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3 | RAPOR PROJEK PENGUATAN PROFIL | ||||||||||||||||||||||||||
4 | PELAJAR PANCASILA | ||||||||||||||||||||||||||
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6 | Nama Sekolah | : SMK PENERBANGAN AAG ADISUTJIPTO | Kelas | : X AM 2 | |||||||||||||||||||||||
7 | Program Keahlian | : Teknik Mesin | Fase | : E | |||||||||||||||||||||||
8 | Nama Peserta Didik | : AGUNG FITRIYANTO | Tahun Pelajaran | : 2023/2024 | 1 | ||||||||||||||||||||||
9 | NISN | : 0066184843 | |||||||||||||||||||||||||
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11 | Projek Profil | Proses Pembuatan Kemoceng dari Tali Rafia (Kebekerjaan) | ||||||||||||||||||||||||||
12 | Projek ini diharapkan peserta didik menggunakan kemampuan berpikir sistematis, mengerjakan pekerjaan dengan runtut, dan mengasah kemampuan berwirausaha. | ||||||||||||||||||||||||||
13 | 0066184843 | ||||||||||||||||||||||||||
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15 | Mulai Berkembang | Sedang Berkembang | Berkembang Sesuai | Sangat Berkembang | AGUNG FITRIYANTO | ||||||||||||||||||||||
16 | Peserta didik mulai | Peserta didik mulai | Harapan | Peserta didik | |||||||||||||||||||||||
17 | mengembangkan | mengembangkan | Peserta didik telah | mengembangkan | |||||||||||||||||||||||
18 | kemampuan namun | kemampuan | mengembangkan | kemampuannya | |||||||||||||||||||||||
19 | masih belum ajek | kemampuan hingga | melampaui harapan | ||||||||||||||||||||||||
20 | berada dalam tahap | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ajek | ||||||||||||||||||||||||||
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23 | Proses Pembuatan Kemoceng dari Tali Rafia (Kebekerjaan) | Mulai Berkembang | Sedang Berkembang | Berkembang Sesuai Harapan | Sangat Berkembang | ||||||||||||||||||||||
24 | Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia | ||||||||||||||||||||||||||
25 | Akhlak Pribadi. Berkata yang baik dan jujur, menjaga amanah dengan baik, konsisten, serta menjauhkan diri dari perbuatan yang kurang baik. | - | V | - | - | ||||||||||||||||||||||
26 | Bergotong Royong | ||||||||||||||||||||||||||
27 | Kolaborasi. Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan. | - | V | - | - | ||||||||||||||||||||||
28 | Mandiri | ||||||||||||||||||||||||||
29 | Pemahaman diri dan situasi. Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial, dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan. | - | V | - | - | ||||||||||||||||||||||
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31 | Catatan Proses | ||||||||||||||||||||||||||
32 | Peserta didik perlu bimbingan untuk mengembangkan perilaku gotong royong, beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, serta pemahaman diri dan situasi. | ||||||||||||||||||||||||||
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