| A | B | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | AL | AM | AN | AO | AP | AQ | AR | AS | AT | AU | AV | AW | AX | |
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1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | PRIMER INFORME DE PLAN INDICATIVO DE INDICADORES DE RESULTADO (PLAN PROGRAMÁTICO RES. 107 CS DIC 23/2020 PARA EL AÑO 2023: (ENERO-JUNIO) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | CONSECUTIVO INDICADORES | INDICADORES DE RESULTADO 2021 -2024 | PONDERACIÓN DEL INDICADOR DE RESULTADO | FORMULA (RES. 107 CS DIC 23/2020) incluida la ponderación de las variables cuando corresponde | DEPENDENCIA RESPONSABLE DEL PROGRAMA | COORDINADOR DEL PROGRAMA | CARGO DEL RESPONSABLE | Nombres de las variables para calculo del indicador de resultado RES. 107 CS DIC 23/2020 | Línea base (2019) | Valores planeados para las variables para el año 2023 | VALOR ALCANZADO DE LAS VARIABLES. NOTA: TODAS LAS VARIABLES DEBEN TENER ALGUN VALOR REGISTRADO. No agregar nuevas variables, Ni eliminarlas. | VALOR META DE RESULTADO ALCANZADA A JUNIO 30/2023 (Aplicar fómula de la columna M) | META PLANEADA DEL INDICADOR DE RESULTADOS PARA EL AÑO 2023 (VER PLAN PROGRAMATICO RES. 107 CS DIC 23/2020) y los ajustes realizados con la RCS 051/22 | % DE LOGRO DE LA META (META ALCANZADA A JUNIO 30 DE 2023/ META PLANEADA AÑO 2023) (COLUMNAS U/V)*100 | VALOR ALCANZADO DE LA META DE RESULTADO A DICIEMBRE 2022 (Nota: Tenga en cuenta la coherencia a Junio 30 del 2023 con el dato reportado en dic del 2022) | VALOR NETO REALIZADO EN EL RESULTADO PARA EL AÑO 2023-I (diligencia OPDI) | EXPLIQUE EL VALOR ALCANZADO EN LA META DE RESULTADO A 30 DE JUNIO DE 2023, PARA CADA UNA DE LAS VARIABLES. (Obligatorio) SI TIENE OTROS COMENTARIOS AGREGARLOS AQUÍ | DESCRIBA LOS PRINCIPALES LOGROS/BENEFICIOS QUE APORTA ESTE PROGRAMA PARA LA UNIVERSIDAD A TRAVÉS DE LOS INDICADORES DE RESULTADO QUE LO COMPONEN. (Obligatorio) | ¿QUÉ PROBLEMAS SE PRESENTARON DURANTE EL SEMESTRE EN EL PROGRAMA Y COMO LOS ESTAN RESOLVIENDO? | IMPORTANTE: REPORTAR EVIDENCIAS DEL ALCANCE DE LAS VARIABLES ( SOPORTES QUE DEMUESTREN DEL ALCANCE DE LAS METAS, DOCUMENTOS, INFORMES, LINKS DONDE SE EVIDENCIEN LOS DATOS REPORTADOS) (Obligatorio). Nota: No olvide que el informe trimestral de proyectos debe ser consistente y es una evidencia de los logros en este programa | |||||||||||||||||||||
4 | 1 | Porcentaje de avance en el plan de fortalecimiento de las capacidades competitivas y fortalezas institucionales en relacionamiento internacional, gestión de la internacionalización y visibilidad internacional | 35% | Indicador= [(V1/V1pl)*p1 + (V2/V2pl)*p2 + (V3/V3pl)*p3 + (V4/V4pl)*p4+((V5añoactual-V5añoanterior)/AumentoQ5)*p5]*100 + IR(t-1) Indicador= [(V1/10)*p1 + (V2/38)*p2 + (V3/22)*p3 + (V4/100%)*p4+((V5añoactual-V5añoanterior)/2,2)*p5]+ IR(t-1) Ponderaciones: 10%, 30%,25%,25%,10% Donde: - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - Vnpl son los valores planeados de cada variable para todo el periodo incluyendo el año base. - Vnañoactual: valor de la variable en el año actual.(para el caso de la variable V5) -Vnañoanterior:valor de la variable año anterior.(para el caso de la variable V5) -AumentoQ5: es el aumento proyectado para todo el periodo. -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior | Vicerrectoría de Investigaciones- Dirección relaciones internacionales. | Doris Adriana Guzmán Umaña- Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de actividades de apoyo para incentivar acciones de aprendizaje colaborativo internacional V2= Número de productos institucionales de visibilidad o traducidos en lengua extranjera V3= Número de eventos para la representación institucional y/o la divulgación de la internacionalización de la educación superior. V4= Porcentaje de avance de la información gestionada en plataforma. V5= QS LATAM (Puntaje) | 6,5% | V1= 2 V2= 5 V3= 4 V4= 0.75 V5= 55,2 | V1= 0 V2= 5 V3=5 V4= 0,1 V5= 0 | 66,45% | 76,20% | 87,20% | 35% | 31% | V1= Junto con el Centro Interuniversitario de Desarrolllo CINDA, se está trabajando en la elaboración de dos productos. Producto 1: En conjunto estamos realizando la construcción de una ruta, documento escrito que servirá de referencia a las IEs en la implementación de la metodología COIL. Producto 2: A partir de la construcción del documento, se plantea un evento, encuentro virtual en torno a experiencias COIL con universidades CINDA, el cual plantea temáticas como Internacionalización en casa, metodologías y estrategias de enseñanza colaborativa con enfoque COIL. V2= Traducción: se tradujo nueve convenios tales como: U Jaume I, U Morehead, U.Salerno, U Ghent, UMAP, U. Ostrava, U. Viadrina, U. Namur. Traducciones de los documentos convenios de movilidad: Programa ERASMUS + KA171, versión inglés- español de 3442 palabras; y de GTECH. Banners: Se realizó el diseño de los banners de las Escuelas Internacionales de Formación Avanzada RIFA, de igual forma para la convocatoria CIAM se diseñaron nuevos banners. Todos se publicaron en la página web de la DRI y en las demás páginas de la Universidad del Valle. Publicaciones y actualizaciones en la página web de la DRI: Se realizaron las publicaciones de convocatorias de intercambio internacional y de invitaciones de prestación de servicio: CIAM,ICETEX, intercambio Tenri, Alianza del Pacífico, RoborArts, PILA México y Argentina, invitación diseño CRULA, Alimentación CRULA, Traducción simultanea CRULA, invitación proyecto I+D+i+CA, actualización página de información de interés y actualización de información en la pagina de inicio de la DRI. Difusión noticias de interés: Se difundió por medio de correo electrónico y por medio de la pagina de facebook de la DRI las noticias de internacionalización correspondientes a seminarios, talleres, webinars, becas, convocatorias, eventos, etc. Que llegan a la oficina de la DRI para su difusión. Material P.O.P.: Se realizaron minilibretas marcadas y boligrafos marcados para ser otorgadas en el evento internacional NAFSA en Estados Unidos, de igual forma, se otorgaron a visitas internacionales en la Universidad del Valle. V3= Se represento la Universidad del Valle en los eventos internacionales de NAFSA, CRULA, CCYK, CRULA, ERAMUS + V4: [ACTIVIDAD EN DESARROLLO] A corte de Junio/2023 la implementación de la plataforma MoveOn esta en etapa temprana de uso en toda la DRI V5: [RESULTADOS PENDIENTES POR PUBLICARSE] A corte de Junio 30/2023 los resultados de QS Ranking Latam aún no han sido publicados en la web | V1: El mayor beneficio es que este documento servirá para toda la red CINDA, incluyendo todos los profesores de la UV que deseen realizar este tipo de enfoques y tener metodologías colaborativas en línea. V2: Uno de los principales beneficios de los productos institucionales de visibilidad internacional es la promoción y difusión de todas las oportunidades académicas y de investigación que puede tener toda la comunidad universitaria de la Universidad del Valle en el exterior, así como también visibilizar a la universidad del Valle con todos nuestros pares internacionales. | V1= La construcción del documento se inició en el mes de junio, después de un par de reuniones llevadas a cabo con los miembros de la red encargados de este tema. V2= El problema principal en el desarrollo del programa es otorgado a incoventientes presupuestales ya que la contratación de los profesionales encargados del área de visibilidad internacional ha sido muy tardía provocabdo que mucha de la información de interés para la comunidad universitaria se perdiera. | EVIDENCIA V1: https://docs.google.com/document/d/1RN6IA-ekQvnpZtOongH-w_5RcdSemSEqxHXZkIWen1Q/edit?usp=sharing EVIDENCIA V2: EVIDENCIA V3: https://docs.google.com/document/d/1mwkv0lVfJfqhfaztLCrJkB9uL89gbZPwtmBfp5JCNVI/edit EVIDENCIA V4: https://drive.google.com/drive/folders/1nleHtLKMX5rgNpjUGMtoa5e4Z-LlRY6H?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1lqvoOM9vIXVu1Ub5TElcuvkvv_FpTN6E/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
5 | 2 | Índice de la movilidad internacional entrante y saliente (estudiantil/profesoral) | 35% | Indicador= (V1/10*0,25+V2/13*0,25+V3/58*0,25+V4/12*0,25) Donde: - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - Vnb son los valores de cada variable año base. | Vicerrectoría de Investigaciones- Dirección relaciones internacionales. | Doris Adriana Guzmán Umaña- Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de apoyos a movilidades internacionales incoming estudiantil V2= Número de apoyos a movilidades internacionales incoming profesoral V3= Número de apoyos a movilidades internacionales out going profesoral V4= Número de apoyos a movilidades internacionales out going estudiantil | 1,0 | V1= 15 V2= 26 V3= 58 V4= 38 | V1= 3 V2= 8 CIAM M1 V3= 11 CIAM M1 V4= 6 | 0,40 | 1,9 | 21,12% | 2,57 | 0,40 | V1= Se otorgaron apoyos económicos a 3 estudiantes de pregrado por medio de los programas de intercambio PILA (Programa de Intercambio Latinoamericano) y PUMA (Programa Universitario de Movilidad Académica). 2 estudiantes accedieron a través del PILA a los programas de Administración de Empresas y Sociología, mientras que 1 estudiante accedió a través de PUMA al programa de Medicina y Cirugía. V2= Por parte de la movilidad profesoral, con la convocatoria CIAM se apoyo en el primer comité del año, el cual abarca las movilidades del 18 de mayo al 30 de junio, un total de 8 profesores incoming. V3= Por parte de la movilidad profesoral UV, con la convocatoria CIAM se apoyo en el primer comité del año, el cual abarca las movilidades del 18 de mayo al 30 de junio, un total de 11 profesores outgoing. V4= 3 estudiantes de Univalle realizaron sus intercambios a través del programa PILA (2 a México y 1 a Argentina). Del sistema de regionalización, 2 estudiantes de los programas de Trabajo Social (sede Norte del Cauca) y Tecnología en Sistemas (sede Zarzal) viajaron a México para participar en el Programa de Verano de Investigación Científica - DELFIN. A nivel de post grado de la convocatoria CIAM se apoyo en el primer comité del año, el cual abarta las movilidades del 18 de mayo al 30 de junio, se apoyo 1 movilidad de estancia de investigación. | V4: Hemos conseguido becas de alojamiento y manutención en los países de acogida. También cabe destacar la participación de estudiantes de las oficinas regionales en programas de movilidad internacional. V2, 3 Y 4: Con respecto a la convocatoria CIAM, se destaca que este apoyo a la movilidad ha permitido que tanto estudiantes como profesores puedan participar en las multiples modalidades: estancia de investigación, M2 para estudiante de doctorado y presentación de resultados de investigación y fomento internacional, para profesores UV M1 y finalmente, apoyo a noches de alojamiento para visitantes internacionales M1. | Unos de los inconvenientes fue la disponibilidad presupuestal que estuvo a partir de mayo respecto al PAC Con respecto a la convocatoria CIAM, uno de los mayores inconvenientes es que por temas presupuestales la convocatoria este 2023 abrió más tarde de lo regular y por ende las fechas de apoyo en el primer comité fueron del 18 de mayo al 30 de junio. | EVIDENCIAS V1: https://drive.google.com/drive/folders/1L3cLu58UyVIlYtIWxltsLV7V4SpRW3p- https://drive.google.com/drive/folders/1RBvs0wqygK8kcAngyirhfMBM-wHSQWjx https://drive.google.com/drive/folders/1jIcbrqyS-8rjnGl44JZ0R2yk80kKckNj EVIDENCIAS CONVOCATORIA CIAM- MOVILIDADES: 1. https://drive.google.com/file/d/1n66UhCD0J6X4SBPtjIZzWQ3pM1aRj-VN/view 2. V2,V3,V4 MATRIZ DEL COMITÉ: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1L-Lqo-Z4HfrZ7KUdLjyHMrnmldbNfOHult3YAbqB80Q/edit?usp=sharing 3. LISTADO DEF. 1: https://drive.google.com/file/d/15mnAdxnI0kB1dHzqsGVV0om6I6TMniev/view EVIDENCIAS V4: https://drive.google.com/drive/folders/1tkg5aG1tNSi_8L6BuUuUDj1eV4ud6OIf https://drive.google.com/drive/folders/1f7TTnYXZwbtghG5fl3WYc3jIrq315kOD https://drive.google.com/drive/folders/198gnOjQ-25og0hNMbGEO8asOtSzpzZ23 https://drive.google.com/drive/folders/1HCUFJCKku_p-DpkoSQYzWAEiWTsy0nMs https://drive.google.com/drive/folders/1f4qd-bHOe7VxthWx1Wz4d8PfMyNIrwcL | |||||||||||||||||||||
6 | 3 | Porcentaje de avance en el plan de fortalecimiento de los proyectos I+D+i+ca con cooperación internacional y apoyo de instituciones y redes extranjeras que mejoren la visibilidad internacional | 30% | Indicador= ((V1/V1pl)*p1 + (V2/V2pl)*p2 + (V3/V3pl)*p3)*100 + IR(t-1) Indicador= ((V1/8)*p1 + (V2/13)*p2 + (V3/20)*p3)*100+ IR(t-1) Ponderaciones: 30% 30% 40% Donde: - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - Vnpl son los valores planeados de cada variable para todo el periodo incluyendo el año base. -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior | Vicerrectoría de Investigaciones- Dirección relaciones internacionales. | Doris Adriana Guzmán Umaña- Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de propuestas acompañadas para aplicar a convocatorias internacionales V2= Número de actividades para preparación de propuestas presentadas a convocatorias internacionales ó con pares internacionales V3= Número de Eventos Internacionales ofrecidos. | 6,0% | V1= 3 V2= 2 V3= 3 | V1= 0 V2= 0 V3= 0 | 74,2% | 88,2% | 84,13% | 74,2% | 0% | V1: [ACTIVIDAD EN DESARROLLO] A corte de Junio 30/2023, en las Facultades de Ingeniería, Ciencias Naturales, Administración, Educación, SocioEconomía y Dirección Sede Tuluá, se han adelantado reuniones presenciales/virtuales con los ViceDecanos de Investigación y sus equipos de proyectos para explorar, filtrar, determinar las mejores convocatorias de recursos y aliados internacionales previo a la preparación de propuestas cargadas en las diversas plataformas de convocatorias. V2: [ACTIVIDAD EN DESARROLLO] A corte de Junio 30/2023 se han adelantado reuniones presenciales/virtuales con algunos docentes y directivos, a quienes se les ha consultado cuáles son las mayores debilidades/falencias que han detectado al momento de aplicar a convocatorias de recursos y aliados, con el fin de preparar sesiones y herramientas virtuales/presenciales para mejorar las probabilidades de éxito y forma de presentación de documentos a convocatorias. | Los principales logros y beneficios que aporta este programa para la universidad incluyen la identificación de oportunidades de financiamiento y colaboración internacional, así como el fortalecimiento de las capacidades de los docentes y personal dedicado a formulación de proyectos para presentar propuestas exitosas. Esto contribuirá a mejorar la investigación, la calidad académica y el prestigio de la universidad. | El desarrollo de estos indicadores V1 y V2 se vio ralentizado durante el primer semestre por la falta de una persona responsable a cargo. Solamente desde Mayo/2023 fue contratado el Ing. Oscar Salazar para coordinar y adelantar las gestiones. Desde ese momento se han acelerado las actividades de exploración y acercamiento a docentes y directivas | EVIDENCIA V1 y V2: https://drive.google.com/file/d/1XlHJTbhYav31uuWFSOAdTtOtLdWUTDQF/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
7 | 4 | Porcentaje de profesores nombrados que tienen dominio de nivel B1 (MCRE) o superior en una lengua extranjera | 30% | Indicador = (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Académica- Escuela de Ciencias del Lengüaje | Carlos Mayora - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de profesores que demuestran un nivel B1 (MCRE) o superior en pruebas estandarizadas o en formación homologable V2= Número de profesores nombrados de la Universidad del Valle. | 300 | V1= 450 V2= 1,024 | V1= 385 + 5 V2= 1,024 | 38,09% | 44% | 86,56% | 37,6% | 0,49% | Para la oferta de cursos del periodo marzo-junio 2023 se tuvo un número de 119 inscritos, 101 de ellos estudiantes nuevos que realizaron las pruebas de clasificación en línea para confirmar su nivel/curso de ingreso en el programa. 5 profesores quedaron en nivel B1 de acuerdo a las pruebas de clasificación. | Este indicador de resultado beneficia al programa y a la Universidad ya que al incrementar el número de docentes con nivel intermedio (B1 o superior) se incrementa su potencial para participar en programas de internacionalización, ya sea a través de publicaciones en lengua extranjera, proyectos colaborativos de investigación, convocatorías de movilidad como profesores visiotantes, expertos, convenios o la posibilidad de continuar estudios en países extranjeros. Así mismo, el acceso a contenidos en la lengua extranjera podría impactar la calidad de la educación que imparten a sus estudiantes al poder integrar bibliografía, materiales y contenidos en lenguas extranjeras e incluso poder participar en iniciativas de intercambio colaborativo (COIL) con docentes y grupos en otros países. | Durante el semestre hubo problemas relacionados al comienzo de los cursos, debido a que los procesos administrativos y de contratación tomaron más de lo esperado. Los problemas relacionados a esto, se resolvieron gracias a que el formulador estuvo muy atento de apoyar a los contratistas del proyecto en los procesos contractuales. | Link evidencia: https://drive.google.com/drive/folders/1aKed-XM52NBUpCFPkJ049MmnSv_P0Jtu?usp=drive_link | |||||||||||||||||||||
8 | 5 | Porcentaje de estudiantes de posgrado que al graduarse demuestran nivel B1 o superior en lengua extranjera | 20% | Indicador = (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Académica- Escuela de Ciencias del Lengüaje | Carlos Mayora - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes de posgrado que demuestran un nivel B1 (MCRE) o superior en pruebas estandarizadas o en formación homologable al momento de graduarse. V2= Número de estudiantes de posgrado que terminan anualmente su programa de posgrado. | 180 | V1= 480 V2= 1,100 | V1= 1157 + 14 + 518 V2= 1,100 | 153,5% | 44% | 100% | 105% | 48% | Entre enero y julio de este año, 518 estudiantes de los diferentes posgrados de la universidad han presentado y aprobado exámenes de proficiencia nivel B2 que se exije como requisito de grado. Para la oferta de cursos del periodo marzo-junio 2023 se tuvo un número de 119 inscritos, 101 de ellos estudiantes nuevos que realizaron las pruebas de clasificación en línea para confirmar su nivel/curso de ingreso en el programa. 14 estudiantes de posgrado quedaron en nivel B1 de acuerdo a las pruebas de clasificación. | Este indicador de resultado beneficia al programa y a la Universidad en el sentido de que se garantiza que los estudiantes de posgrado egresados de la Universidad tienen un nivel de competencia en la lengua inglesa que les permite investigar, formarse con conocimientos que están en otras lenguas, lo cuál eleva su nivel académico y su competitividad en el mercado laboral. | Durante el semestre hubo problemas relacionados al comienzo de los cursos, debido a que los procesos administrativos y de contratación tomaron más de lo esperado. Los problemas relacionados a esto, se resolvieron gracias a que el formulador estuvo muy atento de apoyar a los contratistas del proyecto en los procesos contractuales. | Link evidencia: https://drive.google.com/drive/folders/1aKed-XM52NBUpCFPkJ049MmnSv_P0Jtu?usp=drive_link | |||||||||||||||||||||
9 | 6 | Porcentaje de estudiantes de pregrado matriculados que al terminar el 6º semestre alcanzan el nivel B1 o superior en inglés, francés, alemán o portugués. | 25% | Indicador= (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Académica- Escuela de Ciencias del Lengüaje | Carlos Mayora - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1 = Número estudiantes de pregrado que al terminar el 6º semestre alcanza el nivel B1 o superior en inglés, francés, alemán o portugués. V2 = Total de estudiantes de pregrado que han cursado al menos 6 semestres en la Universidad. | 250 | V1= 1,050 V2= 4,100 | V1= 1701 + 560 + 5 V2= 4,100 | 55,27% | 26% | 100% | 41,49% | 14% | En enero, los estudiantes que estaban cursando el nivel IV de inglés presentaron el examen de salida de este idioma. De 164 estudiantes que presentaron el examen, 77 (47%) obtuvieron un resultado equivalente al nivel B1 de competencia. A finales de enero, 368 estudiantes antiguos presentaron el examen de proficiencia en inglés y 249 obtuvieron un puntaje equivalente al nivel de co petencia B1. En febrero, los estudiantes admitidos al semestre 2023-I en diferentes carreras de la Universidad presentaron el examen de clasificación y de 1969 estudiantes, 180 alcanzaron el nivel B1. A mediados de marzo, los estudiantes del Programa de Comercio exterior de las sedes San fernando y Buenaventura presentaron el examen de proficiencia alta para determinar si han alcanzado el nivel B1, un requisito de grado específico del programa. De 63 estudiantes que presentaron este examen, 54 alcanzaron el nivel B1. Esto da un total de 560 estudiantes que han demioestrado nivel B1 en pruebas estandarizadas. En Para el periodo de marzo a julio la prueba de salida de nivel B1 fue aplicada a los estudiantes que estaban matriculados en los cursos de inglés y de francés VI. La prueba de inglés fue aplicada al final del mes de junio, en las horas de clase de los cursos de lengua y en salas dotadas con computador en las sedes Meléndez y San Fernando. Los docentes titulares de los cursos fueron los encargados de supervisar a los estudiantes durante la prueba. Los resultados finales aún no están listos porque se está evaluando la parte escrita. De los 6 estudiantes del curso de Francés con fines generales y académicos IV, 5 aprobaron la asignatura y presentaron la prueba de salida. La prueba fue aplicada el 10 de julio de 2023. Los 5 estudiantes obtuvieron el nivel B1. 4 de los 5 estudiantes matriculados en el curso de Alemán con fines generales y académicos IV tienen el nivel B1. Los estudiantes participaron en un concurso para presentar la prueba oficial del Instituto Goethe. Los dos estudiantes que obtuvieron el puntaje más alto presentarán la prueba a finales del mes de agosto. | Este indicador de resultado beneficia al programa y a la Universidad en el sentido de que se garantiza que los estudiantes de pregrado egresados de la Universidad tienen un nivel de competencia en la lengua inglesa que les permite investigar, formarse con conocimientos que están en otras lenguas y tener acceso a becas. Todo esto eleva su nivel académico y su competitividad en el mercado laboral. | Los desfases de los calendarios académicos causados por los paros y protestas del 2021 y 2022 aún influyen en las fechas de realización de los exámenes por lo que no se tiene lños resultados en las fechas en las que solicitan los informes. A partir de 2023-II se espera que los calendarios vuelvan a coincidir con lso periodos académcios y tengamos más regularidad en las fechas. | Link evidencia: https://drive.google.com/drive/folders/1LCudPkgi014HMCTn9aBU-03Wg0IykAIe?usp=drive_link Link2 : https://drive.google.com/drive/folders/1j2naRfOEKNCjmrzbfKNZQYx1EgMQ22Db?usp=drive_link Enlace video: https://drive.google.com/file/d/1Y9HZCBj02QaLWUsTHBhF9LYcXslD_Ayh/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
10 | 7 | Porcentaje de estudiantes de pregrado matriculados que al terminar 6º semestre han aprobado el nivel lV del programa de inglés, francés, alemán o portugués. | 25% | Indicador= (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Académica- Escuela de Ciencias del Lengüaje | Carlos Mayora - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes de pregrado que cursan y aprueban el IV nivel de formación en inglés u otra lengua extranjera. V2= Número de estudiantes de pregrado que han cursado seis semestres de su programa académico. | 250 | V1= 800 V2= 4,100 | V1= 805 + 246 V2= 4,100 | 25,63% | 20% | 100% | 19,63% | 6% | Para julio 2023, hubo un total de 246 estudiantes matriculados en los cursos de lenguas de nivel IV. De este total, hubo 235 estudiantes matriculados en Inglés con fines generales y académicos IV que corresponde a 117 del curso identificado con código 204368M1 y 118 estudiantes con código 204028C. 5 estudiantes no aprobaron el nivel IV de inglés y 1 estudiante no aprobó el nivel IV de francés. Los 5 estudiantes que estaban matriculados en el curso de nivel IV en alemán aprobaron la asignatura. (VER ENLACE) | Este indicador de resultado beneficia al programa y a la Universidad en el sentido de que se garantiza que los estudiantes de pregrado egresados de la Universidad tienen un nivel de competencia en la lengua inglesa que les permite investigar, formarse con conocimientos que están en otras lenguas y tener acceso a becas. Todo esto eleva su nivel académico y su competitividad en el mercado laboral. | Todavía sucede que para los momentos en que hay que presentar los informes el periodo académico sigue en desarrollo y la información no está disponible. El nuevo calendario académico para 2023-II ya cpincide con la segunda mitad del año y esperamos que ya la situación se regularice. | Link evidencia: https://drive.google.com/drive/folders/1LCudPkgi014HMCTn9aBU-03Wg0IykAIe?usp=drive_link Link2: https://drive.google.com/drive/folders/1j2naRfOEKNCjmrzbfKNZQYx1EgMQ22Db?usp=drive_link | |||||||||||||||||||||
11 | 8 | Avance en la producción comunicacional | 95% | Índicador plan= ((V1/v1p*0,4)+(V2/v2p*0,15)+(V3/v3p*0,10)+(V4/v4p*0,35))*0,25+IR(t-1) Para todos los años se multiplica por el 25% del avance. - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada variable para el año -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior. En este caso la línea base o año anterior es 0, para el 2022, IR(t-1) será el resultado 2021 y así mismo para cada siguiente año. - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Rectoría - Dirección de comunicaciones | Ernesto José Piedrahita - Director de comunicaciones- Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de horas en TV y radio de producción propia horas/año V2= Número de productos de comunicación interna V3= Número de productos informativos (notas de prensa, revistas, impresos) V4= Número de producción de piezas y material para redes sociales | 0 | V1= 997 V2= 18 V3= 721 V4= 500 | V1= 403 V2= 6 V3= 303 V4= 249 | 83,7% | 75% | 100% | 73,09% | 11% | El % alcanzado corresponde al resultado de la producción y realización de programas de radio, televisión, notas de prensa y televisión, divulgación de las revistas Campus, la Palabra y diferentes comunicaciones institucionales que se habían programado para este el primer semestre | A nivel institucional estos indicadores de programa de comunicaciones aportan a la Universidad: Un logro en la articulación de las políticas administrativas de la insitución con las distintas dependencias, usuarios y publicos interesados. Se han elaborado estrategias procesos y productos comunicacionales para los distintos publicos internos fortaleciendo la imagen institucional (La Comunicación se ha especializado) gestionando Alianzas internas con las diferentes unidades academico administrativas,Sistema de regionalización y vicerrectorias con ellas se han fortalecido los procesos de divulgacion y comunicaciones. | Las dificultades con el accesso a las instalaciones problemas técnicos para el uso de equipos, temas de salud del personal y otros afectaron las dinamicas de producción y en algunos casos la cantidad de productos proyectados. Sin embargo, las dificultades se han ido sorteando con el apoyo de la institución y el personal de la Dirección de Comunicaciones y Área de Medios . | Sanemos Juntos https://go.ivoox.com/rf/110927137 La Palabra en radio https://drive.google.com/file/d/1a__TE9STrT87OIUy0-7KpUKYnbX0YwMN/view?usp=drive_link https://docs.google.com/presentation/d/1dgIizZP3BZpmffV7UWAdUHKCRMdw8Rw8/edit?usp=drive_link&ouid=105779080489704146938&rtpof=true&sd=true https://docs.google.com/presentation/d/1DLX5HTyuBJJdZQf98GEvUPlepRq2penC/edit?usp=drive_link&ouid=105779080489704146938&rtpof=true&sd=true https://open.spotify.com/episode/3MIXGGgyA4nBT80WD9Au6C?si=df001194e25243dd Un encuentro con la historia https://go.ivoox.com/rf/108453546 Lo que nos toca https://go.ivoox.com/rf/113030985 Red empresarial https://go.ivoox.com/rf/113041717 Contacto https://go.ivoox.com/rf/113103093 Salud Univalle https://www.youtube.com/watch?v=fuKk3_rcULQ Campus TV https://www.youtube.com/watch?v=w9yo75S_qNQ&t=8s Quinta Silla https://www.youtube.com/watch?v=JTg00Xr_A4Q Mujeres sin Filtro https://www.youtube.com/watch?v=FRmXtfkdYfU En Contacto https://www.youtube.com/watch?v=Y7Nyctf5Jp4 Parche Pro https://www.youtube.com/watch?v=p3-y7eyYcOk Notas Varias Univalle https://www.youtube.com/watch?v=xvRw3k_TFcg Defensor del TV https://www.youtube.com/watch?v=NLkMs8-uvQI Charlas en la U https://www.youtube.com/watch?v=Sr2C9UV7j8s Hablemos de Música https://www.youtube.com/watch?v=kpQR17kuFJ4 Transmisiones especiales, foros https://www.youtube.com/watch?v=0Rn9iSgZdqY https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Du3vlQ7rLjZ47O2kGPcpGxsy0OgH4Sg3/edit?usp=drive_link&ouid=105779080489704146938&rtpof=true&sd=true https://www.univalle.edu.co/index.php/agencia-de-noticias https://www.univalle.edu.co/lo-que-pasa-en-la-u/fallecio-el-maestro-alberto-guzman-naranjo/# https://www.univalle.edu.co/lo-que-pasa-en-la-u/arzobispo-de-cali-visito-ciudadela-universitaria https://drive.google.com/file/d/1lAtnnRV_ldBZ8TSu61uMLcMNGauJXo-0/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1yuK9ktZiuVd6XkjmMbu4WYmfyzex1gON/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1LhQxy5wl2mW1SxKlajdMk8xInOCUG2KA/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1yuK9ktZiuVd6XkjmMbu4WYmfyzex1gON/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/18Cs74lIVEljb5koyu0Vq6wO4YJwAzutV/view?usp=drive_link https://drive.google.com/file/d/1Ad2p8tW5_nM_TTUB5LR8lObxiNk0FWqA/view?usp=drive_link | |||||||||||||||||||||
