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1 | Nombre de la PET | Resumen PET | Sede | Carrera/Carreras | Docente a cargo | Carga horaria total | Destinatarios sugeridos | Día y horario sugerido | CUPO MAXIMO DE PARTICIPANTES | Observaciones | RESOLUCION CD | ||||||||||||||||||||
2 | Envejecimiento en primera persona. Encuentros con adultos mayores para co-producir los significados de la vejez | La PET articula las carreras de Tecnicatura en Acompañamiento Terapéutico, Tecnicatura en Psicogerontología y Profesorado en Psicología de la Sede Concepción del Uruguay. El proyecto propone el abordaje del envejecimiento como proceso no necesariamente vinculado a una edad cronológica sino a historias de vida, trayectorias de salud, educación, laborales, entre otras, que hacen de la vejez una construcción social. En este sentido se propone mediante un trabajo directo en territorio, indagar en los significados que los y las adultxs mayores otorgan a la vejez y el modo en que participan en la producción de sus subjetividades. | Concepción del Uruguay | Tecnicatura en Acompañamiento Terapéutico, Tecnicatura en Psicogerontología y Profesorado en Psicología | Mattioli Mariana y Pascal Julia | 4 HORAS | Estudiantes de las carreras de Tecnicatura en Acompañamiento Terapéutico, Tecnicatura en Psicogerontología y Profesorado en Psicología (cualquier año de cursado). | Mes 1 a 4: Momento 1 (con encuentros presenciales y virtuales a determinar). Mes 5: Entrega de fichados/preguntas. Mes 6: Momento 2. Asistencia y participación en taller. Meses 7 y 8: Momento 3. Sistematización y recomendaciones. | 20 participantres | ||||||||||||||||||||||
3 | Salud Mental y prevención del suicidio | La PET establece lazos entre la red de vecinos voluntarios para la prevención del suicidio en Concordia; la Municipalidad de Los Charrúas y la Municipalidad de Federal; con sus respectivos programas de prevención al suicidio. Los objetivos de abordaje comunitario de esta PET son los de generar espacios de diálogo y escucha activa con la comunidad para identificar necesidades, mitos y barreras en torno a la salud mental y la prevención del suicidio y de la problemática del campo de las violencias en la Provincia de Entre Ríos, en relación al suicidio. A su vez, fortalecer el vínculo entre la facultad y los territorios mediante la implementación de acciones participativas que contribuyan a la formación de redes comunitarias de prevención del suicidio, articulando saberes académicos y populares en la construcción de respuestas situadas y contextualizadas. | Concordia | Programa Institucional Sede Concordia Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. | Gervasi, Laura | 10 horas - 1º momento: 3 horas - 2º momento: 4 horas y 3 momento; 3 horas | Estudiantes de todas las carreras de la sede. | 150 participantres | Trabajo conjunto con el Municipio de Los Charruas/ Muncipio de Federal y Organizaciòn "Lazos en red" | ||||||||||||||||||||||
4 | "Jornadas sobre envejecimiento saludable y activo desde una perspectiva de los derechos humanos". | La PET identifica la complejidad de los cambios biológicos-cognitivos y sociales que involucran a los y las adultxs mayores; la singularidad del envejecimiento en el ciclo de la vida, las particularidades que lxs atraviesan y agudizan su vulnerabilidad económica, material, emocional, educativa y de salud, entre otrxs. La propuesta se enmarca en una concepción de la vejez como potencia, despliegue, actividad y encuentro con los otros en clave de DDHH. En este sentido apuesta indefectiblemente a un abordaje teórico transdisciplinar pero también situado, contextualizado, de diálogo e interacción permanente con la comunidad para trazar y alojar propuestas integrales, de cuidado, protección y amorosidad para los y las adultxs mayores. | Concordia | Tecnicatura en Canto Lírico | Zalisñak Bernardita | 10 horas | Toda la Sede | 150 participantes | |||||||||||||||||||||||
