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ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES CANDIDATOS AL PROCESO DE PROMOCIÓN ANTICIPADA 2026
GRADO PRIMERO
DESARROLLAR DE ACUERDO A LAS GUIAS 1,2 Y 3 DEL 2025
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MIS ACTIVIDADES PARA PROMOCIONARMEMIS ACTIVIDADES PARA PROMOCIONARMEMIS ACTIVIDADES PARA PROMOCIONARME
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AREAS PRIMERO 1AGUINAGAPRIMERO 1 PERU PRIMERO 2 PERU
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C, NATURALES
Observar el crecimiento de una semilla en algodón y registrar en diario
(Ciclo de vida / seres vivos).

Mi cuerpo cambia, Realiza una ficha de recorte y armado del cuerpo
humano.

Realizar dibujos de plantas y animales colorear y colocar el nombre,
utilidad y formas de alimentarse.

Haz una maqueta con material reciclado que represente un recurso
natural (árbol, flor, sol). Escribe su nombre.

Escribe cuáles son tus acciónes para proteger el medio ambiente.
- Guía 2P, núcleo Temático 1: “Mi cuerpo cambia”, Leer atentamente la información que está allí y realizar la actividad # 2. - Guía 2P, núcleo Temático 2: “Los sentidos”, realizar la tarea (Reconoce las propiedades de los objetos por medio de tus sentidos), con evidencia fotográficas. - Imprime una ficha donde se observe el sol la luna y las estrellas; rasga papel de colores y pégalos en las imágenes del sol la luna y las estrellas.
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C. SOCIALES
Elabora una maqueta simple con plastilina o materiales reciclados
representando tu comunidad. Escribe frases sobre lo que haces allí.

Investiga normas de convivencia en espacios públicos como el metro o la
plaza. Escribe por qué son importantes y compáralas con las del patio
escolar.

Haz un recorrido por tu barrio con tu familia. Dibuja tres lugares importantes

Recorta y arma tu casa plegable. Dentro de ella, dibuja lo que más te gusta
compartir con tu familia (convivencia familiar).

Usa recortes para armar un paisaje rural y urbano. Luego ubica a los
miembros de tu familia (dibujados o recortados) en distintas partes del
paisaje.
- Dibujar a los integrantes de su familia y escribe quién es cada uno: mamá, papá, hermano, abuelo, etc. Luego explica en una frase qué hacen juntos. - dibuja su barrio o vereda y marca lugares importantes como: la escuela, la tienda, el parque o la casa. Puede escribir el nombre de cada lugar. - Realizar una lista de 5 reglas en casa y 5 reglas en la escuela. Luego dibuja una acción correcta, como compartir o saludar. - Tres categorías: aire, agua y tierra. Dibujar un transporte para cada una.
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ED. ARTISTICADibuja un árbol y píntalo con los dedos usando solo los colores
primarios (rojo, azul, amarillo).		NO APLICAN ACTIVIDADES YA QUE EN EL ACTA NO SE EVIDENCIAN REPROBADOS
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E ETICA Y VALORES Investiga normas de convivencia en espacios públicos como el metro
o la plaza. Escribe por qué son importantes y compáralas con las del
patio escolar.

Haz una lista con ayuda de tu acudiente de normas básicas del aula y pégala
en tu cuaderno.		NO APLICAN ACTIVIDADES YA QUE EN EL ACTA NO SE EVIDENCIAN REPROBADOS
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ED FISICA REC Y DPTENO APLICAN ACTIVIDADES YA QUE EN EL ACTA NO SE EVIDENCIAN REPROBADOS
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ED RELIGIOSA NO APLICAN ACTIVIDADES YA QUE EN EL ACTA NO SE EVIDENCIAN REPROBADOS
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HUM. ESPAÑOL Crea una cartelera sobre tu rol como estudiante y cómo participas en tu
escuela. Usa dibujos y palabras claves.

Recoge etiquetas de productos que consumas, pégalas en el cuaderno y
escriba su información.

Haz una lista con ayuda de tu acudiente de normas básicas del aula y
pégala en tu cuaderno.

Observa fotos de tu familia con un adulto y habla sobre quiénes aparecen.
Dibuja a los miembros de tu familia y escribe sus nombres.

Escucha un cuento. Luego dibuja y escribe palabras que represente
las emoción que aparecen en el cuento (las emociones)

Dibuja productos de uso común en tu hogar.
Escribe su nombre en mayúsculas y con buena letra. Explica su uso.

Haz un dibujo de tu escuela. Señala con flechas los lugares que más te
gustan y cuenta qué haces allí.

Practicar lectura, escritura de palabras y frases.		- Guía 2P, Realizar todas las actividades del núcleo Temático 1-2: “Vocales y consonantes” de la página 4 hasta la 7. - Guía 2P, Realizar todas las actividades del núcleo Temático 4-5: “Sonidos de palabras”: página 28 hasta la 33. - Leer un cuento que te guste. Primero, leer despacio y con calma. Luego, harás dos tareas: Dibujar algo que te haya gustado de lo que leíste. Escribir una frase sencilla sobre lo que pasó en la historia.
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HUM. L EX INGLES Construye un mini-book con las palabras en inglés miembros de la
family, pets, fruits y el classroom		-Escribir 10 palabras en inglés (por ejemplo: cat, sun, ball, apple, car, etc) y debe dibujar cada palabra. - “My Favorite Things” (Mis cosas favoritas), elige 5 cosas que te gustan (un juguete, una comida, un animal, etc). Las dibuja y escribe su nombre en inglés: dog, pizza, ball. Luego dice: - “My favorite is…”. - “Simple Sentences” (Oraciones simples) armar 3 oraciones cortas usando palabras básicas: I like…
This is a…
It is… (big/small)
Ejemplo: I like the cat. This is a ball.
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MATEMATICAS
Realiza una lista de compras con un familiar. Clasifica los productos en una
tabla (alimentos, limpieza, cuidado personal) y escribe un cuento con tres
productos que 'hablen' (tabla de datos).

Recoge etiquetas de productos que consumas, mirar la tabla nutricional y
escribir los datos de una de las etiquetas. (sistema de medidas)

Practica sumas y restas en el circulo del 1 al 100.

Realizar un paisaje con las figuras geométricas básicas (cuadrado, círculo,
rectángulo y triángulo)
- En una hoja dibuja un gran círculo con los números del 1 al 100. Practica sumas y restas moviéndote por los números: por ejemplo, “empiezo en el 10 y avanzo 5”, “estoy en el 30 y retrocedo 7. - Busca una etiqueta de algún producto que uses en casa (galletas, jugo, cereal…). Observa su tabla nutricional y escribe algunos datos importantes como: energía, azúcar, proteínas o porción. Puedes acompañarlo con un dibujo del producto. - Usa figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo) para crear un paisaje: una casa, el sol, árboles, montañas o lo que imagines. Puedes recortar las figuras o dibujarlas y colorearlas. - Realiza una lista las cosas que necesitan comprar. Después, dibuja una tabla con tres columnas: alimentos, limpieza y cuidado personal. Coloca cada producto en la columna que corresponde. Al final, inventa un cuento corto donde tres productos conversen entre ellos y cuenten qué hacen o para qué sirven.
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TECNOLOGIA E INF
En compañía de un adulto, explora qué objetos de tu casa funcionan con
agua, gas o electricidad, Dibuja y escribe su respectivo nombra (servicios
públicos)

Observa 5 aparatos tecnológicos de tu casa; dibújalos y escribe su
respectiva utilidad.
- Observa un computador o una imagen de uno y dibuja las partes principales: pantalla, teclado, mouse. Luego escribe el nombre de cada parte. - Usa una aplicación de dibujo (Paint, Canva para niños u otra similar) para crear un dibujo libre. Puede guardar su trabajo con ayuda de un adulto. (Tomar evidencia fotográfica del trabajo). -Realizar una lista con 10 cuidados que debe tener con computadores y tablets, como: No comer cerca, no golpear, mantener las manos limpias Después hace un dibujo de uno de estos cuidados.
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LUZ MAGNOLIA CALLE Henry Maya Sánchez
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APLICAN ACTIVIDADES HAY REPROBADOS APLICAN ACTIVIDADES HAY REPROBADOS
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NOTALas actividades se entregan en el cuaderno o en hojas de block,
dependiendo de la actividad.		Las actividades se entregan en el cuaderno o en hojas de block,
dependiendo de la actividad.
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ESPECIFICAR MUY BIEN LAS ACTIVIDADES, LOS TEMAS Y LA FORMA EN QUE SE ENTREGA EL TRABAJO
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