12 | 9 | Avance en la construcción de alianzas internacionales para la comunicación | 5% | Índicador plan= ((V1/v1p*0,25)+(V2/v2p*0,25)+(V3/v3p*0,50))*avance planeado para cada año + IR(t-1). Cada año se cálcula asi: 2021:((V1/v1p*0,25)+(V2/v2p*0,25)+(V3/v3p*0,50))*0,45+0 2022:((V1/v1p*0,25)+(V2/v2p*0,25)+(V3/v3p*0,50))*0,18+ IR(t-1) 2023:((V1/v1p*0,25)+(V2/v2p*0,25)+(V3/v3p*0,50))*0,18+ IR(t-1) 2024:((V1/v1p*0,25)+(V2/v2p*0,25)+(V3/v3p*0,50))*0,18+ IR(t-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada variable para el año -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior. En el caso del primer informe será la linea base (0) - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Rectoría - Dirección de comunicaciones | Ernesto José Piedrahita - Director de comunicaciones- Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Integrarse a una red latinoamericana de universidades en comunicaciones V2= Generar alianzas con algunas de las diferentes universidades iberoamericanas V3= Conformar una red de comunicaciones con otras universidades colombianas | 0 | V1= 0 V2= 2 V3= 0 | V1= 0 V2= 0 V3= 2 | 89% | 82% | 100% | 71,25% | 18% | Durante el segundo semestre con todos los aliados de la red de Televisión de Ámerica Latina (TAL) se llevará a cabo el diseño de investigación y producción de 63 potcast que nos hablan sobre los derechos de la niñez en America Latina, ya esta diseñado el libro de producción y los contenidos que hará cada integrante de la Red. Y a nivel nacional se tiene (1) alianza con la Red de Radios Universitarias , Una alianza con SUE y una (1) alianza con Zoom. Además, la Dirección de Comunicaciones Universitarias hace un trabajo con la Dirección de Relaciones Internacionales para posicionar las actividades de los procesos que ellos realizan con diferentes organizaciones y universidades de todo el mundo difundiendo muy todo lo relacionado con programas de intercambio, movilidad e investigación educativa, instituciones y universidades que ofrecen estos servicios a docentes y egresados | Visibilizar de manera nacional e internacional la Universidad y su quehacer cotidiano a través de actividades y procesos cientificos culturales y educativos. Además, la Universidad hace parte de reconocidas redes internacionales de tv y radio en latinoamerica y el mundo También se integra a producciones audiovisuales con organismos reconocidos internacionalmente. | https://drive.google.com/file/d/1-PU5Po0gTrKFGm37w8OA4FoJdn2v6w0o/view?usp=drive_link https://drive.google.com/file/d/1-TTLX3nGnB7bodtBKCAFJZ0bsKxU5P0g/view?usp=drive_link | ||||||||||||||||||||||
13 | 10 | Incremento porcentual en la participación de egresados en actividades y procesos de mejora de su empleabilidad y vinculación a la vida institucional | 100% | Indicador: (V1 actual - V2 base 2020)/V2 base 2020)*100 | Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social | Fátima Díaz Bambula- Coordinadorade Programa | Coordinador del programa | V1: Egresados que participan en actividades y procesos de mejora de su empleabilidad y vinculación a la vida institucional V2: Egresados que participan en actividades y procesos de mejora de su empleabilidad y vinculación a la vida institucional año base | 0 | V1= 5,879 V2= 5,200 | V1= 6,955 V2= 5,200 | 33,73% | 13% | 100% | 60,46% | 33,73% | La nueva Coordinación de Egresados ha desarrollado importantes estrategias de relacionamiento y trabajo con los egresados de la Universiad del Valle, lo que ha permitido avanzar con gran impacto en lo planeado para el 2023. Actualmente se está trabajando en la plataforma de apoyo para los servicios de Bolsa de Empleo (JoinUp), así como en el CRM de gestión de datos de nuestros egresados (bases de datos articuladas en el área de Registro Académico de la Universidad) herramientas que han potencializado la articulación con nuestros egresados. De igual forma se cuenta ya con un portafolio de beneficios comerciales del cual pueden hacer uso nuestros egresados, para obtener servicios con descuentos especiales, como por ejemplo: Colsanitas, Medisanitas, Centro de Lenguas e Idiomas, Bodytech. Se han desarrollado campañas para fortalecer la Bolsa de Empleo y el Obsrvatorio Laoral de Egresados, y se está estructurando la nueva Ruta de Empleabilidad que desde ya trabaja en el componente de orientación ocupacional que nos ha permitodo desarrollar jornadas de capacitación y actualizaciónprofesional mes por mes. | Los principales logros a reportar para este primer semestre responden a la automatización de los procesos centrales que se están adelantado en el marco de la nueva Coordinación de Egresados. Lo anterior permitirá que nuestros egresados utilicen los recursos de manera más fácil y rapida, así como garantiza a nuestra área poder llegar a un número mayor de egresados de la Universidad, como las diferentes actividades y productos estructurados para ellos. Otro de los logros más importantes es contar ya con un protafolio de beneficios comerciles para nuestros egresados, donde ellos puedan acceder a descuentos especificos. Hemos ampliado la red de tabajo y la construcción de comunidad con ellos. | El presupuesto presentado inicialmene para el proyecto no fue aprobado en su totalidad. Lo anterior implico ajustar actividades y productos y descartar algunas de las estrategias establecidas para el proyecto. | https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1kvqA8ZiOxuFtJcU_Ec3ulmdl5iixhAHP | |||||||||||||||||||||
14 | 11 | Incremento porcentual en egresados apoyados para sus emprendimientos | 12% | Indicador: (V1 actual - V2 base 2020)/V2 base 2020)*100 | Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social | Fátima Díaz Bambula- Coordinadorade Programa | Coordinador del programa | V1: Egresados emprendedores atendidos V2: Egresados emprendedores atendidos en el programa año base | 0% | V1= 249 V2= 187 | V1= 234 V2= 187 | 25% | 33% | 76,16% | -28% | 0% | El área se esta reestructurando estrategicamente por lo cual todas acciones que impactarán este indicador se desarrollarán durante el 2023II | Identificar egresados que puedan servir como mentores que compartan su experiencia con estudiantes, facilitar oportunidades de networking y relacionamiento externo, ofrecer espacios y recursos compartidos para desarrollar iniciativas de manera más efectiva y económica, apoyar en lo motivacional para superar obstáculos y mantenerse enfocado en los objetivos. | Falta de apoyo de talento humano Baja respuesta por parte de las unidades académicas | ||||||||||||||||||||||
15 | 12 | Ingresos brutos de Extensión y Educación Continua (En millones de pesos) | 12% | Indicador= V1 | Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social | Fátima Díaz Bambula- Coordinadorade Programa | Coordinador del programa | V1= Ingresos brutos generados por extensión (millones de pesos). | 53.000 | V1= $70,543 | V1= $21.520.676.843 | $ 21.520.676.843 | $ 70.543,00 | 31% | $ 42.278.000,00 | $ 21.520.676.843 | Para el primer semestre del año desde las diferentes dependencias, unidades académicas y sedes regionales se registraron los siguientes ingresos por actividades de Extensión y Proyección Social: DESPACHO VICERRECTOR INVESTIGACIONES $ 6.917.756.078,00 DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN: $ 2.338.122.572,00 DIRECCIÓN DE COMUNICACIONES $ 38.171.890,80 FACULTAD DE SALUD $ 1.178.209.965,76 FACULTAD DE INGENIERÍAS $ 3.044.938.811,02 'FACULTAD DE ARTES INTEGRADAS $ 270.639.981,10 'FACULTAD DE HUMANIDADES $ 1.511.216.621,22 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS $ 352.164.411,90 FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS $ 775.384.109,98 'FACULTAD CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN $ 41.904.320,00 SEDE PACÍFICO: $ 174.552.814,84 SEDE BUGA: $ 54.787.685,60 SEDE CAICEDONIA: $ 25.117.120,00 SEDE CARTAGO: 7.648.930,80 SEDE TULUÁ: $ 61.914.755,00 SEDE ZARZAL: $ 44.687.540,00 SEDE NORTE DEL CAUCA: $ 7.246.400,00 SEDE YUMBO: $ 54.719.700,00 INSTITUTO DE PROSPECTIVA Y GESTIÓN $ 706.279.746,00 FACULTAD DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA $ 796.106.980,00 INSTITUTO DE CINARA: $ 170.392.800,00 CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA: $ 394.261.000,00 VICERRECTORÍA DE EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL: $ 75.783.114,00 LIBRERÍA: 162.145.956,60 SERVICIO MÉDICO: 355.036.266,00 | A través del acompañamiento, asistencia y trabajo colaborativo brindados a las diferentes unidades académicas, sedes regionales, centros e institutos de investigación en los procesos de identificación, estructuración y presentación de propuestas se han materializado los resultados en la suscripción de Convenios y/o Contratos con entidades a nivel nacional, departamental y municipal. Se han generado nuevas relaciones y alianzas con Entidades de orden nacional como el Ministerio del Interior, Ministerio de Justicia y Agencia Nacional de Tierras. Adicionalmente, se han mantenido y fortalecido las relaciones existentes con entidades como el municipio de Santiago de Cali, departamento del Valle del Cauca, etc. Muestra de ello, se puede reflejar en el incremento en los “ingresos por actividades de extensión” de enero a junio de 2023 (21,520,676,843) comparado con respecto al mismo periodo de 2022 ($13.738.459.076,3). También se estableció una propuesta preliminar de Ruta de Proyectos y Servicios de Extensión y Proyección Social, orientada a facilitar los procesos y procedimientos que desarrollan los actores involucrados de la Comunidad Universitaria para las actividades de Extensión y Proyección Social asociadas a proyectos y servicios. Dicha propuesta ha permitido dinamizar la participación de diferentes actores estratégicos de la comunidad universitaria como los equipos de Extensión y Proyección social de las unidades académicas y sedes regionales, Vicerrectorías, Oficina Jurídica, Rectoría, etc. Se espera que un porcentaje de los ingresos gestionados en el primer semestre del 2023 en actividades de extensión y proyección social se vean reflejados en el segundo semestre del año. | Con relación a la participación de la Universidad como proponentes en procesos de selección, de manera interna presenta una debilidad, relacionada con los indicadores financieros. Es una constante la inhabilidad en dichos procesos, dado que los indicadores de capacidad financiera y organizacional están por fuera de los rangos (o valores) exigidos. De hecho, en la actualización del Registro Único de Proponentes (RUP) del año 2023, los indicadores de capacidad financiera y organización con corte a diciembre 2022 desmejoraron con respecto a los últimos dos años (2020 y 2021). Igualmente, en la programación de la Meta para 2023 no se consultó al área de proyectos y servicios, por lo que la relación de la “Meta Planeada” con respecto al “Porcentaje de logro de la Meta”, en la mayoría de los casos, no se encuentra aterrizado a la realidad del área y de las capacidades institucionales. | Soporte: Ingresos 2022-Jun 2023 Vrs. 2 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FKEv5dZVfW7gkCFZYYQv0d54K6JZ8xbV/edit?usp=sharing&ouid=101602412666454079992&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
16 | 13 | Incremento porcentual en el número de proyectos realizados | 26% | Indicador: (V1 actual - V2 base 2020)/V2 base 2020 Año Base: 2020 | Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social | Fátima Díaz Bambula- Coordinadorade Programa | Coordinador del programa | v1= Proyectos realizados v2= Proyectos realizados año base | 10,00% | V1=20 V2=10 | V1= 37 V2=10 | 270,0% | 100% | 100% | 150% | 120% | Las acciones y trabajos realizados en términos de relacionamiento, identificación, estructuración y presentación de proyectos de desde la Vicerrectoría, unidades académicas, sedes regionales centros e institutos de investigación han permitido la suscripción de convenios y contratos como: - INSTITUTO MUNICIPAL DEL DEPORTE Y LA RECREACION DE PALMIRA - SANTIAGO DE CALI DISTRITO ESPECIAL (Secretaría de Salud, Secretaría de Bienestar Social, Secretaría de Cultura, Secretaría de Vivienda Social y Hábitat, Secretaría de Educación, Planeación Distrital) - MINJUSTICIA. - INSTITUTO POPULAR DE CULTURA IPC - CVC - ALCALDÍA MUNICIPIO DE PALMIRA - MUNICIPIO TULUÁ - MINISTERIO DE CULTURA - INDUSTRIA LICORERA DEL CAUCA - UNIDAD ADMINISTRATIVA ESPECIAL ESTUDIO DE GRABACION TAKESHIMA - MUNICIPIO DE PITALITO - ALCALDIA MUNICIPAL DE BUGA - ALCALDÍA MUNICIPAL DE EL CERRITO. - AGENCIA NACIONAL DE TIERRAS - ANT - RED DE SALUD DEL ORIENTE ESE - UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS - CHEMONICS INTERNATIONAL INC COLOMBIA - PATRIMONIO AUTÓNOMO FONDO DIAN PARA COLOMBIA - ERM COLOMBIA LTDA. - SERVICIOS PROFESIONALES OCTOPUS FORCE S.A.S" - OCCIDENTAL DE JUEGOS - PROMOCALI S.A. E.S.P. - RH - TELEPACIFICO - FODEBAX - TELEPACIFICO | A través del acompañamiento, asistencia y trabajo colaborativo brindados a las diferentes unidades académicas, sedes regionales, centros e institutos de investigación en los procesos de identificación, estructuración y presentación de propuestas se han materializado los resultados en la suscripción de Convenios y/o Contratos con entidades a nivel nacional, departamental y municipal. Se han generado nuevas relaciones y alianzas con Entidades de orden nacional como el Ministerio del Interior, Ministerio de Justicia y Agencia Nacional de Tierras. Adicionalmente, se han mantenido y fortalecido las relaciones existentes con entidades como el municipio de Santiago de Cali, departamento del Valle del Cauca, etc. Muestra de ello, se puede reflejar en el incremento en los “ingresos por actividades de extensión” de enero a junio de 2023 (21,520,676,843) comparado con respecto al mismo periodo de 2022 ($13.738.459.076,3). También se estableció una propuesta preliminar de Ruta de Proyectos y Servicios de Extensión y Proyección Social, orientada a facilitar los procesos y procedimientos que desarrollan los actores involucrados de la Comunidad Universitaria para las actividades de Extensión y Proyección Social asociadas a proyectos y servicios. Dicha propuesta ha permitido dinamizar la participación de diferentes actores estratégicos de la comunidad universitaria como los equipos de Extensión y Proyección social de las unidades académicas y sedes regionales, Vicerrectorías, Oficina Jurídica, Rectoría, etc. Se espera que un porcentaje de los ingresos gestionados en el primer semestre del 2023 en actividades de extensión y proyección social se vean reflejados en el segundo semestre del año. | Con relación a la participación de la Universidad como proponentes en procesos de selección, de manera interna presenta una debilidad, relacionada con los indicadores financieros. Es una constante la inhabilidad en dichos procesos, dado que los indicadores de capacidad financiera y organizacional están por fuera de los rangos (o valores) exigidos. De hecho, en la actualización del Registro Único de Proponentes (RUP) del año 2023, los indicadores de capacidad financiera y organización con corte a diciembre 2022 desmejoraron con respecto a los últimos dos años (2020 y 2021). Igualmente, en la programación de la Meta para 2023 no se consultó al área de proyectos y servicios, por lo que la relación de la “Meta Planeada” con respecto al “Porcentaje de logro de la Meta”, en la mayoría de los casos, no se encuentra aterrizado a la realidad del área y de las capacidades institucionales. | RELACIÓN Proyectos Realizados - Semestre I https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kf-BjGvTt5hn3TiaI-ZhsGtEkV0YUJ6O/edit?usp=sharing&ouid=101602412666454079992&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
17 | 14 | Participación de los ingresos por extensión en la generación de recursos propios de la Universidad. | 26% | Indicador: (V1/V2)*100 | Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social | Fátima Díaz Bambula- Coordinadorade Programa | Coordinador del programa | V1= Generación de Ingresos propios por concepto de extensión (Millones de pesos) V2= Total de ingresos propios de la Universidad, incluyendo ingresos académicos (Millones de pesos) | 60,4% | V1=? V2=? | V1= $ 21.520.676.843 V2= $ 54.526.698.343 | 39,47% | 75% | 52,62% | 37,38% | 2,09% | Para el cálculo de la variable V2- "Total de ingresos propios de la Universidad, incluyendo ingresos académicos (Millones de pesos)", se tomaron las siguientes Clasificación del Ingreso Nivel 4 de los reportes generados por la División Financiera: 1.1.02.02. Tasas y derechos administrativos- Educación 1.1.02.03. Multas, sanciones e interés de mora 1.1.02.05.01 Ventas de bienes y servicios de establecimiento de mercado 1.1..02.05.02. Venta de bienes y servicios de establecimiento no de mercado Para el cálculo de la variable V1- "Generación de Ingresos propios por concepto de extensión (Millones de pesos)" se tomaron los ingresos generados por cada unidad académica y /o dependencia para la clasificación del ingreso Nivel 4 : 1.1.02.05.01 Ventas de bienes y servicios de establecimiento de mercado En la explicación del indicador " Ingresos brutos generados por extensión (millones de pesos)", se encuentra el desglose de ingresos por unidad académica y/o dependencia. . | A través del acompañamiento, asistencia y trabajo colaborativo brindados a las diferentes unidades académicas, sedes regionales, centros e institutos de investigación en los procesos de identificación, estructuración y presentación de propuestas se han materializado los resultados en la suscripción de Convenios y/o Contratos con entidades a nivel nacional, departamental y municipal. Se han generado nuevas relaciones y alianzas con Entidades de orden nacional como el Ministerio del Interior, Ministerio de Justicia y Agencia Nacional de Tierras. Adicionalmente, se han mantenido y fortalecido las relaciones existentes con entidades como el municipio de Santiago de Cali, departamento del Valle del Cauca, etc. Muestra de ello, se puede reflejar en el incremento en los “ingresos por actividades de extensión” de enero a junio de 2023 (21,520,676,843) comparado con respecto al mismo periodo de 2022 ($13.738.459.076,3). También se estableció una propuesta preliminar de Ruta de Proyectos y Servicios de Extensión y Proyección Social, orientada a facilitar los procesos y procedimientos que desarrollan los actores involucrados de la Comunidad Universitaria para las actividades de Extensión y Proyección Social asociadas a proyectos y servicios. Dicha propuesta ha permitido dinamizar la participación de diferentes actores estratégicos de la comunidad universitaria como los equipos de Extensión y Proyección social de las unidades académicas y sedes regionales, Vicerrectorías, Oficina Jurídica, Rectoría, etc. Se espera que un porcentaje de los ingresos gestionados en el primer semestre del 2023 en actividades de extensión y proyección social se vean reflejados en el segundo semestre del año. | Con relación a la participación de la Universidad como proponentes en procesos de selección, de manera interna presenta una debilidad, relacionada con los indicadores financieros. Es una constante la inhabilidad en dichos procesos, dado que los indicadores de capacidad financiera y organizacional están por fuera de los rangos (o valores) exigidos. De hecho, en la actualización del Registro Único de Proponentes (RUP) del año 2023, los indicadores de capacidad financiera y organización con corte a diciembre 2022 desmejoraron con respecto a los últimos dos años (2020 y 2021). En cuanto al cálculo del indicador, no hay claridad en cuanto a la clasificación de ingresos que deben tomarse para el cálculo de la variable V2: Total de ingresos propios de la Universidad, incluyendo ingresos académicos (Millones de pesos)". De acuerdo con las consideraciones del equipo de coordinación y con apoyo de la División financiera, se establecieron las clasificaciones de ingresos definidas en la columna Z. Es importante en las definiciones de indicadores de resultado del Plan Indicativo, generar articulación y trabajo colaborativo entre la dependencia a cargo de la formulación y la Coordinación de Proyectos y Servicios. | Soporte: Ingresos 2022-Jun 2023 Vrs. 2 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FKEv5dZVfW7gkCFZYYQv0d54K6JZ8xbV/edit?usp=sharing&ouid=101602412666454079992&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
18 | 15 | Incremento porcentual en el número de personas matriculadas en actividades de Educación Continua | 12% | Indicador de incremento= (V1 actual - V2 base 2020)/V2 base 2020*100 Año Base: 2020 | Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social | Fátima Díaz Bambula- Coordinadorade Programa | Coordinador del programa | V1= Número de personas matriculadas en actividades de educación continua V2=Número de personas matriculadas en actividades de educación continua linea base | 0% | v1=11.600 v2=5.800 | v1= 6,165 v2=5.801 | 6,27% | 100% | 6,27% | 330% | 6,27% | *Entre los principales beneficios es apoyar, actualizar, mejorar y expandir las habilidades de conocimiento de los participantes a los programas de Educación continua. *Aumentar la cobertura a pobracion fuera del Distrito *Ejecutar actividades misionales de la Universidad como lo es las actividades de extensión. *Generar recordación y reconocimiento de Marca. SEDES REGIONALES *El principal beneficio que aportan los programas de educación continua en las sedes regionales es que pueden ser más asequibles para las personas de los diferentes municipios del Valle del Cauca, y por lo tanto que estos elijan a la Universidad del Valle para acceder a los programas. *Para la apertura de los programas se busca que estos sean atractivos a las necesidades, y que los egresados de las sedes de la Universidadn del Valle logren articularse a estos, ofreciendoles beneficios al continuar sus estudios en la Universidad. | **Cobertura **Aumento del numero de inscritos a los programas de Educacion Continua a nivel regional y local. | No lograr la apertura de algunos programas, por no completar el cupo mínimo de participantes. Para resolver este problema las sedes buscan fortalecer la promoción de la oferta a través de los diferentes medios de comunicación. | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cNjtETG1BKw4-RyhOqwSibP6r8dKxkNn/edit?usp=sharing&ouid=109104972322553130081&rtpof=true&sd=true https://extension.univalle.edu.co/educacion-continua https://drive.google.com/drive/folders/1zrib2MixoJ0VmmQ2Hi3vxYABEetLt8fM?usp=sharing https://extension.univalle.edu.co/images/2023/educontinua-regionalizacion/No_licenciados_-_buga.jpeg https://extension.univalle.edu.co/images/2023/educontinua-regionalizacion/Servicio_al_Cliente_-_Norte_del_Cauca.jpg https://drive.google.com/file/d/1wtRxZPFgo39j6KsxQ_xuDRzL92VX_Haz/view | |||||||||||||||||||||
19 | 16 | Incremento porcentual anual en emprendedores apoyados. | 12% | Indicador: (V1 actual - V2 base 2020)/V2 base 2020)*100 | Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social | Fátima Díaz Bambula- Coordinadorade Programa | Coordinador del programa | V1: Emprendedores apoyados. V2: Emprendedores apoyados año base. | 0% | V1=338 V2=254 | V1=298 V2=254 | 17,32% | 33% | 52,49% | 195% | 17% | Los emprendedores apoyados corresponden a los estudiantes inscritos en las asignaturas de desarrollo de la creatividad y en la de emprendimiento e iinovación social (199). Se registra el número de funcionarios certificados en el Diplomado de Formación de Formadores (55) y el número de funcionarios invitados a participar en los workshop con los asesores de PUM gestionados con la Embajada de Países bajos (26). Taller de habilidades creativas - Innpulsa (18). Para V2 de propone establecer la meta como inicialmente se habia propuesto con valor de 500 beneficiarios. | Facilitar a los estudiantes la posibilidad de contar con habilidades para para su desarrollo de carrera | Desarticulación de las unidades académicas. Se esta desarrollando una política institucional y articulación con otros actores del ecosistema que permiten alcanzar una mayor número de beneficiarios | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yrA8484KxXxAKLmLPUm-LI9m-fk2niS4/edit#gid=1704845265 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Wgvurf9NdJjoR6-bhPW0bsmrx5dmGGXUZdzKkeJhHqY/edit#gid=0 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CAOKIPC6q7L0BfYNsSQRzUtdoymMvMIB/edit#gid=270440974 | |||||||||||||||||||||
20 | 17 | Cobertura de estudiantes que participan en actividades culturales en la Universidad del Valle | 40% | Indicador= (v1+v2)/v3 | Vicerrectoría de Bienestar Universitario. | Alfonso Puchana - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Numero de estudiantes que participan en actividades culturales - sede Cali. V2= Numero de estudiantes que participan en actividades culturales - sedes regionales. v3= Numero total de estudiantes matriculados en la Universidad Cali-Sedes (para la linea base se tomó 40.000) | 58% | V1=19500 V2=7000 V3=40000 | V1=5000 V2=2000 V3=40000 | 18% | 66% | 26,52% | 188% | 18% | Teniendo en cuenta que durante el primer semestre de 2023 hubo dificultad en la contratación de personal de prestación de servicios el cual es fundamental para el desarrollo de las actividades del proyecto, este funciona a media marcha con la vinculación de los monitores. Solo hasta el mes de mayo de logra dar inicio en firme a las actividades del proyecto teniendo un el impacto en la comunidad universitaria que se reporta en este informe. Entre las actividades que se desarrollaron con participación de los estudiantes se encuentran: 1. Jueves del Perol 2. Viernes de Letras 3. Baile Recreativo 4. Los ensayos de los 19 grupos culturales del área de cultura de la Vicerrectoría de Bienestar Universitario. 5. El día de la Danza en articulación con el Encuentro Mundial de las Culturas Populares y el programa de Licenciatura en Danza. 6. El Encuentro Regional Universitario de la Canción ASCUN 2023 7. El Encuentro Regional Universitario de Narración Oral ASCUN 2023 8. El aniversario 55 del grupo de Danzas Folclóricas Carmen López 9. Las tomas corales en la Sedes Meléndez y San Fernando 10. El concierto coral del primer semestre 11. La participación de los grupos culturales en el Festival de la Maceta (Danzas Carmen López, Cuenteros el Perol, Estudiantina, Orquesta Univalle, Danza Oriental y Capoeira) | 1. Aporte a la formación integral de la comunidad académica a través de la puesta en marcha de acciones que convocan a la comunidad a ser parte de la vida cultural universitaria, logrando un impacto positivo en el desempeño académico de los estudiantes y por ende en la permanencia y el éxito académico. 2. Favorece en la construcción de identidades, en el reconocimiento de saberes, expresiones y tradiciones que hacen parte de nuestra región que permitirán crear coyunturas para generar conocimiento y productividad, para enfrentar conflictos de cualquier orden y en la construcción de la paz. Entendiéndose lo cultural como un eje articulador entre la docencia, la investigación, la proyección social y el bienestar. 3. Incremento del impacto en la relación entre cultura y territorio donde la Universidad es un actor fundamental para el desarrollo cultural. 4. Reconocimiento del potencial de la cultura y lo cultural en la Universidad en pro del desarrollo cultural local, nacional y regional. | Demora en las contrataciones de los directores de los grupos culturales, así mismo, como la demora en el inicio de la ejecución del presupuesto. | https://www.facebook.com/areaculturaunivalle/posts/pfbid02UBxvCpr7M4FE6mnrY2Nk19F4MfW4wPPGG3ygTYv4Ppsdbd69Qt9Qbkg7tWyrySQPl https://estudiosliterarios.univalle.edu.co/extension-escuela/viernes-de-letras https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSemFysbWLXByKKA1jl8yh7fdFkuZdfNw8WmOyd7F_XFPy0ocg/viewform https://www.facebook.com/areaculturaunivalle/posts/pfbid02iTn3s3jnPWKpjyCRiVcpvyjXveAjZRDJneZkRSQamyXTuTLtpF4kCjEtycWQ5ewCl https://www.facebook.com/photo?fbid=256206267051821&set=pcb.256206520385129 https://www.facebook.com/photo/?fbid=242603018412146&set=a.180324754639973 https://www.facebook.com/photo/?fbid=250138554325259&set=pcb.250139167658531 | |||||||||||||||||||||
