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1 | Título do Resumo | Resultado Preliminar | ||||||||||||||||||||||||
2 | Alfabetização e letramento: reflexões a partir de observações no 2° e 3º ano do ensino fundamental | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
3 | Análise das Estratégias de Comercialização adotadas por Pequenos Produtores Rurais | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
4 | Análise de Desempenho de Modelos de Recomendação de Filmes Implementados com TensorFlow | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
5 | Jogos Educacionais e Atividades Interativas: Um Estudo para Promover o Interesse de Jovens Alunas pela Computação | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
6 | TutorTime: Plataforma virtual de gerenciamento de monitorias escolares | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
7 | "Não é tabu voltar atrás": extensão universitária e o ensino da história e cultura afro-brasileira | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
8 | “Como discutir as dimensões do conteúdo ‘morte’ na escola durante a infância?”, apresentação de livro infantil “Celebrar” | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
9 | A formação das Agentes de Desenvolvimento Infantil da rede municipal de Jacareí: reflexões sobre as dinâmicas de trabalho a partir do olhar das mulheres | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
10 | A História da Ciência e o Ensino de Física: Jogo Didático para o Ensino de Conceitos da Máquina a Vapor | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
11 | A influência do espaço físico no bem estar dos usuários em estabelecimentos assistenciais de saúde mental | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
12 | A Lei 14.986/24 e o ensino de história: uma análise das experiências e perspectivas femininas em livros didáticos de história para os anos iniciais do ensino fundamental | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
13 | A memoração como recurso na prática pedagógica e suas repercussões na (re)produção dos processos de alfabetização e letramento nas turmas de EJA da rede municipal de Jacareí | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
14 | A princesa que tudo via: reflexões sobre o processo de Alfabetização | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
15 | A relação entre as práticas de leitura e o letramento de alunos do 3º ano da EMEF Barão de Jacareí | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
16 | A utilização do material didático enquanto principal recurso de proposta de ensino de leitura e escrita nas escolas públicas de Jacareí | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
17 | Ações em Grupo de Pesquisa como itinerário formativo na Licenciatura em Pedagogia para educação em língua adicional na infância | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
18 | Adequação à LGPD do Portal IFVest | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
19 | Alfabetização e linguagem oral: a relevância da consciência fonológica na prática docente. | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
20 | Allok-Acad: Um sistema de atribuição de aulas | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
21 | AllokAcad-front: frontend e interface de um sistema de atribuição de aulas | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
22 | Ambientes homeodinâmicos: práticas projetuais preventivas e restauradoras da saúde e do bem-estar em Hospitais psiquiatricos e/ou CAPS | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
23 | Análise Preditiva do Mercado Imobiliário Utilizando Modelos de Inteligência Artificial | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
24 | Ankards: aplicação interativa de flashcards para o aprendizado da língua japonesa | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
25 | Aplicações e Desafios das Inteligências Artificiais na Educação: Uma Revisão Sistemática da Literatura | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
26 | Aplicativo TaskScore: Rankings e pontuações como incentivo à organização pessoal | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
27 | Aprimoramento da Interface do IFVest | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
28 | ARQUITETURA SERVERLESS DE BAIXO CUSTO: UMA ABORDAGEM FINANCEIRAMENTE EFICIENTE PARA STARTUPS | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | Automatização da Gestão da Merenda Escolar com Tecnologias Acessíveis: Um Enfoque em Sistemas Embarcados | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
31 | Avaliação do emprego de técnicas de aprendizagem de máquina em restauração de imagens satelitais e aéreas | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
32 | BANKAI ERP | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
33 | Bem-Aprendi: um jogo eletrônico como alternativa para solucionar a defasagem educacional das crianças do ensino fundamental 1 | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
34 | Braço Robótico | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
35 | CAMPUS - rede social acadêmica para integração institucional e colaboração pedagógica | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
36 | Carro de Corrida Controlado via Bluetooth | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
37 | Cavernas de Paripiranga (BA), Brasil: Potencialidades para o Arqueoturismo e o Turismo Sustentável | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
38 | Cognitive Test – Simulação Cognitiva Interativa | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
39 | Color – Robot: Auxiliar pedagógico para a identificação de cores em três idiomas: português, inglês e espanhol | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
40 | Conceitos e narrativas presentes na história indígena ensinada nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise do material didático Currículo em Ação. | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
41 | Contribuições ao desenvolvimento de parâmetros projetuais homeodinâmicos preventivos e restauradores para favorecer processos de ensino e aprendizagem nos ambientes educacionais do IFSP. | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
42 | Cook n’ Tea | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
43 | Criação de uma ferramenta que usa Redes Neurais Artificiais para gerar resumos de vídeos com múltiplos interlocutores | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
44 | Desafios da Alfabetização e a Reprodução de Práticas Mecânicas: Um Estudo em Duas Turmas de 1 Ano no Contexto do PIBID/IFSP. | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
45 | Desafios da Implementação da Educação Antirracista no Brasil: Estudo de Caso da Rede Municipal de Jacareí-SP | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
46 | Desafios no ensino de programação para jovens: um relato de experiência | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
47 | Desconhecimentos e defasagens em conhecimentos ambientais: evidências de entrevistas após exposições interativas sobre pegada ecológica, plásticos e bioplásticos | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
