| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | PROGRAM TAHUNAN | |||||||||||||||||||||||||||||||
2 | BIMBINGAN KONSELING MADRASAH ALIYAH NEGERI BULUNGAN | |||||||||||||||||||||||||||||||
3 | TAHUN PELAJARAN 2021/2022 | |||||||||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Komponen Layanan | Kegiatan | Tujuan | Topik | Bidang | Sasaran | Strategi | Semester Ganjil | Semester Genap | |||||||||||||||||||||||
6 | X | XI | XII | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||||||||||||
7 | LAYANAN DASAR | Need Asessment (Angket Kebutuhan) | Untuk mengetahui kebutuhan layanan peserta didik | Idenfitikasi kebutuhan peserta didik | P | S | B | K | x | Penyebaran angket | ||||||||||||||||||||||
8 | Layanan Orientasi | Mengenal sistem Bimbingan Konseling disekolah | Pengenalan tentang bimbingan konseling | P | S | B | K | x | Klasikal | |||||||||||||||||||||||
9 | Mengenal jenis-jensi ekstrakurikuler yang ada disekolah | Pengenalan kegiatan ekstrakurikuler & tips memilih ekstrakulikuler | K | x | Klasikal | |||||||||||||||||||||||||||
10 | Layanan Informasi | Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa | Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT | P | x | x | x | Klasikal | ||||||||||||||||||||||||
11 | Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota masyarakat, dan minat manusia | Indahnya perbedaan, indahnya toleransi | P | S | x | Klasikal | ||||||||||||||||||||||||||
12 | Mencapai kematangan hubungan dengan teman sebaya | Mengatasi konflik teman sebaya | S | x | x | Klasikal | ||||||||||||||||||||||||||
13 | Mempersiapkan diri, menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat | Siapa aku? Mau jadi apa aku? | P | x | Klasikal | |||||||||||||||||||||||||||
14 | Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, dan ekonomi | Mengelolah stress | P | x | x | Klasikal | ||||||||||||||||||||||||||
15 | Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan kebutuhannya untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan karier serta berperan dalam kehidupan masyarakat | Tips mengembangkan diri | P | x | x | x | Klasikal | |||||||||||||||||||||||||
16 | Belajar efektif | B | x | Klasikal | ||||||||||||||||||||||||||||
17 | Persiapan Ujian | B | x | x | x | Klasikal | ||||||||||||||||||||||||||
18 | Memiliki kemandirian perilaku ekonomis | Kunci menjadi pengusaha sukses | K | x | Klasikal & Leaflet | |||||||||||||||||||||||||||
19 | Mengenal kemampuan, bakat, minat, serta arah kecenderungan karier dan apresiasi seni | Info sekolah lanjutan / perguruan tinggi | K | x | Klasikal & Leaflet | |||||||||||||||||||||||||||
20 | KIP Kuliah | K | x | Klasikal | ||||||||||||||||||||||||||||
21 | Mencapai kematangan dalam kesiapan diri menikah dan hidup berkeluarga | Kesiapan diri untuk menikah dan berkeluarga | P | x | Bimbingan Kelompok | |||||||||||||||||||||||||||
22 | Bimbingan Kelompok | Mempersiapkan diri, menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat | Meningkatkan rasa percaya diri | P | B | x | x | x | Bimbingan Kelompok | |||||||||||||||||||||||
23 | Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan kebutuhannya untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan karier serta berperan dalam kehidupan masyarakat | Belajar mengemukakan pendapat melalui game werewolf | P | S | B | x | x | x | konseling individual | |||||||||||||||||||||||
24 | LAYANAN RESPONSIF | Konseling Individual | Mengidentifikasi hambatan dan membantu konseli menyelesaikan masalahnya sendiri | Konseling individu | P | S | B | K | x | x | x | konseling kelompok | Insidental (Sesuai Kebutuhan) | |||||||||||||||||||
25 | Konseling Kelompok | Mengidentifikasi hambatan dan membantu sekelompok konseli untuk menyelesaikan masalahnya sendiri | Konseling kelompok | P | S | B | K | x | x | x | individual | Insidental (Sesuai Kebutuhan) | ||||||||||||||||||||
26 | Referal | Mengidentifikasi masalah siswa yang akan dirujuk | merujuk siswa kepada ahli lain/lembaga | P | S | B | K | x | x | x | individual | Insidental (Sesuai Kebutuhan) | ||||||||||||||||||||
27 | Konsultasi | Membangun persamaan persepsi dengan ortu konseli | wawancara dengan orang tua, keluarga, guru mata pelajaran, teman konseli, wali kelas | P | S | B | K | x | x | x | individual | Insidental (Sesuai Kebutuhan) | ||||||||||||||||||||
28 | Home Visit | Membantu pengentasan masalah konseli dan menggali informasi tentang konseli lebih dalam | wawancara dengan orang tua, keluarga | P | S | B | K | x | x | x | kelompok | Insidental (Sesuai Kebutuhan) | ||||||||||||||||||||
29 | Konferensi Kasus | Membantu pengentasan masalah konseli dan menggali informasi tentang konseli lebih dalam | Pembahasan masalah dengan pihak-pihak terkait. | P | S | B | K | x | x | x | individu | Insidental (Sesuai Kebutuhan) | ||||||||||||||||||||
30 | Kolaborasi dengan guru mata pelajaran atau wali kelas | Menggali informasi tentang konseli yaitu meminta guru/wali kelas untuk membantu anak keluar dari persoalan dan mendampingi belajar | wawancara dengan guru mata pelajaran | P | S | B | K | x | x | x | individu | Waktu Menyesuaikan | ||||||||||||||||||||
31 | Kolaborasi dengan orang tua | Menggali informasi tentang konseli yaitu meminta orang tua untuk membantu anak keluar dari persoalan dan mendampingi belajar | wawancara dengan orang tua konseli | P | S | B | K | x | individu | Waktu Menyesuaikan | ||||||||||||||||||||||
32 | PERENCANAAN INDIVIDUAL | Perencanaan Pendidikan | Menggalang kerjasama dengan ortu dalam merencanakan pendidikan | Pengambilan keputusan peminatan | P | S | B | K | x | Angket siswa, orang tua dan hasil psikotes | ||||||||||||||||||||||
33 | Assesment diri siswa | Memahami pribadi siswa | Non tes : penyiapan instrumen, interpretasi | P | S | B | K | x | Angket, DCM, Sosiometri,Who Am I, dan Study habit | |||||||||||||||||||||||
34 | Penempatan Ekstrakurikuler | Menempatkan Bakat dan Minat sesuai potensinya. | Angket | P | S | B | K | x | Hasil Psikotes dan angket | |||||||||||||||||||||||
35 | DUKUNGAN SISTEM | Pengembangan karir | Menyususun program tahunan beserta keterlaksanaan | Penyusunan program Bk | Personalia BK | Diskusi Kelompok | ||||||||||||||||||||||||||
36 | Penelitian | Mengikuti kegiatan MGBK | Mengikuti kegiatan MGBK | Personalia BK | Diskusi Kelompok | Waktu Menyesuaikan | ||||||||||||||||||||||||||
37 | Pengembangan Profesi | Membuat media bimbingan konseling | Membuat akun instagram & website media bimbingan konseling | Personalia BK | Media Bimbingan Konseling | Waktu Menyesuaikan | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | Kepala Madrasah, | Guru BK, | ||||||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | Masran, S.Pd SD | Muhammad Safiul Fajar, S.Pd | ||||||||||||||||||||||||||||||
45 | NIP. 196411242000031001 | NIP. 199508092020121013 | ||||||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||||||||