5 | Teatro radicante. La cultura escenica del sudeste entrerriano y su enseñanza | La PET vincula las cátedras de Investigación educativa (3º año) e Historia del teatro latinoamericano II (4º año) con grupos de teatro independientes, Centros culturales, Consejo Provincial de Teatro Independiente de Entre Ríos, Instituto Nacional de Teatro, Direcciones municipales de cultura. Los destinatarios son los estudiantes y graduados de la carrera de Teatro, investigadores teatristas independientes e interesados en las teatralidades del sudeste entrerriano. La PET tiene como objetivos visibilizar, investigar y documentar prácticas teatrales del sudeste entrerriano, desarrollar pensamiento crítico y habilidades comunicativas para interpretar el impacto cultural del teatro regional, manejar herramientas metodológicas y tecnológicas para la investigación, escritura académica, divulgación del conocimiento en formatos escritos, audiovisuales y gráficos, fomentar la autonomía y la valoración del patrimonio teatral. | Gualeguaychu | Profesorado de Teatro | Albanece Raúl | 15 horas | Estudiantes y graduados del Profesorado de Teatro, investigadores teatristas indeendientes e interesados en las teatralidades del sudeste entrerriano | 12 participantes | |||||||||||||||||||||||
6 | Continuado de Teatro 2025 | La PET es una propuesta con orientación académica en la que los y las estudiantes complementan sus trayectorias formativas y realizan a la vez un trabajo en territorio mediante actividades, puestas en escena, muestras, performances, entre otros. Estas intervenciones promueven la formación de públicos y consumidores de cultura a la vez que difunden la carrera en la comunidad y sus áreas de influencia. | Gualeguaychu | Profesorado de Teatro | Dallaglio Renata | 16 horas | Estudiantes de la carrera del profesorado, estudiantes y docentes de todos los niveles educativos, otros agentes insittucionales, comunidad de Gualeguaychù | AGOSTO- OCTUBRE | 60 participantres | ||||||||||||||||||||||
7 | Historia y Derechos. Marcas de la Memoria de Gualeguaychu | La PET vincula las cátedras de pertenencia con la Asociación Civil de Madres de Plaza de Mayo de la ciudad de Gualeguaychú. Los destinatarios son los docentes, estudiantes de la Facultad, estudiantes de nivel secundario de instituciones educativas de la ciudad y comunidad de Gualeguaychú en general. La PET se fundamenta en el espíritu crítico que promueven ambas materias de base, y se propone abrir espacios de debate sobre historia local y memoria, temáticas que desbordan los límites de las aulas y que, por ello, habilitan al dialogo entre universidad y sociedad. | Gualeguaychu | Profesorado de Teatro | Journe Ignacio | 8 Horas dividido en cuatro actividades en total (1 primer cuatrimestre y 1 en el segundo cuatrimestre) | Estudiantes de la FHAYCS- UADER; Estudiantes de nivel secundario de instituciones educativas de la ciudad; la comunidad de Gualeguaychù en general | ABRIL A NOVIEMBRE | 30 participantres | Trabajo en conjunto con la Asociaciòn Civil Madres de Plaza de Mayo de la ciudad de Gualeguaychù y el Cementerio Norte Municipio de Gualeguaychù. | |||||||||||||||||||||
8 | Diseño e implementaciòn de e-actividades para propuestas pedagògicas bajo la modalidad de aula extendida | La PET se presenta como un dispositivo pedagógico que parte de la presencialidad, necesaria para el abordaje del teatro y sus metodologías, pero que a la vez propone incursionar en prácticas extendidas en tiempo y espacio como herramientas para la construcción de conocimiento colectivo. Este conocimiento no solo ronda lo específico de los espacios curriculares sino también en torno a las prácticas, metodologías, estrategias y recursos para problematizar y reflexionar sobre ellos en distintos medios y formatos. La PET tiene como objetivos Sensibilizar sobre la incorporación de e-actividades en la enseñanza mediada por tecnologías. Exponer el uso, entorno y funcionamiento de herramientas y recursos tecnológicos que puedan ser incorporados a entornos virtuales. Posibilitar un espacio para la producción de secuencias didácticas que incorporen materiales digitales. Generar una instancia de difusión, análisis y reflexión sobre las propuestas desarrolladas por los cursantes. | Gualeguaychu | Profesorado de Teatro | Terreni Luciana Gabriela | 15 horas distribuidas de la siguiente manera: Presenciales 3 horas- Asincrònicos: 8 horas y Sincrònicos: 4 horas | Docentes, estudiantes y graduados de carreras de profesorado, asì como pùblico interesado y7o vinculado a actividades de capacitaciòn/ formaciòn. | ABRIL A MAYO | 25 participantes | ||||||||||||||||||||||
