A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Фамилия, имя, отчество | Задачи по работе с детьми | ||||||||||||||||||||||
2 | Савенкова Татьяна Юрьевна | Содействовать созданию благоприятных психолого-педагогических условий для интеллектуального, физического и духовного развития личности обучающего. Защищать права и свободы студентов, нести ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность во время учебного времени. Давать консультации родителям. Проводит родительские собрания, привлекает родителей к помощи. | ||||||||||||||||||||||
3 | Морковкина Любовь Николаевна | 1. Содействовать созданию благоприятных психолого-педагогических условий для интеллектуального, физического и духовного развития личности ребенка. 2. Осуществлять помощь воспитанникам в учебной деятельности. 3. Защищать права и свободы воспитанников, нести ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в школе. 4. Консультировать родителей. Проводить родительские собрания, привлекать родителей к помощи школе. 5. Организовывать питание, дежурство, коллективную уборку школы. 6. Заполнять журнал, вести учет посещаемости, немедленно сообщать администрации и родителям обо всех чрезвычайных происшествиях, связанных со здоровьем и жизнью детей. | ||||||||||||||||||||||
4 | Ермишина Светлана Александровна | - организация воспитательного процесса в классе; - диагностика и анализ учащихся класса; - составление планов и программ воспитания; - помощь учащегомуся в самоопределении; - ведение документации; - направление ученического самоуправления в классе; - работа с семьей, прведение классных часов, разрабтка сценарий праздников, игр, конкурсов. | ||||||||||||||||||||||
5 | Зельцер Елена Сергеевна | организовывать учебно - воспитательную работу в классе формирование и развитие коллектива класса создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности формирование здорового образа жизни защита прав и интересов обучающихся организация системной работы с обучающимися в классе | ||||||||||||||||||||||
6 | Баринова Наталья Валерьевна | - создание дружного детского коллектива; - организация условий для индивидуального и всестороннего развития каждого ребёнки; - разработка воспитательной системы класса и ведение необходимой документации; - воспитание в детях таких качеств, как толерантность, патриотизм, милосердие и т.д.; - мониторинг и коррекция воспитательной системы (по необходимости); - организация системы классного самоуправления; - осуществление сотрудничества с родителями, учителями-предметниками, социальными работниками, администрацией и другими социальными партнёрами. | ||||||||||||||||||||||
7 | Зазоркина Наталья Павловна | 1. Содействовать созданию благоприятных психолого-педагогических условий для интеллектуального, физического и духовного развития личности ребенка. 2. Осуществлять помощь воспитанникам в учебной деятельности. 3. Работа с семьей, проведение классных часов, праздников, игр, конкурсов. 4. Ведение документации. | ||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||
100 |