KISI SOAL UJIAN SEKOLAH (1).xlsx

	A	B	C	D	E	F
1	KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH
2	MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
3	TAHUN PELAJARAN 2021/2022
4
5	1	PILIHAN GANDA
6
7	NO	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR	MATERI	KELAS/SMT	INDIKATOR SOAL
8	1	Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi	Menentukan makna kata	Makna kata	VII / 1	Disajikan sebuah teks laporan (2-3 kalimat), peserta didik dapat menentukan makna kata bercetak miring pada teks dengan benar.
9	2	Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi	Menentukan pernyatan yang sesuai teks	Informasi tersurat dalam teks	VII / 1	Disajikan sebuah teks laporan (2-3 kalimat), peserta didik dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan teks dengan benar.
10	3	3.11 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar.	Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur intrinsik fabel.	Unsur intrinsik fabel.	VII/2	Disajikan kutipan teks fabel (bagian tertentu bernomor), peserta didik dapat menentukan 2 bukti latar tempat/waktu/suasana pada teks dengan benar.
11	4	4.11 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah setempat yang dibaca/didengar.	Peserta didik dapat menceritakan kembali isi fabel.	Menceritakan kembali isi fabel.	VII/2	Disajikan kutipan teks fabel yang didominasi unsur instrinsik tertentu, peserta didik dapat mengomentari isi kutipan fabel tersebut dengan benar.
12	5	3.11 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar.	Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur intrinsik fabel.	Unsur intrinsik fabel.	VII/2	Disajikan kutipan fabel (2-3) paragraf dan kalimat tertentu diberi nomor, peserta didik dapat menunjukkan 2 bukti watak tokoh dalam fabel dengan benar.
13	6	3.11 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar.	Peserta didik dapat megidentifikasi unsur intrinsik fabel.	Unsur intrinsik fabel.	VII/2	Disajikan kutipan fabel (2-3) paragraf, peserta didik dapat menentukan nilai moral yang terdapat pada kutipan cerita dengan benar.
14	7	3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/ legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar.	Peserta didik dapat menelaah penggunaan kata/kalimat dalam fabel.	Kebahasaan fabel.	VII/2	Disajikan kutipan fabel (2-3) paragraf, peserta didik dapat menentukan makna simbol kata tertentu pada kutipan cerita dengan benar.
15	8	4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata,dll) dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis	Peserta didik dapat melengkapi bagian teks prosedur	Teks Prosedur	VII/1	Disajikan teks petunjuk yang rumpang pada dua kalimatnya , peserta didik dapat melengkapi 2 bagian rumpang tersebut dengan benar.
16	9	4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata,dll) dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis	Peserta didik dapat menyusun urutan kalimat dalam teks prosedur	Teks Prosedur	VII/1	Disajikan 5 kalimat berisi petunjuk dengan susunan acak, peserta didik dapat menyusun urutan teks petunjuk tersebut dengan benar.
17	10	4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan	Peserta didik dapat mengubah teks ke bentuk lain	Teks Cerita Imajinasi	VII/1	Disajikan sebuah teks cerita (3-4 kalimat) peserta didik dapat mengubah ke dalam bentuk sudut pandang lain.
18	11	Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi	Menentukan perbedaan pola penyajian teks laporan	Membedakan pola penyajian teks laporan	VII /1	Disajikan dua kutipan teks laporan (3-5 kalimat), peserta didik dapat menentukan perbedaan pola penyajian kedua teks laporan tersebut dengan benar.
19	12	4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur kebahasaan atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik)	Peserta didik dapat melengkapi istilah/kata dalam kalimat	Menyusun teks berita	VIII/1	Disajikan sebuah kalimat nonsastra, peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan istilah yang benar.
20	13	4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur kebahasaan atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik)	Peserta didik dapat memvariasikan kata	Menyusun teks berita	VIII/1	Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan variasi kata tertentu pada kalimat dengan benar.
21	14	4.10 Menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan	Peserta didik dapat memvariasikan kalimat	Menyusun teks eksplanasi	VIII/1	Disajikan sebuah kalimat aktif, peserta didik dapat menentukan variasi kalimat dalam bentuk pasif dengan benar.