21 | 18 | Avance en la implementación en la estrategia para la equidad de género en la Universidad del Valle. | 30% | Avance=(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,2+(V3/v3p)*0,3 • Donde, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para cada año. Vnp son los valores planeados de cada producto para cada año v1planeado=100% v2planeado=37 v3planeado=100% (es lo paneado para todo el periodo) Ponderaciones de los productos: V1= 50% Observatorio V2= 20% Catedra, V3= 30% Protocolo | Vicerrectoría de Bienestar Universitario. | Alfonso Puchana - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Avance en el funcionamiento del Observatorio de Equidad de Género. V2= Número de grupos de Catedra de Género realizados. V3= Aprobación del protocolo y la ruta de atención a las VBG. | 29% | v1=90% v2=31 v3=100% | v1=50% v2=29 v3=60% | 64% | 92% | 70,10% | 61% | 4% | V1: Edición y publicación del boletín No.1 Igualdad y equidad de género entre estudiantes de la Universidad del Valle. Finalización de la asistencia técnica desarrollada por la Unión Europea y Organización de Estados Iberoamericanos para la construcción del sistema de seguimiento de la implementación de la política por parte del Observatorio. Fase inicial de la construcción del boletín No.2 Igualdad y equidad de género entre docentes de la Universidad del Valle. V2: En el primer semestre de 2023 se realizaron en total: *Cinco grupos de la asignatura "Género, pluralidad y diversidades", de los cuales se hicieron cuatro grupos en la Sede Cali y un grupo en la sede Zarzal. *Un Diplomado "Incorporación de la perspectiva de género en los procesos de enseñanza", dirigido a docentes de la Universidad del Valle - Cali y Sedes Regionales. *13 Talleres de sensibilización pata los estudiantes de primer semestre de la Sede Cali. *Tres (3) Mesas estudiantiles de género, contando con la participación de estudiantes de las sedes Cali y Regionales. *Siete eventos académicos y pedagógicos en la Sede Cali_: Mural con las colectivas y el Campus Diverso, Stand de sensibilización en la jornada Univalle Libre de Humo, Conversatorio "Feminismos, diversidades, discapacidad y derechos; Comadreo con Adriana Guzmán; Izada de bandera Campus Diverso; Sesión de lenguaje incluyente con la Sección de Salud Ocupacional; Festival Kiki Sesión 2. V3: El Consejo Superior de la Universidad aprobó en el mes de abril de 2023 la creación del Área de Atención Integral a las violencias basadas en Género mediante el Acuerdo No 004 del 26 de abril de 2023. | Se realizó la publicación del primer Boletín como publicación seriada del Observatorio con ISSN, abarcando un período de cinco (5) años. Este primer boletín se denominó "Igualdad y equidad de género entre estudiantes de la Universidad del Valle". El Consejo Superior de la Universidad aprobó en el mes de abril de 2023 la creación del Área de Atención Integral a las violencias basadas en Género mediante el Acuerdo No 004 del 26 de abril de 2023. | Se disminuyeron el número de grupos de la Cátedra "Género, pluralidad y diversidades" por el traspaso de la responsabilidad de la oferta de la asignatura por parte de la DACA a una unidad académica. En las sedes regionales también hubo una disminución en el número de cursos ofrecidos, sin embargo, se está gestionando para que las direcciones de sede oferten nuevamente la asignatura. | Los documentos soporte se encuentran en el siguiente link: https://drive.google.com/drive/folders/1KREMS_OX9s7QrwkNRoQb-tzncwNUdy7M?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
22 | 19 | Número de acciones afirmativas desarrolladas por las comunidades étnicas | Indicador= V1 | Vicerrectoría de Bienestar Universitario. | Alfonso Puchana - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número total de acciones afirmativas realizadas en el cuatrienio | 0 | V1=15 (Acumula las de periodos pasados) | V1=5 | 14 | 15 | 93,33% | 9 | 5 | Durante el primer semestre de 2023 se realizaron las siguientes acciones afirmativas: 1. Evento de posesión del Cabildo Indígena Universitario, en el cual cambian las directivas del Cabildo para la vigencia 2023-2024. 2. Ceremonia del Inti Raymi (Fiesta al Sol), cuyo objetivo es convocar a la comunidad estudiantil indígena a la celebración de la fiesta sagrada cósmica al Sol, para mantener viva las costumbres de los pueblos. 3. Conmemoración del día de la afrocolombianidad donde cinco (5) grupos afro realizaron actividades culturales y académicas donde resaltaban el aporte significativo que han tenido las comunidades negras en Colombia. 4. Ciclo de pensamiento y palabra indígena, tejiendo saberes y epistemologías andinas para estudiantes de diferentes programas académicos de la Universidad. | El reconocimiento como Área de Asuntos Étnicos en donde fue creada desde marzo del 2020 del Consejo Superior de la universidad mediante acuerdo 006 del 18 de marzo del 2020 adscrita a la vicerrectoría de Bienestar Universitario. Con el fin de promover el desarrollo de políticas públicas para grupos étnicos y facilitar el diálogo intercultural entre los pueblos étnicos y la institucionalidad universitaria. Además, es la única Universidad en Colombia que tiene Área de Asuntos Étnicos. Partiendo de lo anterior que es un gran logro, se expondrán los cincos logros más importante que ha tenido el Área desde el año 2020 al 2023: 1. Ampliación y fortalecimiento de las monitorias para la atención a los estudiantes afros e indígenas en el tema de acompañamiento socio académico y cultural. También, se ha tenido monitorias intersemestrales para los estudiantes que necesitan refuerzos en el área de matemáticas, y apoyo en la construcción del plan de vida para los estudiantes indígenas. Además, la realización de Prácticas académicas en el Área de Asuntos Étnicos. En el 2022 se tuvo el primer caso exitoso de una estudiante afrocolombiana de la sede Norte del cauca del programa de trabajo social. 2. Vinculación de dos profesionales psicólogas étnicas, con el propósito de avanzar en la implementación del enfoque diferencial. Además, de acompañar a los estudiantes pertenecientes a las comunidades étnicas en el proceso de adaptación a la vida universitaria, y a su vez la atención de la salud mental. 3. Participación en el programa Diáspora Connect, en cuál tres estudiantes afrocolombianos tuvieron la oportunidad de viajar a la ciudad de Washington D.C Estados Unidos a la Universidad de Howard, en las fechas del 7 al 14 de septiembre del 2022, en donde hubo intercambios culturales, seminarios temáticos, laboratorios de conversación para fortalecer el idioma (inglés y español), en torno a la temática afro y conocer al embajador de Colombia en Estados Unidos el Doctor Luis Gilberto Murillo. 4. Realización del IV Seminario Internacional de Epistemología Andina (2022). denominado “Pachamama, sabiduría y territorios. Sosteniendo el pluriverso con el Llanto de nuestros ancestros”. Su objetivo fue propiciar el intercambio de saberes a través de espacios académicos, para la construcción de conocimientos propios, acordes a nuestra realidad e identidad cultural. Y tuvo la participación de la Red de Epistemología Andina (Red EPA), la Universidad Autónoma Indígena Intercultural UAIIN y la ALA KUSREIK YA- Misak Universidad. 5. Aumento en el ingreso y la participación de la población étnica en los procesos de admisión de la Universidad del Valle, en la sede principal y demás sedes. Esto se da gracias a las visitas que ha desarrollado el Área de Asuntos Étnicos en las diferentes instituciones educativas, resguardos, consejos comunitarios de las comunidades negras. En cuál se socializa las ofertas académicas y el tema de la condición de excepción para los estudiantes de las comunidades étnicas. La Universidad del Valle sigue siendo la Universidad más inclusiva del país con un número importante de estudiantes afrocolombianos e indígenas, alrededor se estima con una población de 6.000 estudiantes étnicos, caracterizados de 4.000 estudiantes afros y 2.000 estudiantes indígenas. | 1. Demora en la contratación de los profesionales contratistas del Área de Asuntos Étnicos. 2. Por temas presupuestales de asignación de recursos al proyecto 03023, las profesionales psicólogas no han podido realizar visitas a las sedes regionales para la atención de salud mental de los estudiantes étnicos de las sedes regionales. | https://www.facebook.com/asuntos.etnicos?mibextid=LQQJ4d https://www.instagram.com/asuntos.etnicos/?igshid=MzRlODBiNWFlZA%3D%3D https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1P_viesLCS9x0CEyhCmswPwiuW7EV8m0c | ||||||||||||||||||||||
23 | 20 | Porcentaje de avance en la implementación del Programa de Paz en su componente de Intervenciones | 100% | Avance=(V1+V2+V3)/3 +IR(t-1) • Donde: • V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) por año. • V1.1,V1.2…V3.4 son los valores alcanzados en subproducto por año. • IR(t-1) valor del indicador en el periodo anterior. V1= 0,25(V1.1/V1.1totalperiodo+ V1.2/V1.2totalperiodo+ V1.3/V1.3totalperiodo+ V1.4/V1.4totalperiodo), donde: V1.1: Número de publicaciones de las actividades del programa V1.2: Número de Informe de seguimiento técnicos en el campo de la Paz V1.3: Número de eventos públicos de debate, V1.4: Número de encuentros nacionales o regionales sobre iniciativas de construcción de paz. V2= 0,25(V2.1/V2.1totalperiodo+ V2.2/V2..2totalperiodo+ V23/V2.3totalperiodo+ V2.4/V24totalperiodo) V2.1: Número de sesiones del seminario permanente en paz V2.2: Número de diplomados en construcción de paz y DDHH V2.3: Número de distinciones por iniciativas y aportes a la educación y cultura de paz en el contexto universitario V2.4: Número de apoyos a iniciativas de cultura de paz y convivencia en el contexto universitario. V3= 0,25(V3.1/V3.1totalperiodo+ V3.2/V3.2totalperiodo+ V3.3/V3.3totalperiodo+ V3.4/V3.4totalperiodo) V3.1: Porcentaje de avance en la formulación e implementación del programa de mediación en conflictos en el contexto universitario, V3.2: Porcentaje de avance en la Formulación y seguimiento de la Política Universitaria de Derechos Humanos, V3.3: Número de actividades en comunicaciones para la paz, V3.4: Número de apoyos a la población víctima del conflicto armado y excombatientes | Rectoría - Secretaría General | Adolfo Adrián Álvarez - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= Avance acumulado en difusión y transferencia de conocimientos.(%) v2= Avance acumulado en Educación y cultura de paz.(%) v3= Avance acumulado en Proyección social(%) | 3,10% | V1=25% V2=23% V3=24% | V1= V2= V3= | 51,5% | 76% | 67,73% | 51,5% | 0% | Dato 2022-2 | Dato 2022-2 | Dato 2022-2 | Dato 2022-2 | |||||||||||||||||||||
24 | 21 | Porcentaje de docentes de planta en las sedes | 20% | Indicador= V1/(V1+V2+V3). V1=Docentes nombrados, V2= Docentes Ocasionales TCE, V3= Docentes Horta Cátedra TCE. Docentes HC TCE = # Horas Semestre/880. Información línea de base: V1=36, V2= 50, V3= 145.000/880=164.7. Total TCE = 250.7 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1=Docentes nombrados. V2= Docentes Ocasionales TCE. V3= Docentes Hora Cátedra TCE. | 14% | V1=116 V2=99,5 V3=182 | V1= 36 V2= 75 V3= 175 | 12,59% | 29% | 43,40% | 13,11% | 12,59% | Para 2023 Se tiene prevista la vinculación de nuevos docentes de planta que permitiría llegar a un indicador de docentes de planta nombrados de 116. Se ha avanzado en las discusiones preliminares para las convocatorias. En Agosto de 2023 se inició el procesos de convocatoria para cuatro (4) cupos declarados desiertos en las convocatorias anteriores (Sedes Caicedonia, Cartago, Palmira y Pacífico) y posteriormente abrir la convocatoria para completar los 80 cupos nuevos que se tienen planeados. El indicador actual de 12.59% docentes de planta nombrados, resulta de tener una planta de 36 docentes nombrados sobre un total de planta conformada por la sumatoria de 36 docentes nombrados más 74 docentes Ocasionales tiempo completo equivalente, más docentes hora cátedra de 175 docentes calculados en tiempo completo equivalente (154,157 horas semestre / 880 horas semestre = 175 TCE). De esta forma, la meta para 2022 establecida en 29% se cumplió en 43% al cierre del primer semestre de 2023.. | El mejoramiento de la planta docente de profesores nombrados es un componente fundamental para el fortalecimiento de las condiciones de calidad y de los procesos misionales como docencia, investigación y extensión | Ha sido necesario realizar varias reuniones de concertación con las representaciones profesorales en relación con los perfiles y distribución de cupos, lo cual ha impactado en el cronograma previsto iniclamente por la Dirección Universitaria | Reportes del Sistema SARA de la División de Recursos Humanos | |||||||||||||||||||||
25 | 22 | Incremento porcentual acumulado de programas de pregrado en las Sedes Regionales. | 10% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base 2020*100 Año Base: 2020 = 84 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1 actual= Número de programas de pregrado con registro calificado en las sedes en el periodo actual. V1 base= Número de programas de pregrado con registro calificado aprobados en las sedes en el año base 2020 . Valor año base 2020: 84 Programas. | 0% | V1=100 V1b= 84 | V1= 77 V1b= 84 | -9,09% | 19% | 0,00% | -13,10% | 0% | Para el año 2023, se tiene como objetivo alcanzar la cifra de 100 programas con registro calificado, lo que representa un crecimiento del 19%. Sin embargo, hasta la fecha de corte, no se ha logrado avanzar en esta meta debido a diversos factores. Muchos registros calificados de programas han vencido y se encuentran en trámite ante el Ministerio de Educación, y otros han sido necesario inactivarlos por el número bajo de inscritos. | El indicador de programas con registro calificado es una base fundamental para la oferta académica y el aumento de estudiantes de pregrado. | Con el objetivo de mejorar el control y asegurar la calidad de los programas académicos, la Dirección de Regionalización ha tomado medidas proactivas. En respuesta a los registros calificados que han vencido, se ha contratado a una profesional experta en la materia. Su rol será el de hacer un seguimiento exhaustivo y brindar apoyo a las sedes regionales en el proceso de renovación de los registros calificados. Con esta iniciativa, se busca fortalecer y mantener la excelencia académica en todas las sedes de la institución, garantizando una educación de calidad para los estudiantes en cada región. | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1rDOp2rCmVZPbI9YhhdkBNmDuapF0TjGz/edit?usp=sharing&ouid=105287539790477349437&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
26 | 23 | Incremento porcentual acumulado de estudiantes de pregrado en las Sedes Regionales | 15% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base 2020*100 Año Base: 2020 = 12,358 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes de pregrado en las Sedes Regionales | 0% | V1=14830 V1b=12,358 | V1= 12.864 V1b= 12,358 | 4,09% | 20,0% | 20,47% | 1,55% | 2,5% | Para el año 2023, se ha establecido una meta para alcanzar 14,830 estudiantes de pregrado matriculados en las sedes regionales, representando un aumento del 20% sin embargo respecto al corte actual, que registra un avance del 1.55%. | Este indicador es muy importante ya que incrementar el numero de de estudiantes, se brinda acceso a la educación superior a un mayor número de personas. Esto significa que más personas tienen la oportunidad de obtener una formación académica de calidad, lo que puede mejorar sus perspectivas laborales y calidad de vida. | A pesar de los esfuerzos, cumplir esta meta ha presentado desafíos debido a diversos factores. Entre ellos, se destaca la relación directa con el costo de vida y la seguridad alimentaria, ya que el 91.4% de la población estudiantil del sistema de Regionalización proviene de estratos socioeconómicos 1 y 2, lo que limita su capacidad para acceder a la educación superior. Además, la falta de diversificación de la oferta académica también ha influido en la capacidad de atraer un mayor número de estudiantes. No obstante, la institución está comprometida en encontrar soluciones para superar estos obstáculos y lograr un crecimiento significativo en la matrícula de estudiantes en las sedes regionales, brindando así más oportunidades de educación superior a la comunidad. Actuamente se esta en proceso de creacion de nuevos programas academicos como Agroindustria en Tuluá, Cartago, Buenaventura, Santander de Quilichao, Estudios Políticos y Resolución de Conflictos En Buenaventura Terapia Ocupacional En Cartago Tecnología en Deporte en Buenaventura, Cartago, Caicedonia, Yumbo y Zarzal | NUMERO DE ESTUDIANTES DE PREGRADO POR SEDE Y NIVEL DE FORMACION ACADEMICA | |||||||||||||||||||||
27 | 24 | Incremento porcentual acumulado de programas de posgrado en las sedes Regionales. | 10% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base 2020*100 Año Base: 2020=17 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1 actual= Número de programas de posgrado con registro calificado en las sedes en el periodo actual. V1 base= Número de programas de posgrado con registro calificado aprobados en las sedes en el año base 2020 . Valor año base 2020: 17 programas. | 17 | V1=35 V1b= 17 | V1= 27 V1b= 17 | 58,82% | 106% | 55,49% | 64,71% | 58,82% | Se tiene como meta llegar a 35 programas de posgrado con registro calificado para el año 2023, lo que representa un aumento del 58.82%. Hasta la fecha actual, hemos alcanzado un cumplimiento del 55% de esta meta con 21 programas con Registro Calificado. | La importancia de contar con una amplia variedad de programas de posgrado con registro calificado radica en que mejora la competitividad de la institución en el ámbito académico y atrae a un público más diverso. Al ofrecer una gama diversificada de programas de alta calidad, la institución se posiciona como una opción atractiva y destacada entre otras universidades | Dado que se ha vencido varios registros calificados de los programas academicos, para un mejor control la Direccion de Regionalizacion ha contratado una profesional experta een la materia para hacer seguimiento y apaoyar a las sedes regionales en el proceso | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Y0OGf--xWUjOBBV-ZLcVPif2bsi-QrP7/edit?usp=sharing&ouid=105287539790477349437&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
28 | 25 | Incremento porcentual acumulado de estudiantes de posgrado en las Sedes Regionales | 10% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base*100 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes de posgrado en las sedes regionales V1b= Número de estudiantes de posgrados en las sedes regionales año base: 143 estudiantes de posgrado | 0 | V1=229 V1b= 143 | V1= 95 V1b= 143 | -33,57% | 60% | 0,00% | 1,40% | 0,00% | Se tiene previto para el 2023 llegar a tener 229 estudiantes de postgrado lo que representa un 60% de incremento; a la fecha se tiene un valor alcazado del 1,40% | Al aumentar el número de estudiantes de posgrado, se promueve el fomento de la investigación y el desarrollo de nuevas ideas y conocimientos. | Los costos de matrícula de los posgrados representan una barrera financiera significativa para muchos aspirantes, especialmente para aquellos con recursos limitados. Esto limita sus oportunidades de desarrollo profesional y educativo. Además, las diferencias económicas entre regiones también influyen en la accesibilidad a la educación superior con respecto al posgrado. La universidad del Valle esta ofreciendo plazos para realizar el pago de la matricula financiera. | NUMERO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS POR SEDE REGIONAL | |||||||||||||||||||||
29 | 26 | Incremento porcentual acumulado de estudiantes beneficiarios de programas de prevención, promoción, atención en salud (física, mental, sexual, ambiental y social) e inclusión. | 5% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base*100 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes beneficiarios programas de prevención, promoción, atención en salud (física, mental, sexual, ambiental y social) e inclusión. V1b= Número de estudiantes beneficiarios programas de prevención, promoción, atención en salud (física, mental, sexual, ambiental y social) e inclusión, año base: 5078 estudiantes beneficiarios | 0% | V1=6821 V1b= 5078 | V1= 14012 V1b= 5078 | 175,9% | 34% | 100% | 191% | 176% | Al corte del primer semestre se cumplió la meta del año para este componente de bienestar de promoción y prevenciión en salud. | En el primer semestre 2023-1, se obtuvieron 14.012 participaciones de beneficiarios en programas de prevención, promoción y atención en salud física, mental y social, los cuales se clasifican de la siguiente manera: En el servicio de Enfermería se presentaron 5.046 beneficiarios de jornadas, eventos y talleres de salud física (salud sexual reproductiva, prevención sobre enfermedades no transmisibles y virales, prevención sobre enfermedades de transmisión sexual) ; y servicios de atención primaria en salud. En Psicología, por su parte, se registró la participación de 5.686 beneficiarios en jornadas, eventos y talleres en salud mental (prevención y atención de conductas suicidas, consumo problemático y responsable de sustancias psicoactivas, depresión, ansiedad, primeros auxilios psicológicos, apoyo al proceso académico, orientación vocacional, manejo del tiempo, gestión de emociones, convivencia, adaptación al contexto universitario, entre otros); y atenciones individuales en el servicio psicológico. En el área de Salud Ocupacional se presentaron 2.968 beneficiarios en los programas de Higiene y Seguridad Industrial, y Programa de Medicina Preventiva. En las Sedes Pacífico, Tuluá y Palmira participaron 145 beneficiarios en eventos, talleres y jornadas de promoción y prevencion en Salud Oral; además de atenciones odontológicas (limpieza bucal, calzas dentales, valoraciones, entre otras). En la sede Palmira se registraron 167 atenciones en Medicina General las cuales consistieron en consultas médicas y asesorías en planificación familiar. En conclusión, la meta alcanzada de participantes beneficiarios ha sido superado en un 205% frente a la meta programada del 2023 durante el 2023-1, debido al incremento del 28,6% de equipo de profesionales de Bienestar Universitario en las Sedes Regionales dando mayor cobertura a los servicios de salud. | No se presentaron problemas que alteraran las metas propuestas | https://drive.google.com/drive/u/2/folders/16mhJaqeM7A-8rzYkoWq5RIAgN_Hmgubj | |||||||||||||||||||||
30 | 27 | Incremento porcentual acumulado de estudiantes beneficiarios de programas de bienestar - cultura. | 5% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base*100 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes beneficiarios programas de bienestar - cultura. V1b= Número de estudiantes beneficiarios programas de bienestar - cultura, año base: 2,731 estudiantes | 0% | V1=3590 V1b= 2731 | V1= 4.436 V1b= 2731 | 62,43% | 31% | 100% | 244% | 62% | Al corte del primer semestre se cumplió la meta del año para este componente de bienestar en cultura | En el primer semestre 2023-1, se lograron 4.436 participaciones de beneficiarios en la sección de Cultura en las Sedes Regionales. Dentro de ella, se concentraron 2.366 en eventos y jornadas artístico - culturales ejecutados desde los programas y servicios de Bienestar Universitario, tales como: inducciones y bienvenidas a estudiantes de primer semestre, Día del Estudiante, Semana de la Expresión Universitaria, Encuentro Univalluno de la canción, entre otros. Adicional a ello, se brindó el apoyo a 1.035 beneficiarios en eventos, actividades y jornadas como lanzamientos de libros, exposiciones artísticas, conmemoración de fechas especiales, y entre otros. También, se realizaron talleres, ensayos y actividades artísticos permanentes (pintura, danza, teatro, música), dando cuenta de 1.035 beneficiarios. Por lo anterior, en la sección de Cultura se ha superado la meta alcanzada frente a la meta programada en un 123% durante el 2023-1. | No se presentaron problemas que alteraran las metas propuestas | https://drive.google.com/drive/u/2/folders/16mhJaqeM7A-8rzYkoWq5RIAgN_Hmgubj | |||||||||||||||||||||
31 | 28 | Incremento porcentual acumulado de estudiantes beneficiarios de programas de bienestar - recreación. | 5% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base*100 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes beneficiarios programas de bienestar en recreación. V1b= Número de estudiantes beneficiarios programas de bienestar en recreación, año base: 3,043 estudiantes beneficiarios | 0% | V1=3983 V1b=3043 | V1= 4.906 V1b=3043 | 61,22% | 31% | 100% | 20,83% | 40% | Al corte del primer semestre se cumplió la meta del año para este componente de bienestar en recreación | En el primer semestre 2023-1, se alcanzaron 4.906 beneficiarios en la sección de Deporte y Recreación en las Sedes Regionales. Los cuales se dividen de la siguiente manera: Se obtuvieron 1.274 participaciones en eventos, jornadas y torneos deportivos y recreativos (Semana del Bienestar Univalluno, Torneos Interfacultades, Yincana Saludable, entre otros). También se realizaron entrenos, talleres y actividades permanentes, deportivas y recreativas donde participaron 3.098 beneficiarios. Además, se cuenta con 494 beneficiarios de otros servicios como gimnasio y piscina. Por ende, en la sección de Deporte y Recreación se ha superado la meta alcanzada frente a la meta programada en un 122% durante el 2023-1 | No se presentaron problemas que alteraran las metas propuestas | https://drive.google.com/drive/u/2/folders/16mhJaqeM7A-8rzYkoWq5RIAgN_Hmgubj | |||||||||||||||||||||
