ABCDEFGHIJK
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PLAN DIGITAL DE CENTRO - Plan de acción 2024/2025
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A. LIDERAZGO
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ORIGENOBJETIVORESPONSABLEINDICADORESMETAACCIONESFECHA ESTIMADASEGUIMIENTOEVALUACIÓNVALORACIÓNMEJORA
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Memoria final.LID1
Presentar a toda la
comunidad educativa
el Plan Digital de
Centro.
Equipo Directivo,
Coordinador PDC/TE.		Registro de asistencia
del profesorado y
familias.		60 % de
familias y 80 % de
profesorado asisten.		Presentación del PDC
al profesorado.		septiembre 2024.Conseguido.Conseguido.Se ha conseguido
el objetivo
conforme a la
meta propuesta.		Sería
conveniente
presentar el
PDC a todo el
profesorado de
manera
presencial para
darlo a conocer
con mayor
claridad y para
asegurarnos de
que se conoce.
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Tutores y tutoras,
Coordinador PDC/TE.		Inclusión de un
apartado común a
todos los cursos en el
guión de las reuniones
de principio de curso.		septiembre 2024.Conseguido.
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Tutores y tutoras.Presentación del PDC
a las familias (registro
de asistencia a las
reuniones de principio
de curso).		octubre 2024.Conseguido.
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Coordinador PDC/TE.Difusión a través de la
web del centro.		octubre 2024.Conseguido.
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B. COLABORACIÓN Y REDES
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ORIGENOBJETIVORESPONSABLEINDICADORESMETAACCIONESFECHA ESTIMADASEGUIMIENTOEVALUACIÓNVALORACIÓNMEJORA
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Memoria final.CYR1
Crear una línea de
actuación para
organizar momentos
de intercambio de
experiencias.
Coordinador PDC/TE.Número de sesiones
de formación
realizadas.		3 sesiones de
formación
realizadas.		Creación de un grupo
de expertos y expertas
de uso de tecnología
del centro.		octubre 2024.Conseguido.Conseguido.Se ha conseguido
el objetivo
conforme a la
meta propuesta.		Dar prioridad a
compartir el
material
utilizado en las
sesiones para
facilitar el
repaso
de las mismas.
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Equipo Directivo,
Coordinador PDC/TE.		Creación de un
calendario anual de
sesiones de formación
voluntaria con el
profesorado.		octubre 2025.Conseguido.
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Grupo de expertos y
expertas.		Realización de
sesiones de formación
voluntaria.		octubre a mayo 2025.



Conseguido.
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Grupo de expertos y
expertas, Coordinador
PDC/TE.		Poner a disposición del
profesorado el material
digital utilizado en las
sesiones.		octubre a mayo 2025.



Plazo vencido.
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C. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPOS
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ORIGENOBJETIVORESPONSABLEINDICADORESMETAACCIONESFECHA ESTIMADASEGUIMIENTOEVALUACIÓNVALORACIÓNMEJORA
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Memoria final.
INF1
Utilizar el material de
Vex Robotics
(adquirido por el
centro) en situaciones
de aprendizaje (y/o
proyectos)
interdisciplinares de
robótica y
pensamiento
computacional.		Coordinador TE,
profesorado implicado.		Número de situaciones
de aprendizaje (y/o
proyectos) llevadas
a cabo en cada curso
de Primaria.		Al menos una
situación de
aprendizaje (y/o
proyecto) por
curso de Primaria
realizada.		Programación de las
situaciones de
aprendizaje (y/o
proyectos).		Septiembre-mayo
2024/2025.		Conseguido.Conseguido.Se ha conseguido
el objetivo
conforme a la
meta propuesta.		Es necesario
mejorar la
coordinación
entre los
responsables
de los proyectos
para que la
eficacia de
estos sea la
deseable.
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Coordinador TE,
profesorado implicado.		Puesta en marcha de
las situaciones (y/o
proyectos).		Octubre-junio
2024/2025.		Conseguido.
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D. DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO
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ORIGENOBJETIVORESPONSABLEINDICADORESMETAACCIONESFECHA ESTIMADASEGUIMIENTOEVALUACIÓNVALORACIÓNMEJORA
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Memoria final.



















Instrucciones
comienzo de curso.		DPC1
Crear un banco de
recursos que facilite
el aprovechamiento
de las tecnologías
digitales.