9 | Descubriendo el mundo de la Ópera y el Canto lírico a través de conciertos didácticos | El proyecto propone una instancia de formación y promoción. Su relevancia radica en la difusión de un género musical poco accesible y popular entre la población joven, fundamentándose en los beneficios comprobados que este tipo de música tiene sobre la salud, las emociones y el bienestar general. | Concepción del Uruguay | Tecnicatura en Canto Lírico | Conte Grand Enrique Javier | 15 horas | Sin sugerencias específicas | 15 participantes | |||||||||||||||||||||||
10 | «Abordaje Territorial de la FHAyCS en los Clubes de barrio de la Ciudad de Paraná: una interfaz entre saber popular y conocimiento académico para el diagnóstico de problemáticas sociales» | La PET es una propuesta de la Secretaría de Extensión Universitaria y Derechos Humanos de la FHAYCS-UADER. La propuesta busca instalar una primera instancia de diagónstico de problemáticas sociales en 10 Clubes de barrio de la Ciudad de Paraná. En esta primera instancia se buscará mapear y relevar los actores claves en la comunidad para, en una segunda instancia, generar nuevos proyectos de PET en forma de “cascada”, con nuevas oportunidades de propuestas y articulaciones. | Paraná | Secretaría de Extensión Universitaria y DDHH | Guilleron Agustin y Scheihing Claudia | 20 horas | Comenzará con estudiantes de las carreras de Psicología, Ciencias Sociales, Acompañamiento Terapéutico, Teatro, Profesorados de Primaria, Lengua y Literatura que cursen cualquier de 1° a 5° año. | 150 participantes | |||||||||||||||||||||||
11 | Ciclo de Teatro Universitario | La PET tiene como objetivos el intercambio de ideas y experiencias entre estudiantes del Profesorado del Teatro de la Fhaycs para la elaboración y promoción de actividades educativas y de extensión, que amplíen su proceso pedagógico de las cátedras de Actuación, que los estudiantes entren en contacto con los futuros espacios de inserción laboral, fomentar los vínculos entre las instituciones participantes en el proyecto. | Paraná | Profesorado de Teatro | Vallejo Pablo | 20 horas | Estudiantes del Profesorado en Teatro | 20 participantres | |||||||||||||||||||||||
12 | La Madre Tierra, nuestro hogar común, en tiempos de colapso. Diálogos urgentes para pensar nuestras formas de existencia, por la justicia social, ambiental y cognitiva desde Abya Yala. | La PET vincula las cátedras de pertenencia con la Asociación Argentina de Abogados/as Ambientalistas y Colectivo de Acción por la Justicia Ecosocial (CAJE). Unidad de vinculación Ecologista- Fundación La Hendija. La tribu del Salto. Escuela “Marina Vilte” de Formación Pedagógica y Sindical- CTERA. Casa Común, Nuestra Tierra. Los destinatarios son los estudiantes de todas las carreras de la FHAyCS. La PET tiene como objetivos consolidar los lazos existentes con las organizaciones locales implicadas que luchan por promover una vida humana respetuosa e integrada al planeta, asumiéndonos como parte de la naturaleza. Profundizar en nuevas relaciones académicas y militantes con las organizaciones federales que abordan la problemática ambiental desde diversos campos sociales, políticos y científicos. | Paranà | Investigación Educativa I Contextos y Prácticas Educativas Inv. Educ. I Contextos y Prácticas Educativas en las Infancias Inv. Educ. III Aula y Escuela, espacios de aprender y enseñar Inv. Educ. III Educación Inicial: Prácticas Institucionales | Barsanti Liliana | 12 horas | Todas las carreras de la FHAyCS | 1 momento primer cuarimestre/ 2º encuentro y 3º encuentro a desarrollarse en el segundo cuatrimestre | 300 Participantes | ||||||||||||||||||||||
