| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | BEP TOPLANTISI | |||||||||||||||||||||||||
2 | ÖĞRENCİNİN | |||||||||||||||||||||||||
3 | Adı Soyadı | Sınıf/No | Toplantı Tarihi | |||||||||||||||||||||||
4 | Doğum Tarihi | Cinsiyeti | Toplantı No | |||||||||||||||||||||||
5 | GÜNDEM | BEP TOPLANTISINA KATILANLAR | ||||||||||||||||||||||||
6 | 1………………………… isimli öğrenciye yönelik sınıf ve okul içerisinde alınabilecek tedbirlerin görüşülmesi | Adı Soyadı | İmza | |||||||||||||||||||||||
7 | 2.Öğrenci ve veli ile yapılması planlanan rehberlik ve psikolojik danışma çalışmalarının Psikolojik Danışman …................................ tarafından paylaşılması ve görüşlerin alınması | Öğrenci | ||||||||||||||||||||||||
8 | 3. Tüm branş öğretmenlerinin öğrenciye ait eğitsel performanslarını sunması | Anne/Baba | ||||||||||||||||||||||||
9 | 4.Tüm branşlarda öğretmenlerin eğitsel performans önerilerinin incelenerek öğrencinin eğitim-öğretim planlarının görüşülmesi | Sınıf Rehber Öğretmeni | ||||||||||||||||||||||||
10 | 5.Destek eğitim ihtiyacının görüşülmesi | Özel Eğitim Öğrt. (Varsa) | ||||||||||||||||||||||||
11 | 6.Bir sonraki toplantı tarihinin görüşülmesi | Rehber Öğretmen/ Psikolojik Danışman | ||||||||||||||||||||||||
12 | ALINAN KARARLAR | Rehber Öğretmen/ Psikolojik Danışman | ||||||||||||||||||||||||
13 | 1. ………....................... isimli öğrencide DEHB tanısı olduğu için sınıf öğretmeni tarafından ön sıraya oturtulmuştur. Oturma şeklinin tüm derslerde aynı şekilde devam etmesine karar verilmiştir. | BEP Geliştirme Birim Bşk. | ||||||||||||||||||||||||
14 | 2.Aile ile DEHB hakkında bilgilendirme çalışması yapılmış olup, aileyi destekleyici rehberlik çalışmalarının yıl boyunca devam etmesine karar verilmiştir. Bu çalışmalarda MEB’in hazırladığı içeriklerden faydalanılacağı Psikolojik Danışman ………………. tarafından belirtilmiştir. | Diğer Katılımcılar* | ||||||||||||||||||||||||
15 | Görevi/Branşı | |||||||||||||||||||||||||
16 | 3.Tüm branş öğretmenleri …. haftalık süreçte tespit ettikleri eğitsel performansları birime sunmuştur. Tüm birim üyelerince öğrencinin tüm derslerdeki eğitsel performansı incelenmiştir. | |||||||||||||||||||||||||
17 | 4. ………………….., ………………………., ……………………….. derslerinden öğrenciye branş öğretmenleri ……….…………………, ……………………………., ………………………. ‘nın belirttiği kazanımlar esas alınarak bireyselleştirilmiş eğitim planı hazırlanmasına karar verilmiştir. Bu doğrultuda bu derslerin sınavlarının da bu plana uygun şekilde bireyselleştirilmiş olarak yapılmasına karar verilmiştir. ………………………, …………………… derslerinden öğrenciye bireyselleştirilmiş eğitim planı hazırlanmamasına ancak LGS’de de olduğu gibi okul sınavlarında da ek süre uygulaması yapılmasına bu sürenin 10dk olmasına karar verilmiştir. | |||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | 5………. isimli öğrencinin destek eğitim odasında ……… saat ……… dersinden, …. saat ….. dersinden, …… saat …… dersinden, ……… saat ……. dersinden destek eğitim almasına karar verilmiştir. | |||||||||||||||||||||||||
20 | 6.BEP Geliştirme Biriminin bir sonraki toplantı tarihi … / …. / 202.. olarak belirlenmiştir. | |||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | Bir Sonraki BEP Toplantı Tarihi: | …../……/202…. | ||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||