| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Глава 1. Компьютер: аппаратное и программное обеспечение, файловая система | |||||||||||||||||||||||||
2 | 08.09 | Техника безопасности и гигиена при работе с компьютерами. Принципы работы компьютера | 1 | Текст плана урока | Тест "История ЭВМ" | |||||||||||||||||||||
3 | 08.09 | Тенденции развития компьютерных технологий | 1 | Текст плана урока | Подготовить таблицу "Поколение ЭВМ" в текстовом документе. Файл отправить на почту. Выполнить уроки на Яндекс.Учебник | |||||||||||||||||||||
4 | 22.09 | Программное обеспечение компьютера | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | |||||||||||||||||||||
5 | 22.09 | Операции с файлами и папками | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | |||||||||||||||||||||
6 | 06.10 | Работа с прикладным программным обеспечением | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | |||||||||||||||||||||
7 | 06.10 | Законодательство Российской Федерации в области программного обеспечения | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | |||||||||||||||||||||
8 | Глава 2. Информация и информационные процессы | |||||||||||||||||||||||||
9 | 20.10 | Двоичное кодирование | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | |||||||||||||||||||||
10 | 20.10 | Подходы к измерению информации | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | |||||||||||||||||||||
11 | Информационные процессы. Передача и хранение информации | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
12 | Обработка информации | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
13 | Системы, компоненты систем и их взаимодействие | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
14 | Глава 3. Представление информации в компьютере | |||||||||||||||||||||||||
15 | Системы счисления | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
16 | Алгоритмы перевода чисел из P-ичной системы счисления в десятичную и обратно | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
17 | Двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
18 | Арифметические операции в позиционных системах счисления | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
19 | Представление целых и вещественных чисел в памяти компьютера | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
20 | Кодирование текстов | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
21 | Кодирование изображений | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
22 | Кодирование звука | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
23 | Глава 4. Элементы алгебры логики | |||||||||||||||||||||||||
24 | Высказывания. Логические операции | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
25 | Логические выражения. Таблицы истинности логических выражений | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
26 | Логические операции и операции над множествами | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
27 | Законы алгебры логики | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
28 | Решение простейших логических уравнений | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
29 | Логические функции. Построение логического выражения с данной таблицей истинности | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
30 | Логические элементы компьютера | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
31 | Контрольная работа по теме "Теоретические основы информатики" | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
32 | Глава 6. Технологии обработки текстовой, графической и мультимедийной информации | |||||||||||||||||||||||||
33 | Текстовый процессор и его базовые возможности | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
34 | Коллективная работа с документом. Правила оформления реферата | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
35 | Растровая графика | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
36 | Векторная графика | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
37 | Создание и преобразование аудиовизуальных объектов. Компьютерные презентации | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
38 | Принципы построения и редактирования трёхмерных моделей | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
39 | Контрольная работа по теме "Технологии обработки текстовой, графической и мультимедийной информации" | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |