MMA-plan-2015-2
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ABCDEFGHIJKLMNOP
1
Escuela Vista Hermosa2do. Tmarzo pr. año3er. T%L curso1er. T%L curso2do. Tmetas o tr.1 o tr.2
2
.EVALUACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS - nivel MMPedro SotoPedro S.Pedro S.a la fechaPedro Sotoa la fechaPedro S.metas o tr.1 o tr.2
3
.Informe Pedagogicometa del alumnometa del alumnometa del alumno20-May-2015evaluacion Colegio2-Jan-2018evaluacion Colegioevaluacion Colegioevaluacion Apoderado - llenar si lo considerametas o tr.1 o tr.2
4
.LogradoLogradoIndicacionesLogradoObservacionesmetas o tr.1 o tr.2
5
ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIALmetas o tr.1 o tr.2
6
.NÚCLEO: AUTONOMÍAmetas o tr.1 o tr.2
7
.EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDADmetas o tr.1 o tr.2
8
Corre rápido
9
Corre lento
10
Corre alternando velocidades. Por ejemplo, rápido y lento.
11
Realiza diferentes tipos de desplazamientos (Caminar, gatear, saltar 2 pies, correr) 106%Lmetas o tr.1 o tr.2
12
Mantiene control y equilibrio postural
13
Utiliza presión con pinzas
14
Ejecuta ejercicios de relajación20%NLmetas o tr.1 o tr.2
15
Ejecuta ejercicios de respiración67%metas o tr.1 o tr.2
16
Identifica partes del cuerpo106%Lmetas o tr.1 o tr.2
17
Nombra al menos 5 partes de su cuerpo - Identifica nombrando partes gruesas del cuerpo.76%L87%Lmetas o tr.1 o tr.2
18
Nombra al menos X partes de su cuerpo - Identifica nombrando partes de la cara.76%L87%Lmetas o tr.1 o tr.2
19
Demuestra su coordinación motriz fina al rasgar papel, modelar masas. 24%60%Lmetas o tr.1 o tr.2
20
Motricidad fina: Pinta respetando límites de la figura
21
Demuestra su coordinación motriz fina al recortar figuras de líneas simples (rectas o curvas) en papel (con tijeras).D
22
.EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE SÍ MISMOmetas o tr.1 o tr.2
23
Se lava manos y dientes con la guía del adulto.
24
Adquiere hábitos de aseo y orden: rutina baño limpiarse, lavar manos, tirar cadena. (lo debe realizar solo)106%L100%Lmetas o tr.1 o tr.2
25
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - bañado
26
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - lavado dientes
27
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - peinarse
28
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - comer
29
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - ejercicio
30
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - Por ejemplo: bañado, lavado dientes, peinarse, comer, ejercicio
31
Adquiere habitos de alimentación: saludable y no saludable
32
Menciona o señala algunos elementos o situaciones riesgosas de su vida cotidiana. Por ejemplo, estufas calientes, chuchillos, enchufes.80%Lmetas o tr.1 o tr.2
33
.EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIAmetas o tr.1 o tr.2
34
Manifiesta independencia materna88%L100%Lmetas o tr.1 o tr.2
35
Manifiesta independencia en hábitos alimenticios93%Lmetas o tr.1 o tr.2
36
Manifiesta independencia en hábitos higiénicos
37
Explora libremente su entorno inmediato
38
Menciona cuando necesita ayuda para realizar un trabajo. Por ejemplo, comenta que necesita ayuda para alcanzar el material que le falta.x82%NL67%Lmetas o tr.1 o tr.2
39
Solicita participar en situaciones o actividades nuevas que se le presentan. Por ejemplo, bailes y juegos colectivos.x93%DAun hay que preguntarle dónde quiere jugar, con quien se quiere sentar.metas o tr.1 o tr.2
40
Adquiere hábitos de aseo y orden: cuidado de materiales y de su lugar de trabajo.53%D67%Lmetas o tr.1 o tr.2
41
.NÚCLEO: IDENTIDADmetas o tr.1 o tr.2
42
.EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SÍ MISMOmetas o tr.1 o tr.2
43
Responde a su nombre100%Lmetas o tr.1 o tr.2
44
Identifica partes del cuerpo en si mismo
45
Identifica partes de la cara en si mismo
46
Nombra o indica algunas de sus características físicas cuando se le pregunta. Por ejemplo, “yo tengo el pelo oscuro y los ojos café”.
