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1 | CONSOLIDATED CONTINUOUS IMPROVEMENT PLAN/TURNAROUND PLAN | |||||||||||||||||||||||||
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6 | Stakeholders | |||||||||||||||||||||||||
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8 | Each school must develop, implement, and monitor a support and improvement plan, in partnership with stakeholders to improve student outcomes based on the | |||||||||||||||||||||||||
9 | indicators for all students as well as each student subgroup. | |||||||||||||||||||||||||
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11 | Continuous Improvement Plan Acknowledgement and Approval Statement | |||||||||||||||||||||||||
12 | I, the undersigned, hereby acknowledge that I have actively participated in the development of the Continuous Improvement Plan (CIP) and approve the strategies and interventions | |||||||||||||||||||||||||
13 | outlined therein. I further authorize the submission of the plan to the South Carolina Department of Education (SCDE). | |||||||||||||||||||||||||
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15 | I understand that stakeholders, including myself, will be engaged in the implementation of the plan and any necessary amendments. Stakeholder participation will include ongoing | |||||||||||||||||||||||||
16 | collaboration, regular review of progress monitoring data, and providing input through scheduled meetings, surveys, and feedback sessions. Amendments to the plan will be informed | |||||||||||||||||||||||||
17 | by this feedback to ensure continuous alignment with identified needs and improvement goals. | |||||||||||||||||||||||||
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19 | Stakeholder Role | Printed Name | Signature | Date | ||||||||||||||||||||||
20 | Superintendent | Dr. Kim Moore | ||||||||||||||||||||||||
21 | Principal | Patrina Smith | ||||||||||||||||||||||||
22 | Teacher | Brianna Simmons | ||||||||||||||||||||||||
23 | Parent | J'Nai Whitehead | ||||||||||||||||||||||||
24 | District Personnel | Dr. Jennifer Morrison | ||||||||||||||||||||||||
25 | Subgroup Representative | Jennifer Boone | ||||||||||||||||||||||||
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27 | Other (Specify): | |||||||||||||||||||||||||
28 | Stakeholder Role | Printed Name | Signature | Date | ||||||||||||||||||||||
29 | Assistant Principal | Valente Gibson | ||||||||||||||||||||||||
30 | Assistant Principal | Khira Gibson | ||||||||||||||||||||||||
31 | Literacy Coach | Dr. Jennipher Frazier | ||||||||||||||||||||||||
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37 | Stakeholder suggestions: | |||||||||||||||||||||||||
38 | LEA Personnel | Principal | School Leaders | |||||||||||||||||||||||
39 | Teachers | Parents | Students | |||||||||||||||||||||||
40 | Tribe Representatives | Paraprofessionals | Community Members | |||||||||||||||||||||||
41 | Business Professionals | Local Government | Non-Profit Organization | |||||||||||||||||||||||
42 | Specific Subgroup Representatives | Institutions of Higher Ed | ||||||||||||||||||||||||
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