22	15	Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek yang didengar dan dibaca	menentukan alasan kesalahan penggunaan kata dengan benar.	Teks deskripsi	VII/ 1	Disajikan sebuah kalimat dengan sebuah pilihan kata yang salah, peserta didik dapat menentukan alasan kesalahan penggunaan kata dengan benar.
23	16	Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca berita	menentukan alasan ketidakefektifan kalimat tersebut dengan benar	Teks Berita	VIII/ 1	Disajikan sebuah kalimat tidak efektif, peserta didik dapat menentukan alasan ketidakefektifan kalimat tersebut dengan benar.
24	17	Menelaah isi dan struktur teks eksposisi (berupa artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang diperdengarkan atau dibaca	melengkapi kalimat dengan kata bentukan yang benar	Teks Eksposisi	VIII/ 1	Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan kata bentukan yang benar.
25	18	Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya	Menentukan ide pokok teks	Ide pokok paragraf	VIII /2	Disajikan sebuah paragraf (teks ulasan), peserta didik dapat menentukan ide pokok paragraf dengan benar.
26	19	Meringkas is teks eksplanasi	Menentukan ringkasan isi teks	Meringkas isi teks	VIII / 1	Disajikan dua paragraf (teks … terdiri 3-4 kalimat), peserta didik dapat menentukan ringkasan teks dengan benar.
27	20	Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra	Menentukan simpulan isi paragraf	Menyimpulkan isi teks	IX/ 2	Disajikan sebuah paragraf (teks diskusi, 3-4 kalimat), peserta didik dapat menentukan simpulan isi paragraf dengan benar.
28	21	Menyajikan gagasan dan pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi artikel ilmiah populer	Menentukan komentar isi teks	Mengomentari isi teks	VIII / 2	Disajikan sebuah paragraf teks nonsastra(3-4 kalimat), peserta didik dapat mengomentari isi teks tersebut dengan benar.
29	22	4.1 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasana secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan	Peserta didik dapat menentukan bagian teks ulasan yang sesuai	Menyusun teks ulasan	VIII/2	Disajikan data berupa judul buku, penulis, penerbit, kelebihan, dan kekurangan buku, peserta didik menentukan paragraf ulasan sesuai dengan data dengan benar.
30	23	Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek	Menentukan bagian cerpen	Struktur teks Cerpen	IX/ 1	Disajikan kutipan cerpen terdiri atas 2-3 paragraf dan diberi nomor, peserta didik dapat menentukan bagian (pengenalan/perumitan klimaks/peleraian) cerpen dengan benar.
31	24	Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek	Menentukan akibat konflik dalam cerpen	Menyimpulkan sebab akibat konflik	IX / 1	Disajikan kutipan cerpen terdiri atas 2-3 paragraf, peserta didik dapat menentukan akibat konflik cerpen dengan benar.
32	25	Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra	Menentukan simpulan pendapat pro pada teks	Menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks	IX / 2	Disajikan kutipan teks diskusi (3-4 kalimat), peserta didik dapat menentukan simpulan pendapat pro pada teks dengan benar.
33	26	Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek yang didengar dan dibaca	menunjukkan kata 3 tidak baku pada kalimat tersebut dengan benar	Teks deskripsi	VII/ 1	Disajikan sebuah kalimat yang menggunakan 3 kata tidak baku, peserta didik dapat menunjukkan kata 3 tidak baku pada kalimattersebut dengan benar.
34	27	Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca berita	memperbaiki kata bentukan yang tidak baku tersebut dengan benar	Teks Berita	VIII/ 1	Disajikan sebuah kalimat, peserta didik memperbaiki kata bentukan yang tidak baku tersebut dengan benar.
35	28	Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) dari berbagai sumber yang didengar dan dibaca	melengkapi kalimat dengan konjungsi yang benar	Teks Persuasi	VIII/ 2	Disajikan sebuah kalimat yang rumpang konjungsinya, peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan konjungsi yang benar.