13 | “Filosofía y Religión acerca de Dios, Alma y Muerte” | Este proyecto pretende abordar desde la filosofía de la religión preguntas inherentes a todo ser humano, época y lugar: ¿Qué es Dios? ¿Existe el alma? ¿Qué sucede cuando morimos? Se explorarán las temáticas desde la racionalidad filosófica, reflexionando sobre el sentido trascendente de estas temáticas transversales a las distintas religiones. Se invitará a miembros de tres organizaciones religiosas locales (cristianismo, judaísmo e islamismo) a responder a las preguntas trascendentes que motivan este proyecto, de tal modo que el estudiante pueda conocer, al finalizar el proyecto, las distintas visiones y consideraciones que ofrecen la filosofía de la religión y las consideraciones ofrecidas por las principales religiones de nuestra región. De este modo se pretende ofrecer al estudiante un conjunto de elementos, definiciones y consideraciones acerca de las principales cuestiones metafísicas y trascendentes, que como futuros profesionales formarán parte del constructo cultural que lo definirá en su vida en comunidad. | Paranà | Lic. y Profesorado en Filosofìa | Blettler Gustavo | 25 HORAS | Estudiantes de todas las carreras y años de cursada de Humanidades de la FHAyCS. | 6-13-20-27 MAYO/ 3-10-17-24 Junio / 1-8 y 15 julio | 30 participantes | ||||||||||||||||||||||
14 | Expresiones artísticas para la primera infancia en espacios culturales de Paraná | La PET incluye participantes externos de reconocida trayectoria en nuestra Facultad y también del campo de la cultura y las artes; los destinatarios son los estudiantes de la carrera del Profesorado en Educación Inicial, pero también de las otras carreras afines antes mencionadas; articula con organizaciones e instituciones del campo de la cultura y las artes; propone un espacio de encuentro y sensibilización con el arte, a partir de recorridos y experiencias guiados en espacios culturales icónicos de la ciudad de Paraná; impulsa la formación ética y estética de los futuros docentes contribuyendo a una ciudadanía cultural más abierta y fortaleciendo lazos con instituciones culturales. | Paranà | Profesorado en Educaciòn Inicial | Bregant Marilina Soledad, Bovo María Mercedes y Colignon Virginia | 10 horas | Estudiantes de las carreras Profesorado de Educación Inicial, Profesorado de Educación Inicial con Orientación Rural (Sede Almafuerte), Profesorado de Educación Primaria, Profesorado de Educación Primaria con Orientación Rural (Sede Almafuerte y Alberdi) y Profesorado Universitario de Educación Especial. ➢ OBSERVACIÓN: sugerimos que haya un cupo máximo de 50 inscriptos para poder abarcar cada una de las propuestas. | Abril a Noviembre | Hasta 50 participantes | ||||||||||||||||||||||
15 | Juventudes y territorios. Estrategias de acompañamiento y cuidado. | La PET vincula la cátedra Seminario de la Práctica Docente I con las escuelas “Nuestra Señora de Guadalupe” y “Monseñor Bazán y Bustos” del barrio San Agustín; con el Centro de Salud Antártida Argentina y la Casa de Atención y Acompañamiento Comunitario “José Manuel Rodriguez”. Los destinatarios son los estudiantes del Seminario de la Práctica Docente I y los estudiantes de las escuelas mencionadas. La PET se propone como objetivo crear un dispositivo abierto a las juventudes como espacio de socialización y construcción del lazo social; que integre a las juventudes de esas escuelas a talleres y/o actividades interinstitucionales. | Paranà | Profesorado de Teatro | Dappen Monica | 10 horas | Estudiantes de segundo año del Profesorado de Teatro acompañando juventudes del Barrio San Agustín. | 1º momento: Mayo a Junio / 2 momento Julio a Octubre y 3 momento Noviembre | 20 participantes, | ||||||||||||||||||||||
16 | El juego como contenido y vínculo para la transmisión de cultura. | La propuesta destaca el valor del juego y su centralidad en las prácticas de enseñanza. En este sentido apunta a desarrollar nuevos formatos lúdicos que amplíen y enriquezcan los repertorios culturales de juego de las infancias de nuestra ciudad. | Paranà | Profesorado en Educaciòn Inicial | Frenkel Silvina | 10 horas | Estudiantes del Profesorado de Educación Inicial y Profesorado de Educación Inicial con orientación rural (Almafuerte). | Marzo a noviembre | 50 participantes | ||||||||||||||||||||||
