MMX-plan-2012-1
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

 
View only
 
 
ABCDEFGHIJK
1
Escuela Vista HermosaAEMI%L curso1er. T1
2
.EVALUACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS - nivel MM"meta" del alumnoa la fechaAgustín C.1
3
.Informe Pedagogico14-Dec-2017evaluacion Colegioevaluacion Colegioevaluacion Apoderado - llenar si lo considera1
4
.LogradoObservacionesLogradoObservaciones1
5
ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL1
6
.NÚCLEO: AUTONOMÍA1
7
.EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDAD1
8
Corre rápido100%L1
9
Corre lento93%L1
10
Corre alternando velocidades. Por ejemplo, rápido y lento.7%1
11
Realiza diferentes tipos de desplazamientos (Caminar, gatear, saltar 2 pies, correr) 93%L1
12
Mantiene control y equilibrio postural93%L1
13
Utiliza presión con pinzas267%ODSi bien Agustín utiliza preción de pinzas aun es un poco torpe con sus dedos, necesita realizar trabajo de apresto de refuerzo.1
14
Ejecuta ejercicios de relajación
15
Ejecuta ejercicios de respiración
16
Identifica partes del cuerpo93%L1
17
Nombra al menos 5 partes de su cuerpo - Identifica nombrando partes gruesas del cuerpo.
18
Nombra al menos X partes de su cuerpo - Identifica nombrando partes de la cara.
19
Demuestra su coordinación motriz fina al rasgar papel, modelar masas.
20
Motricidad fina: Pinta respetando límites de la figura
21
Demuestra su coordinación motriz fina al recortar figuras de líneas simples (rectas o curvas) en papel (con tijeras).220%NLAgustín no logra cortar con tijeras, es importante reforzar en el hogar 1
22
.EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE SÍ MISMO1
23
Se lava manos y dientes con la guía del adulto.
24
Adquiere hábitos de aseo y orden: rutina baño limpiarse, lavar manos, tirar cadena. (lo debe realizar solo)273%ODEl niño necesita que le estén recordando lo que hay que hacer como tirar la cadena, lavarse las manos. 1
25
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - bañado
26
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - lavado dientes
27
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - peinarse
28
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - comer
29
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - ejercicio
30
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - Por ejemplo: bañado, lavado dientes, peinarse, comer, ejercicio
31
Adquiere habitos de alimentación: saludable y no saludable
32
Menciona o señala algunos elementos o situaciones riesgosas de su vida cotidiana. Por ejemplo, estufas calientes, chuchillos, enchufes.
33
.EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA1
34
Manifiesta independencia materna93%L1
35
Manifiesta independencia en hábitos alimenticios80%L1
36
Manifiesta independencia en hábitos higiénicos73%L1
37
Explora libremente su entorno inmediato80%L1
38
Menciona cuando necesita ayuda para realizar un trabajo. Por ejemplo, comenta que necesita ayuda para alcanzar el material que le falta.67%L1
39
Solicita participar en situaciones o actividades nuevas que se le presentan. Por ejemplo, bailes y juegos colectivos.
40
Adquiere hábitos de aseo y orden: cuidado de materiales y de su lugar de trabajo.47%L1
41
.NÚCLEO: IDENTIDAD1
42
.EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SÍ MISMO1
43
Responde a su nombre87%L1
44
Identifica partes del cuerpo en si mismo93%L1
45
Identifica partes de la cara en si mismo87%L1
46
Nombra o indica algunas de sus características físicas cuando se le pregunta. Por ejemplo, “yo tengo el pelo oscuro y los ojos café”.
47
Comenta que es niño o niña según corresponda. 73%L1
48
Comenta cuando le resulta bien una actividad o juego. Por ejemplo, “hice una torre grande y no se cae”.
49
Reconoce errores y trata de correguirlos
50
Reconoce sus debilidades y fortalezas
51
Presenta una adecuada autoestima
52
.EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS1
53
Manifiesta sus gustos y preferencias93%L1
54
Menciona si está alegre, triste o enojado(a), cuando se le pregunta.
55
Señala o manifiesta expresiones de alegría, enojo, tristeza o miedo, en relatos o ilustraciones.
56
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo. Por ejemplo, bailes, canciones, obras de teatro o representaciones, etc.
57
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: bailes80%L1
58
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: canciones
59
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: representaciones (actuación,...)
60
Manifiesta adecuada tolerancia a la frustración
61
.NÚCLEO: CONVIVENCIA1
62
.EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIÓN SOCIAL1
63
Protocolos sociales: Saluda y se despide - AP87%L1
64
Protocolos sociales: por favor y gracias - AP47%OD1
65
Participa de juegos libres y dirigidos60%L1
66
Intenta colaborara en algunas tareas o actividades80%L1
67
Participa en juegos y actividades grupales cuando lo invitan.80%L1
68
Responde a comentarios y preguntas de otros niños, niñas y adultos que empieza a conocer.
69
Menciona algunas costumbres y/o celebraciones que practica junto a su familia. Por ejemplo, ir a almorzar donde su tía los fines de semana.
70
Respeta turnos en la formación y horario de trabajo y juego - AP60%L1
71
Comparten sus materiales y jugetes en situaciones cotidianas80%L1
72
Manifiesta iniciativa para relacionarse con sus pares93%LAgustín es muy sociable, se integra muy bien al grupo-curso.1
73
Manifiesta disposición para acatar normas establecidas
74
.EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN VALÓRICA1
75
Menciona algunas normas grupales cuando se le pregunta.67%LEl niño identifica las normas grupales e intenta seguirlas.1
76
Nombra algunas tradiciones culturales propias de su país. Por ejemplo, bailes o comidas típicas.
77
Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compañero habla.
78
Defiende sus ideas y principios
79
Demuestra interés por los problemas de los demás
80
ÁMBITO: COMUNICACIÓN1
81
.NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL1
82
.EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN ORAL1
83
Presenta intención comunicativa 93%L1
84
Mantiene contacto ocular 93%L1
85
Utiliza gestos para comunicarse 80%L1
86
Se comunica a través de palabras67%L1
87
Formula oraciones simples47%NLAgustín aun se expresa en palabras aisladas, necesita incorporar conectores par formar oraciones simples .1
88
Intenta entablar comunicación93%L1
89
Responde preguntas cerradas67%L1
90
Reconoce objetos de uso cotidiano80%L1
91
Ejecuta órdenes simples de una acción67%L1
92
Reconoce algunos adjetivos calificativos67%L1
93
Se expresa oralmente con frases simples. 7%1
94
Se expresa oralmente con frases simples: artículo + sustantivo
95
Se expresa oralmente con frases simples artículo + sustantivo + adjetivo calificativo
96
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores qué - quién - dónde240%OD Es importante que al trabajar con los cuentos en casa, le haga preguntas, le pidan describir laminas. 1
97
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores qué7%1
98
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores quién
99
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. dónde
100
Nomina 3 juguetes
Loading...
 
 
 
AC*
PL--
CMS*
CMT*
ESM*
FG*
SA--
MM*
VO*
NC*
HT*
JV*
VPQ*
LN*
CMW*
KC
TGB
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
Ing-00-01-02
02
Pl-semanal
param