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4 | Professor (a): | Luis Ricardo dos Santos Balaba | Disciplina: | História | ||||||||||||||||||||||
5 | Professor (a): | Margarete Gonzaga Cruz | Disciplina: | Português | ||||||||||||||||||||||
6 | Professor (a): | Nicolly Pereira Carvalho | Disciplina: | Matemática | ||||||||||||||||||||||
7 | Professor (a): | Patrícia Silva Maia | Disciplina: | Inglês | ||||||||||||||||||||||
8 | Professor (a): | Roseli Pereira de Almeida | Disciplina: | Ciências | ||||||||||||||||||||||
9 | Professor (a): | Vinicius Daniel | Disciplina: | Matemática | ||||||||||||||||||||||
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11 | Como ter exito na gestão do currículo na sala de aula? | |||||||||||||||||||||||||
12 | Balaba | Com organização, planejamento e dedicação. Adaptações por vezes são necessarias entretanto nos adaptamos para nos mantermos dentro do planejamento. Um fator que considero fundamental é a continuidade no trabalho. | ||||||||||||||||||||||||
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17 | Margarete | Acredito que seja importante, além do conhecimento do curriculo, o professor se organize de forma a fazer adaptações de acordo com o conteúdo e perfil da sala, e sempre atento as devolutivas do aluno durante a aula. | ||||||||||||||||||||||||
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22 | Nicolly | Para que haja êxito é necessário que o professor tenha conhecimento do currículo, organização, planejamento e gestão de conteúdo. Além de saber da recepção do conteúdo pelo aluno, mantendo uma escuta ativa e saber aproveitar os imprevistos. | ||||||||||||||||||||||||
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27 | Patrícia | Para êxito na gestão do currículo o professor necessita conhecer o currículo para que possa organiza-lo e planeja-lo de acordo com o calendário. Dessa forma, o professor poderá gerenciar suas aulas para que obtenha êxito na aprendizagem, envolvendo metodologias para que o currículo seja aplicado. | ||||||||||||||||||||||||
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32 | Roseli | Para ter sucesso em sala de aula é necessario ter um equilibrio entre organização, conhecimento e clima. A organização do conhecimento e do clima, influêcia em um ambiente adequado para a transformação do currículo em uma aprendizagem real, levando em consideração os conhecimentos prévios dos alunos (vivencias) | ||||||||||||||||||||||||
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37 | Vinicius Daniel | O sucesso pedagógico depende da habilidade do professor em traduzir o currículo em práticas concretas, observando constantemente a resposta da turma para ajustar o ritmo das aulas e manter o engajamento dos alunos. | ||||||||||||||||||||||||
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42 | Após discussão, o que o grupo propõe como sugestão para que a gestão do currículo seja exitosa em nossa unidade escolar? | |||||||||||||||||||||||||
43 | Para que haja êxito é necessário que o professor tenha conhecimento do currículo, organização, planejamento e gestão de conteúdo. Acreditamos que seja importante, além do conhecimento do curriculo, o professor se organize de forma a fazer adaptações de acordo com o conteúdo e perfil da sala, e sempre atento as devolutivas do aluno durante a aula. | |||||||||||||||||||||||||
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53 | Avalie essa atividade de Fórum de ideias | |||||||||||||||||||||||||
54 | Muito Interessante, pois, foi possível ver a realidade dos meus pares quanto ao assunto; | |||||||||||||||||||||||||
55 | A atividade foi importante para que possamos refletir sobre nossa prática docente; | |||||||||||||||||||||||||
56 | Muito relevante no que tange a auto avaliação de cada integrante para seu plano de melhoria; | |||||||||||||||||||||||||
57 | Irrelevante, pois, o assunto tratado não demanda de melhoria por parte dos docentes do fórum de discussão; | |||||||||||||||||||||||||
58 | Importante, pois, por meio da reflexão em grupo foi possível apontar caminhos exitosos para o tema tratado; | |||||||||||||||||||||||||
59 | Pouco colaborativa, pois, o tema tratado não condiz com a prática desenvolvida em sala de aula; | |||||||||||||||||||||||||
60 | Esse tipo de atividade colabora no trato com o processo de ensino e aprendizagem; | |||||||||||||||||||||||||
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62 | Evidencia dos docentes reunidos no fórum de discussão a cerca do assunto durante ATPCG de 13/04/2026 | Gestão Curricular - Plano de Desenvolvimento Individual | ||||||||||||||||||||||||
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