| A | B | C | D | E | F | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | |||||||||||||||||||||||||
2 | |||||||||||||||||||||||||
3 | |||||||||||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||||||||||
5 | |||||||||||||||||||||||||
6 | KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER KELAS IX TAHUN PELAJARAN 2021/2022 | ||||||||||||||||||||||||
7 | |||||||||||||||||||||||||
8 | Mata Pelajaran | : Seni Budaya | Kelas | : IX | |||||||||||||||||||||
9 | Kurikulum Acuan | : Kurikulum 2013 | Bentuk Soal dan Jumlah Soal | : PG = 25 Butir u = 5 | 50 | ||||||||||||||||||||
10 | |||||||||||||||||||||||||
11 | |||||||||||||||||||||||||
12 | |||||||||||||||||||||||||
13 | No | Kompetensi Dasar | Materi Pokok | kelas | Indikator | No. Soal | Bentuk Soal | ||||||||||||||||||
14 | |||||||||||||||||||||||||
15 | |||||||||||||||||||||||||
16 | |||||||||||||||||||||||||
18 | 1 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||||||||||||||||||
19 | 1 | 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik, dan prosedur berkarya seni lukis dengan berbagai bahan | · Unsur, prinsip, teknik dan prosedur berkarya seni lukis dengan berbagai bahan | 9 | siswa dapat menjelaskan pengetahuan seni lukis | 1 | PG | ||||||||||||||||||
20 | 9 | siswa dapat memilih unsur-unsur seni lukis dari pilihan unsur-unsur yang disediakan | 2 | PG | |||||||||||||||||||||
21 | 9 | siswa dapat menentukan tujuan lukisan | 3 | PG | |||||||||||||||||||||
22 | 9 | siswa dapat membedakan objek dan tema lukisan | 4 | PG | |||||||||||||||||||||
23 | 9 | siswa dapat memahami gaya seni lukis | 5 | PG | |||||||||||||||||||||
24 | 9 | siswa dapat membedakan tema dari gambar yang diberikan | 6 | PG | |||||||||||||||||||||
25 | 9 | siswa dapat menentukan media dalam melukis | 7 | PG | |||||||||||||||||||||
26 | 9 | siswa dapat menentukan teknik lukisan | 8 | PG | |||||||||||||||||||||
27 | 9 | siswa dapat menyebutkan seniman aliran romantisme | 9 | PG | |||||||||||||||||||||
28 | 9 | siswa dapat menjelaskan gaya ekspresionisme | 26 | UR | |||||||||||||||||||||
29 | 2 | 3.2 Memahami prosedur berkarya seni patung dengan berbagai bahan dan teknik | · Prosedur berkarya seni patung dengan berbagai bahan dan teknik | 9 | siswa dapat menyebutkan fungsi patung | 10 | PG | ||||||||||||||||||
30 | 9 | siswa dapat menentukan bentuk-bentuk patung | 11 | PG | |||||||||||||||||||||
31 | 9 | siswa dapat membedakan bentuk dan jenis patung | 12 | PG | |||||||||||||||||||||
32 | 9 | siswa dapat mengetahui tentang patung religius | 13 | PG | |||||||||||||||||||||
33 | 9 | siswa dapat menentukan teknik-teknik dalam membuat patung | 14 | PG | |||||||||||||||||||||
34 | 9 | siswa dapat menyebutkan media dalam membuat patung | 15 | PG | |||||||||||||||||||||
35 | 9 | siswa dapat menyebutkan bentuk patung figuratif | 27 | UR | |||||||||||||||||||||
36 | 9 | siswa dapat menjelaskan cara membuat patung teknik cor | 28 | UR | |||||||||||||||||||||
37 | 3 | 3.1 Memahami teknik pengembangan ornamentasi melodis dan ritmis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal | Pengembangan melodi lagu untuk vokal solo/tunggal Lagu. | 9 | siswa dapat mengetahui teknik bernyanyi | 16 | PG | ||||||||||||||||||
38 | 9 | siswa dapat mengetahui rongga-rongga penguat suara | 17 | PG | |||||||||||||||||||||
39 | 9 | siswa dapat membedakan jenis jenis suara wanita | 18 | PG | |||||||||||||||||||||
40 | 9 | siswa dapat memahami teknik vokal dalam bernyanyi | 19 | PG | |||||||||||||||||||||
41 | 9 | siswa dapat memahami teknik pernapasan | 20 | PG | |||||||||||||||||||||
42 | 9 | siswa dapat menyebutkan dua pembagian jenis suara anak-anak | 29 | UR | |||||||||||||||||||||
43 | 3.2 Memahami teknik pengembangan ornamentasi melodis maupun ritmis lagu dalam bentuk kelompok vokal | . Aransemen lagu untuk kelompok vokal. .Teknik/ cara mengembangkan melodi lagu dalam bentuk kelompok vokal | 9 | siswa dapat memahami wilayah nada suara manusia | 21 | PG | |||||||||||||||||||
44 | 4. | 9 | siswa dapat mengetahui istilah dari orang yang mengubah lagu | 22 | PG | ||||||||||||||||||||
45 | 9 | siswa dapat memahami ciri ciri vokal grup | 23 | PG | |||||||||||||||||||||
46 | 9 | siswa dapat menetukan jenis jenis vokal grup | 24 | PG | |||||||||||||||||||||
47 | 9 | siswa dapat memahami teknik-teknik bernyanyi | 25 | PG | |||||||||||||||||||||
48 | 9 | siswa dapat menuliskan syair lagu Indonesia Raya | 30 | UR | |||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||
50 | Penanggung Jawab Soal Seni Budaya | Kandanghaur , 27 Oktober 2021 | |||||||||||||||||||||||
51 | Penyusun, | ||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||
53 | 1. Novianti, S.Pd. | ||||||||||||||||||||||||
54 | NIP. 19731124 200003 2001 | ||||||||||||||||||||||||
55 | ( SMPN 2 Haurgeulis) | ||||||||||||||||||||||||
56 | H. Sukarsa, S.Pd., M.Pd. | 2. Rindra Samsudiyanto , S.Pd | |||||||||||||||||||||||
57 | NIP. 19621113 198302 1 003 | NIP. 198201252011011001 | |||||||||||||||||||||||
58 | ( SMPN 2 Terisi) | ||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||
100 | |||||||||||||||||||||||||
101 | |||||||||||||||||||||||||