17 | ESI en territorio: curriculum y ludopedagogía, para la promoción de derechos e igualdad de género | Se presenta esta PET en tanto continuidad de las acciones desarrolladas en los proyectos de extensión de cátedras (PECAT) desde los espacios curriculares de Pedagogía (1° C) y Didáctica (2° C) 2 durante fines del año 2023 y principios del 2024, respectivamente. Se propone impulsar el análisis sobre las prácticas de enseñanza situadas en el nivel primario de la Escuela Normal “José María Torres” - FHAyCS y conocer propuestas de enseñanza y de aprendizaje referidas al abordaje de la ESI. | Paranà | Profesorados de Educación Inicial y Primaria | Godoy Alexandra | 18 hs reloj | estudiantes de los profesorados para la educación Inicial, especial y primaria. Observaciones: 15 a 20 participantes | Estan los 3 momentos, no especifica fechas aproximadas | 20 participantres | ||||||||||||||||||||||
18 | Leyendo juntos a los clàsicos de la literatura universal y Argentina | La PET vincula estudiantes del Profesorado en Lengua y Literatura y de las carreras Humanísticas de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales y la Biblioteca Popular de Paraná. Los destinatarios son los estudiantes universitarios interesados en la Literatura, miembros de la comunidad académica en su conjunto y público interesado. La PET se propone como objetivo identificar los aportes cruciales que los saberes y las necesidades de la comunidad pueden sumar a la academia en el marco de la reflexión y la producción literaria. | Paranà | Profesorado en Lengua y Literatura | Laboranti Maria Inés | 32 HORAS | Estudiantes del Profesorado en Lengua y Literatura y de las carreras humanisticas de la FHAYCS- UADER que consiguen, al menos, 15 materias rendidas al momento de la inscripción. | Disponibilidad horaria los días lunes o jueves de 18 a 20 hrs 1º MOMENTO: 8 Horas/ 2º momento: 16 horas y 3º momento 8 horas - Julio a Diciembre. | 8 participantes | Se desarrollarà con la Biblioteca Popular de Paranà | |||||||||||||||||||||
19 | Taller de teatro en el Hospial de Dìa (HDD) DEL Hospital Escuela de Salud Mental (HESM) | La PET propone la continuidad del taller de teatro, formando parte del dispositivo de Hospital de Día y de la cátedra Políticas Culturales y Proyectos de Integración Comunitaria del Profesorado Universitario de Teatro, que intenta fortalecer su trabajo desde una perspectiva de promoción y prevención a través del sostenimiento de espacios saludables. Propiciando un trabajo en relación a la des-estigmatización de la locura desde la construcción colectiva en lo social y en la integración cultural. | Paranà | Profesorado de Teatro y carreras afines | Quercia Ana | 43 horas y 30 minutos | Estudiantes de la carrera Profesorado Universitario de Teatro y afines – UADER – y Usuarios del Hospital de Día del HESM | 1 º Momento: 2 horas en el aula una vez a la semana./ 2º momento: 29 encuentros de 90 minutos cada uno Inicio: miércoles 16 de abril 2025 - Horario: 14 a 15.30 Hs. Cierre: miércoles 29 de octubre 2025 / 3º momento: no esa especificado en la propuesta. | 20 participantes | ||||||||||||||||||||||
20 | La estrategia del plurigrado en instancias de educación no formal. | El proyecto identifica la singularidad de las propuestas formativas de las sedes Alberdi y Almafuerte en relación al plurigrado y apuesta al desarrollo de estrategias, nuevos sentidos y experiencias a formular con aquellos estudiantes que realizan instancias de aprendizaje en instituciones de educación no formal. El proyecto apuesta al acompañamiento de los estudiantes para el abordaje crítico y reflexivo de saberes muchas veces naturalizados, en particular, en torno a “lo rural”, que permita fortalecer las estrategias del plurigrado en un diálogo y construcción colectiva con estas instituciones del entorno comunitario. | Paranà | Profesorado de Educación Inicial, Educación Especial, Educación Primaria. | Schneider Evelyn – Sosa Guido | 15 horas | ESTUDIANTES DE LA/S CARRERA/S DE Profesorado de Educación Inicial, Educación Especial, Educación Primaria. | 1º momento: 2 horas y medias de duraciòn/ 2º momento: 2 horas y media de duraciòn y el 3er. momento ,1° encuentro: 9 de mayo 2° encuentro: 13 de junio 3° encuentro: meses de agosto y septiembre 4° encuentro: 18 de octubre | 30 participantres | ||||||||||||||||||||||