48 | Desenvolvimento de Integração de um Módulo de Revisão de Conteúdo ao IFVest | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
49 | Desenvolvimento de um jogo no gênero plataforma no motor Godot. | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
50 | Desenvolvimento de um Sistema de Comunicação Aumentativa e Alternativa Utilizando Plataforma Low-Code | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
51 | Desenvolvimento de um site para Projeto Computação para Meninas | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
52 | Desenvolvimento e Avaliação de um Sistema de Recomendação Híbrido para E-commerce Brasileiro com LightFM: Um Estudo Experimental | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
53 | Diagnóstico Precoce de Sepse por meio de Redes Neurais Artificiais | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
54 | Do Dado à Decisão: Modelos Algorítmicos para Estratégias de Vendas Digitais | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
55 | DriveOn: Sistema de compra e venda de veículos online | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
56 | EDUCOMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO MIDIÁTICO NO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DO IFSP – CAMPUS JACAREÍ | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
57 | Elas resistem: futebol de mulheres como tema da Educação Física escolar | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
58 | Ensino-aprendizagem de gêneros textuais e o desinteresse dosalunos: como superá-lo? | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
59 | Estudo da Dispersão de Gotículas e Riscos de Contaminação em Clínicas Odontológicas | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
60 | Estudos dos efeitos do uso de aditivo plastificante em argamassas produzidas com o uso de RCD. | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
61 | FotoFácil: Sistema de edição de imagens simplificado | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
62 | GameCube: um dispositivo caseiro para entretenimento e aprendizado. | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
63 | Gamificação na educação: Incentivando meninas a se tornarem programadoras com Minecraft | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
64 | Gestão de acesso baseada em grupos para a administração do sistema SIREEDU | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
65 | Gestão Participativa e Turismo Sustentável: Contribuições da Análise de Dados e da Comunicação Digital | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
66 | Hackathons e o caminho para as universidades estrangeiras | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
67 | HandTracker | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
68 | Horta comunitária no campus: educação ambiental e produção de alimentos saudáveis. | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
69 | I Diagnóstico do Mercado Cultural de Jacareí | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
70 | IFPay | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
71 | IFVEST | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
72 | Interfaces inclusivas: Otimização de Sistemas de Comunicação Aumentativa e Alternativa para Crianças com Necessidades Especiais | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
73 | Isômeros Geométricos e Contação de Histórias: Ensinando alunos com TEA através de jogos educacionais e feromônios de formigas | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
74 | JacaCultMap | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
75 | Jogo Didático Inclusivo sobre Pilhas Eletroquímicas: Ensino de Química no Desenho Universal da Aprendizagem | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
76 | Jogo educativo exploratório em 2D para aprendizagem de inglês infantil | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
77 | Jogos Educacionais e Atividades Interativas: Um Estudo para Promover o Interesse de Jovens Alunas pela Computação | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
78 | Listen - Interface para avaliação de músicas | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
79 | Lixeira Seletiva Automatizada com Arduino | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
80 | Lixeira Seletiva Automatizada com Arduino (LTECH): Sustentabilidade e Tecnologia. | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
81 | Matemática para Enem e Vestibulares | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
82 | Materiais Didáticos Acessíveis Para Os Estudantes PAEE Matriculados Em Cursos Técnicos Integrados Ao Ensino Médio | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
83 | MedPing: dispositivo inteligente para gerenciamento e armazenamento de medicamentos | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
84 | Mercado Ilegal e Tolerância Social: Um Estudo sobre a Comercialização de Produtos sem Certificação Sanitária | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
85 | MFF - Plataforma de gestão de finanças pessoais | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
86 | Mochila Mágica da Isa: Plataforma e Metodologia Lúdica-Inovadora de Educação Ambiental e Turismo Pedagógico | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
87 | Modelagem preditiva aplicada ao mercado imobiliário com foco em acessibilidade e interação humano-computador | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
88 | Monitor de Tasks | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
89 | MP3Duino: reprodutor de músicas acessível | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
90 | Mulheres na Tecnologia: Programando em Python | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
91 | O acervo documental do Arquivo Público e Histórico de Jacareí: possibilidades de pesquisa em Arquitetura, Urbanismo e Design | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
92 | O papel do ambiente construído no processo de tratamento psiquiátrico: um olhar a partir da percepção do usuário | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
93 | O uso de prancha digital de Comunicação Alternativa Aumentativa para medidas de inclusão. | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. | ||||||||||||||||||||||||
94 | Organizações Carnavalescas Feministas: Mudando comportamentos e desenvolvendo mercados | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
95 | Os Impactos da Expansão Urbana Do Município de São José Dos Campos | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
96 | Permanência e Êxito no Curso de Pedagogia do IFSP Jacareí: Um Estudo à Luz da Teoria da Reprodução e da Pedagogia Histórico-Crítica | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
97 | Plataforma de culinária | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
98 | Plataforma web para criação e gerenciamento de torneios e partidas | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
99 | PlayAble: Controle de jogos via detecção de movimentos da face | ACEITO | ||||||||||||||||||||||||
100 | PRÁTICA INCLUSIVA EM SALA DE AULA: OS DESAFIOS PARA VENCER A EXCLUSÃO DE ALUNOS ATÍPICOS E COM DEFASAGEM NA APRENDIZAGEM | ACEITO COM CORREÇÕES. Solicitações de correções enviadas por e-mail. |