Coordinador PDC/TE.Nuevo espacio creado
en la web del centro.		Espacio creado.Creación de un nuevo
espacio en la web del
centro con recursos
digitales de aula
distribuidos por etapas,
áreas y cursos.		marzo 2024.No iniciado.No conseguido.No se ha
conseguido el
objetivo por falta
de tiempo y/o por
querer avanzar
con otros objetivos
a los que se les ha
dado más
prioridad.		Priorizar desde
el primer
momento las
acciones que
se plantean y
estudiar bien
las fechas
estimadas.
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Coordinador PDC/TE.Creación de un espacio
en la web del centro
con recursos y
tutoriales sobre
tecnologías educativas:
uso de programas,
aplicaciones y
resolución de
incidencias sencillas.		marzo 2024.En proceso.
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Coordinador PDC.Registro del uso del
profesorado de los
recursos digitales
aportados.		junio 2024.No iniciado.
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DPC2
Formar al
profesorado
en el uso de los
monitores interactivos
nuevos y de LUMIO.		CAP-ikasNOVA.% del profesorado que
recibe las sesiones de
formación.		80 %.Registro del
profesorado que asiste
a la formación.		mayo 2025.Conseguido.Conseguido.Se ha conseguido
el objetivo
conforme a la
meta propuesta.
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E. PEDAGOGÍA: APOYOS Y RECURSOS
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ORIGENOBJETIVORESPONSABLEINDICADORESMETAACCIONESFECHA ESTIMADASEGUIMIENTOEVALUACIÓNVALORACIÓNMEJORA
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Memoria final.PAR1
Generar e
implementar entornos
virtuales de
aprendizaje en las
etapas de Infantil y
Primaria.		Equipo Directivo,
Coordinador PDC/TE.		Classroom y Sites.50 %.Creación de entornos
virtuales de aprendizaje
para cada curso de
Infantil y Primaria.		octubre 2024.Conseguido.Conseguido.Se ha conseguido
el objetivo
conforme a la
meta propuesta.		Con respecto
a Classroom,
el propio
profesorado de
cada clase
debería incluir
al alumnado
que se
incorpore a lo
largo del curso
y eliminar a
quien cause
baja.
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Equipo Directivo,
Coordinador PDC/TE.		Formación del
profesorado en el uso
de los entornos
virtuales de
aprendizaje.		noviembre 2024.Conseguido.
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Profesorado.Utilización activa de los
entornos virtuales.		junio 2024.Conseguido.
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F. PEDAGOGÍA: IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA
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ORIGENOBJETIVORESPONSABLEINDICADORESMETAACCIONESFECHA ESTIMADASEGUIMIENTOEVALUACIÓNVALORACIÓNMEJORA
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Memoria final.PIM1
Poner a disposición
del profesorado
aplicaciones con
licencia y otras
del Pilotaje de
Contenidos Digitales.
Equipo Directivo,
Coordinador PDC.		% del profesorado
interesado que utiliza
las aplicaciones y
licencias solicitadas.		90 %.Sondeo del interés del
profesorado (qué
aplicaciones le
interesaría utilizar).		Septiembre-octubre
2024.		Conseguido.No conseguido.No se ha
conseguido el
objetivo debido a
que no se ha
alcanzado la
meta en una de
las aplicaciones
solicitadas.		Para no caer en
el mismo error
quien solicite
una aplicación
deberá firmar
un compromiso
de uso y habrá
un seguimiento.
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Equipo Directivo,
Coordinador PDC.		Solicitud de las
aplicaciones y licencias
requeridas.		Septiembre-octubre
2024.		Conseguido.
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Profesorado
interesado.		Testeo de las
aplicaciones y licencias.		Octubre-mayo
2024/2025.		Plazo vencido.
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G. PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN
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ORIGENOBJETIVORESPONSABLEINDICADORESMETAACCIONESFECHA ESTIMADASEGUIMIENTOEVALUACIÓNVALORACIÓNMEJORA
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Instrucciones
comienzo de curso.		EVA1
Poner a disposición
del profesorado
recursos de
evaluación que
permitan la
retroalimentación.
Coordinador PDC.% del profesorado que
acude a la jornada
explicativa.		50 %.Actualización del banco
de recursos por ciclos:
rúbricas, tablas,
exámenes de nivel …		mayo 2025.Plazo vencido.No conseguido.No se ha
conseguido el
objetivo debido a
que la meta ha
sido muy
optimista.
Así mismo, nadie
ha utilizado el
formulario de
actualización de
recursos.		Modificar el
indicador y/o la
meta, así como
las acciones.
