ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
ДисциплинаБиблиографическое описаниеСсылка на ресурсОсновные разделы
2
Современные информационные технологии1.Гендина Н.И., Косолапова Е.В., Рябцева Л.Н. Информационная культура личности. Ч.1: учебное пособие для вузов М., Юрайт, 2021. 356 с. 2. Трофимов В.В., Ильина О.П., Кияев В.И., Трофимова Е.В. Информационные технорлогии: учебник для среднего профессионального образования Москва. Юрайт 2024. 546 с. 3. Морозова О.А., Лосева В.В., Иванова Л.И. Информационные технологии в государственном и муниципальном управлении: учебное пособие для вузов Москва. Юрайт 2024. 156 с.1.https://urait.ru/viewer/informacionnaya-kultura-lichnosti-v-2-ch-chast-1-496984#page/1 2. https://urait.ru/viewer/informacionnye-tehnologii-534809#page/1 3. https://urait.ru/viewer/informacionnye-tehnologii-v-gosudarstvennom-i-municipalnom-upravlenii-535359#page/11. 1.Информационные ресурсы общества и информационная культура
2.Основные типы информационно-поисковых задач и алгоритмы их решения
3.Аналитико-синтетическая переработка традиционных источников информации 2. 1. Понятие информационной технологии. 2. Технологии открытых систем. 3. Интеграция информационных технологий. 4. Управление информационными технологиями. 5 Специализированные информационные технологии. 3. 1. Информационное общество: вектор развития информационных технологий. 2. Электронное правительство: введение в проблему. 3. Архитектура электронного правительства. 4. Система межведомственного электронного взаимодействия. 5. Защита информации в системе электронного правительства. 6. Информационные системы органов государственной власти и местного самоуправления.
3
Общая психология1.Донцова Д.А., Сенкевич Л.В., Луковцева З.В., Огарь И,В.. Общая психология. Введение в общую психологию: учебное пособие для вузов, Юрайт 2024. 178с. 2. Айсмонтас Б.Б. Общая психология: схемы: учебное пособие для вузов, Юрайт 2024. 290 с. 3. Мищенко Л.В. Общая психология. Задания для самостоятельной работы: учебное пособие для вузов, Юрайт 2024. 215 с. 1.https://urait.ru/viewer/obschaya-psihologiya-vvedenie-v-obschuyu-psihologiyu-541040#page/2 2. https://urait.ru/viewer/obschaya-psihologiya-shemy-544456#page/1 3. https://urait.ru/viewer/obschaya-psihologiya-zadaniya-dlya-samostoyatelnoy-raboty-540704#page/2 1. 1. Системная научная методология общей психологии 2. Структура, предмет, цели и задачи общей психологии 3. Базовые научные проблемы, принципы и понятия общей психологии 4. Психологическая научная теория деятельности 5. Эволюция психики в филогенезе 6. Общественно-историческая природа психики человека и формирование психики в онтогенезе 2. 1. Введение в общую психологию. 2. Психические процессы. Познавательные процессы. 3. Психология личности. 3. 1.Психология как наука. 2. Психодинамический уровень интегральной индивидуальности. Первичные свойства индивида. Вторичные свойства индивида. 3. Личностный уровень интегральной индивидуальности. 4. Социально-психологический уровень интегральной индивидуальности.
4
Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья1. Васильева И.В., Беркетова Л.В. Физиология питания: учеьник и практикум для академического бакалавриата, Юрайт 2023. 236с. 2. Капилевич Л.В. Физиология человека. Спорт: учебное пособие для вузов, Юрайт 2024. 159 с. 3. Капилевич Л.В. Физиология человека. Спорт: учебное пособие для среднего профессионального образования, Юрайт 2024. 159 с.1. https://urait.ru/viewer/fiziologiya-pitaniya-530345#page/2 2. https://urait.ru/viewer/fiziologiya-cheloveka-sport-541989#page/2 3. https://urait.ru/viewer/fiziologiya-cheloveka-sport-537237#page/11. 1. Физиология питания-наука о питании человека. 2. Строение и функции органов и систем организма, связанных с питанием человека. 3. Основные пищевые вещества и вода. 4. Витамины в питании. 5. Минеральные вещества в питании. 6. Научные основы рационального питания. Теории и концепции питания. 2. 1. Оценка функционального состояния при занятиях физической культурой и спортом. 2. Физиологическая характеристика физической работы. 3. Физиологическая характеристика состояний организма при спортивной деятельности. 4. Физиологическая характеристика двигательных качеств. 5. Физиологические основы спортивного отбора. 6. Работоспособность человека в экстремальных условиях окружающей среды. 7. Физиологические основы спортивной тренировки женщин. 8. Физиологические особенности мышечной деятельности детей и подростков. 9. Понятия здоровья и здорового образа жизни. Роль физической культуры в сохранении и восстановлении здоровья. 3. 1. Оценка функционального состояния при занятиях физической культурой и спортом. 2. Физиологическая характеристика физической работы. 3. Физиологическая характеристика состояний организма при спортивной деятельности. 4. Физиологическая характеристика двигательных качеств. 5. Физиологические основы спортивного отбора. 6. Работоспособность человека в экстремальных условиях окружающей среды. 7. Физиологические основы спортивной тренировки женщин. 8. Физиологические особенности мышечной деятельности детей и подростков. 9. Понятия здоровья и здорового образа жизни. Роль физической культуры в сохранении и восстановлении здоровья.
5
Основы менеджмента педагога1. Савина Н.В., Лопанова Е.В. Тайм-менеджмент в образовании: учебное пособие для вузов Москва. Юрайт 2024. 159 с. 2. Сергеев А.Г. Управление качеством образования. Документирование систем менеджмента качества: учебное пособие для вузов Москва. Юрайт 2024. 158 с. 3. Воробьева С.В. Управление образовательными системами: учебник и практикум для вузов Москва. Юрайт 2024. 491 с.1. https://urait.ru/viewer/taym-menedzhment-v-obrazovanii-556672#page/1 2. https://urait.ru/viewer/upravlenie-kachestvom-obrazovaniya-dokumentirovanie-sistem-menedzhmenta-kachestva-542919#page/2 3. https://urait.ru/viewer/upravlenie-obrazovatelnymi-sistemami-538575#page/21. 1.Теоритические основы тайм-менеджмента в образовании. 2. Практический тайм-менеджмент. 2. 1. Краткие сведения о системе менеджмента качества образования. 2. Структура документации в системе качества образования вуза. 3. Основные документы СМК образования. 4. Управление документацией. 5. Документирование уровня зрелости вуза. 3. 1. Научные представления об образовательных системах. 2. Управление как научная категория. 3. Педагогический менеджмент в управлении образовательными системами. 4. Общеобразовательная организация как объект педагогического менеджмента. 5. Руководитель в системе управления общеобразовательной организацией. 6. Субъект-объектная позиция педагога-предметника в управлении образовательными системами.
6
Стратегии личносто-профессионального развития1.Митина Л.М. Профессионально-личностное развитие педагога: диагностика, технологии, программы: учебное пособие для вузов Москва. Юрайт 2024. 430 с.1. https://urait.ru/viewer/professionalno-lichnostnoe-razvitie-pedagoga-diagnostika-tehnologii-programmy-543390#page/21. 1. Психологические основы труда учителя. 2. Психология профессионально развития учителя. 3. Психологическое обеспечение профессионального развития учителя.
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100