47
Comenta que es niño o niña según corresponda. 106%Lmetas o tr.1 o tr.2
48
Comenta cuando le resulta bien una actividad o juego. Por ejemplo, “hice una torre grande y no se cae”.93%NLmetas o tr.1 o tr.2
49
Reconoce errores y trata de correguirlos67%NO OBSERVADOmetas o tr.1 o tr.2
50
Reconoce sus debilidades y fortalezas
51
Presenta una adecuada autoestima
52
.EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOSmetas o tr.1 o tr.2
53
Manifiesta sus gustos y preferencias100%Lmetas o tr.1 o tr.2
54
Menciona si está alegre, triste o enojado(a), cuando se le pregunta.94%NL80%NO OBSERVADOmetas o tr.1 o tr.2
55
Señala o manifiesta expresiones de alegría, enojo, tristeza o miedo, en relatos o ilustraciones.100%93%Lmetas o tr.1 o tr.2
56
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo. Por ejemplo, bailes, canciones, obras de teatro o representaciones, etc.94%NL80%Lmetas o tr.1 o tr.2
57
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: bailes88%NL87%Lmetas o tr.1 o tr.2
58
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: canciones100%93%Lmetas o tr.1 o tr.2
59
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: representaciones (actuación,...)
60
Manifiesta adecuada tolerancia a la frustración80%Lmetas o tr.1 o tr.2
61
.NÚCLEO: CONVIVENCIAmetas o tr.1 o tr.2
62
.EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIÓN SOCIALmetas o tr.1 o tr.2
63
Protocolos sociales: Saluda y se despide - AP94%L87%Lmetas o tr.1 o tr.2
64
Protocolos sociales: por favor y gracias - APD40%Lmetas o tr.1 o tr.2
65
Participa de juegos libres y dirigidos106%L100%Lmetas o tr.1 o tr.2
66
Intenta colaborar en algunas tareas o actividades94%100%Lmetas o tr.1 o tr.2
67
Participa en juegos y actividades grupales cuando lo invitan.100%D93%Lmetas o tr.1 o tr.2
68
Responde a comentarios y preguntas de otros niños, niñas y adultos que empieza a conocer.
69
Menciona algunas costumbres y/o celebraciones que practica junto a su familia. Por ejemplo, ir a almorzar donde su tía los fines de semana.
70
Respeta turnos en la formación y horario de trabajo y juego - APx59%D60%Lmetas o tr.1 o tr.2
71
Comparten sus materiales y jugetes en situaciones cotidianas93%Lmetas o tr.1 o tr.2
72
Manifiesta iniciativa para relacionarse con sus pares
73
Manifiesta disposición para acatar normas establecidas88%L93%Lmetas o tr.1 o tr.2
74
.EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN VALÓRICAmetas o tr.1 o tr.2
75
Menciona algunas normas grupales cuando se le pregunta.94%93%Lmetas o tr.1 o tr.2
76
Nombra algunas tradiciones culturales propias de su país. Por ejemplo, bailes o comidas típicas.
77
Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compañero habla.53%Lmetas o tr.1 o tr.2
78
Defiende sus ideas y principios87%metas o tr.1 o tr.2
79
Demuestra interés por los problemas de los demás
80
ÁMBITO: COMUNICACIÓNmetas o tr.1 o tr.2
81
.NÚCLEO: LENGUAJE VERBALmetas o tr.1 o tr.2
82
.EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN ORALmetas o tr.1 o tr.2
83
Presenta intención comunicativa 94%Dmetas o tr.1 o tr.2
84
Mantiene contacto ocular 94%Lmetas o tr.1 o tr.2
85
Utiliza gestos para comunicarse 106%Lmetas o tr.1 o tr.2
86
Se comunica a través de palabras82%L80%Lmetas o tr.1 o tr.2
87
Formula oraciones simples
88
Intenta entablar comunicación
89
Responde preguntas cerradas
90
Reconoce objetos de uso cotidiano47%L87%Lmetas o tr.1 o tr.2
91
Ejecuta órdenes simples de una acción76%NLmetas o tr.1 o tr.2
92
Reconoce algunos adjetivos calificativos35%D100%Lmetas o tr.1 o tr.2
93
Se expresa oralmente con frases simples. 35%D7%metas o tr.1 o tr.2
94
Se expresa oralmente con frases simples: artículo + sustantivo x24%D73%Lmetas o tr.1 o tr.2
95
Se expresa oralmente con frases simples artículo + sustantivo + adjetivo calificativo NL
96
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores qué - quién - dóndex41%NL67%Lmetas o tr.1 o tr.2
97
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores qué53%NL67%Lmetas o tr.1 o tr.2
98
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores quién87%Lmetas o tr.1 o tr.2
99
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. dónde67%Lmetas o tr.1 o tr.2
100
Nomina 3 juguetes82%NLmetas o tr.1 o tr.2
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