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1 | PEMETAAN MUTU | |||||||||||||||||||||||||
2 | TAHUN 2019 | |||||||||||||||||||||||||
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4 | Nama Sekolah | : SMP/MTs | ||||||||||||||||||||||||
5 | Kecamatan | : Indramayu | ||||||||||||||||||||||||
6 | Kabupaten/Kota | : Indramayu | ||||||||||||||||||||||||
7 | Provinsi | : Jawa Barat | ||||||||||||||||||||||||
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9 | Standar / Indikator dan Sub Indikator | Kondisi Saat Ini | Analisis Lingkungan | Masalah | Akar Masalah | Rekomendasi* | ||||||||||||||||||||
10 | Kekuatan | Kelemahan | ||||||||||||||||||||||||
11 | 1 | STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | ||||||||||||||||||||||||
12 | 1.2. | Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan | 2,06 | Memiliki kemampuan dasar ilmu pengetahuan, teknologi seni budaya terkait diri sendiri, keluarga sekolah masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa dan negara | Baru kisaran 60% siswa yang memiliki pengetahuan teknologi seni budaya terkait diri sendiri, keluarga sekolah masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa dan negara | Proses KBM belum maksimal | Latar belakang siswa yang heterogen dan kemampuan dasar yang masih belum sesuai standar | Sekolah Perlu adanya seleksi peserta didik baru mencakup tes pengetahuan dasar | ||||||||||||||||||
13 | 2. | STANDAR ISI | ||||||||||||||||||||||||
14 | 2.1. | Memuat Karakteristik Kompetensi Sikap | 3,26 | Perangkat pembelajaran yang disusun guru sesuai kompetensi sikap spiritual dan sosial yaitu menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, berprilaku jujur, prilaku disiplin, prilaku samping dan prilaku bertanggung jawab | Baru 65% guru yang menyusun RPP ber PPK yang sesuai dengan kriteria | Dalam pembuatan Rencana Pembelajaran guru belum mencantumkan PPK | Tingkat kompetensi profesional guru yang belum merata | Perlu mengadakan kegiatan MGMP Sekolah untuk berbagi pengetahuan | ||||||||||||||||||
15 | 3. | STANDAR PROSES | ||||||||||||||||||||||||
16 | 3.1. | Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan | 5,79 | Guru menyusun silabus yang dikembangkan telah sesuai ketentuan | Baru kisaran 68% guru yang telah menyusun silabus sesuai ketentuan | Dalam menyusun silabus guru memperhatikan ketentuan dalam standar proses | Tingkat komptensi Propesional guru dalam memahami dalam ketentuan standar proses belum maksimal | Sekola perlu, Mengadakan Kegiatan Workshop penyusunan silabus | ||||||||||||||||||
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