #3: After a review or independent application | |||||||||||||||||||||||||
16 | The cells will change color based on the student’s performance: | |||||||||||||||||||||||||
17 | 🔴 Below 70% = Red (Skill not yet mastered) | |||||||||||||||||||||||||
18 | 🟡 70%–79% = Yellow (Approaching mastery) | |||||||||||||||||||||||||
19 | 🟢 80% and above = Green (Mastered) | |||||||||||||||||||||||||
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21 | Step 4: Use the Next Steps Column | |||||||||||||||||||||||||
22 | After each check, determine what support the student needs: | |||||||||||||||||||||||||
23 | Use the dropdown munu to choose an action item | |||||||||||||||||||||||||
24 | You can select other and type your own intervention in the notes column | |||||||||||||||||||||||||
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26 | Step 5: Track Progress Trends | |||||||||||||||||||||||||
27 | After at least 2 data points, the progress trend will appear. A "N/A" will appear if only 1 data point is recorded. | |||||||||||||||||||||||||
28 | Use the “Progress Trend” space to see progression trends | |||||||||||||||||||||||||
29 | This helps you quickly spot who needs reteaching or who’s ready to move on. | |||||||||||||||||||||||||
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