| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Название проекта | Музейно-креативное пространство в Школе Классического Балета им. Н.А. Долгушина | ||||||||||||||||||||||||
2 | Тип проекта | Проекты в области культуры и академического (классического) искусства | ||||||||||||||||||||||||
3 | Сроки реализации | 11.04.2022 -- 11.12.2022 | ||||||||||||||||||||||||
4 | Целевые аудитории (ЦА) | Проблемы / потребности ЦА | Идея проекта с изменениями у ЦА | |||||||||||||||||||||||
5 | 1. Учащиеся общеобразовательных школ Центрального р-на 8-12 лет, интересующиеся классическим искусством. | 1. Недостаток знаний о балетном искусстве, как начать им заниматься; для желающих заниматься, необходимо удобное место в районе проживания. | Создадим в нашей балетной школе музейно-креативное пространство, способствующее сохранению наследия хореографического искусства. Для учащихся из близлежащих школ (возраст 8-12 лет), интересующихся классическим искусством, это будет удобная точка привлечения к занятию балетом. Для тех, кто уже занимается балетом (ученики собственной и других хореографических школ, студенты хореографических отделений вузов, колледжей) получится тематический клуб для изучения балетного искусства, обмена опытом и творческими идеями. | |||||||||||||||||||||||
6 | 2. Воспитанники Школы Классического Балета им. Н.А.Долгушина, ученики других хореографических школ СПб, студенты хореографических отделений вузов, колледжей СПб | 2. Нет устоявшегося места для обмена опытом, творческими идеями, встреч с экспертами, хочется иметь свой классный тематический клуб. | ||||||||||||||||||||||||
7 | География проекта | Расположение музейно-креативного пространства -- территория Школы Классического Балета им. Н.А.Долгушина (г. Санкт-Петербург, Невский проспект, д.14). Работа со школьниками -- Центральный район Санкт-Петербурга. Работа с учащимися хореографических школ, творческих вузов и колледжей -- со всей территории Санкт-Петербурга. | ||||||||||||||||||||||||
8 | Тематическое направление | Место силы (Малая родина. Региональная история. Локальная идентичность) | ||||||||||||||||||||||||
9 | Тезисы творческой концепции | 1. Связь места с именем выдающегося артиста балета и хореографа Н.А. Долгушина 2. Место не просто пассивное хранилище ценных вещей, относящихся к известному человеку, а событийная и дискуссионная площадка -- место вдохновения и творчества для детей, подростков и молодых людей. 3. Для детей, будущих учеников балета -- живое погружение в мир классического танца на днях открытых дверей, лекциях, показах балетных спектаклей, творческих вечерах и т.п. форматах 4. Для уже занимающихся балетов -- атмосферное место для творческих встреч, открытых показов балетных спектаклей, дней памяти, лекций и т.п. 5. Резюме: место осмысления великого хореографического наследия, диалога о роли балетного искусства в современной культуре, о его перспективах, место вдохновения для тех, кто только начинает в нем свой путь. | ||||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||