21 | El docente como gestor cultural. Formación de guías para el acercamiento al patrimonio cultural desde las primeras infancias. | La PET vincula la cátedra Didáctica y Práctica de enseñanza para Nivel Inicial y Primario de la carrera del Prof. de Artes Visuales y el Museo Provincial de Bellas Artes “Pedro E. Martinez”. Los destinatarios son los estudiantes de las carreras de Artes Visuales. El equipo de trabajo incluye docentes de la escuela de Artes Visuales, estudiantes, trabajadores del museo (guías y responsable de la biblioteca) y una participante externa. La PET tiene como objetivos más relevantes el desarrollar un espacio de aprendizaje e intercambio entre el museo y la comunidad universitaria, generando experiencias que promuevan el goce y disfrute por el arte. | Paranà | Profesorado en Artes Visuales | Wustten Verónica | 15 horas | Estudiantes de las carreras de Artes Visuales. Observaciòn: se sugiere un cupo de 30 estudiantes | ABRIL A NOVIEMBRE LOS 3 MOMENTOS | 30 participantes | ||||||||||||||||||||||
22 | Las visitas didácticas en ambientes cercanos… recortes para estudiar el mundo desde una mirada natural y social. | La PET se vincula con las siguientes instituciones: Escuela Alberdi y su Reserva; Parque Escolar Rural Enrique BERDUC, Reserva Forestal de Interés Municipal. El Aromito Federación. La propuesta busca acompañar la enseñanza de lo ambiental generando un proceso de concientización sobre el ambiente, en el cual los estudiantes logran explicar cómo lo entienden, cuáles son sus ideas previas como ciudadanos críticos. Como estrategia se busca generar instancias de visitas didácticas que aportan al abordaje de contenido específico fuera del aula, tornándose vivencias significativas que posibilitan construir conocimientos a partir de diversas experiencias directas e indirectas. | Paranà | Profesorado en Educaciòn Primaria | Zabalegui Fernanda | 20 horas | Profesorado de Educación Inicial. Sede Paraná- Profesorado de Educación Inicial rural Sede Almafuerte- Profesorado de Educación Primaria. Sede Paraná- Profesorado de Educación Primaria rural. Sede Alberdi. Almafuerte. Profesorado Universitario de Educación Especial. Profesorado de Educación Primaria Federación | 28/04- 13/05- 18/06-12/08-10/09-7/10 - FHAyCS/ ALBERDI/ ALMAFUERTE/ PARQUE SAN MARTIN/ PARQUE el AROMITO FEDERACIÒN | 100 participantes | ||||||||||||||||||||||
23 | Ciclo de encuentros con la comunidad «Diálogos de saberes y experiencias ambientales» | La PET busca fomentar el trabajo en red con instituciones como ECOURBANO, Universidad Nacional del Litoral, Universidad Nacional de Entre Ríos, Secretaría de Ambiente de la Municipalidad, la Escuela Normal de Paraná y la Escuela Técnica de Federación. Se propone conocer, reflexionar y comunicar sobre las temáticas ambientales actuales relacionadas con la educación ambiental; establecer diálogos con referentes ambientales de la comunidad; reconocer la importancia del rol de la Educación Ambiental como agente de cambio y transformación. | Paranà | Profesorado de Educación Inicial. Sede Paraná Profesorado de Educación Inicial rural Sede Almafuerte Profesorado de Educación Primaria. Sede Paraná Profesorado de Educación Primaria rural. Sede Alberdi. Almafuerte Profesorado Universitario de Educación Especial Profesorado de Educación Primaria Federación | Zabalegui Fernanda | 20 horas en total. Por sede (Alberdi- Almafuerte- Quiros- Normal- Federaciòn) 1 encuentro por sede con una duraciòn de 4 horas | Profesorado de Educación Inicial. Sede Paraná . Traductorado en Francés. Sede Paraná Profesorado en Geografía. Sede Paraná Licenciatura en Geografía. Sede Paraná Profesorado en Inglés. Sede Paraná Licenciatura en Psicología. Sede