ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
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Obs.: não é obrigatório alcançar o 5º Porquê. Muitas vezes a causa raiz é identificada antes. Em caso de dúvidas, consulte o Guia do MMR.
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SegmentoProblemaCausa PriorizadaPorquê #1Porquê #2Porquê #3Porquê #4Porquê #5Causa Raiz
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Anos FinaisDefasagem da aprendizagem em Língua Portuguesa Professores encontram grandes dificuldades em desenvolver com os alunos o conteúdo proposto no currículo O período pandêmico agravou os problemas já existentes de letramento em Língua Portuguesa.Os alunos apresentam dificuldade em interpretar e raciocinar sobre o proposto nas atividades do currículo.Falta raciocínio, estratégia de resolução de problemas, coerência e coesão.Os alunos encontram-se em fase rudimentar de compreensão básica de interpretação de texto.Os alunos encontram-se em fase rudimentar de compreensão básica de interpretação de texto.
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Anos FinaisDefasagem da aprendizagem em Matemática Professores encontram grandes dificuldades em desenvolver com os alunos o conteúdo proposto no currículo O período pandêmico agravou os problemas já existentes de letramento em Matemática .Os alunos apresentam dificuldade em interpretar e raciocinar sobre o proposto nas atividades do currículo.Falta raciocínio, estratégia de resolução de problemas.Os alunos encontram-se em fase rudimentar de interpretação básica da situação-problema..Os alunos encontram-se em fase rudimentar de interpretação básica da situação-problema..
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Ensino MédioDefasagem da aprendizagem em Língua Portuguesa Professores encontram grandes dificuldades em desenvolver com os alunos o conteúdo proposto no currículo O período pandêmico agravou os problemas já existentes de aprendizagem em Língua Portuguesa.Os alunos apresentam dificuldade em interpretar e raciocinar sobre o proposto nas atividades do currículo.Os alunos não conseguem elaborar estratégias na evolução temática dos textos.Os alunos estão em fase de aprendizagem abaixo do adequado para a série em leitura e produção de textos.Os alunos estão em fase de aprendizagem abaixo do adequado para a série em leitura e produção de textos.
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Ensino MédioDefasagem da aprendizagem em Matemática Professores encontram grandes dificuldades em desenvolver com os alunos o conteúdo proposto no currículo O período pandêmico agravou os problemas já existentes de de aprendizagem em Matemática .Os alunos apresentam dificuldade em interpretar e raciocinar sobre o proposto nas atividades do currículo.Os alunos não conseguem elaborar estratégias para resolução de problemas, falta raciocínio lógico.Os alunos estão em fase de aprendizagem abaixo do adequado para a série em leitura e interpretação de enunciados das atividades de Matemática.Os alunos estão em fase de aprendizagem abaixo do adequado para a série em leitura e interpretação de enunciados das atividades de Matemática.
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