ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAA
1
КатегоріїПрактична: доповніть матрицю інструментами
2
Споживання < < ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- > > Створення
3
ПочатковийСереднійПрогресивний
4

Вчитель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V
Учень		ПрезентаціяВчитель створює презентаційні матеріали цифровими інструментами для учнів.Під час презентації матеріалів - збір відгуків про розуміння змісту.Вчитель використовує скрінкасти, відео для запису або деталізації в презентації.
5
Інструменти: MPP, Publisher, Prezi, iSpring Pro, Сторителлинг та екскурсії з різними програмамиІнструменти: вміє налагоджувати зворотний зв'язок у документахІнструменти:
6
Класні завданняВчитель організовує робочий процес із розповсюдженням учнівських завдань.Вчитель організовує ефективний робочий процес для швидкого поширення та збору учнівських завдань, використовуючи цифрові інструменти, що дозволяють навчатись без паперу.Вчитель використовує складніші інструменти для автоматизації навчального процесу. Учні створюють та підтримують цифрові портфоліо, доступні для вчителя, які дозволяють спостерігати демонстрацію зростання учня упродовж усього семестру/року.
7
Інструменти: Google-диск, соціальні мережі, блог/сайт вчителя, emailІнструменти: хмарні технології, соціальні мережі, мережі, що створени для навчанняІнструменти:
8
Самоорганізація в навчанніУчні сприймають контент, який підготував учитель.
Учні синтезують матеріал, створючи схеми, діаграми, інфографіку для організації своїх думок.Учні створюють свої навчальні траєкторії на основі власних інтересів та пристрастей. Учні вивчають, досліджують та коригують контент однокласників. Створюють мультимедійні навчальні посібники, беруть участь у позашкільних навчальних програмах
9
Інструменти: зворотній зв'язок, запитання до матеріалів, пропонування своїх засобів створення контенту.Інструменти: сanva,Google-малюнок.VismeІнструменти:
10
ДослідженняУчні можуть використовувати Google, щоб задовольнити свої потреби в дослідженні.
Вчителі використовують пошук Google для підготовки до уроків.		Учні можуть використовувати інші інструменти Google (окрім пошуку), щоб задовольнити свої потреби в дослідженні.
Вчитель може знайти навчальні курси для задоволення своїх навчальних потреб.		Учні створюють власні інструменти дослідження та ресурси. Вчитель створює навчальний контент та ефективно розповсюджує серед колег.
11
Інструменти: за текстом, за картинками за відео, google arts & cultureІнструменти: google arts & culture, его проектиІнструменти:
12
Співпраця учнівУчні використовують спільні документи, щоб організувати мозковий штурм, створюють спільні нотатки, запис відео чи організовують дискусію під час перегляду. Учні створюють спільні групи в школі навколо автентичних завдань, безпосередньо пов'язаних з їх життям з використанням внутрішніх соціальних мереж, таких як G Suite.Учні спілкуються з однолітками, експертами за межами школи. Вчителі співпрацюють, щоб навчальні програми надавали учням можливість співпрацювати за допомогою навичок, отриманих у кожному предметі.
13
Інструменти: google-диск, он-лайн дошки, Keeper, мобільнийІнструменти: КласRoomeІнструменти:
14
Учнівські продукти, створенняУчні створюють презентації з використанням звичних засобів для створення слайдів.Учні створюють різноманітні інтерактивні презентації, анімації та мультимедійнї матеріали.Учні об'єднують декілька інструментів для створення ефективного презентування. Легко демонструють мультиплатформенність
15
Інструменти: MPP, Publisher, canvaІнструменти: Інструменти:
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100