| B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Отдел образования администрации МО Домбаровский | |||||||||||||||||||||||
2 | Позиция оценивания | Ссылка 1 | Комментарий 1 | Ссылка 2 | Комментарий 2 | Ссылка 3 | Комментарий 3 | Ссылка 4 | Комментарий 4 | Ссылка 5 | Комментарий 5 | |||||||||||||
3 | 1. Механизмы управления качеством образовательных результатов | |||||||||||||||||||||||
4 | 1.2. Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях | |||||||||||||||||||||||
5 | Цели | |||||||||||||||||||||||
6 | Наличие муниципальной цели и задач: | |||||||||||||||||||||||
7 | по организации работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях | https://drive.google.com/file/d/1sa8jeQwo0JbXZqZLRzH4GyInOrQulOKI/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||
8 | по совершенствованию предметных компетенций педагогических работников в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | |||||||||||||||||||||||
9 | по оказанию методической помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | https://drive.google.com/drive/folders/1XEzIifV0den6OBDsqu9mTTxO508Lky5R?usp=sharing | Проект 500+ | |||||||||||||||||||||
10 | по осуществлению сетевого взаимодействия (между образовательными организациями и/или другими учреждениями и предприятиями) | https://drive.google.com/file/d/1CYhB5mXoRPbGk3CEIiQLrRAYCeZpVZ8l/view?usp=sharing | План работы ММЦ на 2020-2021 уч.г. | https://drive.google.com/drive/folders/1XEzIifV0den6OBDsqu9mTTxO508Lky5R?usp=sharing | Проект 500+ | |||||||||||||||||||
11 | Показатели | |||||||||||||||||||||||
12 | Наличие муниципальных показателей: | |||||||||||||||||||||||
13 | по выявлению динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | https://drive.google.com/drive/folders/1dkJCrIAMv4ksZjmP2T-JHnnmCmzzF9ie?usp=sharing | Аналитические справки по результатам промежуточной аттестации 4,5,8,10 кл.. | |||||||||||||||||||||
14 | по учету педагогических работников школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций | |||||||||||||||||||||||
15 | по оказанию методической помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | https://drive.google.com/drive/folders/1XEzIifV0den6OBDsqu9mTTxO508Lky5R?usp=sharing | Проект 500+ | |||||||||||||||||||||
16 | Методы сбора и обработки информации | |||||||||||||||||||||||
17 | Наличие методов сбора и обработки информации по показателям | |||||||||||||||||||||||
18 | Мониторинг показателей | |||||||||||||||||||||||
19 | Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||||||||||||||||||||
20 | по выявлению динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | https://drive.google.com/drive/folders/1dkJCrIAMv4ksZjmP2T-JHnnmCmzzF9ie?usp=sharing | Аналитические справки по результатам промежуточной аттестации 4,5,8,10 кл.. | |||||||||||||||||||||
21 | по учету педагогических работников школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций | |||||||||||||||||||||||
22 | по оказанию методической помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | https://drive.google.com/drive/folders/1XEzIifV0den6OBDsqu9mTTxO508Lky5R?usp=sharing | Проект 500+ | |||||||||||||||||||||
23 | Анализ результатов мониторинга | |||||||||||||||||||||||
24 | Наличие анализа результатов мониторинга показателей: | |||||||||||||||||||||||
25 | по выявлению динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | https://drive.google.com/drive/folders/1xiE9oWjB43lsQtSv3S5p-DXN3D16WuxI?usp=sharing | Аналитические справки по результатам ОГЭ | |||||||||||||||||||||
26 | по учету педагогических работников школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций | https://drive.google.com/file/d/1oRJLBIPYAh0m4gMhUMEiCrtIhX8BefQS/view?usp=sharing | Банк данных учителей на начало 2020-2021 уч.г. | |||||||||||||||||||||
27 | по оказанию методической помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | https://drive.google.com/drive/folders/1XEzIifV0den6OBDsqu9mTTxO508Lky5R?usp=sharing | Проект 500+ | |||||||||||||||||||||
28 | Адресные рекомендации по результатам анализа | |||||||||||||||||||||||
29 | Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | https://drive.google.com/file/d/1jFCrpzsrZgm-_Y1K8chXsqDluIOxc3GU/view?usp=sharing | Приказ №32 от 26.02.21 "О проведении всероссийских проверочных работ в 2021 учебном году" | |||||||||||||||||||||
30 | Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | https://drive.google.com/file/d/1jFCrpzsrZgm-_Y1K8chXsqDluIOxc3GU/view?usp=sharing | Приказ №32 от 26.02.21 "О проведении всероссийских проверочных работ в 2021 учебном году" | |||||||||||||||||||||
31 | Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | https://drive.google.com/file/d/1jFCrpzsrZgm-_Y1K8chXsqDluIOxc3GU/view?usp=sharing | Приказ №32 от 26.02.21 "О проведении всероссийских проверочных работ в 2021 учебном году" | |||||||||||||||||||||
32 | Меры, мероприятия | |||||||||||||||||||||||
33 | Проведение мероприятий, направленных на повышение качества подготовки обучающихся в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | |||||||||||||||||||||||
34 | Наличие муниципальной программы сетевого взаимодействия для помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | Муниципальная программа «Развитие образования муниципального образования Домбаровский район на 2019-2024 годы» | ||||||||||||||||||||||
35 | Принятие мер по оказанию адресной методической поддержки школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | https://drive.google.com/drive/folders/1XEzIifV0den6OBDsqu9mTTxO508Lky5R?usp=sharing | Проект 500+ | |||||||||||||||||||||
36 | Принятие мер по привлечению образовательных организаций, демонстрирующих высокие результаты, в качестве школ-наставников или в качестве ресурсных центров по вопросам качества образования | |||||||||||||||||||||||
37 | Управленческие решения | |||||||||||||||||||||||
38 | Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | https://drive.google.com/drive/folders/1XEzIifV0den6OBDsqu9mTTxO508Lky5R?usp=sharing | Проект 500+ | |||||||||||||||||||||
39 | Анализ эффективности принятых мер | |||||||||||||||||||||||
40 | Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений | https://drive.google.com/drive/folders/1xiE9oWjB43lsQtSv3S5p-DXN3D16WuxI?usp=sharing | Аналитические справки по результатам ОГЭ | |||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||