32 | 29 | Incremento porcentual acumulado de estudiantes beneficiarios de programas de desarrollo socioeconómico. | 5% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base*100 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes beneficiarios programas de desarrollo socio económico. V1b= Número de estudiantes beneficiarios programas de desarrollo socio económico, año base:6,797 estudiantes beneficiados a 2020 | 0% | V1=8186 V1b=6797 | V1= 6.755 V1b=6797 | -1% | 20% | 0% | 117% | 0% | Al corte del primer semestre se logró una participación para este rubro de bienestar en promoción y desarrollo de 6.755 estudiantes número similar al valro de la base. Se espera en el segundo semestre lograr la meta propuesta del 20% | En el primer semestre 2023-1, se registra la participación de 6.755 beneficiarios en los siguientes programas y servicios de la sección de Desarrollo Humano y Promoción Socioeconómica en las Sedes Regionales: En Subsidios económicos 217; 12 en Revisión de Derechos Económicos y Verificación de Estrato; 128 en Bonos Estudiantiles; 1.611 en Salidas Académicas; 740 en Salidas Extracurriculares; 51 en Padrinazgos; 170 en el Programa de Atención a Víticmas del Conflicto Armado; 362 en acompañamiento y asesoramiento en el programa de Jóvenes en Acción; 50 en el Programa Fomento al Empleo, 663 Programa de Grupo de Trabajo Estudiantil; 1.588 en programas de permanencia estudiantil ofrecidos en la Sede Zarzal; y 1.163 en subsidios de alimentación. En concordancia con lo anterior, el indicador de meta programada se efectúa en un 80% de ser alcanzada debido al aumento de 28,6% de equipo de profesionales de Bienestar Universitario en las Sedes Regionales generando mayor cobertura por los profesionales de Trabajo Social en los servicios y programas del área de Desarrollo Humano y Promoción Socioeconómica. Adicional a ello, se aumentó el 64,6% de almuerzos entregados en el primer semestre del 2023. | No se presentaron problemas que alteraran las metas propuestas | https://drive.google.com/drive/u/2/folders/16mhJaqeM7A-8rzYkoWq5RIAgN_Hmgubj | |||||||||||||||||||||
33 | 30 | Número de proyectos estratégicos de impacto regional aprobados | 5% | Indicador = V1 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de proyectos estratégicos de impacto regional aprobados | 0 | V1=5 | V1= 5 | 2 | 5 | 40,00% | 5 | 2 | A junio 30 de 2023, se han suscrito dos (2) convenios que tienen un impacto de carácter subregional con un mayor componente social | Se han suscrito los convenios que se consideran de impacto subregional, detallados a continuación: 1) Convenio interadministrativo con el Ministerio de Cultura. Realizar la formulación y elaboración del plan decenal de cultura del distrito especial de Buenaventura. Valor 715,000,000; 2) Convenio con Municipio de Buga con el propósito de aportar al fortalecimiento de la calidad educativa del municipio de Buga y al cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible del Plan de Desarrollo con capacitación a maestros de las IES del municipio. Valor $100.199.927. | Se han presentado para aprobación del Consejo de Regionalización importantes propuestas de convenios en el Municipio de Yumbo y Sede Pacífico, que finalment se ejecutarán por otras unidades academicas. | Ver detalle de convenios en columna AA | |||||||||||||||||||||
34 | 31 | Tasa de deserción interanual en las sedes regionales | 10% | Indicador= (linea base-lo alcanzado)/(linea base-lo planeado) https://spadies.mineducacion.gov.co | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | https://spadies.mineducacion.gov.co | 11,93 | V1=10 | V1= 11.41 | 11.41% | 10,5 | 36% | 11,41% | 11.41% | Para el indicador de deserción interanual, se propuso una meta para bajar la deserción de una base de 11.93% inicial a 10,5% en 2023. La información de deserción se toma del informe Spadies del Mineducación. De acuerdo con el reporte de la Vicerrectoría Académica, el reporte Spadies de deserción continua el mismo publicado en 2021; por lo tanto, para efectos del presente informe continuamos con esa información, es decir, deserción promedio en las Sedes de 11.41%.De esta forma, el logro de la meta establecida es del 36% con corte al primer semestre de 2023. | Este indicador de deserción le permite a la Institución hacer un seguimiento a la permanencia de los estudiantes en la Universidad y tomar acciones para preveerla en materia de programas de bienestar y apoyos académicos | La deserción estudiantil continua afectándose por los efectos negativos de la crisis social y económica que han afrontado las familias; muchos estudiantes abandonan sus estudios para salir al mercado laboral formal e informal para ayudar a las familias. Para efectos de la medición, se tiene la dificultad que Spadies no ha actualizado la información de deserción ineranual y seguimos contando con el último registro del Semestre II 2020. A través de los programas de bienestar, la Universidad apoya a los estudiantes de escasos recursos para su permanencia en la Universidad; de otra parte el Programa Ases y Programa Graca proponde por apoyar a los estudiantes que presentan dificultades académicas para garantizar su permamencia en los programas academicos. | https://spadies.mineducacion.gov.co | |||||||||||||||||||||
35 | 32 | Índice de Transparencia. | 100% | V1: Puntaje obtenido en el índice de transparencia | Rectoría - Secretaría General | Antonio José Echeverry Pérez - Secretario General - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1 = (estructurado con indicadores establecidos) | 94 | V1=100 | V1=50 | 50 | 100 | 50,00% | 50 | 0 | El Índice de Transparencia y Acceso a la Información Pública, mejor conocido como ITA, es medido por la Procuraduría General de la República en el segundo semestre del año. Como este informe corresponde al primer semestre, el dato reportado es el resultado de la medición del ITA a la Universidad del Valle en el año 2022. | El programa de Buen gobierno y transparencia institucional le aporta legitimidad al quehacer de la Universidad del Valle porque promueve la ejecución y seguimiento de acciones relacionadas con la rendición de cuentas, la transparencia y acceso a la información pública, el servicio al ciudadano, el gobierno digital y las medidas anticorrupción en esta Institución. Los avances en estos temas, con un enfoque de accesibilidad y seguridad web, así como de datos abiertos, los mide anualmente la Procuraduría General de la Nación por medio del ITA, que a su vez es el indicador de resultado de este programa. | La Secretaría General, la Dirección de Comunicaciones Universitarias y la Oficina de Informática y Telecomunicaciones -Oitel- vienen trabajando de manera conjunta para que el sitio web de la Universidad del Valle se adapte a los requerimientos normativos en materia de transparencia y acceso a la información pública y generación de valor público por medio de una sede electrónica. Como el montaje de esa solución tecnológica requiere de capacidades técnicas que la Universidad no posee, se incluyó en el Plan Operativo Anual de Inversiones -POAI- 2023 un recurso para contratar el diseño e implementación de una sede electrónica para la Universidad del Valle. Por ello, desde inicios del 2023 se realizaron numerosos encuentros entre las dependencias en mención para afinar los alcances y limitaciones de ese requerimiento, cuyos resultados permitieron la elaboración de la ficha técnica y el estudio de mercado usados para la publicación de una convocatoria pública que permitierta contratar el diseño e implementación de una sede electrónica para la Universidad del Valle. No obstante, frente las diversas observaciones que se recibieron por parte de los posibles oferentes y los efectos de esto en la ejecución del proyecto, se tomó internamente la decisión de declarar desierto este proceso con el fin de precisar las condiciones técnicas de la convocatoria y volverlo a publicar en el segundo semestre del 2023. Así que se procedió a ajustar los documentos necesarios para realizar de nuevo la convocatoria pública. En ese sentido, los resultados del Índice de Transparencia y Acceso a la Información han permitido hacer un diagnóstico sobre la situación de la página web. El equipo de Buen Gobierno, en paralelo al proceso de contratación de un nuevo sitio web, identificó las necesidades y presentó a las dependencias y oficinas de la administración central los requisitos para modificar aspectos que aseguren el cumplimiento adecuado del Índice de Transparencia y Acceso a la Información. Para ello, el equipo creó una matriz y priorizó los puntos de mejora utilizando la metodología del semáforo. Actualmente, se está haciendo seguimiento a estos requerimientos para cumplir con el reporte a la procuraduría. La evidencia entregada reporta avances en el Anexo 1 y 2 de la Resolución 1519 de MiTIC. | https://drive.google.com/drive/folders/11rhTJIMNX6qPCjV1JUJG1TdSv4X7jdk_?usp=drive_link | |||||||||||||||||||||
36 | 33 | Porcentaje de estudiantes de pregrado y postgrado que participan en movilidad académica nacional (entrante y saliente) | 10% | Indicador= (V1 + V2)/Número total de estudiantes matriculados en Univalle. | Vicerrectoría Académica- DACA | Harold Manzano - Subdirector de la DACA - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: Número de estudiante de la Universidad del Valle matriculados en movilidad en universidades nacionales v2: Número de estudiantes de universidades nacionales realizando movilidad en Univalle | 0,08% | V1=55 V2=45 V3= | V1=46 V2=20 V3= | 0,20% | 0,31% | 64,97% | 0,28% | 0,20% | Presentamos buenas cifras en cuanto a estudiantes en procesos de movilidad nacional. Estamos próximos a cumplir con lo proyectado para el 2023 y aún falta incluir los intercambios académicos del periodo 2023-2. Encontramos una mayor tendencia de estudiantes de la Universidad del Valle que desean salir hacia otra institución, que el caso contrario. Como IES nuestros procesos de especializaciones médicas siguen siendo bastanta atractivas. La información del número de estudiantes matriculados se sacó de la fuente de Univalle en cifras. | Se han fortalecido nuestras cifras en los convenios de movilidad a los que pertenecemos, demostrando una solidez ante nuestros pares como IES. Se han fortalecido las estrategias para que los ejercicios tramitológicos en la universidad sean más ágiles. Ha aaumentado el fomento de charlas, comunicaciones, contactos para socializar los procesos de movilidad estduaintil nacional. | Aunque el calendario académico de la Universidad del Valle no está tan desfasado como en meses anteriores, sigue presentando una pequeña desalineación frente a otras universidades. Esto implica que no se entreguen notas (u otro elemento por el estilo) en los tiempos en los cuales los estudiantes entrantes lo requieren. | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yYdsfGTqpHBJ8-H-IcZhCuf3nN9u8MoG-VH3XwMhK0w/edit#gid=0 | |||||||||||||||||||||
37 | 34 | Incremento porcentual de estudiantes matriculados en la Universidad del Valle (pregrado y posgrado) | 5% | Indicador= ( (V1-v1b) + (V2-v2b))/(v1b + v2b) Clarificación: Vbase= (V1+V2)año base Vactual= (V1+V2)año actual | Vicerrectoría Académica- DACA | Harold Manzano - Subdirector de la DACA - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes de pregrado matriculados ( Cali y sedes) V2= Número estudiantes de posgrado matriculados (Cali y sedes) | 0% | V1=33917 V2=4627 | V1= 31047 V2= 2482 | 7,34% | 23% | 31,90% | 5% | Al primer semestre del 2023 la Universidad del Valle en todas sus sedes tiene 31,047 estudiantes de pregrado y 2,482 estudiantes de posgrados matriculados. 20,559 matriculados en Cal (18192 pregrado y 2,367 en posgrado) y 15,339 en las sedes regionales. | UV cifras 2023-I: http://proxse16.univalle.edu.co/~planeacion/Analisis/Documentos/UVCifras/uv-cifras_2023-I.pdf | ||||||||||||||||||||||||
38 | 35 | Implementación de la política curricular de los programas de pregrado | 85% | Indicador= (V1xp1) + (V2xp2) + (V3xp3) + (V4xp4) + (V5xp5) Ponderaciones: V1=35%, V2= 20%, V3= 20%, V4=10%, V5= 15% | Vicerrectoría Académica- DACA | Harold Manzano - Subdirector de la DACA - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Porcentaje programas de pregrado que inician la implementación de la reforma curricular con una primera cohorte V2= Porcentaje del nivel de ejecución de la formación general V3= Porcentaje de microcurriculos diseñados y ajustados a los resultados de aprendizaje V4= Porcentaje de avance en la creación del sistema integral de la evaluación de desempeño docente. V5= Porcentaje de cumplimiento del plan anual de cualificación docente | 16% | V1=65% (49/75) V2=94%(47/50) V3=95%(3563/3750) V4=100% V5=100% | V1= 7/75 V2= 31/50 V3= 600/3750 V4= 60% V5= 50% | 83,39% | 86% | 100,00% | 87,04% | -4% | V1=7 Programas abrieron su primera cohorte en el primer semestre del 2023. V2: 1. Ciencias Ambientales 2. Historia de la Música III 3. Introducción a la Música Latinoamericana 4. Lengua de Señas Colombiana Básico 5. Lengua de Señas Colombiana Básico Superior 6. Taller de ingeniería de alimentos II 7. Herramientas para Pensar y Recrear - Argumentos y Textos académicos 8. Herramientas para pensar y recrear relatos y escrituras narrativas 9. Taller de Multimodal de Expresión Corporal y Movimiento Auténtico 10. Taller Multimodal de Lenguajes Lúdico-Creativos - Experiencias Integradoras 11. Ética y Política 12. Creatividad, Cultura y Tecnología 13. Atención Integral a personas con Cáncer 14. Juego y Moviemiento para la Vida / Juego para la vida, Juego y movimiento 15. Proyecto Biosfera – Diseño Ontológico 16. Nuevas Dramaturgias de la Imagen 17. Historia de la Música I 18. Historia de la Música II 19. Historia de la Música IV 20. Autocuidado y Proyecto de Vida Saludable 21. Español y Comunicación I 22. Edición Digital de Partituras 23. Principios de nutrición, alimentación y salud 24. Teatro, Sueño y Creación 25. Taller de Juegos Acrobáticos. Expresión Corporal para No-Actores 26. Herramientas didácticas para la Escuela. Técnicas básicas de construcción y manejo de títeres 27. Historia de la Música en Colombia 28. Humanismo, Pensamiento Administrativo y Organizacional 29. Guion Audiovisual para Principiantes 30. Taller de Juegos con Espadas 31. Taller de Teatro y Sensación V3=Se incrementaron 600 microcurrículos donde se definieron los Resultados de Aprendizaje. Es decir el 16% con respecto al año anterior. V4=Creación de tres instrumentos de evaluación de asignaturas (teóricas, teórico-prácticas y prácticas) los cuales fueron socializados y aprobados por la Comisión de Evaluación y el Comité Central de Currículo. Validación estadística de los formatos de evaluación de asignaturas por pares expertos. Creación de un borrador de Resolución y Manual que reglamentará los tiempos y procedimientos del sistema integral del desempeño docente. Creación de la cartilla de la política de formación relacionada con la evaluación docente. V5= Las siguientes fueron las actividades ejecutadas: 1. Diplomado Incorporando la perspectiva de Género en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Universidad del Valle 2. Diplomado de consejer'ia Estudiantil 3. Talleres Práctica Pedagógica 4. Taller de Cargos acad'emico administrativos 5. Bienvenida a docentes hora c'atedra 6. Taller sobre orientaciones conceptuales, pedagógicas y didácticas para la oferta de cursos de lectura y escritura académica. | V1=Poco a poco se viene avanzando en la creación de las primeras cohortes, se evidencia compromiso y preparación en el equipo de docentes que conforman los programas para iniciar dicho proceso. Los directores de programa han ido tomando mayor consciencia frente a la importancia de construir los microcurrículos, trabajar los Resultados de Aprendizaje y prepararse para el proceso evaluativo de esta nueva manera de concebir la educación en la Universidad. V2=Dentro de los principales logros se encuentra el aumento en la oferta de Formación General, lo que significa que los estudiantes tienen una mayor oportunidad para fortalecer sus aprendizajes en lo que se refiere a herramientas transversales. De otro lado, se encuentra el compromiso de los programas con la creación de la totalidad de las asignaturas que se encuentran en su estructura curricular. Avanzando así con la implementación de sus reformas curriculares. V4= Renovación de los instrumentos de evaluación de asignaturas acordes al contexto actual de la Universidad del Valle. Cumplimiento a lo designado por la Resolución 053 del 2001 acerca de reglamentar tiempos y procedimientos para la evaluación del desempeño docente. Avances en la consolidación de una cultura de la evaluación en los diferentes agentes y estamentos de la Universidad del Valle. V5 = Se logro ejecutar el 100% de las actividades planeadas para el primer semestre, en este caso se incorporo la modalidad hibrida, volviendo a las aulas pero manteniendo la virtualidad, nos permitio atender a docnetes de sedes | V1=Este proceso podría tener unos mejores resultados, si la contratación de los profesionales que acompañan el proceso de implementación de la política currícular en las Facultades fuera oportuna. Ellos inician sus labores en el mes de marzo cuando ha transcurrido el primer trimestre del año lectivo. V2=Las principales dificultades siempre se presentan por las demoras en la contratación, ello retrasa el inicio de las sesiones del Comité de Formación General y, por ende, se afectan la revisión de las propuestas dentro de los tiempos normales. Se ha venido solucionando con sesiones semanales, en las cuales los docentes, miembros del Comité, acceden a participar de las reuniones de manera continua y se dispone de un mayor número de horas para cada sesión. V4=Ausencia de espacios de discusión con el grupo sindical CORPUV para la aprobación los formatos de evaluación de asignaturas propuestos. Dicha dificultad se ha resuelto a través de comunicaciones puntuales con dos representantes profesorales de dicho sindicato a quienes se les han envíado los avances del equipo con la finalidad que internamente los discutan y retornen sus observaciones. | V1=Primeras cohortes: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ESzlFuN4ZxLr6BcYQuKz53GIZMIXAsZ4/edit#gid=774573586 Microcurrículos: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fao_FJqQlVk3xqVaMDe6WC0WyCpu8N03/edit#gid=2035775651 V2=1. Repositorio de Formación General donde se conservan los microcurrículos (Drive de DACA – Política de Formación) 2. Elaboración y difusión del Catálogo de Formación General (Documento publicado en la página web de la DACA) 3. Estado de las primeras cohortes (Drive de DACA – Política de Formación) V4=Avances del sistema integral de evaluación del desempeño docente: https://drive.google.com/drive/folders/166vz3ub7XHPU2HWlGv1QxkDBcYMqRkZ3?usp=sharing V5=https://drive.google.com/drive/folders/1eZGaF1xnkP3g3FSeHBhoSz5CSL7A-1ge?usp=drive_link | |||||||||||||||||||||
39 | 36 | Porcentaje de proyectos presentados orientados a la solución de problemas regionales | 60% | V1/V2*100 | Vicerrectoría de Investigaciones. | Luz Piedad Arrigui - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de proyectos presentados a convocatorias orientadas a la solución de problemas de la región. V2= Número de proyectos presentados. | 28,10% | V1= ? V2= ? V1/V2*100= 30,5% | V1= 13 V2= 33 V1/V2*100= ? % | 39,4% | 31% | 100% | 59% | 39% | La Vicerrectoria socializó las oportunidades, elaboró lineamientos y acompañó la estructuración, gestión y postulación de estas propuestas. Los profesores se presentaron receptivos para participar y se conformarn equipos que permitieron consolidar propuestas de buena calidad. Durante el primer semestre de 2023 se postularón 33 propuestas a convocatotrias externas y 11 de las convocatorias a las cuales se postularón, eran orientadas a atender problemas de la región. | Las propuestas han estado más enfocadas en la solución de problemas orientados en la región. También se lograron presentar propuestas de más envergadura, ya que Minciencias abrió convocatorias de programas, lo cual implica mayor esfuerzo técnico en la propuesta y en la creación de alianzas. | No se presentaron problemas | Listado de proyectos orientados: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JSED_ca0suMzAj4KvwJG613PGCMcs57Z/edit?usp=sharing&ouid=116917364084897426583&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
40 | 37 | Cobertura de prácticas y pasantías. | 100% | Indicador= ( v1/v2) *100 | Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social | Fátima Díaz Bambula- Coordinadorade Programa | Coordinador del programa | V1= Estudiantes que participan en prácticas y pasantías. V2= Total de estudantes que necesitan realizar prácticas y pasantías. | 0% | V1=3250 V2=3250 | V1=890 V2= 1395 | 63,80% | 100% | 63,80% | 24,03% | 64% | Una de los mecanismos propuestos para mejorar la proyección de los estudiantes y facilitar el ingreso a otros escenarios de práctica ha sido facilitar las relaciones con el sector empresarial manteniedo contacto directo para la solicitud de estudiantes en práctica y generación de espacios de conexión. | Mejora en la tasa de colocación de estudiantes en empresas de la región, mayor visibilidad de las ofertas, mayor posicionamiento del programa con los estudiantes | Los problemas presentados es la no legalización de la práctica por medio de los estudiantes y falta de seguimiento de los coordinadores de prácticas a estos. | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mLW3aQC3xHF3TlvInWH1AVRXJg6OC8Nl/edit?usp=drive_link&ouid=102783983624788346621&rtpof=true&sd=true https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Wgvurf9NdJjoR6-bhPW0bsmrx5dmGGXUZdzKkeJhHqY/edit?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
41 | 38 | Porcentaje de actualización de la oferta de programas de pregrado y posgrado en la Universidad aprobados por el MEN (Programas con reforma curricular, renovación y creación de nuevos programas) | 20% | Indicador= (V1*33,30)+(V2*33,30)+(V3*33,30) | Vicerrectoría Académica- DACA | Claudia Payán - Directora de la DACA - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1=Porcentaje de programas de pregrado actualizados (renovación de registro, modificaciones, ampliación) V2= Porcentaje de programas de posgrado actualizados (renovación de registro, modificaciones, ampliación) V3=Porcentaje de programas de pregrado y posgrado creados y aprobados por el MEN | 0% | V1= 78% V2= 75% V3= 75% | V1= 13% V2= 6% V3= 2% | 52,9% | 76% | 69,67% | 46% | 7% | V1: Teniendo en cuenta que a 30 de junio de 2023 la Universidad del Valle cuenta con 144 programas de pregrado con renovación de registro calificado, modifcaciones y que se incluyen las ampliaciones y de enero a junio se han tramitado ante el MEN 19 programas con estos procesos. V2: Teniendo en cuenta que a 30 de junio de 2023 la Universidad del Valle cuenta con 143 programas de posgrado con renovación de registro calificado, modifcaciones y que se incluyen las ampliaciones y de enero a junio se han tramitado ante el MEN 9 programas con estos procesos. V3: Teniendo en cuenta que a 30 de junio de 2023 la Universidad del Valle cuenta con 144 programas de pregrado y 143 de posgrado para un total de 287 programas creados y aprobados por el MEN. | Con el fin de mantener vigentes ante el Ministerio de Educación Nacional los Registros Calificados de los programas académicos, se trabaja juntamente con las direcciones de programa el trámite de renovación de programas académicos. Los programas a los que le llegó el acto administrativo por parte del MEN durante este primer semestre son: 1. Tecnología en Gestión del Talento Humano 2. Matemáticas 3. Economía 4. Maestría en Economía Aplicada 5. Maestría en Gestión de Activos y Mantenimiento. Virtual 6. Especialización en Oftalmología 7. Especialización en Otología y Neurotología Segundo trimestre 8. Administración de Empresas 9. Tecnología en Gestión de la Calidad 10. Tecnología en Gestión Logística 11. Licenciatura en Educación Física y Deporte 12. Historia 13. Licenciatura en Historia 14. Licenciatura en Literatura 15. Maestría en Computación para el Desarrollo de Aplicaciones Inteligentes 16. Psicología 17. Especialización en Medicina Interna 18. Especialización en Odontología Pediátrica y Ortopedia Maxilar 19. Especialización en Ortopedia y Traumatología | En este momento hay varios procesos radicados en el MEN pero debido a algunos cambios al interior del MEN se han presentado retrasos en la designación de pares y también hay que tener en cuenta que los programas que recibieron su registro calificado años atrás se les sigue haciendo acompañamiento teniendo en cuenta que son procesos de autoevaluación cíclicos que no finalizan sino que se procura por no perder el registro calificado del programa académico, para lo cual se hace un proceso de transición y de acompañamiento desde la DACA y por el momento la dificultad que se ha tenido por parte del MEN se ha resuelto enviando comunicaciones a través del canal de atención al ciudadano de la página del MEN. Este año se han presentado nuevas designaciones como directores de programas a profesores que desconocen cómo llevar o retomar este tipo de procesos sobre seguramiento de calidad ocasionando retrasos y generando reprocesos en cuanto al acompañamiento por parte de la DACA, durante el mes de junio y julio se brindó en el marco del plan de cualificación dcente la capacitación sobre procesos de aseguramiento de calidad la cual puede ser consultada en la página de la DACA. De manera generalizada el retraso en la contratación de los profesionales de apoyo afecta el acompañamiento a los programas académicos en sus procesos de aseguramiento de calidad teniendo que rediseñar cronogramas y dar inicio a las actividades para el mes de abril. | Reposa en el Archivo DRIVE de la DACA en la carpeta B_Aseguramiento Interno de la Calidad - SIAC -> B01 -> B0101 -> Estadísticas por año -> 2023_Matriz_Programas_Academicos | |||||||||||||||||||||
42 | 39 | Porcentaje de programas académicos de pregrado y postgrado con acreditación en alta calidad. ( Cali) | 25% | Indicador= (v1+v2)/V3 | Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. | Claudia Payán - Directora de la DACA - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de programas académicos de pregrado acreditados.(Cali) V2= Número de programas de posgrado acreditados (Cali) V3= Número de programas académicos acreditables | 54% | V1= 54 V2= 46 V3= 127 | V1= 6 V2= 2 V3= 124 | 69% | 79% | 86,77% | 62% | 6% | V1: A 30 de junio de 2023 la Universidad del Valle ha recibido resolución de acreditación por parte del MEN para 6 programas académicos de pregrado sede Cali que son: 1. Matemáticas 2. Economía 3. Administración de Empresas 4. Licenciatura en Educación Física y Deport 5. Licenciatura en Literatura 6. Psicología V2: A 30 de junio de 2023 la Universidad del Valle ha recibido resolución de acreditación por parte del MEN para 2 programas académicos de posgrado sede Cali que son: 1. Maestría en Economía Aplicada 2. Especialización en Medicina Inter V3: De acuerdo a la normativa ministerial la Universidad del valle actualmente cuenta con 124 programas acreditables. | Con el fin de mantener vigentes ante el Ministerio de Educación Nacional las acreditaciones en añta calidad de los programas académicos, se trabaja juntamente con las direcciones de programa el trámite de renovación de programas académicos. Los programas a los que le llegó el acto administrativo por parte del MEN durante este primer semestre son: Primer trimestre 1. Matemáticas 2. Economía 3. Maestría en Economía Aplicada 4. Especialización en Medicina Inter Segundo trimestre 5. Administración de Empresas 6. Licenciatura en Educación Física y Deport 7. Licenciatura en Literatura 8. Psicología | En este momento hay varios procesos radicados en el MEN pero debido a algunos cambios al interior del MEN se han presentado retrasos en la designación de pares, también hay que tener en cuenta que los programas que recibieron la acreditación años atrás se les sigue haciendo acompañamiento teniendo en cuenta que son procesos de autoevaluación cíclicos que no finalizan sino que pasan al inicio de la renovación de la acreditación, para lo cual se hace un proceso de transición y de acompañamiento desde la DACA y por el momento la dificultad que se ha tenido por parte del MEN se ha resuelto enviando comunicaciones a través del canal de atención al ciudadano de la página del MEN. Este año se han presentado nuevas designaciones como directores de programas a profesores que desconocen cómo llevar o retomar este tipo de procesos sobre seguramiento de calidad ocasionando retrasos y generando reprocesos en cuanto al acompañamiento por parte de la DACA, durante el mes de junio y julio se brindó en el marco del plan de cualificación dcente la capacitación sobre procesos de aseguramiento de calidad la cual puede ser consultada en la página de la DACA. De manera generalizada el retraso en la contratación de los profesionales de apoyo afecta el acompañamiento a los programas académicos en sus procesos de aseguramiento de calidad teniendo que rediseñar cronogramas y dar inicio a las actividades para el mes de abril. | Reposa en el Archivo DRIVE de la DACA en la carpeta B_Aseguramiento Interno de la Calidad - SIAC -> B01 -> B0101 -> Estadísticas por año -> 2023_Matriz_Programas_Academicos | |||||||||||||||||||||
