KISI-KISI SOAL IPAS.xlsx

	A	B	C	D	E	F	G	H
1	KISI-KISI SUMATIF AKHIR SEMESTER 2
2
3	Jenjang Pendidikan	: SD / MI
4	Mata Pelajaran	: IPAS
5	Kurikulum	: Kurikulum Merdeka
6	Kelas/Semester	: VI/II
7	Jumlah Soal	: 40 Soal
8	Bentuk Soal	: - Pilihan Ganda	: 25 Soal
9		- Isian	: 10 Soal
10		- Uraian	: 5 Soal
11
12
13
14	Capaian Pembelajaran	Tujuan Pembelajaran	Materi Pembelajaran	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	Skor	No. Soal
15	Di akhir kelas VI, peserta didik dapat mengaitkan rotasi dan revolusi Bumi dengan kehidupan, serta menjelaskan sistem tata surya beserta karakteristik anggotanya.	Peserta didik dapat mengaitkan peristiwa rotasi dan revolusi Bumi dengan kehidupan di Bumi dengan tepat.	Menjelajahi Bumi, Matahari, dan Bulan	Menjelaskan pengertian rotasi Bumi dengan benar	C2	PG	1	1
16				Menjelaskan pengertian revolusi Bumi terhadap Matahari	C2	PG	1	2
17				Memilih pernyataan yang benar terkait rotasi Bumi	C2	PG	1	3
18				Memperkiraakan waktu yang diperlukan Bumi untuk satu kali berevolusi	C2	Isian	2	1
19			Dampak Gerak Rotasi dan Revolusi di Kehidupan Kita	Memperkirakan perbedaan waktu siang dan malam sebagai dampak dari gerak rotasi Bumi	C2	PG	1	4
20				Menentukan istilah peristiwa pergerakan Matahari dari Timur ke Barat	C2	PG	1	5
21				Menentukan daerah zona waktu di Indonesia	C2	PG	1	6
22				Memperkirakan perbedaan waktu antara Pulau Papua dan Pulau Sumatera	C2	Isian	2	2
23				Menjelaskan perbedaan utama kalender Masehi dan Hijriah	C2	Uraian	3	1
24		Peserta didik dapat menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggotanya dengan tepat.	Menjelajahi Sistem Tata Surya	Memilih nama planet yang sesuai dengan yang ditunjukkan anak panah pada gambar	C4	PG	1	7
25				Menentukan susunan urutan planet berdasarkan jaraknya dari Matahari	C3	PG	1	8
26				Menyebutkan benda langit di antara Mars dan Jupiter	C1	Isian	2	3
27				Menjelaskan perbedaan planet dalam dan planet luar serta memberikan contohnya	C2	Uraian	3	2
28	Di akhir kelas VI, peserta didik dapat memahami pentingnya energi dan peran energi terbarukan dalam mengatasi keterbatasan sumber daya, serta melakukan penghematan energi.	Peserta didik dapat memahami pentingnya peran energi dalam membantu kita menjalani aktivitas sehari-hari dengan tepat.	Apa Jadinya Jika Tidak Ada Energi?	Menentukan peran energi dalam kehidupan manusia	C2	PG	1	9
29				Memperkirakan manfaat energi kimia dalam kehidupan sehari-hari	C3	PG	1	10
30				Menyebutkan istilah lain energi panas	C1	Isian	2	4
31		Peserta didik dapat memahami peran energi terbarukan dalam upaya bahwa ketersediaan sumber energi terbatas dengan tepat.	Benarkah Energi akan Habis?	Memilih yang termasuk energi fosil	C3	PG	1	11
32				Menentukan energi fosil termasuk jenis energi tak terbarukan	C4	PG	1	12
33				Memilih usaha untuk menghemat energi	C2	PG	1	13
34				Memperkirakan asal sumber energi energi listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari	C2	Isian	2	5
35				Memperkirakan sumber energi pada mobil	C2	Isian	2	6
36		Peserta didik dapat melakukan upaya-upaya penghematan energi dengan tepat.	Energi Terbarukan	Memilih contoh sumber energi terbarukan	C2	PG	1	14
37				Memperkirakan kelebihan energi terbarukan	C3	PG	1	15
38				Menentukan contoh sumber energi terbarukan yang berasal dari limbah rumah tangga dan kotoran hewan	C2	PG	1	16
39				Memperkirakan alasan minyak bumi dan gas alam termasuk dalam energi tak terbarukan	C2	Isian	2	7
40				Menentukan perbedaan energi terbarukan dan tidak terbarukan serta memberikan contoh masing-masing	C3	Uraian	3	3
41	Di akhir kelas VI, peserta didik dapat mempelajari pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan, mengidentifikasi permasalahan yang ditimbulkannya, dan mengusulkan tindakan untuk mengurangi dampak negatifnya.	Peserta didik dapat mempelajari bagaimana pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan dengan tepat.	Pengaruh Aktivitas Manusia terhadap Lingkungan	Memperkirakan bencana alam yang tidak dipengaruhi oleh aktivitas manusia	C2	PG	1	17
42				Menentukan faktor penyebab terganggunya keseimbangan ekosistem akibat ulah manusia	C3	PG	1	18
43				Menentukan aktivitas manusia yang dapat menyebabkan terjadinya kondisi seperti gambar yang disajikan	C3	PG	1	19
44				Memperkirakan nama fenomena air yang meluap dan melimpah ke daerah yang biasanya kering	C2	Isian	2	8
45				Menjelaskan dampak penggunaan pupuk secara berlebihan	C3	Uraian	3	4
46		Peserta didik dapat mencari tahu permasalahan pada lingkungan yang diakibatkan oleh manusia dengan tepat.	Ragam Permasalahan Lingkungan Akibat Perbuatan Manusia	Menentukan dampak penggunaan plastik secara berlebihan	C3	PG	1	20
47				Menentukan penyebab pencemaran air	C3	PG	1	21
48				Memilih contoh aktivitas manusia yang mengakibatkan kerusakan lingkungan	C3	PG	1	22
49				Menyebutkan istilah lain dari penebangan hutan liar	C1	Isian	2	9
50				Memperkirakan contoh aktivitas manusia yang mengakibatkan kerusakan lingkungan	C3	Uraian	3	5
51		Peserta didik dapat mengusulkan langkah atau tindakan yang dapat mengurangi dampak negatif pada lingkungan dengan tepat.	Kita Bisa Menjadi Penyelamat Bumi	Memperkirakan tujuan pembuatan daerah resapan air di perkotaan	C2	PG	1	23
52				Menentukan yang bukan tindakan untuk mengurangi pencemaran udara	C3	PG	1	24
53				Menentukan cara mengurangi penggunaan plastik sekali pakai	C3	PG	1	25
54				Menentukan upaya mengatasi hutan yang gundul	C3	Isian	2	10
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100