KISI - KISI DAN PENYEBARAN SOAL SEMUSIK KELAS 8-2025.xls

	A	B	C	D	E	F	G	H	I
1	KISI - KISI DAN PENYEBARAN SOAL
2	ASESMEN AKHIR TAHUN
3	TAHUN AJARAN 2024/2025
4
5	Sekolah		: SMP Kanisius Budi Murni Weleri
6	Kelas		: VIII (Delapan)
7	Mata Pelajaran		: Seni Budaya (Musik)
8	Jumlah Soal		: PG = 40, Uraian = 5
9	Guru Mapel		: FX. Hengki Parahate
10
11	No.	Elemen	CP	TP	Materi	Kls./Sem.	Soal	Indikator Soal	No. Soal
12	1.	Mengalami (Experiencing)	Pada akhir fase ini, peserta didik menyimak, melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik, menunjukkan kepekaan akan konteks serta mampu secara aktif berpartisipasi dalam sajian musik.	8.2.PD dapat meganalisis sajian musik secara tekstual (partitur) dan secara struktural (bentuk lagu)	Notasi Musik	VIII/2	PG	PD dapat menyebutkan isitilah musik berdasarkan keterangan yang diberikan.	1
13							PG	PD dapat menyebutkan 2 jenis notasi musik yang ada.	2
14							PG	PD dapat menyebutkan tempat untuk menuliskan lagu pada sistem notasi balok	3
15							PG	PD dapat menunjukan penentu nada dasar sebuah lagu yang ditulis dalam notasi balok	4
16							PG	PD dapat menyebutkan fungsi cleff G pada sistem notasi balok	5
17							PG	PD dapat menunjukan letak nada G berdasarkan gambar notasi balok yang disediakan.	6
18							PG	PD dapat menyebutkan fungsi angka nol pada sistem notasi angka	7
19							PG	PD dapat menyebutkan fungsi tanda titik (.) pada sistem notasi angka	8
20							PG	PD dapat menyebutkan fungsi garis horisontal pada sistem notasi angka	9
21							PG	PD dapat menentukan ketukan dimulainya sebuah lagu berdasarkan partitur notasi yang telah disediakan.	10
22							Uraian	PD dapat menjelaskan hal -hal yang perlu diperhatikan saat menulis lagu menggunakan notasi angka.	41
23	2.	Berpikir dan Bekerja Secara Artistik (Thinking and Working Artistically)	Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menjalani kebiasaan baik dan rutin dalam berpraktik musik sejak dari persiapan, saat, maupun usai berpraktik musik untuk perkembangan dan perbaikan kelancaran serta keluwesan bermusik, serta memilih, memainkan, menghasilkan, dan menganalisis karya-karya musik secara aktif, kreatif, artistik, musikal, dan mengandung nilai-nilai kearifan lokal baik secara individu maupun secara berkelompok.	8.3. PD dapat memahami jenis musik local (tradisional) dan memainkan instrumen musik	Memainkan Instrumen Gitar		PG	PD dapat menggolongkan gitar ke dalam jenis instrumen berdasarkan keterangan yang diberikan.	11,16
24							PG	PD dapat menyebutkan fungsi fret pada gitar dengan tepat.	12
25							PG	PD dapat menunjukan bagian ruang resonansi pada gitar berdasarkan gambar yang telah disedaikan.	13
26							PG	PD dapat menyebutkan jumlah senar pada satu gitar.	14
27							PG	PD dapat menyebutkan bunyi nada pada senar nomor satu pada gitar.	15
28							PG	PD dapat menyebutkan nama chord gitar berdasarkan gambar yang telah disediakan.	17,18
29							Uraian	PD diminta untuk menjelaskan kenapa gitar disebut sebagai alat musik melodis sekaligus harmonis.	42
30					Musik/lagu tradisional		PG	PD dapat menunjukan yang bukan fungsi musik tradisional.	19
31							PG	PD dapat menyebutkan nama upacara adat yang diiringi oleh musik tradisonal dari daerah Sunda.	20
32							PG	PD dapat menunjukan pasangan yang tepat antara lagu tradisional dengan asal daerah berdasarkan data pada tabel yang telah disediakan.	21
33							PG	PD dapat menunjukan pesan moral dibalik dari lagu tradisional Cublak - Cublak Suweng.	22
34							PG	PD dapat menunjukan pernyataan yang sesuai mengenai sindhen.	23
35							PG	PD dapat menunjukan teknik vokal pada gaya sindhen pada musik tradisional.	24
36							PG	PD dapat menunjukan teknik vokal pada gaya keroncong musik tradisional.	25
37							PG	PD dapat menunjukan teknik vokal pada gaya musik tradisional melayu.	26
38							PG	PD dapat menyebutkan gaya musik tradisonal berdasarkan keterangan yang diberikan.	27,28,29
39							Uraian	PD dapat menjelaskan fungsi musik tradisional.	43
40							Uraian	PD dapat menjelaskan teknik vokal pada gaya bernyanyi keroncong.	44
41					Instrumen Musik Tradisonal		PG	PD dapat menunjukan 2 jenis titi laras dalam seperangkat gamelan.	30
42							PG	PD dapat menentukan kombinasi yang tepat antara jenis alat tradisonal beserta daerah asalnya berdasarkan data yang disediakan.	31
43							PG	PD dapat menentukan kombinasi yang tepat antara nama alat tradisonal dengan cara memainkannya.	32
44							PG	PD dapat menyebutkan nama alat tradisional berdasarkan penggolongan sumber bunyinya.	33,34
45							PG	PD diminta untuk menyebutkan daerah asa dari alat musik tradisional sesuai pada gambar yang disediakan.	35
46							PG	PD dapat menyebutkan satu contoh instrumen tradsional yang seseuai dengan keterangan yang diberikan.	36
47							PG	PD dapat menentukan fungsi instrument tradisional berdasarkan keterangan yang diberikan.	37,38
48							PG	PD dapat menunjukan satu contoh instrumen tradsional berdasarka keterangan yang diberikan.	39
49							PG	PD dapat menunjukan jenis angklung pada masyarakat sunda berdasarkan keterangan yang diberikan.	40
50							Uraian	PD diminta untuk menyebutkan 3 cara untuk melestarikan alat - alat musik tradisional.	45
51
52
53								Weleri, 18 Mei 2025
54			Kepala Sekolah SMP Kansisius Weleri					Guru Mapel
55
56
57
58
59			Petrus Suranta, S.Si					FX. Hengki Parahate
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100