43 | 40 | Porcentaje de avance en la renovación de acreditación institucional en alta calidad de la Sede Cali | 20% | Indicador=( V1/planeado1) V1= Número de acciones cumplidas en el plan de mejoramiento institucional Planeado1= Número total de acciones del plan de mejoramiento institucional | Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. | Claudia Payán - Directora de la DACA - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Porcentaje de avance en el seguimiento al plan de mejoramiento para la renovación de acreditación institucional (Cali). | 70% | V1=100% (88/88) | V1= 97, 73% (86/88) | 97,73% | 100% | 97,73% | 97,73% | 0% | Para el mes de octubre de 2022 la Universidad del Valle radicó ante el MEN su plan de mejoramiento con un cumplimiento del 98%, pero aún no se ha iniciado la construcción del documento del rediseño de ese plan de mejoramiento debido que se está a la espera de la visita de pares para que con base en los comentarios que den se pueda elaborar y hacer seguimiento a ese cumplimiento de actividades. | Aún no se ha iniciado la construcción del documento debido que se está a la espera de la visita de pares para que con base en los comentarios que den se pueda hacer el rediseño al plan de mejoramiento de la renovación de la acreditación institucional. | Aunque por parte de la Universidad del Valle en el mes de octubre de 2022 se entregaron todos los documentos y soportes para recibir la visita de pares para la renovación de la acreditación institucional a la fecha no se ha recibido la fecha en la cual se estaría recibiendo esta visita para iniciar con el rediseño al plan de mejoramiento, por la parte de la Dirección de la DACA se está en constante comunicación con las personas encargadas del MEN en caso de presentarse alguna novedad sobre la fecha que se programe para la visita de pares. | Aún no se ha habilitado ninguna carpeta para el seguimiento de esta meta, se espera el informe de pares para crear el acceso y dar inicio con ese documento, por el momento En el enlace https://drive.google.com/drive/folders/1TzR9NgxpAtViB93ldWXujTyvTKYFn7RI se encuentra el documento que da cuenta del cumplimiento al Plan de mejoramiento Institucional para el periodo 2014 a 2022-I, con base en las oportunidades de mejoramiento identificadas en el proceso de autoevaluación 2005-20132; también incluye las recomendaciones de la visita de evaluación externa por parte de los pares y las recomendaciones del MEN consignadas en la Resolución que otorga la acreditación de alta calidad, agrupadas por cada uno de los factores. | |||||||||||||||||||||
44 | 41 | Porcentaje de avance en el proceso de acreditación por Lugar de Desarrollo | 20% | Indicador= (V1*50) + (V2*50) Donde 50 es el porcentaje de ponderación de la variable | Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. | Claudia Payán - Directora de la DACA - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Porcentaje de programas académicos de pregrado y posgrado acreditados en alta calidad por lugar de desarrollo.(Sede Palmira) V2= Porcentaje de programas académicos de pregrado y posgrado acreditados en alta calidad por lugar de desarrollo.(Norte del Cauca) | 5% | V1= 50% 5/10 V2= 50% 4/8 | V1= 0% 0/10 V2= 0% 0/8 | 0% | 50% | 0,00% | 0% | 0% | Según la normativa actual por parte del MEN se requiere que primero las sedes como lugar de desarrollo tengan sus condiciones de calidad aprobadas para que los programas académicos puedan ser acreditables y así puedan iniciar sus proceso de acreditación. Las sedes cumplen con las Condiciones de Calidad (profesores, investigación, infraestructura, etc.) para registro calificado, pero necesitan fortalecer aún más sus procesos de acreditación en alta calidad para los programas académicos de la sedes puedan ser acreditados. | Hasta la fecha se adelanta en las sedes regionales de la Universidad del Valle las condiciones iniciales de programa, se aclara que estas condiciones no son las mismas que las condiciones institucionales con las cuales las 9 sedes y 4 nodos más, tienen condiciones institucionales con concepto favorable. Las sedes están en proceso de consolidación de sus condiciones de calidad (profesores, investigación, infraestructura, entre otros) que para el mediano y largo plazo se espera puedan servir de insumo para iniciar procesos de condiciones iniciales para acreditación en alta calidad para programas académicos. | La principal dificultad para que la acreditación de los programas en las sedes se pueda dar, es la falta de recursos para invertir en el fortalecimiento de las diferentes condiciones de calidad (profesores, investigación, infraestructura, entre otros). Respecto al seguimiento, se ha realizado una identificación de programas acreditables de las sedes con base en un reporte que la Dirección de la DACA recibió del MEN y se ha venido trabajando con base a esa información en reuniones periódicas con el Consejo de Regionalización para iniciar procesos de acreditación lo antes posible. De manera generalizada el retraso en la contratación de los profesionales de apoyo afecta el acompañamiento a los programas académicos en sus procesos de aseguramiento de calidad teniendo que rediseñar cronogramas y dar inicio a las actividades para el mes de abril. | Reposa en el Archivo DRIVE de la DACA en la carpeta B_Aseguramiento Interno de la Calidad - SIAC -> B01 -> B0101 -> Estadísticas por año -> 2023_Matriz_Programas_Academicos | |||||||||||||||||||||
45 | 42 | Número de programas acreditados o con reconocimiento internacional en alta calidad | 15% | Indicador= V1 Las metas de resultado están expresadas de forma acumulativa, sumando línea base. Sin acumular V1 es: 2021: 1 2022:3 2023:3 2024: 3 Total cuatrienio: 21 | Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. | Claudia Payán - Directora de la DACA - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | v1= Número de programas acreditados o con reconocimiento internacional en alta calidad | 11 | V1=3 para el año en curso. | V1=0 | 15 | 18 | 83,33% | 15 | 0 | Hasta la fecha no hay reporte de ningún programa académico que haya iniciado procesos de certificaciones internacionales. | Hasta la fecha no hay reporte de ningún programa académico que haya iniciado procesos de certificaciones internacionales. | Debido a que los programas académicos se encontraban adelantando procesos de registros calificados antes de entrar en vigencia la nueva normatividad, su trabajo se centro en esta prioridad y por ello ninguno logró presentarse a procesos de acreditación o reconocimiento internacional. Durante el mes de junio y julio se brindó en el marco del plan de cualificación docente la capacitación sobre procesos de aseguramiento de calidad la cual puede ser consultada en la página de la DACA para motivar a directores de los programas académicos para que se postulen a este tipo de certificaciones internacionales. | Reposa en el Archivo DRIVE de la DACA en la carpeta B_Aseguramiento Interno de la Calidad - SIAC -> B01 -> B0101 -> Estadísticas por año -> 2023_Matriz_Programas_Academicos | |||||||||||||||||||||
46 | 43 | Tasa de deserción interanual | 80% | Indicador=(V1/V2)*100 https://spadies.mineducacion.gov.co | Vicerrectoría de Bienestar Universitario - DACA | Harold Manzano - Subdirector de la DACA - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: Estudiantes desertores en el periodo t. V2: Número de matriculados no graduados en el periodo t-2. | 11,20% | V1=8% | V1=2821 V2=28525 | 9,9% | 8% | 100,00% | 9,9% | 9,9% | El valor alcanzado en la meta de resultado a 30 de junio de 2023 corresponde a 9,9%. Es importante aclarar que este valor corresponde al periodo de matrícula 2021-2 dado que el último reporte del SPADIES hasta la fecha es ese. En este caso el valor obtenido está por encima de la meta, pero cuando se observa la media y media desde el periodo de matrícula 2014-1, se evidencia que los valores obtenidos son de 7,65% y 7,8% respectivamente, lo que nos muestra que históricamente se han venido logrando los objetivos. | DEXIA (Dirección de Desarrollo Estudiantil y Éxito Académico) ha implementado diversas estrategias con el objetivo de mejorar la retención estudiantil y garantizar el éxito académico. Entre las estrategias establecidas se incluyen las siguientes: Desarrollo de un panel de control denominado "Predicción de Deserción para Nuevos Ingresos". Este panel utiliza un modelo predictivo para identificar a los estudiantes que corren riesgo de abandonar la Universidad del Valle una vez que han sido admitidos. De esta manera, se optimizan los recursos y se brinda atención a aquellos estudiantes que tienen mayor probabilidad de desertar, ayudándolos a completar su proceso formativo en la Universidad de manera exitosa. Creación de un panel de control denominado "Predicción de Deserción en Seguimiento". Se reconoce que los estudiantes cambian su forma de interactuar con la universidad una vez que ingresan, lo que puede afectar los factores que influyen en su probabilidad de desertar. Este panel de control recoge dichos factores y se centra en identificar a los estudiantes en riesgo de abandonar una vez que han cursado al menos un semestre en la Universidad. Implementación de un panel de control para asignaturas críticas llamado "Caracterización de Asignaturas". Este panel permite visualizar factores relevantes para identificar asignaturas consideradas críticas por programas académicos, como tasas de repetición, tasas de reprobación y tasas de cancelación. Además, proporciona una evaluación del riesgo que representa una asignatura al momento de ser seleccionada por un estudiante. Adicionalmente, permite hacer un trabajo colaborativo con los docentes que tienen a cargo estas asignaturas para analizar sus metodologías de enseñanza-aprendizaje. Todas estas estrategias mencionadas anteriormente están orientadas a la prevención de la deserción estudiantil, es decir, buscan evitar que los estudiantes abandonen sus estudios y logren culminar los exitosamente. En resumen, se trata de estrategias de prevención que buscan que el acompañamiento se haga antes de que el estudiante entre a un nivel de riesgo y finalmente, los visualizadores presentados en la página de DEXIA (https://dexia.univalle.edu.co/fuentes-de-informacion) se convierten en fuente de información para la planeación y desarrollo del acompañamiento estudiantil orientado al éxito académico. | Dentro de las principales problemáticas presentadas durante el semestre, se destaca el bajo rendimiento académico (BRA) como factor de riesgo para la deserción estudiantil. Se ha brindado acompañamiento a estos estudiantes, que constituyen un grupo de alto riesgo, a través de las consejerías estudiantiles presentes en cada facultad en la sede Cali o en cada región. Estas consejerías han ofrecido orientación para abordar las problemáticas que enfrentan los estudiantes. Además, a través de una bitácora elaborada durante las intervenciones, se ha recopilado información cualitativa de gran valor, la cual se utiliza en conjunto con los datos cuantitativos obtenidos de los diferentes modelos de predicción. Asimismo, se han identificado los principales riesgos en función de las distintas dimensiones. Por último, es importante destacar que el trabajo de las consejerías no se ha limitado únicamente a atender al grupo de estudiantes con BRA, sino que también han brindado orientación a todas aquellas personas que han buscado algún tipo de ayuda u orientación. | https://drive.google.com/drive/folders/1-R5dBAZU5hiPnPMLzackjrA2DyzlIGXo?usp=drive_link https://lookerstudio.google.com/reporting/d3f694ed-e6b3-4850-acad-e3fa101be11a https://lookerstudio.google.com/reporting/ed18a39d-b8ec-466f-b8e3-5d8b2530c2af https://lookerstudio.google.com/reporting/87ad19fd-bec3-484a-9057-0ac9edfbdb93 https://dexia.univalle.edu.co/fuentes-de-informacion | |||||||||||||||||||||
47 | 44 | Progreso en las pruebas saber pro | 20% | Indicador= (V1*p1)+ (V2*p2)+ (V3*p3) p1=40%, p2=40%, p3=20% p1=Razonamiento Cuantitativo p2=Lectura Critica p3= Competencias Ciudadanas | Vicerrectoría de Bienestar Universitario - DACA | Harold Manzano - Subdirector de la DACA - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Porcentajes de estudiantes que alcanzan nivel N3 y N4 en Razonamiento Cuantitativo V2=Porcentajes de estudiantes que alcanzan nivel N3 y N4 en Lectura Critica V3= Porcentajes de estudiantes que alcanzan nivel N3 y N4 en Competencias Ciudadanas | 65% | V1= 68% | V1=61,6% V2=70,0% V3=59,3% | 65% | 68% | 94,85% | 52% | 65% | Los esfuerzos realizados para mejorar los resultados en las pruebas Saber Pro se han enfocado en el acompañamiento a los estudiantes, como resultado se tiene que los valores alcanzados se acercan a la meta. La semestralización de los estudiantes a quienes se les ofrece participar en el proyecto afecta su asistencia a las diferentes actividades sincrónicas y asincrónicas que se ofrecen, pues la presentación de trabajos finales como proyectos de grado, pasantías, programas de investigación impide la dedicación a estos programas que, aunque importantes, no son obligatorios. Tras el regreso a la normalidad académica luego del paro nacional, la participación de los estudiantes, que ya venía en descenso, se vio afectada drásticamente. Además, si bien algunos componentes atribuyeron la disminución de participación al espacio entre sesión y sesión (algunos de cada 15 días), esta también fue evidente en componentes con una frecuencia de talleres más seguida (cada semana). No se alcanzaron los niveles superiores de desempeño en la mayoría de los estudiantes evaluados. Incluso, muchos estudiantes iniciaban el intento de realización de los simulacros pero, ya fuese por problemas técnicos o por falta de interés, los simulacros no eran respondidos en su totalidad, obteniendo muchos resultados de “0” y reduciendo el promedio de sus programas y de la Universidad en general. | El equipo de acompañamiento de la prueba Saber Pro ha realizado la consolidación de la estrategia de trabajo autónomo mediante el montaje de pruebas de simulación en el Campus Virtual de la Universidad del Valle. Asociado a lo anterior, se han desarrollado talleres grupales e individuales para la preparación sobre la forma de evaluación utilizada en las pruebas. De forma específica, se contó con la participación de 43 programas y 1825 estudiantes; 38 programas menos que los que participaron en el proyecto durante el año 2020. En cuanto a la disminución en la participación en las pruebas y simulacros realizados, durante los acompañamientos se evidenció que los estudiantes dieron prioridad a sus actividades académicas obligatorias una vez retomadas las clases tras el paro nacional, por lo que no atendieron al llamado y seguimiento de los coordinadores y sus acompañantes. Es así cómo, se optó por la creación de un solo curso en el Campus Virtual para centralizar la información para todos los estudiantes. Sin embargo, cada estudiante se inscribió y participó de las actividades que quisiera. En este aspecto se pudo evidenciar que el componente de Lenguaje fue el que contó con mayor participación de los tres componentes de competencias genéricas y de los cuatro componentes en general del proyecto; seguido de este, se encuentra el componente de Razonamiento Cuantitativo; en tercer lugar, el de Competencias Ciudadanas y, finalmente, el componente de Imaginarios y Expectativas, con una participación bastante reducida. Finalmente, se evidenció una intención significativa por parte de las sedes regionales en hacer parte de estas iniciativas, esto implica realizar un acompañamiento riguroso en la participación de las sedes regionales en futuras versiones de este proyecto. Adicionalmente, se ha avanzado la identificación de indicadores de gestión en donde se definen indicadores de desempeño, seguimiento y efectividad de la Consejería Estudiantil y el Grupo de Apoyo a la Cultura Académica (GRACA). Los indicadores se encuentran en fase de construcción, seguimiento y monitoreo. Para lo cual se han desarrollado un visualizador para los indicadores y las variables de análisis de la Consejería Estudiantil y se ha realizado el seguimiento a los estudiantes acompañados por GRACA, en este caso se resaltan los resultados positivos de los estudiantes que han participado en talleres grupales dentro de las asignaturas de su currículo y los tutores que como parte de su formación llegan a alcanzar el éxito académico con altas calificaciones. | Los estudiantes no han identificado la importancia de la presentación de la prueba, tomados como evidencia la asistencia pero no la realización de las pruebas, que en algunos caso se ve reflejado con puntajes en cero. Por tal motivo, en el 2023-II se emprenderán acciones para mejorar la difusión de su importancia o ventajas de la presentación de la prueba, con el aumento de canales de comunicación y realización de campañas más efectivas. En el ámbito motivacional y generación de cultura de la presentación de las pruebas SABER PRO y SABER TyT se realizarán unas Olimpiadas Interfacultades para responder a la etapa de preparación para las pruebas de una forma más competitiva. Finalmente, el objetivo de las olimpiadas será motivar y familiarizar a los estudiantes con las pruebas SABER PRO y SABER TyT con su participación activa en escenarios de aprendizaje externos al aula de clase y aportar a su formación integral. | https://dexia.univalle.edu.co/fuentes-de-informacion | |||||||||||||||||||||
48 | 45 | Avance en la implementación de universidad saludable | 33,40% | Indicador= ((V1/V1p*0,2) + (V2/V2p*0,08) +( V3/V3p*0,08) + (V4/V4p*0,08) + (V5/V5p*0,15) + (V6/V6p*0,10) + (V7/V7p*0,20) + (V8/V8p*0,10))*avance planeado para el año correspondiente +IR(t-1) Cada año se calcula así: 2021: ((V1/V1p*0,2) + (V2/V2p*0,08) +( V3/V3p*0,08) + (V4/V4p*0,08) + (V5/V5p*0,15) + (V6/V6p*0,10) + (V7/V7p*0,20) + (V8/V8p*0,10))*0,34 +IR(t-1) 2022= ((V1/V1p*0,2) + (V2/V2p*0,08) +( V3/V3p*0,08) + (V4/V4p*0,08) + (V5/V5p*0,15) + (V6/V6p*0,10) + (V7/V7p*0,20) + (V8/V8p*0,10))*0,18 +IR(t-1) 2023= ((V1/V1p*0,2) + (V2/V2p*0,08) +( V3/V3p*0,08) + (V4/V4p*0,08) + (V5/V5p*0,15) + (V6/V6p*0,10) + (V7/V7p*0,20) + (V8/V8p*0,10))*0,18 +IR(t-1) 2024= ((V1/V1p*0,2) + (V2/V2p*0,08) +( V3/V3p*0,08) + (V4/V4p*0,08) + (V5/V5p*0,15) + (V6/V6p*0,10) + (V7/V7p*0,20) + (V8/V8p*0,10))*0,18 +IR(t-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada variable para el año -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría de Bienestar Universitario | Delia Concepción Burgos - Coordiandora de Programa | Coordinador del programa | V1= Documento, decreto o resolución política Universidad saludable V2= Número de Eventos de difusión de política de universidad saludable V3= Número de eventos en promoción de la salud para el fomento del autocuidado y cuidado de la salud integral V4= Número de Talleres educativos en promoción de la salud V5= Numero de cursos de transversalización curricular de habilidades para la vida V6= Número de investigaciones, prácticas estudiantiles y pasantías relacionadas con promoción de la salud V7= Número de miembros de la comunidad Universitaria cubiertos por las actividades de implementación de la política Universidad Saludable. promoción y educación para la salud y habilidades para la vida V8= porcentaje de avance en la constitución de la red institucional Universidad Saludable | 13% | V1= 0 V2=2 V3=2 V4=4 V5=4 V6=1 V7=4000 V8=75% | V1= 0.87 V2=1 V3= 2 V4= 3 V5= 4 V6=0,5 V7= 3251 V8=50% | 102,11% | 83% | 100% | 92,68% | 9% | V1=Documento, decreto o resolución política Universidad saludable(0.90): El documento técnico de política esta sometido a revisión y actualmente se esta diseñando la mtriz de monitoreo y evaluación para la implementación de la política.En el caso de la resolución y acuerdo de política se paso para revisión en el mes de febrero al Vicerrector hasta el momento sin respuesta; en Junio se entregan igualmente a representantes estudiantiles. V2= Número de Eventos de difusión de política de universidad saludable (1): Se realiza difusión de avances y proceso final de la política al vicerrector de Bienestar, en la sede Pacifico a todo el grupo docente, en la Facultad de salud en el comité de credenciales, en la subdirección de autoevaluación y calidad académica- DACA en actualización de cargos administrativos, a la dirección de CEDETES y a la representación estudiantil del consejo académico. Todo esto se empieza a operar gracias a la voluntad y disposición por parte de la coordinación de Universidad Saludable, se hace de forma presencial sin contar con el apoyo de presupuesto para viaticos. presentación de Universidad Saludable Durante la bienvenida de primer semestre del programa de Filosofía V3= Número de eventos en promoción de la salud para el fomento del autocuidado y cuidado de la salud integral ( 2): 1- Se realiza el evento "Reencuentro por la vida y convivencia en entornos de libertad" en el marco de la estrategia "Univalle Saludable y libre de Humo - ULH", que se llevo a cabo en los campus de Cali ( 31 de mayo campus Melendez y 2 de junio ca, San Fernando) y en todas las sedes del sistema de regionalización. logrando un cobertura de 1731 personas de la comunidad Universitaria 2- Se realizaron 14 acciones para promover la salud mental articuladas bajo el mismo objetivo de promover la salud mental a través del abordaje de habilidades, cognitivas, emocionales y sociales, implementando 10 acciones en Cali ( 3 en campus San Fernando y 7 en campus Melendez); 4 accions en sistema de regionalización ( Buga,Tulua, Palmira); Todo en el marco de la asignatura habiliades para la vida, con el evento denominado "festival de Habilidades para la vida" donde se abordó el autoconocimiento - autoestima, gestión emocional, manejo de tensión y estres, relaciones interpersonales, solución de problemas y conflictos, toma de decisiones, comunicación asertiva y pensamiento crítico y creativo logrando una cobertura de 489 miembros de la comunidad Universitario V4= Número de Talleres educativos en promoción de la salud (3): Se realizan (3) talleres en promoción de la salud mental - Gestión emocional y rol docente, a docentes en la escuela de Rehabilitación humana en cali y docentes en la sede Pacifico. Taller de salud mental y derechos realizado a docentes en sede Pacifico. Estos indicadores se estan cumpliendo sin presupuesto contando con la participación y labor de la coordinadora. V5= Número de cursos de transversalización curricular de habilidades para la vida (4): Para este semestre se logra la apertura de 10 cursos de Habilidades para la vida en Cali ( 3 en San Fernando, 7 en Melendez) que se logro gracias al apoyo de vicerrectoría administrativa quien fue la que aporto presupuesto para la apertura de los cursos. Y se continuan con 20 cursos en el sistema de regionalización soportados por el presupuesto propio de la regional ( 4 palmira, 2 Buga, 2 Tulua, 1 Cartago, 1 Caicedonia, 4 Pacifico,2 Yumbo, 3 Nte del Cauca, Zarzal 1). Los docentes de estos cursos han sido capacitados por parte de la coordinadora de Universidad Saludable y se entrega el programa y contenidos tematicos de la asignatura, quien ha gestionado y operado para que el logro y continuidad de los cursos sea posible. Adicionalmente desde Universidad Saludable se realiza seguimiento y monitoreo del avance en las actividades al interior de los cursos. V6= Número de investigaciones, prácticas estudiantiles y pasantías relacionadas con promoción de la salud (0,5): En este momento se esta en el desarrollo de la aplicación del protocolo de observación POCUC - TVM ( Protocolo de observación de la cultura de consumo - tabaco, vapeadores, marihuana en la comunidad Universitaria) V7= Número de miembros de la comunidad Universitaria cubiertos por las actividades de implementación de la política Universidad Saludable. promoción y educación para la salud y habilidades para la vida. Al realizar la recolección y organización de acciones con sus participantes se identifica un total de 3251 personas cubiertas a traves de las diferentes estrategias en promoción de la salud, tanto en Cali como en sistema de regionalización. V8= porcentaje de avance en la constitución de la red institucional Universidad Saludable (50%): Esta meta se encuentra sin presupuesto por lo tanto no se ha logrado su cumplimiento en este año y se mantiene el avance del 50% logrado en el 2022, cuando se realizó la cartogafía social - Mapeo de actores y activos para la salud y se iniciaron acciones de difusión de politica a través de los multiplicadores en el sistema de regionalización. | Universidad saludable, está comprometida con el cuidado de la salud y la consolidación del bienestar de la comunidad universitaria. Como eje central se encarga de la formulación, aprobación e implementación de la política Institucional de Universidad Saludable y a su vez ha venido realizando acciones para el fortalecimiento de los entornos físicos y psicosociales y la promoción de una cultura del cuidado y autocuidado de la vida y la salud integral en la comunidad universitaria (estudiantes, docentes y funcionarios). En la formulación de la política institucional, se han determinado los enfoques: intersectorialidad, curso de vida, derechos humanos, genero, y social comunitario; los lineamientos estratégicos: conocimientos y saberes en promoción de la salud, cultura del cuidado de la vida y la salud, formación integral e inclusiva, entornos humanizantes y conformación de redes; las prioridades son Salud mental, espiritualidad, estilos de vida saludable, salud ambiental y salud social. Adicionalmente se ha avanzado en el diseño de la matriz de monitoreo y evaluación. el documento técnico se presentará en la VI consulta pública de validación ante la comunidad universitaria y entrega final a los directivos para su correspondiente aprobación. El ideal de forjar la política de Universidad Saludable se centra en el hecho de otorgar respuestas efectivas a las prioridades, necesidades y particularidades de un contexto universitario diverso que ofrece múltiples escenarios relacionados con creencias, posturas sociales, ambientales, económicas y políticas que influyen en los procesos de formación personal, profesional y determinan la producción de salud. Universidad Saludable ha Implementado acciones desde la promoción de la salud alrededor de estas estrategias: 1. Entornos Universitarios Humanizantes 2. Formación integral inclusiva, equitativa y de calidad 3. Cultura del Cuidado de la Salud 4. Articulación y trabajo en red 5. Generación de conocimiento y saberes en Promoción de la salud Estas 5 estrategias han tenido un abordaje desde lo colectivo y en los entornos, centrados en prioridades como salud mental, espiritualidad, estilos de vida, salud social y ambiental, a través de un enfoque de educación para la salud, orientado hacia un aprendizaje significativo, dialogante y participativo, a su vez esto impacta en la gestión de los factores de riesgo o situaciones de salud reflejadas en la comunidad universitaria tales como, consumo problemático de sustancias psicoactivas, adicción a la tecnología, violencias, sufrimiento psíquico, sobrepeso, inadecuada alimentación, consumo y exposición al tabaco y alcohol, oferta poco saludable en entornos, sedentarismo, enfermedades crónicas no trasmisibles, consumo de bebidas azucaradas, grasas saturadas y bebidas energizantes, falta de identidad y de pertenencia, deterioro de los recursos universitarios, contaminación de los campus. | Los principales problemas presentados obedecen a la insuficiente asignación de presupuesto recibida para la ejecucion de las metas programadas , que lleva al replanteaiento de acciones y ajustes del plan de acción, adicionalmente a finales del año 2022 se realizó una modificación de los proyectos de Bienestar Universitario, pasando a la figura de actividad y quedando adscritos al proyecto "02923 - Fortalecimiento del bienestar universitario desde un enfoque inclusivo, saludable y de sana convivencia". Este cambio hizo necesario realizar modificaciones en todo el planteamiento de los alcances en las metas y acciones que se habian propuesto. | V1= Documento, decreto o resolución política Universidad https://drive.google.com/drive/folders/10X8SdvzyqFAwega03KOjj9Tm_8eBZwnI?usp=sharing V2= Número de Eventos de difusión de política de universidad saludable https://drive.google.com/drive/folders/1PXwuYrCUHTwEL58ODhgnuErT4fAQzPMJ?usp=sharing V3= Número de eventos en promoción de la salud para el fomento del autocuidado y cuidado de la salud integral https://drive.google.com/drive/folders/1hfIfEIkAkxLHPPMyS83JOZaPU6xnxnv9?usp=sharing V4= Número de Talleres educativos en promoción de la salud. https://drive.google.com/drive/folders/1g5zwMRhTidYPWXjGfErmyZ9-kMLatUHd?usp=sharing V5= Numero de cursos de transversalización curricular de habilidades para la vida link estudiantes inscritos https://drive.google.com/drive/folders/1Q6qNY7nKta0X_B5hWD5W6OtbicAlykDY?usp=sharing V6= Número de investigaciones, prácticas estudiantiles y pasantías relacionadas con promoción de la salud https://drive.google.com/drive/folders/1yQTcc8HL9ZV9Pz2RIbGOFj2zW_p8jIQL?usp=sharing V7= Número de miembros de la comunidad Universitaria cubiertos por las actividades de implementación de la política Universidad Saludable. promoción y educación para la salud y habilidades para la vida https://drive.google.com/drive/folders/1fz1gVbjo7XO8_JOAY1W0ZRABR6jV-E9q?usp=sharing V8= porcentaje de avance en la constitución de la red institucional Universidad Saludable https://drive.google.com/drive/folders/1ZMHk8xkGE7gmTl-ClpEQ3G_IUmrKsNGR?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