36	29	Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll)	menentukan perbaikan kalimat tidak efektif tersebut dengan benar	Teks Laporan Percobaan	IX/ 1	Disajikan kalimat tidak efektif dari sisi struktur kalimat baku, peserta didik dapat menentukan perbaikan kalimat tidak efektif tersebut dengan benar.
37	30	Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca berita	menentukan penggunaan ejaan yang benar.	Teks Berita	VIII/ 2	Disajikan 4 kalimat berita, peserta didik mampu menentukan 2 kalimat dengan menggunakan ejaan yang benar.
38	31	3.10 Menelaah pendapat dan argumen yang mendukung dan yang kontra dalam teks diskusi	menentukan perbaikan penulisan kata yang tidak tepat dengan benar	Teks Diskusi	IX/2	Disajikan kalimat/paragraf yang di dalamnya terdapat 2 kesalahan penulisan kata, peserta didik dapat menentukan perbaikan penulisan kata yang tidak tepat tersebut dengan benar.
39	32	4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan	Peserta didik dapat melengkapi kalimat rumpang dengan kata sifat yang tepat	Teks Imajinasi / Narasi	VII/1	Disajikan sebuah kalimat rumpang, peserta didik dapat kata sifat yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.
40	33	4.10 Menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan	melengkapi paragraf dengan kalimat yang lengkap	Teks eksplanasi	VIII/1	Disajikan sebuah eksplanasi rumpang, peserta didik dapat melengkapi paragraf tersebut dengan kalimat yang lengkap
41	34	4.6 menyajikan gagasan dan pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi artikel ilmiah populer secara lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan aspek lisan	menentukan 2 kalimat yang menggunakan tanda baca yang benar	Teks eksposisi	VIII/1	Disajikan 4 kalimat dengan komposisi 2 kalimat dengan tanda baca yang benar dan 2 kalimat dengan tanda baca yang salah, peserta didik dapat menentukan 2 kalimat yang menggunakan tanda baca yang benar.
42	35	Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll)	menentukan alasan penggunaan tanda baca yang salah	Teks Laporan Percobaa	IX/1	Disajikan kalimat dengan tanda baca yang salah, peserta didik dapat menentukan alasan penggunaan tanda baca yang salah tersebut dengan benar.
43	36	4.3 Menyajikan tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan	Peserta didik dapat menyusun kalimat dalam teks laporan hasil percobaan	Teks Laporan Percobaan	IX/1	Disajikan 4 kalimat laporan acak, peserta didik dapat menentukan susunan teks laporan acak tersebut menjadi laporan yang padu dengan benar.
44	37	Menelaah isi dan struktur teks eksposisi (berupa artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang diperdengarkan atau dibaca	menentukan 1 kalimat yang tidak efektif dengan benar	Teks Eksposisi	VIII/ 1	Disajikan 4 kalimat, peserta didik dapat menentukan 1 kalimat yang tidak efektif dengan benar.
45	38	3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar.	menentukan perbaikan kesalahan penggunaan tanda baca dengan benar	teks cerpen	IX/1	Disajikan kalimat dengan tanda baca yang salah, peserta didik dapat menentukan perbaikan kesalahan penggunaan tanda baca tersebut dengan benar.
46	39	3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau didengar dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.	Peserta didik dapat megidentifikasi unsur pembangun cerpen.	Unsur pembangun cerpen.	IX/1	Disajikan kutipan cerita (1-2 paragraf), peserta didik dapat menentukan tokoh utama pada kutipan cerita dengan benar.
47	40	3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar.	Peserta didik dapat menelaah aspek kebahasaan cerpen.	Kebahasaan cerpen.	IX/1	Disajikan 2 kutipan cerpen (1-2 paragraf), peserta didik dapat menentukan penggunaan bahasa kedua kutipan cerpen tersebut dengan benar.
48
49
50	2	URAIAN
51
52	41	Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra	Menentukan bagian teks	Kalimat utama paragraf	IX/ 2	Disajikan sebuah paragraf (teks diskusi), peserta didik dapat menentukan kalimat utama paragraf dengan benar.
53	42	4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau didengar.	Peserta didik dapat menyimpulkan unsur pembangun cerpen dan buktinya.	Simpulan cerpen.	IX/1	Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat menentukan 2 bukti latar tempat/suasana/waktu pada kutipan cerpen dengan benar.
