A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | КГУ ШКОЛА-ГИМНАЗИЯ №8 г.Щучинска | |||||||||||||||||||||||||||
2 | АНАЛИЗ СО (Суммативного Оценивания - СОР и СОЧ ) 5-11 классы | |||||||||||||||||||||||||||
3 | за 2 четверть 2023-2024 учебного года (6.11.23-28.12.23) | |||||||||||||||||||||||||||
4 | Предмет: КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК С КАЗАХСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ 5-11 кл. | |||||||||||||||||||||||||||
5 | № | ФИО учителя | Класс | Писали СОР 1 (кол-во уч-ся) | Кол-во учащихся выполнили СОР 1 по процентному содержанию: | Писали СОР 2 (кол-во уч-ся) | Кол-во учащихся выполнили СОР 2 по процентному содержанию: | Писали СОР 3 (кол-во уч-ся) | Кол-во учащихся выполнили СОР 3 по процентному содержанию: | Писали СОЧ (кол-во уч-ся) | Кол-во учащихся выполнили СОЧ по процентному содержанию: | Общий % качества по итогам СОР и СОЧ | Общий % успеваемости по итогам СОР и СОЧ | Показали высокий уровень (ФИ учащихся) | Показали низкий уровень (ФИ учащихся) | Учителя с высоким уровнем знаний уч-ся (ФИО учителя) | Учителя с низким уровнем знаний уч-ся (ФИО учителя) | Перечень затруднений, возникших у учащихся | Причины указанных затруднений | Планируемая работа по итогам анализа | ||||||||
6 | низкий "2" 0-39% | средний "3-4" 40-84% | высокий "5" 85-100% | низкий "2" 0-39% | средний "3-4" 40-84% | высокий "5" 85-100% | низкий "2" 0-39% | средний "3-4" 40-84% | высокий "5" 85-100% | низкий "2" 0-39% | средний "3-4" 40-84% | высокий "5" 85-100% | ||||||||||||||||
7 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | |
8 | Жилкибаев Н.Р. | 5А | 16 | 0 | 11 | 5 | 16 | 0 | 9 | 7 | 16 | 0 | 14 | 2 | 44 | 100 | Нұрмұхан Еркежан, Арманбекова Жанара, Арманқызы Тұрсынай, Досова Ансара, Серік Інжу | Жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жаза алмауы және жазба жұмысы барысында "н", "ң" дауыссыз дыбыстарын дұрыс қолдана алмауы, сөздердің дұрыс тасымалданбауы. | Орфографиялық ережклерін білмеуі,зейнннің жетіспеушілігі,Орфографиялық ережклерін білмеуі,зейнннің жетіспеушілігі | Қалыптастырушы бағалауға арналған түрлі тапсырмалар орындау | ||||||||
9 | Балтышева Ж.А. | 5Ә | 16 | 0 | 9 | 7 | 16 | 0 | 8 | 8 | 16 | 0 | 9 | 7 | 83 | 100 | Жазба жұмыстарында орфографиялық нормаға сай жаза алмауы.Жазба жұмыс барысында тән дыбыстардың дұрыс жазбау ұ мен ү ні,ң мен н дыбыстарын дұрыс қолдана алмауы. | Мәтінді талдау түрлерін оқымау | Жеке жұмыстар жүргізу; | |||||||||
10 | 5 классы | 32 | 0 | 20 | 12 | 32 | 0 | 17 | 15 | 32 | 0 | 23 | 9 | 64 | 100 | |||||||||||||
11 | Мусина К.Т. | 6А | 16 | 0 | 11 | 5 | 16 | 0 | 7 | 9 | 16 | 0 | 13 | 3 | 86 | 100 | Марат Айзере, Мұханбетқали Алихан, Сүлейменов Әділбек | Мусина К.Т. | Жазба жұмыстары кезінде орфографиялық немесе тыныс белгілеріне тәне ережелерді практикада пайдалана алмау; | Білім алушылардың зейінінің жетпіспеушілігі; ықыластарының болмауы | ||||||||