49 | 46 | Cobertura en Deporte y Recreación en la Universidad del Valle | 33,30% | IIndicador= V1/V2* 100 | Vicerrectoría de Bienestar Universitario | Delia Concepción Burgos - Coordiandora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de participantes (estudiantes, docentes y funcionarios)en las diversas actividadaes deportivas y recreativas (Cali + Sedes) V2=Población total (estudiantes, docentes y funcionarios) en la universidad del valle (2019:Estudiantes:30736, Docentes:1468, Empleados :1318) | 10% | V1= ? V2= ? V1/V2=10% | V1= 10.127 V2=35.755 estudiantes, docentes y empleados, con corte 2022-II | 28,32% | 10% | 100% | 58% | 28% | Al 30 de junio de 2023, la Sección de Cultura, Recreación y Deporte 2023 planeó y ejecutó actividades para el fomento del deporte y recreación de la comunidad universitaria para brindar espacios de bienestar que impacten positivamente la vida de los miembros de la comunidad universitaria, para ello, se generaron estrategias a través de la implementación de programas, actividades y servicios que fomentan la integración y la sana convivencia, los hábitos y estilos de vida saludables, el esparcimiento, uso apropiado y disfrute del tiempo libre, los cuales aportaron significativamente en el mejoramiento de las condiciones de salud física, mental, social y emocional de la comunidad universitaria. En los programas desarrollados por la Sección participaron 10.127 personas que corresponde al 92,51% a estudiantes, 1,3 a docentes, 4,5 a funcionario y 1,7 a egresados, donde se logró evidenciar que el 26,8 corresponde a mujeres y el 73,2 corresponde a hombres. | De acuerdo con los retos establecidos para el 2023, se ha priorizado aumentar la cobertura de miembros de la comunidad universitaria que participan en los diferentes programas culturales, deportivos y recreativos, con los que cuenta la Sección. | En el desarrollo de los programas planeados por la Sección Cultura, Recreación y Deporte, no se presentaron situaciones que interrumpieran el desarrollo de lo programado para el primer semestre de 2023. | Informe de gestión de las actividades planeadas en el marco del proyecto https://docs.google.com/document/d/1f4eTe1nUI_3HfnD4mQIGvPrfOLH30EZ36WBIcHUJeBY/edit | |||||||||||||||||||||
50 | 47 | Porcentaje de avance en la Implementación de la política de discapacidad e inclusión en la Universidad del Valle (Cali y sedes) | 33,30% | Indicador= ((V1*0,30)+(V2*0,15)+( V3*0,20)+(V4*0,10)+(V5*0,15)+(V6*0,10))*0,25+VI(t-1) Se multiplica por el avance planeado para el año en curso. VI(t-1): En este caso la línea base o año anterior es 0, para el 2022, IR(t-1) será el resultado 2021 y así mismo para cada siguiente año. Donde: V1= (V1 alcanzado/ V1 planeado) V2= (V2 alcanzado/ V2 planeado) V3= (V3 alcanzado/ V3 planeado) V4= (V4 alcanzado/ V4 planeado) V5= (V5 alcanzado/ V5 planeado) V6= (V6 alcanzado/ V6 planeado) | Vicerrectoría de Bienestar Universitario | Delia Concepción Burgos - Coordiandora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de informes de las actividades planeadas y ejecutadas por profesionales de diferentes áreas del conocimiento en el proyecto para la implementación de la Política de Discapacidad e Inclusión (Cali y sedes) V2= Número de estrategias de identificación, seguimiento y divulgación de información diseñadas en el marco de la Política de Discapacidad e Inclusión, dirigidas a la población con discapacidad o diversidad funcional (Cali y sedes). V3= Número de personas en situación de discapacidad o diversidad funcional acompañadas en el proyecto de discapacidad e inclusión de la Universidad del Valle. (Cali y sedes) V4= Número de reuniones y/o comités de discapacidad realizados con instancias universitarias para el seguimiento, análisis y proyección de acciones afirmativas en materia de educación inclusiva e implementación de la política de discapacidad al interior de la Universidad del Valle. (Cali y sedes) V5= Número de actividades desarrolladas para la formación y participación en temas de discapacidad e inclusión, derechos y diversidad, dirigidas a la comunidad universitaria y a la sociedad en general, en el ámbito regional, nacional e internacional. (Cali y sedes) V6= Número de informes de las actividades de investigaciones, de producción académica, pasantías y/o de articulaciones nacionales e internacionales desde y hacia la Universidad del Valle, desarrolladas con el proyecto de discapacidad e Inclusión. (Cali y sedes) | 20% | V1=8 V2=2 V3=130 V4=8 V5=10 V6= 6 | V1= 4 V2= 5 V3= 95 V4= 3 V5= 3 V6= 6 | 96,3% | 75% | 100% | 75% | 21% | V1= *Apoyó en la organización y participación del evento: “Izada a la bandera disidente y progresista de la diversidad sexual”, en el día 25 de mayo. *Participación de planeación y ejecución de evento denominado "Feminismos, Discapacidades, Diversidades y Derechos Encuentro de saberes", en los días 5 y 6 de junio, en el Auditorio Angel Zapata, Campus Meléndez. *Planeación y ejecución de capacitación sobre inclusión educativa a estudiantes de la Maestría en Terapia Ocupacional y la Maestría en Fisioterapia en el mes de abril y a docentes del Seminario con la Escuela de Ciencias del Lenguaje en el mes de junio (14). *Organizó y participó en stand en el evento Feria de la Diversidad: Kiki Sesión organizado por Campus Diverso, con la propuesta de taller in situ en el día 30 de junio. V2= *Presentación de la Política de Discapacidad e Inclusión en la Universidad Libre, por parte de la coordinadora del proyecto. *Vinculación de 10 monitorias administrativas de Diseño, Comunicación Social, Ingeniería en Sistemas y Estadística para el apoyo en el desarrollo de actividades de identificación y organización de datos, diseño y difusión de la estrategia de comunicación. *Ejecución de la estrategia de comunicación sobre sitio web en articulación con el sistema de regionalización y programas/proyectos como Campus Diverso, Oficina de Asuntos Étnicos, Universidad Saludable, Género y Discapacidad e Inclusión. *Ejecución de la estrategia de comunicación del proyecto de discapacidad dando cubrimiento a eventos, difusión de acciones y convocatoria a monitorias y eventos. *Apoyo en la gestión de una estrategia de comunicación para el Colectivo de Estudiantes con discapacidad acorde a su proceso de conformación. V3= *Orientación y seguimiento a ocho (8) aspirantes con discapacidad a la Universidad del Valle, con interés en diferentes carreras. *Ejecución de procesos de caracterización, ajustes razonables y seguimiento a 87 estudiantes, de los cuales 79 son de pregrado y 5 de posgrado, así como 3 docentes, se encuentran distribuidos en las sedes de la siguiente manera; Buga 9, Cartago 2, Meléndez 53, Nodo Sevilla 1, Norte del Cauca 2, Pacífico 2, Palmira 1, San Fernando 12, Tuluá 1, Zarzal 4. Al igual pertenecen a las siguientes facultades; Artes Integradas 8, C. Administración 9, C. Naturales y Exactas 12, C. Sociales y Económicas 3, Educación y Pedagogía 8, Humanidades 21, Ingeniería 1, Psicología 3, Salud 12. La relación de tipo de discapacidad acorde a soportes presentados son Auditiva 3, Cognitiva/Intelectual 6, Espectro autista 9, Física 9, Múltiple 14, No identificada 5, Psicosocial 21, Sistémica 3 y Visual 17. *Vinculación de 54 monitorias especiales para el acompañamiento de estudiantes y docentes con Discapacidad, en cumplimiento con la Resolución N. 040 del 2002. *Vinculación de cuatro (4) profesionales de apoyo para el apoyo en la implementación de la Política de discapacidad e Inclusión. *Vinculación de seis (6) monitorias administrativas de trabajo social, psicología, terapia ocupaciona, lic. en educación popular y arquitectura para el apoyo en la ejecución de la ruta de acompañamiento de la política de Discapacidad e Inclusión. *Gestión de dos (2) capacitaciones en accesibilidad web y ajustes razonables en el tema de discapacidad visual para docentes de los programas académicos de Ingeniería de Sistemas, Música, de Ingeniería Mecánica, Tecnología en Electrónica, Psicología. V4=*Vinculación de 4 intérpretes de lengua de señas y 2 guías intérpretes para el acceso a la información y comunicación de estudiantes Sordos del programa académico de Interpretación para Sordos y Guía Interpretación de Sordociegos. *Vinculación de 2 monitorias administrativas de ingenierías y administración de empresas para el apoyo en el desarrollo de las actividades operativas y requeridas para la implementación de la Política de Discapacidad e Inclusión. *Ejecución de una (1) reunión con la Sección de Salud Ocupacional y una (1) reunión con Consejo de facultad de Ingenierías para definir acciones de accesibilidad en campus universitario. V5= *Ejecutó capacitación al equipo de monitores del proyecto en tema de relaciones humanas con fines de promoción en su salud mental. *Apoyó en la organización del evento Conversatorio de experiencia en/con la discapacidad: un tejer de vidas y encuentros en la universidad, en articulación con el COLDI en el día 26 de junio. *Apoyo en la organización y partició de 5 reuniones con integrantes de Colectivo de estudiantes con y por la Discapacidad. V6= *Presentación de la Política de Discapacidad e Inclusión de la Universidad del Valle, en el marco del “VIII Encuentro Internacional de investigación en Salud: Salud, ambiente, cultura”, durante los días 01 y 02 de junio del año 2023. Con la Ponencia: Educación Superior Inclusiva y Diversa en la Universidad del Valle *Participación en la Red Colombiana de Instituciones de Educación Superior por la Discapacidad - RED CIESD. *Participación en el V Encuentro de experiencias significativas de vida como evaluadora. Universidad de Cordoba. 2023 *Vinculación al proyecto de dos (2) estudiantes de estadística mediante el trabajo de grado “Construcción de indicadores de desempeño para el Proyecto de Discapacidad e Inclusión de la Universidad del Valle usando probabilidades” y dos (2) estudiantes de Administración de Empresas mediante el trabajo de grado “Manual de procesos y procedimientos de las monitorias administrativas del proyecto de Discapacidad e Inclusión de La Universidad del Valle”. *Vinculación de estudiantes de la Escuela de Rehabilitación Humana en la modalidad de prácticas dos (2) grupos del programa Académico de Fonoaudiología, un (1) estudiante de Comunicación Social y 4 grupos interdisciplinares de Terapia Ocupacional, Fonoaudiología y Fisioterapia, para el desarrollo de acciones en el marco de la Política de Discapacidad e Inclusión. *Vinculación de estudiantes de asigaturas los programas académico de Terapia Ocupacional e Ingeniería Cívil, para el desarrollo de acciones en el marco de la Política de Discapacidad e Inclusión | Logro 1: Fomento de la cultura del reconocimiento a la diversidad. Durante este periodo, se ha fortalecido una cultura institucional que valora y respeta la diversidad dentro de la comunidad universitaria. Lo anterior ha sido posible gracias a la implementación de actividades de visibilización, conversatorio y talleres que abordan temas de inclusión y diversidad Además, se han posibilitado diversos espacios de diálogo y reflexión para que los miembros de la comunidad universitaria puedan compartir sus experiencias y puntos de vista sobre la diversidad y la inclusión. Logro 2: Creación de estrategias de identificación e inclusión de personas con discapacidad o diversidad funcional. Se han desarrollado diversas estrategias de comunicación para la difusión e información del Proyecto de Discapacidad, lo anterior ha impactado en el aumento del número de personas que reconocen la institución universitaria como un espacio donde pueden recibir orientación vocacional, así como emplear las diferentes rutas para su acceso y permanencia. Sobre la identificación de la población, se han desarrollado procesos de entrevista y caracterización de la comunidad universitaria, reconocimiento de la población con discapacidad. El diseño de ajustes razonables y con ello, el seguimiento de su proceso en la vida universitaria. Logro 3: Transformación de prácticas pedagógicas y tecnológicas inclusivas. Se evidencian cambios en las prácticas pedagógicas, tanto presenciales como virtuales, las cuales aseguran el reconocimiento y respeto de la diversidad sobre los diferentes estilos de aprendizaje y necesidades de los estudiantes. Se ha fomentado el uso de tecnologías accesibles y se han ofrecido capacitaciones a los docentes para que puedan adaptar sus metodologías y recursos educativos de manera inclusiva. Logro 4: Fortalecimiento de la participación de la comunidad universitaria con discapacidad. Se han promovido espacios de participación activa para que las personas con discapacidad puedan expresar sus necesidades y construir sus propuestas. La creación del COLDI Colectivo de Discapacidad ha sido un espacio potencial de representación estudiantil y de acompañamiento a las decisiones institucionales. Logro 5: Impulso a la investigación, extensión y formación en discapacidad. Se han fortalecido los programas de investigación, extensión y formación en el campo de la discapacidad, los cuales generan conocimientos y soluciones que benefician a la población con discapacidad. Se continúan estableciendo alianzas con redes locales, nacionales e internacionales para enriquecer el intercambio de conocimientos y buenas prácticas, promoviendo así una mayor inclusión y participación en todos los ámbitos de la sociedad. | El antes llamado proyecto para Implementación de la Política de Discapacidad e Inclusión paso a ser una actividad de un proyecto macro; puesto que a finales del año 2022 realizaron una modificación de los proyectos de Bienestar Universitario, pasando a la figura de actividad y quedando adscritos al proyecto "02923 - Fortalecimiento del bienestar universitario desde un enfoque inclusivo, saludable y de sana convivencia". Este cambio implico realizar modificaciones en indicadores y formas de acciónproyectadas. La actividad sigue sin recepcionar el recurso suficiente para el apoyo a la implementación a la polític, lo cual génera procesos de gestión administrativa que impactan de manera dircta en los procesos de acompañamiento y accesibilida de los estudiantes a sus procesos educativos. . | Evidencias: https://drive.google.com/drive/folders/1ds4os_JSY4ynixWVyicIUK1O0Qd6JTx8?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
51 | 48 | Consolidación en la implementación del modelo MIGICUV en Univalle. | 18% | Indicador de avance=[(V1/v1p)+(V2/v2p)+(V3/v3p)+(V4/v4p)]*0,25+ IR(t-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada producto para todo el periodo (incluyendo el año base). V1p=18 V2p=13 V3p=10 V4p=5 - K1….Kn son las ponderaciones de cada variable. - IR(t-1): valor del indicador en el periodo anterior. - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= Número de Políticas del MIPG validadas frente al proyecto institucional y a los lineamientos de la dirección universitaria, estructuradas y divulgadas v2=# de Planes del Decreto 612 valorados frente al proyecto institucional y a los lineamientos de la dirección universitaria, estructurados y en ejecución v3=# de Documentos integrados o articulados de acuerdo con la guía de armonización de MIGICUV. v4=Certificación bajo la norma ISO 9001:2015 vigente | 8% | V1=4 V2=4 V3=3 V4=1 | V1= V2= V3= V4= | 67,7% | 81% | 83,57% | 67,7% | 0% | PENDIENTE | PENDIENTE | PENDIENTE | PENDIENTE | |||||||||||||||||||||
52 | 49 | Transformación del sistema de la planeación, monitoreo y evaluación de impacto de los procesos y la gestión institucional | 15% | Para cada año es: FORMULA GENERAL 2021= 0.20*`[(V1/V1p)*0,11+(V2/v2p)*0,11+(V3/v3p)*0,11+(V4/v4p)*0,11+(V5/v5p)*0,11+(V6/v6p)*0,11+(V7/v7p)*0,11+(V8/v8p)*0,11+(V9/v9p)*0,11]+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2022= 0.30*`[(V1/V1p)*0,11+(V2/v2p)*0,11+(V3/v3p)*0,11+(V4/v4p)*0,11+(V5/v5p)*0,11+(V6/v6p)*0,11+(V7/v7p)*0,11+(V8/v8p)*0,11+(V9/v9p)*0,11]+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2023= 0.20*`[(V1/V1p)*0,11+(V2/v2p)*0,11+(V3/v3p)*0,11+(V4/v4p)*0,11+(V5/v5p)*0,11+(V6/v6p)*0,11+(V7/v7p)*0,11+(V8/v8p)*0,11+(V9/v9p)*0,11]+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2024= 0.30*`[(V1/V1p)*0,11+(V2/v2p)*0,11+(V3/v3p)*0,11+(V4/v4p)*0,11+(V5/v5p)*0,11+(V6/v6p)*0,11+(V7/v7p)*0,11+(V8/v8p)*0,11+(V9/v9p)*0,11]+IR(t-1) En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior. - vnp son los valores planeados de cada producto para el año - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: Porcentaje de dependencias que gestionan proyectos utilizando el aplicativo Consilium. V2: Porcentaje de avance en el desarrollo de un sistema de seguimiento a proyectos. V3: Desarrollo de un sistema institucional de Información de estadística para toda la Universidad del Valle. V4: Porcentaje de sedes, facultades e institutos articulados organizacionalmente a la OPDI. V5: Diseño y evaluación de Impacto realizada por la Universidad del Valle. V6: Porcentaje de Indicadores de Impacto construidos y medidos. V7: Consolidación de un sistema integrado de gestión de riesgos. V8: Desarrollo e implementación de la PMO- OPDI. V9: Propuesta de ajuste de la estructura de la OPDI. | 0% | V1: 100% de dependencias que gestionan proyectos utilizando el aplicativo Consilium. V2: 100% de avance en el desarrollo de un sistema de seguimiento a proyectos. V3: 75% de avance en el desarrollo de un sistema institucional de Información de estadística para toda la Universidad del Valle. V4: 100% de sedes, facultades e institutos articulados organizacionalmente a la OPDI. V5: 75% avance en diseño y evaluación de Impacto realizada por la Universidad del Valle. V6: 100% avance Indicadores de Impacto construidos y medidos. V7: 100% Consolidación de un sistema integrado de gestión de riesgos. V8: 100% Desarrollo e implementación de la PMO- OPDI. V9: 100% Propuesta de ajuste de la estructura de la OPDI | V1= V2= V3= V4= V5= V6= V7= V8= V9= | 40% | 70% | 57,14% | 40% | 0% | PENDIENTE | PENDIENTE | PENDIENTE | PENDIENTE | |||||||||||||||||||||
53 | 50 | Porcentaje de estructuras organizacionales de nivel central revisadas según criterios de alineación institucional y transformadas en el marco de la estrategia de la Universidad del Valle | 12% | Indicador de avance=(V1/V2)*100 | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1=Número de estructuras revisadas y transformadas V2=Número de estructuras de nivel central que serán revisadas y transformadas en el periodo 2021-2024 (30) | 10% (3 estructuras) | V1=24 V2=30 | V1= V2=30 | 66,7% | 80% | 83,33% | 66,7% | 0% | |||||||||||||||||||||||||
54 | 51 | Diseño e implementación del plan de Gestión Estratégica del Talento Humano | 20% | Indicador de avance=[(V1/v1p)+((V2-V2periodoanterior)/v2p)+(V3/v3p)+((V4-v4periodoanterior)/v4p)+((v5-v5periodoanterior)/v5p)]*0,2+ IR(t-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada producto para todo el periodo (incluyendo el año base). V1p=1 V2p=90% V3p= 60 V4p= 922 V5p=100% - IR(t-1): valor del indicador en el periodo anterior. - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1 = Documento de autodiagnóstico aplicado v2 = Porcentaje del Plan Estratégico de Talento Humano estructurado, validado e implementado v3 = Número de capacitaciones en competencias específicas ofertadas a empleados públicos no docentes. v4 = Número de empleados públicos no docentes participantes de las capacitaciones ofertadas en el PIC v5 = Porcentaje de avance en la estructuración del Instrumento de medición de clima organizacional, validación y aplicación | 0% | V1= 1 V2 = 70% V3 = 60 V4 = 729 V5 = 100% | V1 = 1 V2 = 39,4% V3 = 30 V4 = 713 V5 = 46,5% | 115,8% | 86% | 100% | 81,35% | 34% | v1 = Documento de autodiagnóstico aplicado: En este reporte se evidencia la definición, revisión y asignación de responsables para la aplicación del documento de Autodiagnóstico del Plan Estratégico de Talento Humano; actividad que responde al ejercicio de autoevaluación con actualización anual. v2 = Porcentaje del Plan Estratégico de Talento Humano estructurado, validado e implementado: A la fecha se cuenta con la definición del cronograma 2023-2024 para la construcción del PETH que abarca las siguientes etapas: disponer de información oportuna, elaboración de diagnóstico, diseño de acciones, implementación de acciones, evaluación y mejoramiento de acciones para diseño y validación. En cuanto al diagnóstico se ha avanzado en la revisión del instrumento y la definición y asignación de responsables para su aplicación. Adicionalmente, se sancionó la Resolución 1912 de 2023 por la cual se aprueba la actualización de la Guía Temática del Plan Institucional de Capacitación; la cual ya se encuentra en etapa de ejecución. v3 = Número de capacitaciones en competencias específicas ofertadas a empleados públicos no docentes: A partir de la implementación del PIC en la vigencia 2023 se han desarrollado 30 capacitaciones en competencias específicas. v4 = Número de empleados públicos no docentes participantes de las capacitaciones ofertadas en el PIC: A partir de la implementación del PIC en la vigencia 2023 se han impactado 713 funcionarios v5 = Porcentaje de avance en la estructuración del Instrumento de medición de clima organizacional, validación y aplicación: El instrumento de clima organizacional está diseñado y validado la dirección universitaria, pero su aplicación se programó para el 2023. Sin embargo, se han presentado dificultades para el desarrollo de esta variable. | La elaboración del diagnóstico de necesidades de capacitación para la formulación y aprobación de la Guía temática 2023-2024 del PIC y la definición de la estrategia de despliegue de la implementación de la matriz autodiagnóstico a nivel institucional (planta administrativa y planta docente) | Se presentaron dificultades al inicio de la ejecución del proyecto 01623 - Fortalecimiento de la gestión integral del Talento Humano, con la incorporación tardía del equipo de trabajo que desarrollan las actividades asociadas al proyecto. Adicionalmente, se presentaron inconvenientes en la implementación y validación del Modelo de Gestión por Competencias, medición de clima y autodiagnóstico debido al contexto politico institucional. | ||||||||||||||||||||||
