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1 | All Units | Concept | Subconcept | Standard | |||||||||||||||||||||
2 | x | Computing Systems | Devices | 3-5.CS.1 Describe how computing devices connect to other components to form a system. | |||||||||||||||||||||
3 | x | Hardware & Software | 3-5.CS.2 Demonstrate how computer hardware and software work together as a system to accomplish tasks. | ||||||||||||||||||||||
4 | x | Troubleshooting | 3-5.CS.3 Determine potential solutions to solve simple hardware and software problems using common troubleshooting strategies. | ||||||||||||||||||||||
5 | Networks & The Internet | Network Communication & Organization | 3-5.NI.4 Model how information is broken down into smaller pieces, transmitted as packets through multiple devices over networks and the Internet, and reassembled at the destination. | ||||||||||||||||||||||
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7 | x | Cybersecurity | 3-5.NI.5 Describe physical and digital security measures for protecting personal information. | ||||||||||||||||||||||
8 | x | 3-5.NI.6 Create patterns to protect information from unauthorized access. | |||||||||||||||||||||||
9 | x | Data & Analysis | Storage | 3-5.DA.7 Explain that the amount of space required to store data differs based on the type of data and/or level of detail. | |||||||||||||||||||||
10 | x | Collection, Visualization, & Transformation | 3-5.DA.8 Organize and present collected data visually to highlight relationships and support a claim. | ||||||||||||||||||||||
11 | x | Inference & Models | 3-5.DA.9 Use data to highlight and/or propose relationships, predict outcomes, or communicate ideas. | ||||||||||||||||||||||
12 | x | Algorithms & Programming | Algorithms | 3-5.AP.10 Compare and refine multiple algorithms for the same task and determine which is the most appropriate. | |||||||||||||||||||||
13 | Variables | 3-5.AP.11 Create programs that use variables to store and modify data. | |||||||||||||||||||||||
14 | x | Control | 3-5.AP.12 Create programs that include events, loops, and conditionals. | ||||||||||||||||||||||
15 | x | Modularity | 3-5.AP.13 Decompose problems into smaller, manageable tasks which may themselves be decomposed. | ||||||||||||||||||||||
16 | x | 3-5.AP.14 Create programs by incorporating smaller portions of existing programs, to develop something new or add more advanced features. | |||||||||||||||||||||||
17 | x | Program Development | 3-5.AP.15 Use an iterative process to plan and develop a program by considering the perspectives and preferences of others. | ||||||||||||||||||||||
18 | x | 3-5.AP.16 Observe intellectual property rights and give appropriate attribution when creating, remixing, or combining programs. | |||||||||||||||||||||||
19 | x | 3-5.AP.17 Test and debug a program or algorithm to ensure it accomplishes the intended task. | |||||||||||||||||||||||
20 | x | 3-5.AP.18 Perform different roles when collaborating with peers during the design, implementation, and review stages of program development. | |||||||||||||||||||||||
21 | x | 3-5.AP.19 Describe choices made during program development using code comments, presentations, and demonstrations. | |||||||||||||||||||||||
22 | x | Impacts of Computing | Culture | 3-5.IC.20 Discuss computing technologies that have changed the world, and express how those technologies influence, and are influenced by, cultural practices. | |||||||||||||||||||||
23 | x | 3-5.IC.21 Propose ways to improve the accessibility and usability of technology products for the diverse needs and wants of users. | |||||||||||||||||||||||
24 | Social Interactions | 3-5.IC.22 Seek and explain the impact of diverse perspectives for the purpose of improving computational artifacts. | |||||||||||||||||||||||
25 | x | Safety, Law, & Ethics | 3-5.IC.23 Describe reasons creators might limit the use of their work. | ||||||||||||||||||||||
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