54	43	3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau didengar dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.	Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur pembangun cerpen.	Unsur pembangun cerpen.	IX/1	Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat menentukan amanat yang sesuai dengan kutipan cerita tersebut dengan benar.
55	44	Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya	Menentukan kelebihan dan kekurangan teks	Menilai keunggulan/kelebihan teks	VIII /2	Disajikan teks ulasan 2-3 paragraf (kalimat bernomor), peserta didik dapat menentukan 2 nomor kalimat berisi kelebihan dan kekurangan sebuah karya dengan benar.
56	45	Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra	Menentukan simpulan pendapat kontra pada teks	Menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks	IX / 2	Disajikan kutipan teks diskusi (3-4 kalimat), peserta didik dapat menentukan simpulan pendapat kontra pada teks dengan benar.
57
58		KISI-KISI SOAL YANG DIHILANGKAN DARI PILIHAN GANDA KARENA BERBAGAI PERTIMBANGAN
59
60	12	Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi	Menentukan perbedaan penggunaan bahasa teks laporan	Membedakan penggunaan bahasa laporan	VII /1	Disajikan dua kutipan teks laporan (3-5 kalimat), peserta didik dapat menentukan perbedaan penggunaan bahasa kedua teks laporan
61	18	Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks LHO yang berupa buku penetahuan yang dibaca atau diperdengarkan	menentukan alasan ketidakpaduan paragraf	Teks Laporan Hasil Observasi	VII/ 1	Disajikan sebuah paragraf nonsastra yang tidak padu, peserta didik menentukan alasan ketidakpaduan paragraf tersebut dengan benar.
62	20	Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra	Menentukan bagian teks	Kalimat utama paragraf	IX/ 2	Disajikan sebuah paragraf (teks diskusi), peserta didik dapat menentukan kalimat utama paragraf dengan benar.
63	24	Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya	Menentukan kelebihan dan kekurangan teks	Menilai keunggulan/kelebihan teks	VIII /2	Disajikan teks ulasan 2-3 paragraf (kalimat bernomor), peserta didik dapat menentukan 2 nomor kalimat berisi kelebihan dan kekurangan sebuah karya dengan benar.
64	28	Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek	Menentukan penyebab konflik dalam cerpen	Menyimpulkan sebab akibat konflik	IX / 1	Disajikan kutipan cerpen terdiri atas 2-3 paragraf, peserta didik dapat menentukan penyebab konflik cerpen dengan benar.
65	31	Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra	Menentukan simpulan pendapat kontra pada teks	Menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks	IX / 2	Disajikan kutipan teks diskusi (3-4 kalimat), peserta didik dapat menentukan simpulan pendapat kontra pada teks dengan benar.
66	46	3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar.	Peserta didik dapat menelaah aspek kebahasaan cerpen.	Kebahasaan cerpen.	IX/1	Disajikan sebuah kutipan teks cerita, peserta didik dapat menentukan makna kata tertentu pada kutipan cerita dengan benar.
67	47	3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau didengar dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.	Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur pembangun cerpen.	Unsur pembangun cerpen.	IX/1	Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat menentukan amanat yang sesuai dengan kutipan cerita tersebut dengan benar.
68	48	4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau didengar.	Peserta didik dapat menyimpulkan unsur pembangun cerpen dan buktinya.	Simpulan cerpen.	IX/1	Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat menentukan 2 bukti latar tempat/suasana/waktu pada kutipan cerpen dengan benar.
69	49	3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar.	Peserta didik dapat menelaah struktur cerpen.	Struktur cerpen.	IX/1	Disajikan 2 kutipan cerpen (1-2 paragraf), peserta didik dapat menentukan pola pengembangan kedua kutipan cerpen tersebut dengan benar.
70
71						membaca nonsastra
72						membaca sastra
73						menulis terbatas
74						menyunting kata, kalimat, dan paragraf
75						menyunting ejaan dan tanda baca
76						soal dengan daya serap rendah skala nasional
77						soal dengan daya serap rendah skala kabupaten
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100