55 | 52 | Plan de fortalecimiento administrativo y tecnológico de los procesos administrativos y académicos institucionales. | 10% | FORMULA GENERAL 2021= 0.37*(V1/V1p+V2/V2p+V3/v3p+V4/v4p+V5/v5p)/5+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2022= 0.26*(V1/V1p+V2/V2p+V3/v3p+V4/v4p+V5/v5p)/5+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2023= 0.14*(V1/V1p+V2/V2p+V3/v3p+V4/v4p+V5/v5p)/5+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2024= 0.16* (V1/V1p+V2/V2p+V3/v3p+V4/v4p+V5/v5p)/5+IR(t-1) Donde: - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada producto para todo el periodo (incluyendo el año base). IR(t-1): Valor del indicador en el periodo anterior. V1= Porcentaje de avance en el Plan de la División Financiera. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Número de puestos de trabajo de la División Financiera dotados con muebles y equipos. • % de avance en la adecuación de las oficinas donde funciona la División financiera. • Avance en la implementación del Sistema de Información Estampilla, SIRE, nueva versión. Avance V1= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/3 (Valor entre 0 y 100%) v2= Porcentaje de avance en el Plan de la División de Contratación. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Porcentaje de Rendición de Cuentas eficaz y eficiente • Número de contratistas con hoja de vida ingresada y aprobada en el (SIGEP) • Contratos de mandato e interadministrativos con instituciones públicas o privadas, para potencialización la ejecución de proyectos institucionales /solicitudes realizadas por las unidades académicas • % de recepción de la facturación electrónica y documento soporte • Cumplimiento de los planes de mejoramiento levantados al proceso de gestión contractual contratación • % de implementación y verificación del Sistema de Seguridad en el Trabajo en los proceso de contratación • Fortalecimiento de la gestión contractual de la División de Contratación y la Sección de Compras y Administración de Bienes • Inventario general de bienes de la Universidad como parte de la gestión de la Sección de Compras y Administración de Bienes. • Adquisición de muebles, equipos y asesorías para mejorar la gestión en los procesos administrativos de la Vicerrectoría Administrativa. Avance V2= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/9 (Valor entre 0 y 100%) v3= Porcentaje de avance en el Plan de la Sección de Gestión Documental. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Número de Historias Académicas indexadas, digitalizadas y subidas en la plataforma • Número de Historias Laborales indexadas, digitalizadas y subidas en la plataforma • Número de expedientes de conservación permanente del Archivo Central e Histórico digitalizados y subidas en la plataforma del SAIA • Número de oficinas orientadas para la creación del Documento electrónico y expediente híbrido • Número de oficinas a las que se le hace seguimiento y apoyo para la gestión archivística. • Porcentaje de comunicaciones recepcionadas, radicadas y digitalizadas. Avance V3= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/6 (Valor entre 0 y 100%) v4=Porcentaje de avance en el Plan Sección de Seguridad y Vigilancia. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Número de procesos de la Sección de Seguridad y Vigilancia Sistematizados. • Porcentaje de avance en la instalación y puesta en funcionamiento de sistema de control de acceso, comunicaciones inalámbricas y hardware. • Porcentaje de avance en la adecuación de las oficinas donde funciona la Sección de Seguridad y Vigilancia. • Porcentaje de avance en el suministro, Instalación y puesta en funcionamiento de Sistema de Seguridad Perimetral Integrado. • Número de puestos de vigilancia dotados con muebles y equipos • Número de motocicletas renovadas • Número de equipos de cómputo asignados a los puestos de vigilancia de las sedes Meléndez y San Fernando. Avance V4= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/7 (Valor entre 0 y 100%) v5= Porcentaje de avance en el Plan Sección de Servicios Varios y Gestión Ambiental. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Numero de software y equipos requeridos para la modernización tecnológica de las actividades administrativos a cargo de la Sección de Servicios Varios y Gestión ambiental • Numero de maquinaria y equipos requeridos para la modernización tecnológica de las actividades operativas de aseo y jardinería Avance V5= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= Porcentaje de avance en el Plan de la Division Financiera v2= Porcentaje de avance en el Plan de la División de Contratación v3= Porcentaje de avance en el Plan de la Sección de Gestión Documental v4=Porcentaje de avance en el Plan Sección de Seguridad y Vigilancia v5= Porcentaje de avance en el Plan Sección de Servicios Varios y Gestion Ambiental | 7% | V1=21% Se mide con el avance en los siguientes productos: 100% de puestos de trabajo de la División Financiera dotados con muebles y equipos. • 0% de avance en la adecuación de las oficinas donde funciona la División financiera. • 0% Avance en la implementación del Sistema de Información Estampilla, SIRE, nueva versión. V2=20% Se mide con el avance en los siguientes productos: • 100% Porcentaje de Rendición de Cuentas eficaz y eficiente • 100% de Número de contratistas con hoja de vida ingresada y aprobada en el (SIGEP) • 100% de Contratos de mandato e interadministrativos con instituciones públicas o privadas, para potencialización la ejecución de proyectos institucionales /solicitudes realizadas por las unidades académicas • 100% de recepción de la facturación electrónica y documento soporte • 100% Cumplimiento de los planes de mejoramiento levantados al proceso de gestión contractual contratación • 100% de implementación y verificación del Sistema de Seguridad en el Trabajo en los proceso de contratación • 100% Fortalecimiento de la gestión contractual de la División de Contratación y la Sección de Compras y Administración de Bienes • 100% Inventario general de bienes de la Universidad como parte de la gestión de la Sección de Compras y Administración de Bienes. • 100% Adquisición de muebles, equipos y asesorías para mejorar la gestión en los procesos administrativos de la Vicerrectoría Administrativa. v3 15%= Se mide con el avance en los siguientes productos: • Número de Historias Académicas indexadas, digitalizadas y subidas en la plataforma (80450) • Número de Historias Laborales indexadas, digitalizadas y subidas en la plataforma (0) • Número de expedientes de conservación permanente del Archivo Central e Histórico digitalizados y subidas en la plataforma del SAIA (2300) • Número de oficinas orientadas para la creación del Documento electrónico y expediente híbrido (125) • Número de oficinas a las que se le hace seguimiento y apoyo para la gestión archivística. (504) • 100% de comunicaciones recepcionadas, radicadas y digitalizadas. v4= 7% Se mide con el avance en los siguientes productos: • Cuatro procesos de la Sección de Seguridad y Vigilancia Sistematizados • 100% de avance en la instalación y puesta en funcionamiento de sistema de control de acceso, comunicaciones inalámbricas y hardware • 100% de avance en la adecuación de las oficinas donde funciona la Sección de Seguridad y Vigilancia. • 100% Porcentaje de avance en el suministro, Instalación y puesta en funcionamiento de Sistema de Seguridad Perimetral Integrado. • Número de puestos de vigilancia dotados con muebles y equipos. (64) • Número de motocicletas renovadas (3) • Número de equipos de cómputo asignados a los puestos de vigilancia de las sedes Meléndez y San Fernando. (66) v5= &% Se mide con el avance en los siguientes productos: • cuatro (4) maquinas hidrolavadoras compradas digitalizadas. | V1= 14% V2 = V3 =44% V4 = V5 = | 21,38% | 84% | 25,45% | 19,01% | 2,36% | • Número de Historias Académicas indexadas, digitalizadas y subidas en la plataforma: Fichas digitalizadas y cargadas al SEDOC: 6.583, Cantidad de Tomos Intervenidos: 229, N° de folios y/o imágenes: 52.859. • Número de Historias Laborales indexadas, digitalizadas y subidas en la plataforma: No aplica para la vigencia 2023. V3: • Número de expedientes de conservación permanente del Archivo Central e Histórico digitalizados y subidas en la plataforma del SAIA: 743 (ver informe anexo) • Número de oficinas orientadas para la creación del Documento electrónico y expediente híbrido: 0 • Número de oficinas a las que se le hace seguimiento y apoyo para la gestión archivística: 183 oficinas (36%) • 100% de comunicaciones recepcionadas, radicadas y digitalizadas: 50% | V3= Logros: 1. Se garantiza la preservación, accesibilidad y protección de datos del patrimonio documental de la universidad, a través de las buenas prácticas de gestión documental así como del proceso de digitalización. 2. Con relación a las historias acádemicas, la preservación de las mismas se realiza a través del sistema de información SEDOC, el cual pertenece al Área de Registro Académico. Este sistema permite preservar y proteger adecuadamente los documentos digitales, con el fin de prolongar su utilización en condiciones óptimas que permitan su conservación a largo plazo. 3. Durante el proceso de digitalización de las historias académicas se realiza el diligenciamiento de los metadatos de cada ficha, contribuyendo al proceso de interoperabilidad de los sistemas computarizados por su manejo de etiquetas numéricas que permiten identificar cualquier campo de catalogación, asi mismo, el Sistema empleado para la conservación de las fichas académicas permite la búsqueda y la visualización de archivos lo cual posibilita la descarga de datos y la resolución adecuada de las imágenes (alta resolución). Beneficios: 1. La digitalización de expedientes tiene un impacto directo en la gestión y productividad de la entidad. 2. Los documentos en soporte papel son vulnerable ante factores externos como la humedad, la manipulación y el paso del tiempo. Los archivos se deterioran, por lo que su conservación en medio digital es fundamental en los sistemas de información que cumplan con los parámetros de conservación y protección documental. 3. Una buena organización de los archivos de gestión de las oficinas intervenidas significa eficacia y eficiencia en la búsqueda y recuperación de documentos y expedientes, acceso rápido y seguro a la información lo cual reduce los tiempos de búsqueda de información y por consiguiente de respuesta. 4. A través de la ventanilla unica (fisica y virtual) se canalizan las comunicaciones oficiales que ingresan a la Universidad, de esta manera se establece el control, despacho y seguimiento de la documentación. 5. Si se implementa el proceso de digitalización a los expedientes que produce la universidad, estaríamos cumpliendo con la estrategia CERO PAPEL emitida por la directiva presidencial la cual, tiene como objetivo establecer los lineamientos para contribuir a una gestión pública efectiva, eficiente y eficaz, al reducir el uso del papel en la gestión que realizan las entidades, tanto para sus procesos internos como para los servicios que prestan a los ciudadanos. Esto quiere decir que gran parte de su estrategia del cero papel generaría una eficiente gestión documental a través de la tecnología. | V3= Los problemas surgidos fueron de tipo técnico y tienen que ver de forma directa con el proceso de digitalización de las historias académicas, ya que algunas fichas digitalizadas salían cortadas cuando estaban en horizontal y la imagen se veía ampliada, lo cual generó que se visualizara recortado el folio directamente desde el sistema de información -SEDOC. Además, las fichas se veían superpuestas sobre un fondo blanco. Esta situación se presentó el 30 de mayo del 2023 se notificó al coordinador del proyecto y para el 22 de junio se dio solución por parte del área de sistemas de Registro Académico. Cabe aclarar que para el cumplimiento de las metas que conllevan las demás variables, la ejecución se viene realizando de acuerdo al plan de trabajo. | V3= Se anexa informe donde se detalla la ejecución de cada una de las variables así como las respectivas evidencias. OnDrive: https://correounivalleeduco-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/gestion_documental_correounivalle_edu_co/EYHMhv61MbpKqxSl4DjWoQ0BnBrZPGne02TMO3ZKx5815w?e=f8sK3V | |||||||||||||||||||||
56 | 53 | Plan de Transformación digital de los procesos administrativos | 25% | Indicador de avance=(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,1+(V3/v3p)*0,2+(v4/v4p)*0,2 + IR(t-1) FORMULA GENERAL 2021= 0.55*[(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,1+(V3/v3p)*0,2+(v4/v4p)*0,2]+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2022= 0.15*[(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,1+(V3/v3p)*0,2+(v4/v4p)*0,2]+0,29 FORMULA GENERAL 2023= 0.20*[(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,1+(V3/v3p)*0,2+(v4/v4p)*0,2)+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2024= 0.10*[(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,1+(V3/v3p)*0,2+(v4/v4p)*0,2]+IR(t-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior. - vnp son los valores planeados de cada producto para el año - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= Avance en la implementación de la Facturación electrónica v2= Soporte técnico de los sistemas v3= 100% de las nóminas de la Universidad procesadas electrónicamente. v4= 100% de las transacciones contables de la Universidad procesadas electrónicamente. | 0 | V1=100% V2=0 V3=100% V4=50% | V1=100%: Alcanzado 49%; Tiene 4 componentes; V.1.1. Código de producto: ponderación del 40% y se alcanzó el 60%, equivalente al 24%; V.1.2. Integración cartera Sistema Financiero: ponderación del 35% y se alcanzó el 60%,equialente al 21%; V.1.3. Integración cuentas por pagar: ponderación del 5% y se alcanzó el 0%, equivalente a 0%; V.1.4. Recepción Documento soporte: ponderación del 20% y se alcanzó el 20%, equivalente al 4%. V2=0%: Alcanzado 0% V3=100%: Alcanzó 10% V4=50%: Alcanzó 0% | 37,53% | 90% | 41,70% | 37,37% | 0,16% | Al 30 de junio 2023, se realzaron las siguientes actividades: En la variable 1. Facturación electrónica: V.1.1. Código de producto: Diseño diagrama de secuencia, levantamiento de requerimientos, diseño de historia de usuarios, necesarios para el desarrollo en los sistemas en ambiente pruebas de PRL y Finanzas V.1.2. Integración cartera sistema Financiero: Diseño diagrama de secuencia, levantamiento de requerimientos, diseño de historia de usuarios, necesarios para el desarrollo en los sistemas en ambiente pruebas de PRL y SIFI V.1.3 Integración Cuentas por pagar: Revisión del proceso por parte de la dependencia V.1.4. Recepción Documento soporte: Diseño diagrama de secuencia, levantamiento de requerimientos, diseño de historia de usuarios, necesarios para el desarrollo en los sistemas en ambiente pruebas SIFI En la variable 2. Soporte técnico: Aun no se cuenta con el apoyo de un Ingeniero que brinde soporte a las actividades concernientes de documentos electrónicos. En la variable 3. Nómina electrónica: Hasta el momento, la Universidad no es responsable de la emisión del documento soporte de la nómina electrónica, como se previó al principio de la vigencia, sin embargo, se continúa revisando los atributos con que cuenta el sistema, como soporte a los requerimientos en el momento que se formulen En la variable 4. Contabilidad electrónica: Nómina electrónica: Hasta el momento, la Universidad no es responsable de la emisión del documento soporte de la nómina electrónica, como se previó al principio de la vigencia | La gestión realizada a través de este programa, contribuye primeramente a la integración de información entre los sistemas, lo que permite un mayor control sobre la operación e información generada a través de los ingresos, cuentas por cobrar y cuentas por pagar; además contribuye con el cumplimiento normativo ante los entes de control | Se estimó la contratación del profesional de sistemas a partir de enero, sin embargo la fecha, aun no se cuenta con este contrato, lo que ha generado cuellos de botellas y represamiento de las actividades en la atención de los requerimientos técnicos de portal. | Informe de Ejecución Presupuestal. | |||||||||||||||||||||
57 | 54 | Índice de Sostenibilidad Financiera | 50% | Indicador= (V1/V2) | Vicerrectoría Administrativa- División Financiera. | Rubén Dario Echeverry Romero - Vicerrector Administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= % de aumento real de la nómina. V2= % de aumento de las transferencias del Estado para el pago de la nómina. | 0,47 | V1/v2= <=1 | V1=16,50% V2=13,36% | 1,24 | <=1 | 76% | 1,23 | 1,24 | A fecha de corte 30 de Junio de 2023, frente al mismo período de 2022 la nómina presentó un incremento de 16,5% mientras que los aportes de la Nación para atender este rubro crecieron en 13,4%, lo que genera un resultado de 1,24 para el indicador definido por la relación entre la variación porcentual de la nómina y la variación porcentual de los aportes del Estado para cubrir este gasto. En este resultado influyeron varios factores, los cuales se mencionan a continuación: Puede decirse que, los aportes gubernamentales se han recibido de manera oportuna, puesto que por concepto de funcionamiento se recibieron la totalidad de los aportes presupuestados para el primer semestre de 2023. Solo se hace la salvedad en el rubro de aportes por concepto de pensiones, ya que el Departamento del Valle del Cauca, al corte de Junio de 2023 giró 5 cuotas de las 6 que debió girar. En cuanto al rubro Empleados No Docentes, a junio de 2023 según reportes de liquidaciones de la Sección de Nómina se observa 652 vinculaciones de personal provisional y 31 supernumerarios, frente a 492 y 14 respectivamente a la misma fecha de corte en 2022. Esta situación se presentó por efecto de la ampliación de planta en las sedes regionales, creación de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas y la Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social. Este puede ser un factor de la variación de 28,6% en este rubro en el período indicado. Adicionalmente, en el mes de junio de 2023 se pagó la retroactividad del aumento salarial que fue de 14,62%. En el subgrupo Trabajadores Oficiales se aplicó la negociación de la convención colectiva, donde entre varios puntos, se da el aumento de los días de vacaciones, los cuales pasaron de 15 a 30 días calendario e igualmente en la prima de navidad, la cual pasó de 45 a 70 días; también se pagó la retroactividad correspondiente al aumento salarial de 17,12%. Adicionalmente en este rubro se adicionaron $310.654.422 por concepto de cumplimiento de Sentencias. La variación en el rubro de docentes contratistas se debe a la forma como se desarrollaron los períodos académicos en la sede Cali y las sedes regionales en la vigencia 2022 y lo transcurrido de la vigencia 2023. En las Sedes Cali, Caicedonia, Cartago, Pacífico y Zarzal, el primer semestre académico de 2022 se desarrolló en el período abril-agosto mientras que en las sedes regionales Buga, Norte del Cauca, Palmira, Tuluá y Yumbo, este período académico se llevó a cabo durante febrero - Junio 2022. El segundo periodo académico de 2022 se desarrolló de la siguiente manera: Sedes Cali, Caicedonia, Cartago, Pacífico y Zarzal, en el período Septiembre 2022 - Febrero 2023. Sedes Regionales, Buga, Norte del Cauca, Palmira, Tuluá y Yumbo, en Agosto - Diciembre 2022. El primer período académico de 2023, tanto en la Sede Cali como en las Sedes Regionales se desarrollará en el período marzo - julio de 2023. La ejecución de los aportes parafiscales de diciembre de 2022 se incluyó en la ejecución de enero de 2023, aplicando lo dispuesto en el Acuerdo 026 del Consejo Superior, razón por cual la variación Junio 2023 frente a Junio 2022 es bastante significativa, con un 37,2%. | La gestión permanente de la Universidad ante el Gobierno Nacional y Departamental, permite la obtención oportuna de los recursos de Ley, tanto los de transferencia ordinaria como los correspondientes a compromisos derivados de acuerdos entre el Gobierno Nacional y las IES y diferentes actores o beneficiarios de la Educación Superior Pública. Asimismo, el recaudo de la renta Estampilla Pro-Univalle y el reconocimiento y pago por parte de Hacienda Departamental de Superávit en cada vigencia fiscal, son el reflejo de la gestión permanente del equipo de trabajo del Área de Recaudo Estampilla. | En el primer semestre de 2023 frente al mismo período de 2022 se presenta el crecimiento de los gastos asociados a la nómina (16,5%) por encima de los aportes gubernamentales destinados a este fin (13,4%). El incremento más significativo, en su orden, es el presentado en los rubros Trabajadores oficiales (32,5%), empleados no docentes (28,6%) y Docentes nombrados (19,4%). | Informe de Ejecución Presupuestal. | |||||||||||||||||||||
58 | 55 | Porcentaje de Ingresos Propios de la Universidad sin transferencias. | 50% | Indicado= (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Administrativa- División Financiera. | Rubén Dario Echeverry Romero - Vicerrector Administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: Generación de Ingresos Propios (Millones de pesos). V2: Total de ingresos propios de la Universidad, incluyendo ingresos académicos (Millones de pesos). | 70,50% | V1= ? V2= ? V1/V2= 73.5% | V1= $33.118 Millones V2=$63.799 Millones V1/V2= ? % | 51,91% | 73,50% | 70,63% | 57,28% | 52% | A fecha de corte 30 de Junio de 2023, el valor de los ingresos propios de la Universidad sin incluir los ingresos académicos fue de $33.118 millones y de $63.799 millones incluidos estos últimos. Los ingresos propios de la Universidad incluyen los correspondientes a investigación, ya que hacen parte de la gestión realizada por la Institución. De acuerdo con estas cifras, el resultado del indicador al cierre de Junio de 2023 es de 51,91%, lo que significa que por cada peso de recursos propios generado por la Universidad, 0,5191 corresponde a los ingresos diferentes a los académicos. Se concluye además, que el cumplimiento con respecto a la meta establecida de 73,5% fue del 70,63%. | PENDIENTE | PENDIENTE | Informe de Ejecución Presupuestal. | |||||||||||||||||||||
59 | 56 | Porcentaje de avance del Plan de Gestión Ambiental | 100% | Para cada año es: FORMULA GENERAL 2021= 0.15*(V1/V1p*0.15+ V2/V2p*0.15 + V3/V3p*0.15 + V4/V4p*0.10 + V5/V5p*0.15 + V6/V6p*0.15 + V7/V7p*0.15)+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2022= 0.22*(V1/V1p*0.15+ V2/V2p*0.15 + V3/V3p*0.15 + V4/V4p*0.10 + V5/V5p*0.15 + V6/V6p*0.15 + V7/V7p*0.15)+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2023= 0.22*(V1/V1p*0.15+ V2/V2p*0.15 + V3/V3p*0.15 + V4/V4p*0.10 + V5/V5p*0.15 + V6/V6p*0.15 + V7/V7p*0.15)+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2024= 0.25* (V1/V1p*0.15+ V2/V2p*0.15 + V3/V3p*0.15 + V4/V4p*0.10 + V5/V5p*0.15 + V6/V6p*0.15 + V7/V7p*0.15)+IR(t-1) En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior. - vnp son los valores planeados de cada producto para el año - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. Ponderaciones: 15%, 15%,15%,10%,15%,15%,15%, | Rectoría-Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional. | Sergio Andrés Cardona - Jefe de la sección de servicios varios - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Avance en el fortalecimiento estratégico de la gestión ambiental por medio de la implementación de la política ambiental en las sedes de la Universidad del Valle. V2= Avance en la identificación e implementación de alternativas para la reducción, aprovechamiento y disposición final de residuos sólidos no peligrosos y especiales en las sedes de la Universidad del Valle. V3= Avance en el diagnóstico y definición del componente de prevención, minimización, y su implementación para la gestión integral de residuos peligrosos y pos consumo. V4= Avance en la implementación de acciones que permitan la reducción de la huella hídrica generada por las actividades desarrolladas en las sedes de la Universidad del Valle. V5= Avance en los Planes de Manejo Ambiental desde el componente forestal en las sedes de la Universidad del Valle preseleccionadas. V6= Avance en los planes de aprovechamiento y manejo silvicultural de la cobertura forestal en las sedes de la Universidad del Valle. V7= Avance en la implementación de estrategias de Información, Educación y Comunicación (IEC) para fortalecer la cultura ambiental bajo lineamientos estandarizados en las sedes de la Universidad del Valle. | 16% | v1 = 12% (representa el avance en las matrices de aspectos e impactos en sedes regionales y la implementación del programa de gestión ambiental) v2 = 15%(representa el avance en el Informe de analisis de alternativas y el Informe de gestión de implementación de alternativas) v3 = 25% (representa el avance en áreas intervenidas para el manejo de residuos peligrosos y espaciales) v4 = 25% (representa el avance en el diagnóstico ambiental del consumo de agua y el análisis de alternativas de mejora para la reducción del consumo de agua) v5 = 30%(representa el avance en caracterizaciones de vertimientos en las sedes de Cali y regionales y en medidas de pretratamiento implementadas) V6= 20% (representa el avance en la Intervención silvicultural en individuos forestales, el plan de manejo para el ecosistema estratégico declarado en la sede Meléndez y los servicios ecosistémicos evaluados) V7= 25% (representa el avance en el número de celebraciones de la semana ambiental, número de actividades de inducción a estudiantes de primer semestre, número de publicaciones ambientales y desarrollo de taller de educación ambiental)= | V1= 38% V2= 25% V3= 50% V4= 0% V5= 13% V6= 50% V7= 50% | 55,56% | 75% | 74,08% | 48,10% | 7% | El valor alcanzado de la meta a junio 30 de 2023 esta en un 87,79% que equivale a 117% del 75% de la meta planeada del indicador de resultado. Es preciso señalar que se viene arrastrando un deficit en la meta alcanzada puesto que la variable 4 (vertimientos) no ha tenido presupuesto para su ejecución desde el 2022 afectando el promedio ponderado, por tanto no se alcanzará el 100% de la meta planeada del indicador de resultado. El calculo del % de logro de la meta del indicador de resultado involucra los avances de los productos que configuran las variables del programa y el detalle de avance minucioso se encuentra justificado en el 2do informe trimestral de indicadores de productos. | En el marco del evento "Reencuentro con la vida y la convivencia en entornos de libertad" proyectado desde el programa de Universidad Saludable en el día mundial sin tabaco, se participó mediante un stand en donde se propuso una actividad de impacto social la cual buscaba generar consciencia acerca de las consecuencias que puede tener una incorrecta disposición de nuestros residuos, enfocando la temática en la correcta disposición que se le debe dar a las colillas de cigarrillos tanto en el campus universitario como en el medio que habitamos. El valor de la meta alcanzado representa las líneas de trabajo y su avance está en función al tiempo de ejecución mas no a la cantidad de actividades desarrolladas en el trimestre. - En proceso de aprobación el Manual de manejo de residuos sólidos ordinarios y peligrosos en la Universidad del Valle. - Envío de cartas al Dagma para aprovechamiento forestal de 3 Palmas Botella (San Fernando) y 2 árboles en la Sede Meléndez (Eucalipto y Orejero). Está pendiente la respuesta de DAGMA para el aprovechamiento forestal. - Perfeccionamiento del sistema de información geografica del sistema silvicltural | - La tardanza en las contrataciones ha generado retraso en el avance de los productos y por ende de las metas alcanzadas hasta el 30 de junio 2023. - La reunión del comité ambiental no se logró efectuar por problemas de bloqueos en la Universidad por lo cual no se ha logrado concretar el comité hecho que dificulta la toma de decisiones en la implementación de la política ambiental. - Se ha identificado faltantes de recipientes plasticos en los puntos ecologicos instalados al interior de la Universidad del Valle para la correcta separación de residuos, lo cual su reposición implica sobrecostos para el plan de adquisición aprobado. - Se sigue trabajando en la articulación con otras dependencias de la universidad para lograr participar en la toma de decisiones en el componente de gestión ambiental. - Continúa la difucultad en la articulación con la Sección de Mantenimiento para el funcionamiento de los aireadores del lago central, hecho que impacta en la calidad del mismo y de la fauna asociada. -Se dificulta avanzar en el plan de acción de mejoramiento de vertimientos de las Sedes Cali por carencia de presupuesto. -El equipo de trabajo cuenta con profesionales capacitados para el desarrollo técnico de las actividades sin embargo en el equipo sicosocial referenciado en el Manual de procedimiento faltan los perfiles de los profesionales de: sicología, trabajador social, y diseño gráfico retrasando el proceso de socialización de la estrategia de IEC. -La dimensión de las problemáticas ambientales de la Universidad del Valle en su componente de Biodiversidad desborda el alcance técnico contractual de los profesionales como el alcance de los proyectos formulados. Generando una atención parcial dificultando la implementación real de la gestión ambiental por no estar identificados desde el inicio del Plan programático. - Se solicitó a la OPDI la adición presupuestal pero no se ha obtenido respuesta hasta el momento retrasando los productos de los indicadores de vertimientos y demás. - Afectación sobre la construcción y consecuentemente la ejecución integral del plan de acción para el cumplimiento de aspectos legales. | 1. Política: https://drive.google.com/drive/folders/1VXEHexWz3zHEP8P0glW2WdcC0zUrFxLv?usp=drive_link https://drive.google.com/drive/folders/1VYNfLITnplsuJGjk5e0iWs17a7p2YSkq?usp=drive_link 2. Sgirs : https://drive.google.com/drive/folders/1na7-o0wnMMu4oO75DyoDNeQJvBviy65h?usp=drive_link 3. Peligrosos: https://drive.google.com/drive/folders/1wgtAwPQ0a6uFtAVSwGPMry-jSpb79Wmp?usp=drive_link 4. Vertimientos: suspendido 5. Plan de Manejo (forestal) : https://drive.google.com/drive/folders/1NL0Xai43Yqw4DNKM5Jv5ThnaAt_wTYil?usp=drive_link 6. Silvicultura : https://drive.google.com/drive/folders/1NL0Xai43Yqw4DNKM5Jv5ThnaAt_wTYil?usp=drive_link 7.IEC: https://drive.google.com/drive/folders/1hk4_2BdXv51vSTJi9UCgfMAVnoD9pdZI?usp=drive_link https://drive.google.com/drive/folders/1gOym-CYnT3lelhVLoRE31cDm6A7_9FD6?usp=drive_link https://drive.google.com/drive/folders/1d9VVzNyvN84WcLaBgRWEcOmVjjfNLnyv?usp=drive_link | |||||||||||||||||||||
60 | 57 | Porcentaje de aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. | 20% | índicador= (V1+V2+V3)/V4 Donde v1= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos A) v2= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos B) v3= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos C). Nota: v1, v2 y v3 deben ser los valores acumulados a la fecha de las aulas que han sido transformadas y mejoradas. (Ej: si la linea base del año 2019 de v1 es 65, y en 2020 y 2021 se tanformaron 20 aulas tio A, el valor para 2021 de v1 es (65+20)=85. V4= Total aulas A,B,C nuevas y mejoradas (601 aulas) | Vicerrectoría Administrativa- DIU-Dirección de Infraestructura Universitaria. | Viviana Castillo - Directora DIU - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | v1= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos A). v2= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos B) v3= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos C). V4= Total aulas A,B,C nuevas y mejoradas (601 aulas) | 60,23% | v1= 113 v2= 198 v3= 198 V4= 601 | v1= 0 v2= 0 v3= 40 V4= 601 | 77,20% | 84,69% | 91,16% | 70,55% | 6,66% | A través del contrato 0030.0034.015.025.495.2021 suscrito entre la Universidad del Valle y el contratista Julian Lizandro Gonzalez, mediante las cuadrillas, se hizo la adecuación de 40 aulas tipo C, las cuales tuvieron iintervención de pintura. | Hasta la fecha se ha logrado la adecuación del 17% en el porcentaje de ejecución del indicador, donde la participación es por la adecuación de 40 aulas bajo tipología C, durante el primer semestre del año no se realizaron intrervenciones de aulas en las tipologías a y B. | El tiempo de estructuración de los procesos inició despues del trimestre del año, lo que imposibilita la intervención de más espacios. | Se envían evidencias en archivo adjunto | |||||||||||||||||||||
