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1 | Year Group | Assessment Objective | |||||||||||||||||||||||||||
2 | YEAR 7 | YEAR 8 | YEAR 9 | AO1: Research and Reflect | AO2: Experiment and Create | ||||||||||||||||||||||||
3 | How well you research artists and how well you talk about their work. | How well you experiment with different creative materials. | |||||||||||||||||||||||||||
4 | How well you talk about your ideas and describe the way you made things. | How well you improve and create artworks. | |||||||||||||||||||||||||||
5 | How well you evaluate your work. | ||||||||||||||||||||||||||||
6 | Level | ||||||||||||||||||||||||||||
7 | 8 | I can confidently express reasoned judgements about my own work and that of others, demonstrating analytical critical and contextual understanding. I can analyse, engage with and question critcal aspects of my own and others' work, identifying how beliefs, values and meanings are expressed and shared. | I can develop, express and realise ideas in often original ways, confidently exploiting what I have learned from taking creative risks and from my understanding of the creative process. I can exploit the potential of materials and processes independent, making both intuitive and analytical judgements to develop and realise my intentions. | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 7 | I can explain how and why my understanding of the work of others affects my own ideas, values and practice. I can analyse and comment on my own and others' work, appreciating how codes and conventions are used to express ideas in different genres, styles and traditions. | I can learn from taking creative risks that help me to form and develop my ideas and to create purposeful, imaginative work with some originality. I can demonstrate confident understanding and use of materials, processes and the formal elements, combining these thoughtfully to realise my intentions. | ||||||||||||||||||||||||||
9 | 6 | I can provide a reasoned evaluation of the purpose and meaning of my work and that of others. I can use my critical understanding to develop my own views and practice. I can interpret and explain how ideas and meanings are conveyed by artists., craftspeople and designers, recognising the varied characteristics of different historical, social and cultural contexts. | I can accept taking creative risks, exploring and experimenting with ideas independently and inventively and using a range of appropriate resources imaginatively to develop, design and make my work. I can apply my technical knowledge and skills to realise my intentions, using the qualities of materials, processes and the formal elements effectively. | ||||||||||||||||||||||||||
10 | 5 | I can evaluate my own work and that of others, reflecting on my own view and its purpose and meaning. I am able to adapt and refine my ideas, processes and intentions. I can consider and discuss the ideas, methods and approaches that are used by artists, craftspeople and designers, relating these to both context and purpose. | I can take some creative risks when exploring, experimenting and responding to ideas and selecting information and resources in order to develop my work. When designing and making, I can develop and use my technical knowledge and skills to manipulate the qualities of materials, processes and the formal elements appropriately. | ||||||||||||||||||||||||||
11 | 4 | I can discuss my own work and that of others and consider how I might adapt and refine my ideas, skills and processes. I can compare and comment on differing ideas, methods and approaches used by artists, craftspeople and designers relating these to the contexts in which the work was made. | I can use a variety of approaches to explore and experiment with ideas, information and resources in order to develop my intentions. I can investigate and develop a range of practical skills and use the qualities of materials and processes purposefully to suit my intentions when designing and making. | ||||||||||||||||||||||||||
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