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Grupo de expertos y
expertas.		Realización de
jornadas voluntarias
para la explicación del
uso de aplicaciones
que ayuden a la
evaluación y la
coevaluación del
alumnado.		mayo 2025.Conseguido.
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Coordinador PDC.Utilización del
formulario para recoger
nuevos recursos que el
profesorado conozca y
que puedan ser útiles
para el resto del
claustro.		mayo 2025.Plazo vencido.
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Plan plurianual de
mejora.		EVA2
Medir, a través de la
herramienta Monk, la
competencia y actitud
matemática del
alumnado para
determinar el
progreso y establecer
mejoras.		Director.
Coordinador PDC.
Profesorado de
Matemáticas Primaria.		Número de pruebas
implementadas en cada
grupo de Primaria.		Al menos la prueba
de actitud
matemática y dos
pruebas de
competencia
matemática.		Formación interna de
Monk al profesorado
implicado.		noviembre 2024.Conseguido.Conseguido.Se ha conseguido
el objetivo
conforme a la
meta propuesta.
Los resultados
obtenidos con
Monk a nivel
interno han sido
similares a los de
las pruebas
externas.		Se establece la
herramienta
como recurso
válido para
el centro.
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Utilización de la
herramienta Monk para
la realización de las
pruebas.		junio 2025.Conseguido.
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H. COMPETENCIAS DIGITALES DEL ALUMNADO
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ORIGENOBJETIVORESPONSABLEINDICADORESMETAACCIONESFECHA ESTIMADASEGUIMIENTOEVALUACIÓNVALORACIÓNMEJORA
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Memoria final.CDA1
Implementar un
sistema de ayuda al
alumnado para
asegurar la veracidad
y el uso correcto de la
información e
imágenes obtenidas
en Internet.
Coordinador PDC/TE.Sesión explicativa en
4º, 5º y 6º de EP.		Al menos una
sesión explicativa
realizada en 4º, 5º
y 6º de EP.		Presentación del
sistema de ayuda
(infografía) al
profesorado y
explicación del mismo
(videotutorial) para su
implementación.		enero 2025.Conseguido.Conseguido.Se ha conseguido
el objetivo
conforme a la
meta propuesta.		Actualizar, si
así seconsidera,
los recursos
utilizados.
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Coordinador PDC/TE.Presentación del
sistema de ayuda
(infografía) al
alumnado, explicación
del mismo y colocación
del material (veracidad
y derechos de autor) en
un lugar visible del
aula.		enero 2025.Conseguido.
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Coordinador PDC/TE,
tutores y tutoras.		Colocación en la
agenda del esquema
resumen de búsqueda.		enero 2025.Conseguido.
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Memoria final.CDA2
Formar al alumnado
en seguridad en la
Red y en el uso
responsable de los
Chromebooks.		Coordinador TE.% de alumnado de 3º a
6º de Primaria que
recibe sesiones de
informática sobre
seguridad en la Red y
el uso responsable de
los Chromebooks.		90 %.Realización de una
sesión de formación
por grupo de Primaria
sobre uso responsable
de los Chromebooks.		Septiembre-octubre
2024.		Conseguido.Conseguido.Se ha conseguido
el objetivo
conforme a la
meta propuesta.		Actualizar, si
así seconsidera,
los recursos
utilizados.
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Coordinador PDC/TE.Creación de un
programa de centro
sobre seguridad en la
Red incidiendo en
RR.SS.		diciembre 2024.Conseguido.
60
Coordinador TE.Realización de
sesiones de informática
implementando el
programa de centro de
la acción anterior.		mayo 2025.Conseguido.
61
Tutores y tutoras.Organización de
actividades
complementarias de
seguridad en la Red
con agentes externos
especializados.		mayo 2025.Conseguido.
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Memoria final.CDA3
Desarrollar
competencias
digitales básicas en el
alumnado interesado,
de 5º y 6º de Primaria,
mediante el proyecto
CODI, promovido por
la Subdirección de
Infancia,
Adolescencia y
Familia del Dpto. de
Derechos Sociales,
Economía Social y
Empleo, en
colaboración con el
Gobierno de Navarra.		Coordinador TE.% del alumnado
interesado, de 5º y 6º
de Primaria, que realiza
al menos 22 misiones
del proyecto CODI.		90 %.Desarrollo de una
extraescolar semanal
sobre el proyecto
CODI.		mayo 2025.Conseguido.Conseguido.Se ha conseguido
el objetivo
conforme a la
meta propuesta.		Continuar con
el objetivo ya
que el resultado
ha sido positivo.