Paraná Profesorado en Psicología. Sede Paraná Profesorado de Educación Inicial Rural Sede Almafuerte Profesorado de Educación Primaria. Sede Paraná Profesorado de Educación Primaria Rural. Sede Alberdi y Sede Almafuerte Profesorado Universitario de Educación Especial. Sede Paraná Profesorado de Educación Primaria. Sede Federación Profesorado de Teatro. Sede Paraná Licenciatura y Profesorado en Artes Visuales. Sede Paraná Tecnicaturas en Cerámica/Escultura/Grabado/Pintura. Sede Paraná Profesorado y Traductorado en Francés. Sede Paraná Licenciatura y Profesorado en Geografía. Sede Paraná Profesorado en Inglés. Sede Paraná Licenciatura y Profesorado en Psicología. Sede Paraná | Alberdi: 20/08 de 9:00 a 12:00 horas/ Almafuerte: Martes o Viernes de Agosto horario a definir/ Quiros: 6/08 desde las 16:00 hs./ Escuela Normal : 17/06 horario a definir y Federaciòn: 5/09 desde las 18:00 horas | 80 participantes | ||||||||||||||||||||||
24 | La Orientación vocacional y la vigencia de lo clínico como intervención en lo epocal | La PET se vincula con escuelas secundarias de Paraná; con las cuales ya viene trabajando el equipo. También lo viene haciendo con el Programa de ingreso universitario de la FHAyCS, particularmente la Tutoría de pares. Tiene previsto vincularse con otras cátedras de la carrera de Psicología. La PET tiene como objetivo más importante generar un espacio de abordaje de la problemática vocacional en torno a la época en instituciones educativas de la ciudad de Paraná y en el espacio del Ingreso de la FHAyCS. | Paranà | Licenciatura y Profesorado en Psicologìa | Zenon Pablo | 24 horas | estudiantes de todas las carreras de la Facultad. Se sugiere que sean estudiantes desde 3er año en adelante. | 1º momento 6 horas/ 2º momento 16 horas y 3º momento 2 horas | 20 participantres | https://drive.google.com/file/d/16B9MNAZwsVdmnhlLsMekWJL_C8z2_yDs/view?usp=drive_link | |||||||||||||||||||||
25 | Literatura y biblioteca escolar: entre inicial y primaria | La PET se vincula con la Escuela “Dominguito” con modalidad de sala multiedad y aula plurigrado; tiene como objetivos problematizar la enseñanza de la literatura en espacios comunitarios; a la vez que se propone construir ese espacio para la lectura de literatura. | Paranà- Alberdi y Almafuerte | Profesorado de Educación Inicial – Orientación Rural, y Profesorado de Educación Primaria - Orientación Rural, ambas de Unidad Académica Almafuerte – La Picada | Olego Myriam | 10 horas | estudiantes de las carreras de Profesorado de Educación Inicial – Orientación Rural, y Profesorado de Educación Primaria - Orientación Rural, ambas de Unidad Académica Almafuerte – La Picada | Un encuentro virtual de coordinaciòn: 1 hora / 1 momento 2 encuentros quincenales de una hora y media cada uno - 2º momento 5 horas distribuidos en acuerdo con los estudiantes ( Escuela Dominguito) | 30 participantes | ||||||||||||||||||||||
26 | Enseñanzas y aprendizajes en espacios sociales rurales | La PET representa el Profesorado de Educación Primaria - (Alberdi y Almafuerte) y vincula las Cátedras: Didáctica del 1° año del Profesorado de Educación Primaria Orientación Rural con la cátedra de Prácticas Docentes I: Contextos y prácticas educativas, del 2o año de dicho profesorado. | Paranà- Alberdi- Almafuerte | Profesorado de Educación Primaria-Orientación Rural que se dictan en las sedes Alberdi y Almafuerte | Godoy Alexandra | 18 hs. reloj. | Observaciòn: 15 a 20 participantes. | 3 meses | 20 participantres | ||||||||||||||||||||||
27 | Teatro y juego al Carnaval | Gualeguaychù | Taller de Tècnicas y dinamicas grupales y Seminario de la Pràctica Docente I | Piedrabuena, Mariela | 16 horas reloj | Estudiantes de la carrera Profesorado de Teatro; niños/as, familias y actores sociales del Barrio Medanos de la ciudad de Gualeguaychu y estudiantes del Nivel Primario de la Escuela Nº 68 | 4 encuentros en abril, mayo, agosto | 12 participantes | https://drive.google.com/file/d/1BXsM3JeOLaLkTYPraMCrUk7RZgNgvT6g/view?usp=drive_link | ||||||||||||||||||||||
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