A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | College of Further Education | |||||||||||||||||||||||||
3 | Full Time Vocational Curriculum Offer | |||||||||||||||||||||||||
4 | 1. Students will apply to a vocational curriculum area, not to a specific course and level. | |||||||||||||||||||||||||
5 | 2. Students will be given an offer for a vocational curriculum area and the level of study. (This will be based on predicted GCSE grades) | |||||||||||||||||||||||||
6 | 3. The level and course offered will be confirmed post GCSE results day, on the Information, Advice and Guidance or Enrolment days. | |||||||||||||||||||||||||
7 | 4. The same entry criteria will be applied as this year. | |||||||||||||||||||||||||
8 | 6. Students will enter at a level appropriate to their GCSE results and can progress from level to level once they have achieved the qualification level they have been studying. | |||||||||||||||||||||||||
9 | Level 3 Year 2 | ⇧ | ||||||||||||||||||||||||
10 | Level 3 Year 1 | |||||||||||||||||||||||||
11 | Level 2 | |||||||||||||||||||||||||
12 | Level 1 | |||||||||||||||||||||||||
13 | 7. Students do not have to complete all qualification levels, they can exit the College with any level qualification. | |||||||||||||||||||||||||
14 | 8. There are 13 Vocational Curriculum Pathways that students will apply to: | |||||||||||||||||||||||||
15 | ACCESS | |||||||||||||||||||||||||
16 | CREATIVE AND DIGITAL ARTS | |||||||||||||||||||||||||
17 | PERFORMING ARTS | |||||||||||||||||||||||||
18 | HAIR AND BEAUTY | |||||||||||||||||||||||||
19 | SPORT | |||||||||||||||||||||||||
20 | PUBLIC SERVICES | |||||||||||||||||||||||||
21 | BUSINESS | |||||||||||||||||||||||||
22 | OFFICE ADMINISTRATION | |||||||||||||||||||||||||
23 | IT & COMPUTING | |||||||||||||||||||||||||
24 | ENGINEERING | |||||||||||||||||||||||||
25 | CONSTRUCTION | The only full time provision in construction is the Pre-Apprenticeship programme at level 1. | ||||||||||||||||||||||||
26 | EARLY YEARS EDUCATION | |||||||||||||||||||||||||
27 | HEALTH & SOCIAL CARE | |||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | English & maths | |||||||||||||||||||||||||
30 | Students who have not yet achieved GCSE grade 9-4 or A* to C equivalency will continue to the study English & maths qualifications as part of their programme of full time study. | |||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | Level 1 Provision | |||||||||||||||||||||||||
33 | At level 1, students will complete a L1 vocational pathway, called 'Progress To' which will include English and maths, PDP, Enrichment, Generic Vocational Study, Work Experience and Curriculum Vocational Study. | |||||||||||||||||||||||||
34 | We will be asking for names of students who are likely to be placed on level 1 programmes so we can start transition discussions. | |||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | Full Time Curriculum | |||||||||||||||||||||||||
37 | The timetable will be composed of these 5 elements; | |||||||||||||||||||||||||
38 | Vocational Qualification | |||||||||||||||||||||||||
39 | Personal Development Programme | |||||||||||||||||||||||||
40 | Academic Progress Reviews | |||||||||||||||||||||||||
41 | Enrichment Activities | |||||||||||||||||||||||||
42 | English & maths | |||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |