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2 | [Program] 5-Year Assessment Plan | ||||||||||||||||||||||||||
3 | Program Learning Outcome | Direct Evidence* | Indirect Evidence*^ | Authentic Evidence*° | |||||||||||||||||||||||
4 | The specific knowledge or skills students actually acquire/develop through their educational experience in a particular disciplinary program | Data from course-embedded assignments collected in LiveText | Student satisfaction surveys, focus groups | Measures a student's ability to apply his or her knowledge in real world applications | |||||||||||||||||||||||
5 | 2023 | Program learning outcome 1: example: 1.1: Students are able to effectively work with a team environment. | Example: Faculty observations of team interactions in STGY 628 is evaluated using Rubric 1.1 | Focus group | Internship survey | ||||||||||||||||||||||
6 | Program learning outcome 2 | ||||||||||||||||||||||||||
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43 | 2026 | ||||||||||||||||||||||||||
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70 | * These categories should include what project/assignment will be collected (ie Capstone Research Paper, or Oral Presentation, etc.) and the course from which they will be collected. | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ^ Indirect assessment data should be related to the PLO being measured and support the direct assessment. | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ° Authentic Evidence data collection can take the place of direct assessment. Examples include assessment from internships, service learning. Authentic assessment is optional. | ||||||||||||||||||||||||||
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75 | Assessment Plan Template – Core Competencies | ||||||||||||||||||||||||||
76 | Core Competency | Direct Evidence* | Indirect Evidence*^ | Authentic Evidence*° | |||||||||||||||||||||||
77 | 2024 | Quantitative Reasoning | Example: Finance outcomes assessment in FINC 629 and ACCT 632 | Focus group | Internship survey | ||||||||||||||||||||||
78 | 2025 | Written Communication | Focus group | Internship survey | |||||||||||||||||||||||
79 | 2026 | Oral Communication | Focus group | Internship survey | |||||||||||||||||||||||
80 | 2027 | Information Literacy | Focus group | ||||||||||||||||||||||||
81 | 2028 | Critical Thinking | Focus group | ||||||||||||||||||||||||
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83 | * These categories should include what project/assignment will be collected (ie Capstone Research Paper, or Oral Presentation, etc.) and the course from which they will be collected. | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ^ Indirect assessment data should be related to the PLO being measured and support the direct assessment. | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ° Authentic Evidence data collection can take the place of direct assessment. Examples include assessment from internships, service learning. Authentic assessment is optional. | ||||||||||||||||||||||||||
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