12 | Жилкибаев Н.Р. | 6Ә | 14 | 0 | 12 | 2 | 14 | 0 | 11 | 3 | 14 | 0 | 12 | 2 | 52 | 100 | Байтас Темірлан, Тураров Данияр | Жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жаза алмауы және жазба жұмысы барысында "н", "ң" дауыссыз дыбыстарын дұрыс қолдана алмауы, сөздердің дұрыс тасымалданбауы. | Берілген тақырыпқа бекіту сабақтарының аздығынан. | Мәтіндерді оқып, талдай білу дағдыларын дамыту. | ||||||||
13 | 6 классы | 30 | 0 | 23 | 7 | 30 | 0 | 18 | 12 | 30 | 0 | 25 | 5 | 69 | 100 | Мусина К.Т. | ||||||||||||
14 | Жилкибаев Н.Р. | 7А | 21 | 0 | 18 | 3 | 21 | 0 | 16 | 5 | 21 | 0 | 19 | 2 | 44 | 100 | Тулюханов Ельнур, Шаймерден Нұржан | Жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жаза алмауы және жазба жұмысы барысында "н", "ң" дауыссыз дыбыстарын дұрыс қолдана алмауы, сөздердің дұрыс тасымалданбауы. | Берілген тақырыпқа бекіту сабақтарының аздығынан. | әр түрлі деңгейдегі тапсырмаларды орындау, топпен, жеке, жұппен орындалатын тапсырмаларды орындау арқылы мақсатқа жету | ||||||||
15 | 7 классы | 21 | 0 | 18 | 3 | 21 | 0 | 16 | 5 | 21 | 0 | 19 | 2 | 44 | 100 | |||||||||||||
16 | Балтышева Ж.А. | 8А | 20 | 0 | 12 | 8 | 20 | 0 | 14 | 6 | 20 | 0 | 13 | 7 | 88 | 100 | Морок Санжар,Жанбай Айзере,Ержанқызы Айару,Жалмұқан Асхат | Балтышева Ж.А. | Жазба жұмыстарында орфографиялық нормаға сай жаза алмауы.Жазба жұмыс барысында тән дыбыстардың дұрыс жазбау ұ мен ү ні,ң мен н дыбыстарын дұрыс қолдана алмауы. | Мәтінді талдау түрлерін оқымау | Жеке жұмыстар жүргізу; | |||||||
17 | Жилкибаев Н.Р. | 8Ә | 20 | 0 | 13 | 7 | 20 | 0 | 15 | 5 | 20 | 0 | 17 | 3 | 55 | 100 | Дуйсенбай Самира, Карбаева Арайлым, Касенова Назым | Жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жаза алмауы және жазба жұмысы барысында "н", "ң" дауыссыз дыбыстарын дұрыс қолдана алмауы | Берілген тақырыпқа бекіту сабақтарының аздығынан. | әр түрлі деңгейдегі тапсырмаларды орындау, топпен, жеке, жұппен орындалатын тапсырмаларды орындау арқылы мақсатқа жету | ||||||||
18 | 8 классы | 40 | 0 | 25 | 15 | 40 | 0 | 29 | 11 | 40 | 0 | 30 | 10 | 72 | 100 | Балтышева Ж.А. | ||||||||||||
19 | Балтышева Ж.А. | 9А | 19 | 0 | 14 | 5 | 19 | 0 | 17 | 2 | 19 | 0 | 16 | 3 | 75 | 100 | Муратбаев Алмас,Токсанбаева Нурай,Шыныбек Лаура | Жазба жұмыстарында орфографиялық нормаға сай жаза алмауы.Жазба жұмыс барысында тән дыбыстардың дұрыс жазбау ұ мен ү ні,ң мен н дыбыстарын дұрыс қолдана алмауы. | Мәтінді үстірт оқу салдарынан мәселені анықтай алмау | Мәтінлерді оқып, талдай білу дағдыларын дамыту. | ||||||||
20 | 9 классы | 19 | 0 | 14 | 5 | 19 | 0 | 17 | 2 | 19 | 0 | 16 | 3 | 75 | 100 | |||||||||||||
21 | Общее количество | 5-9 классы | 142 | 0 | 100 | 42 | 142 | 0 | 97 | 45 | 142 | 0 | 113 | 29 | 65 | 100 | Мусина К.Т., Балтышева Ж.А. | |||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||
100 |