61 | 58 | Índice de la sostenibilidad física y ambiental de la Infraestructura de la Universidad del Valle . | 20% | índicador= (V1+V2+V3+v4+v5)/V6 | Vicerrectoría Administrativa- DIU-Dirección de Infraestructura Universitaria. | Viviana Castillo - Directora DIU - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1=Número de edificios energéticamente eficientes (Energía Fotovoltaica) en los 11 campus. V2=Número de edificios con reforzamiento V3=Número de edificios conectados a la nueva red de distribución de agua en los 11 campus de la Universidad del Valle V4=Número de edificios con subestación eléctrica V5=Número de edificios que reciben mantenimiento para su sostenibilidad V6=número de edificios totales (144) | 6,94% | v1= 3 v2= 5 v3= 51 V4= 7 v5= 6 v6=144 | v1= 0 v2= 0 v3= 0 V4= 0 v5= 91 v6=144 | 72,22% | 45,14% | 100% | 9,02% | 63,19% | A través del contrato 0030.0034.015.025.495.2021 suscrito entre la Universidad del Valle y el contratista Julian Lizandro Gonzalez, mediante las cuadrillas,se realizó la atención en sostenibilidad y mantenimiento de 91 edificios en las sedes Cali ( Incluye 71 edificios en la sede Mélendez, 18 edificios en la sede San fernando, 1 casa del cabildo indigena y 1 edificio plaza 80). | El tiempo de estructuración de los procesos inició despues del trimestre del año, lo que imposibilita la intervención de más espacios. | Se envían evidencias en archivo adjunto | ||||||||||||||||||||||
62 | 59 | Porcentaje de avance en infraestructura física mejorada (metros cuadrados en adecuaciones, mejoramientos recuperación, aulas y baterias) | 20% | Indicador= (v1/v2)*100 | Vicerrectoría Administrativa- DIU-Dirección de Infraestructura Universitaria. | Viviana Castillo - Directora DIU - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | v1= metros cuadrados en obras de mejoramiento y adecuacion realizadas. v2=metros cuadrados en obras de mejoramiento y adecuación planeadas para todo el periodo del Plan Programatico. | 1,14% LB2000/175864 | V1=4438 V2=175864 | V1= 4462,10 V2=175864 | 2,54% | 2,52% | 100% | 2,41% | 0,12% | Mediante diferentes contratos que se encuentran en ejecución , se han atendido obras de mejoramiento y adecuación realizadas, evidenciado un total de 4462,10 Metros Cuadrados ( Intervenidos asi: Contrato 0030.0034.018.025-495-2021 - 2584,53 mts², Contratos 0030.0034.018.016-930-2021 y 0030.0034.018.009-931-2021- 1267,5 mts², Contratos 0030.0034.018.021-463-2023 y 0030.0034.018.016-480-2023 - 4070 mts², Contrato 0030.0034.018.016-511-2023 - 516 mts² y Contrato 0030.0034.018.016-548-2023 - 90 mts² ) | 0030.0034.018.025-495-2021 JULIÁN LIZANDRO GONZÁLEZCASAS. Sede MelendezPintura de Aulas"1750,53 m² Sede San FernandoPintura de Aulas " 834 m² 0030.0034.018.016-930-2021 AIRE CONFORT JC S.A.S "El área total intervenida es de 12.675 m² 0030.0034.018.009-931-2021 UNION TEMPORAL INTER 2021 0030.0034.018.021-463-2023 METECNO 4.070 m² 0030.0034.018.016-480-2023 SOLUCIONES ARQUITECTONICAS SAS 0030.0034.018.016-511-2023 SOMOS ARQUITECTURA 1 EDC SAS Edificio 116 Sede San Fernando (Mejoramiento de divisiones internas en carpintería en aluminio incluido vidrios para el Bioterio, fundición de losa y pedestales para apoyo de UMA y transformador) 50 m² "Edificio E22 piso 1 de la sede Meléndez Levantamiento de 9 m2 de muro divisorio en estructura liviana para el espacio LEGION ESTUDIANTIL" 9 m² "Edificio E26 sede Meléndez- Espacio Lactancia piso 2 Acondicionamiento y dotación" 25 m² "Palco No 14 en constado oriental del estadio Olímpico Pascual Guerrero Adecuación y dotación de equipo de climatización" 20 m² "Edificio E1 de la sede Meléndez, dependencia OPDI y la DIU-Acondicionamiento de oficina, incluyendo reubicación de puestos de trabajo en la oficina de la OPDI" 5 m² "Edificio E17 sede Meléndez- Planta libre piso 1 Mejoramiento de iluminación y planta física de (cafetería de idiomas)" 400 m² "Edificio E1 de la sede Meléndez piso 4 Acondicionamiento de espacio en oficina de secretaria general" 3 m² "CDU en Sede Meléndez Mejoramiento de pozuelos en camerinos externos" 4 m² TOTAL M² INTERVENCIONES- CTO 511 516 m² 0030.0034.018.016-548-2023 HERNANDO LEON SILVA Edificio E32-Batería 42 m² Edificio 116-Batería 48 m² TOTAL M² INTERVENCIONES -CTO 548 90 m² | El tiempo de estructuración de los procesos inició despues del trimestre del año, lo que imposibilita la intervención de más espacios. | Se envían evidencias en archivo adjunto | |||||||||||||||||||||
63 | 60 | Índice de la Infraestructura Física construida en la Universidad del Valle | 20% | Indicador= (v1/v2)*100 | Vicerrectoría Administrativa- DIU-Dirección de Infraestructura Universitaria. | Viviana Castillo - Directora DIU - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | v1= número de edificios y espacios multipropósitos construídos en los 11 campus de la Universidad del Valle año actual v2= número de edificios y espacios multipropósitos construídos proyectados en los 11 campus según plan maestro de la Universidad del Valle | 67,61% | V1=159 V2=213 | V1=0 V2=213 | 67,61% | 74,65% | 90,57% | 67,61% | 0% | A la fecha de corte del 30 de Junio de 2023, no hay edificios o espacios multiprop´sitos construidos en los campus de la Universidad del Valle | N/A | El tiempo de estructuración de los procesos inició despues del trimestre del año, lo que imposibilita la intervención de más espacios. | Se envían evidencias en archivo adjunto | |||||||||||||||||||||
64 | 61 | Porcentaje de baterías sanitarias públicas renovadas. | 20% | Indicador= (V1/V2) *100 | Vicerrectoría Administrativa- DIU-Dirección de Infraestructura Universitaria. | Viviana Castillo - Directora DIU - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | VI: Numero baterías públicas renovadas V2: Número total baterías públicas en la Universidad | 42,70% | V1=246 V2=281 | V1=5 V2=281 | 45,55% | 87,54% | 52,03% | 43,77% | 1,78% | Por medio del contrato 0030.0034.018.016-548-2023 suscrito entre la Universidad del Valle y el contratista Hermando Leon Silva, se han renovado 5 baterías públicas ( 3 baterias Edif 116 San Fernando y 2 Baterías Edificio E32 Sede Melendez) | Se ha realizo la renovación de 5 baterias ppublicas , alcanzando un promedio del 43,77% de la meta. Para un total del 87,54% durante el Plan Programático. Contrato ejecutado por un valor de $ 576,386,213 | El tiempo de estructuración de los procesos inició despues del trimestre del año, lo que imposibilita la intervención de más espacios. | Se envían evidencias en archivo adjunto | |||||||||||||||||||||
65 | 62 | Número de programas de pregrado y posgrado de la oferta académica que se ofrecen en modalidad virtual | 20% | Indicador= V1 | Vicerrectoría Académica- Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual. | Bibiana RendónDirectora DINTEV - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de programas de pregrado y posgrado de la oferta académica que se ofrecen en modalidad virtual | 0 | V1=5 | V1= 2 | 2 | 5 | 40,00% | 1 | 1 | En enero mediante la Resolución 712 del MEN se aprueba el segundo programa académico virtual Maestría en Gestión de Activos y por medio de la Resolución 056 de marzo del Consejo Académico se ofertan para el segundo semestre de 2023 los programas virtuales de posgrado A este trimestre se encontraban programas académicos en modalidad virtual en distintos procesos: Especialización en Calidad de la Gestión y Productividad y la Maestría en Gestión de Activos. Resolución 9724 de junio 16 por parte del MEN la Maestría en Computación para el Desarrollo de Aplicaciones Inteligentes (CODING). Cuenta con Resolución pero saldrá en la oferta para el siguiente período académico, siendo un importante logro el contar con la aprobación por parte del Ministerio. Radicación ante el MEN la tecnología en regencia en farmacia el 14 de abril de 2023, caso RD12890 Programas académicos en proceso de virtualización realizando la ruta institucional para la aprobación interna (unidades académicas) y virtualización inicial de algunos de los cursos necesarios para su radicación ante del MEN (unidades académicas y DINTEV) * Maestría en Agrointeligencia * Especialización en redes de abastecimiento * Maestría en comunicación, diversidad y transformaciones sociales * Maestría en prospectiva e innovación * Tecnología en Gestión de la Calidad * Tecnología en Gestión del Talento Humano * Especialización en Gerencia Pública | El principal logro de ofertar programas en modalidad virtual es el aumento en el número de estudiantes y la posibilidad de tener alcance nacional e internacional. | Es importante anotar que los procesos de contratación para los profesionales que apoyan la ejecución del proyecto de acuerdo con los cambios y modificaciones del presente año en el proceso de contratación incidió que los contratos iniciaran algunos a mediados del mes de marzo. Asi mismo, los tiempos de aprobación por parte del Ministerio hacen que se afecte el resultado del indicador. | https://drive.google.com/drive/folders/1xc-ISFIT2U85_9e-Iw5rnpNdVGAeDwpr?usp=share_link | |||||||||||||||||||||
66 | 63 | Número de estudiantes matriculados en programas académicos de pregrado y posgrado en modalidad virtual para toda la universidad | 20% | Indicador= V1 | Vicerrectoría Académica- Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual. | Bibiana RendónDirectora DINTEV - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Númerode estudiantes matriculados en programas académicos de pregrado y posgrado en modalidad virtual para toda la Universidad | 0 | V1=1653 | V1= 141 | 141 | 1653 | 8,53% | 61 | 80 | La evidencia presenta el número de estudiantes matriculados en la Plataforma Uvirtual (LMS Canvas) desde febrero de 2021 por programa académico en modalidad virtual. | En la medida que se oferten los programas académicos en modalidad virtual, se incrementará el número de estudiantes matriculados en dicha modalidad. | Esta meta está vinculada al número de programas y no ha sido ajustada y conforme a la realidad en los tiempos de los procesos, requeriría su revisión para que sea modificada. | https://drive.google.com/drive/folders/1jaa_X3eEGKFXQnOkx7bG7NMXqBrnTHYE?usp=share_link | |||||||||||||||||||||
67 | 64 | Porcentaje de cursos que ofrecen actividades virtuales en el campus para la modalidad presencial | 20% | Indicador= V1/V2 | Vicerrectoría Académica- Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual. | Bibiana RendónDirectora DINTEV - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Nro de cursos activos en el campus Virtual que generan mas de 80 interacciones en el periodo académico. V2= Número de cursos ofrecidos en modalidad presencial. | 34% | V1= ? V2= ? V1/V2= 39% | V1= 3539 V2= 8760 | 40,40% | 39% | 100% | 52% | 40% | La evidencia presenta 3,539 cursos activos al semestre en el Campus Virtual para todas las sedes de Univalle en pregrado y posgrado y el reporte del total de asignaturas programadas se obtiene de la información que suministra Registro Académico, el cual reporta 8,760 asignaturas. | El beneficio de contar con una plataforma que permita la interacción de los profesores con los estudiantes de la modalidad virtual, en la que cada docente autogestiona los cursos en el Campus Virtual. | Es importante anotar que los procesos de contratación para los profesionales que apoyan la ejecución del proyecto de acuerdo con los cambios y modificaciones del presente año en el proceso de contratación incidió que los contratos iniciaran algunos a mediados del mes de marzo. | https://drive.google.com/drive/folders/1PmdHHYNRyOWKuBzIcg4EuOXt8-1TEj3o?usp=share_link | |||||||||||||||||||||
68 | 65 | Porcentaje de docentes que se forman en apropiación de tecnologías digitales en educación | 20% | Indicador= V1/V2*100 V1= Número total de docentes formados V2= Número total de docentes | Vicerrectoría Académica- Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual. | Bibiana RendónDirectora DINTEV - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número total de docentes formados V2= Número total de docentes | 2% | V1=? V2=? V1/V2= 2% | V1= 283 V2= 1461 | 19,37% | 2% | 100% | 4% | 15% | El total de profesores formados al semestre es de 283, lo que se evidencia en las estadísticas del área de formación y se toma el total profesores del reporte último de estadísticas de la oficina de planeación (2023-I). | El propósito de esta formación consite en que los profesores adquieran elementos conceptuales y prácticos para integrar pedagógicamente las TIC en su práctica docente e investigativa. | Ninguno | https://drive.google.com/drive/folders/1Q1sFo5z-vcE9_Z9RpNH-eZuAvfNLlQvN?usp=share_link | |||||||||||||||||||||
69 | 66 | Número de cursos implementados en la plataforma de la modalidad virtual (U virtual) | 20% | Indicador= V1 | Vicerrectoría Académica- Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual. | Bibiana RendónDirectora DINTEV - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de cursos implementados en la plataforma de la modalidad virtual (U virtual) | 29 | V1= 90 | V1= 62 | 62 | 90 | 68,89% | 58 | 4 | Esta meta corresponde al total de cursos implementados en la plataforma de Uvirtual (LMS Canvas), el proceso corresponde al diseño de la asignatura, asesoría pedagógica, diseño gráfico y montaje. Sin embargo, el detalle del avance del proceso en número de cursos es el siguiente: 62 Cursos terminados 3 Cursos con avance del 80% al 90% 68 Cursos con avance menor al 80% | La implementación de cursos es indispensable para la puesta marcha de los programas académicos en modalidad virtual | Es importante anotar que los procesos de contratación para los profesionales que apoyan la ejecución del proyecto de acuerdo con los cambios y modificaciones del presente año en el proceso de contratación incidió que los contratos iniciaran algunos a mediados del mes de marzo. | https://drive.google.com/drive/folders/1Q2P2-f2WDCCGkEPp4hPiBDOLmAQLRdKY?usp=share_link | |||||||||||||||||||||
70 | 67 | Incremento en la capacidad de conectividad en todos los campus de la Universidad. | 40% | índicador= v1*p1+v2*p2+v3*p3+v4*p4+v5*p5+v6p*6+v7p*7+v8*p8 Donde v1, v2………v11 en el ancho de banda disponible en cada sede p1,p2,p3….p8 es una ponderación que refleja el tamaño de la sede calculada así : pᵢ = (Numero estudiantes matriculados en la sede/numero estudiantes matriculados en la Universidad). Para ver numero de estudiantes remitirse al univalle en cifras del año respectivo en el link http://planeacion.univalle.edu.co/item-estadisticas-gie o comunicarse con el Area de Gestión de la Información y la Estadistica de la OPDI P1+p2+…..+p8=100% | Rectoría-Oficina de Informática y Telecomunicaciones. | William Sánchez - Director - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Cali, Palmira y Yumbo V2 = Buga V3 = Caicedonia V4 = Cartago V5 = Norte de Cauca V6 = Pacífico V7 = Tuluá V8 = Zarzal | 1416 | V1=? V2=? V3=? V4=? V5=? V6=? V7=? V8=? | V1=5000 V2=500 V3=740 V4=340 V5=340 V6=400 V7=740 V8=600 | 4038 | 3.577 | 100% | 3577 | 4038 | Se cumplió con lo planeado en cuanto a la conectividad ofrecida para cada uno de los campus de Univalle. El valor es mayor debido a que para el 2023, hay más estudiantes por sede, que la cantidad empleada en la línea base | La conectividad garantiza el acceso a servicios informáticos de apoyo a la misión institucional, por lo cual se beneficia la comunidad universitaria en un 100% | No se presentó ningún inconveniente | En el siguiente enlace se encuentran evidencias del consumo de Internet en cada una de las sedes de la Universidad: https://docs.google.com/spreadsheets/d/13iSJjTmegrswCpVT07kGxPhWvHwqNdhN/edit?usp=sharing&ouid=110870346838994846153&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
71 | 68 | Porcentaje de procesos del mapa institucional integrados de manera digital | 30% | Indicador= (V1/V2)*100 | Rectoría-Oficina de Informática y Telecomunicaciones. | William Sánchez - Director - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de subprocesos que se integran digitalmente al menos a otro subproceso V2= Número total de subprocesos que necesitan la integración | 12% | V1=? V2=? V1/V2= 17% | V1= 70 V2= 479 (Datos a dic 2022) | 14,61% | 17% | 85,96% | 14,61% | 0% | Las integraciones nuevas estan en proceso de planeación para los sistemas en operación. | Con base en la participación del Director de la Oficina de Informática y Telecomunicaciones de la Universidad del Valle como líder del equipo asesor de la Sub-Comisión de TI del Sistema Universitario Estatal (SUE) sistemáticamente cada semana se realiza una reunión virtual entre los directores de las Universidades Nacional de Colombia, de Antioquia, Nacional Abierta y a Distancia, del Quindío, Tecnológica de Pereira y Univalle para avanzar en la preparación de un plan de trabajo que tiene cinco componentes alineadas al plan estratégico de desarrollo de las IES del SUE, uno de esos frentes de trabajo tiene que ver con la Transformación Digital y la Ciberseguridad. Para ello, el equipo viene preparando la estructuración de un proyecto para ser sometido a consideración del Sistema General de Regalías (SGR) que pueda ser financiado con recursos del Fondo de Ciencia, Tecnología e Innovación. Dicha iniciativa de proyecto bordea los $10 mil millones de pesos y pretende fortalecer a las IES del SUE en cuanto a mejorar el nivel de madurez de la Transformación Digital así como la Ciberseguridad de acuerdo con unos patrones estándares que se diseñarán para todas las IES según su tamaño sea pequeño, mediano o grande de acuerdo con el volumen de estudiantes cubiertos por las respectivas IES. El proyecto ha recibido feedback del DNP, así como del Ministerio de las TIC e igualmente de profesionales y líderes del Ministerio de Educación Nacional, a partir de cuyas interacciones se ha logrado mejorar la formulación del mismo que espera ser financiado en un 50% por las IES del SUE y el resto con recursos del SGR. De otro lado, con los proveedores y fabricantes más significativos que son cercanos a la Universidad del Valle se ha venido tratando la necesidad del desarrollo futuro de la universidad en el marco de la transformación digital y la ciberseguridad, por lo cual, se han ejecutado reuniones para contarles de las necesidades nuestras y de las posibilidades de crecimiento, expansión, fortalecimiento y consolidación en materia de infraestructura tecnológica a fin de precisar lo que tenemos y lo que podríamos tener o necesitar en el mediano y en el largo plazo de cara al futuro de la universidad al 2045. Un documento clave que ha servido de referencia para enfrentar la transformación digital, los nuevos paradigmas y las tendencias tecnológicas es el Plan Estratégico de Tecnologías de la Información (PETI), cuya primera versión se liberó en la página web institucional el pasado 31 de enero de 2023. No obstante, ese documento sigue en construcción y se generará una nueva versión con una mejora que sirva de referencia para dar a conocer el diagnóstico de la infraestructura tecnológica de la entidad. | No se presentó ningún inconveniente | https://drive.google.com/file/d/1EgY4WYn9eVZnIT3HXb0mW_gQ8ALFtPBd/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
72 | 69 | Porcentaje de procesos del mapa institucional digitalizados | 20% | Indicador= (V1/V2)*100 | Rectoría-Oficina de Informática y Telecomunicaciones. | William Sánchez - Director - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de procesos (subprocesos y procedimiento) digitalizados v2= Cantidad de subprocesos (subprocesos y procedimientos) total, que requieren digitalización | 47,12% | V1=? V2=? V1/V2= 70% | V1= 226 V2= 490 | 46,1% | 70% | 65,89% | 53% | PENDIENTE | Variabilidad en la cantidad de procedimientos durante el transcurso del peirodo de medición, aparecieron nuevos procedimientos. Adicionalmente se identifica que el año anterior se había cuantificado de manera erronea la cantidad de procedimientos digitalizados, por error humano. | ND | La digitalización exige que nuevos sistemas, módulos o fucnionalidades sean incorporados, la inversión para tal fin no se ha definido dado que se esta realizando estudio de priorización e identificación de estrategias | https://drive.google.com/file/d/101_CZ8EFqBZRW_aU8o2dL9MFijBLZDjg/view?usp=sharing, https://drive.google.com/file/d/11ar8Ielxf6Dn-9Sswl9HWurK5BvSylpx/view?usp=sharing, https://drive.google.com/file/d/12oqMfoPc1LgOzlpOkjCrjikMnYy7rkpF/view?usp=sharing, https://drive.google.com/file/d/18yInY4jVkhgJpQkhdtz_xOsLcBlGWlCq/view?usp=sharing, https://drive.google.com/file/d/1A2gPjdZwJ2tntoowuanHCkH7XuQFs0SM/view?usp=sharing, https://drive.google.com/file/d/1EKelGeqJkhRo5PR2h5QLHdnZn7eusjay/view?usp=sharing, https://drive.google.com/file/d/1fMrerxAZPAOheJZp8z8f_xRx3TpSXwmV/view?usp=sharing, https://drive.google.com/file/d/1jZOt8MaLOUAGhfjp50yrbbok1lTcBD85/view?usp=sharing, https://drive.google.com/file/d/1pBwjtx1JNmH543OU4ZgbpJI38Yc0HQgv/view?usp=sharing, https://drive.google.com/file/d/1s4Y8mM0M2cpLVaGRkb-57a5FDMc3kDTv/view?usp=sharing, https://drive.google.com/file/d/1zOa77X779ivxxLr16TL0BWZctxj1MESt/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
73 | 70 | Porcentaje de estudiantes que hacen uso del software académico | 10% | Indicador= (V1/V2)*100 | Rectoría-Oficina de Informática y Telecomunicaciones. | William Sánchez - Director - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes que usan el software V2= Número de estudiantes total | 44% | V1=? V2=? V1/V2= 60% | V1= 34.676 V2= 34,676 | 100,0% | 60% | 100% | 100,0% | 100% | La Universidad licencia varios software en la modalidad campus, con Google da alcance a todos los estduiantes activos de la institución | Uso de software en cumplimiento de las condiciones según el publico que lo usa, dando posibilidad de uso para fines académicos, de investigación y administrativos | Se deben tomar acciones sobre las cuentas de correo que exceden la capacidad de almacenamiento y estan haciendo uso abusivo de éste | ND | |||||||||||||||||||||
74 | 71 | Porcentaje de Profesores nombrados con título doctoral | 100% | Indicador= (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Académica | Liliana Arias - Vicerrectora Académica | Coordinador del programa | V1= Número de profesores nombrados con título doctoral. V2= Número total de profesores de planta. | 48% | V1=? V2=? V1/V2= 60% | V1= 553 V2= 961 | 57,5% | 60% | 95,91% | 56% | 2% | UV cifras 2023-I: http://proxse16.univalle.edu.co/~planeacion/Analisis/Documentos/UVCifras/uv-cifras_2023-I.pdf | ||||||||||||||||||||||||
75 | 72 | Implementación del Sistema Institucional integrado de laboratorios | 60% | Indicador de avance 2021=[(V1/v1p)*0,4+(V2/v2p)*0,2+(V3/v3p)*0.4]*0.24+ IR(t-1) Indicador de avance 2022=[(V1/v1p)*0,4+(V2/v2p)*0,2+(V3/v3p)*0.4]*0.18+ IR(t-1) Indicador de avance 2023=[(V1/v1p)*0,4+(V2/v2p)*0,2+(V3/v3p)*0.4]*0.20+ IR(t-1) Indicador de avance 2024=[(V1/v1p)*0,4+(V2/v2p)*0,2+(V3/v3p)*0.4]*0.30+ IR(t-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada variable para el año -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría Investigaciones. | Fernando Luna - Coordinador de Progama | Coordinador del programa | V1 = Porcentaje de laboratorios con procesos de calidad y transformación digital implementados Fórmula: #Labs en implementación *100/ Total de Labs. Linea base 2020 = 24% (30 Laboratorios /125). Meta al 2024 = 80%. V2 = Porcentaje de avance en la creación y puesta en marcha de dos Laboratorios de nivel central Fórmula: #Actividades realizadas para creación de los Laboratorios*100/ Total de actividades Línea Base 2020: 10% (Se cuenta con aprobación de $2.000 millones del SGR para el primer laboratorio de nivel central BIOANALITICS) Meta: 80%. V3: Porcentaje de laboratorios fortalecidos (mantenimiento y dotacion) de acuerdos a la priorización dada por los datos arrojados en el SIGELAB. (Pendiente confirmar próximamente acuerdo con los avances de desarrollo de módulos SIGELAB de 2020) Fórmula: %Número de laboratorios atendidos*100/ total de laboratorios (192) Meta: 50% Línea base: 2020: 0%. | 8% | V1= ? V2= ? V3= ? V4= ? | V1= 20% V2= 50% V3= 25% | 67% | 70% | 96,08% | 52,95% | 14% | V1. Porcentaje de laboratorios con procesos de calidad y transformación digital implementados: La meta al 2024 correspone al 80% del total de laboratorios que son 125, lo cual corresponde a 100 laboratorios con procesos de calidad implementados. En el 2023 se tiene planeado tener 55 laboratorios con implementaciòn de procesos de calidad lo que corresponde a 44%. Al corte de èste informe se tiene 25 laboratorios que estàn implementando procesos de calidad lo que corresponde al 20%. A continuaciòn se relaciona los laboratorios que èste año estan en la ruta del reconocimiento y que se encuentran implementando los manuales de procedimientos del proceso de Gestiòn de Laboratorios que està bajo la norma NTC ISO 9001: Ciencias Naturales y Exactas: 6 Lab Salud: 6 Lab Artes Integradas: 6 Lab Ingeniería: 7 Lab V2. Porcentaje de avance en la creación y puesta en marcha de tres (3) Laboratorios de nivel central: Ésta variable se da respuesta con el indicador estrategico "Número de Laboratorios Estratégicos Compartidos" ya que corresponde a lo mismo. Ver fila inferior del archivo. V3: Con relación a los laboratorios fortalecidos (mantenimiento y dotacion) durante el primer semestre, se tiene como meta èste año impactar de los 192 el 25% que corresponde a 48 laboratorios. A la fecha desde la DLAB se ha llevado a cabo la compra de equipos y servicos de mantenimiento a los laboratorios de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas con la ejecuciòn de $2.000.000.000 millones de pesos, dicha facultad cuenta con 52 laboratorios, èsto por que es un recurso adicional que la Direcciòn universitaria asignò. | Crear, implementar y operar instrumentos y estructuras institucionales, que brinden apoyo logístico para la sostenibilidad y mejoramiento continuo de los laboratorios, para generalizar la adopción de buenas prácticas de laboratorio y de gestión de la calidad y para la acreditación de pruebas, ensayos y calibraciones. Apoyar a los laboratorios en los procesos de acreditación, certificación y demás requerimientos para el cumplimiento de normas. Diseñar y apoyar la implementación de estrategias institucionales relacionadas con el proceso de soporte “Gestión de Laboratorios” en el marco del Modelo Institucional de la Gestión Integrada de la Calidad de la Universidad del Valle- MIGICUV. Garantizar el manejo y la organización de la información del Sistema Institucional Integrado de Laboratorios que cumpla con las normas vigentes y buenas prácticas de las políticas de gobierno digital con el apoyo del sistema SIGELAB. | No se presentaron problemas éste semestre. | Actas del CIL (SharePoint de la Dirección de Laboratorios) Seguimiento Plan de Trabajo del Equipo DLAB 2023 (SharePoint de la Dirección de Laboratorios) | |||||||||||||||||||||
76 | 73 | Número de Laboratorios Estratégicos Compartidos | 40% | Indicador= v1 | Vicerrectoría Investigaciones. | Fernando Luna - Coordinador de Progama | Coordinador del programa | v1= Número de Laboratorios Estratégicos Compartidos | 1 | V=1 | V=1 | 2 | 3 | 66,67% | 2 | 0 | Èste indicador es acumulativo, lo que implica que el 2024 se debe tener con 4 laboratorios estrategicos compartidos, se cuenta con 2 laboratorios estrategicos compartidos denominados Bioanalitics y Fabricaciòn Digital, èste año 2023, se està en la construcciòn del tercero el cual tiene como tematica ser un laboratorio estratégico compartido de metrología. El objetivo del Laboratorio de Metrología es asegurar que los instrumentos de medición (peso, volumen, u otros) de Univalle o externos operen dentro de los estándares de calidad nacionales e internacionales y cumplan con los rangos permitidos para las magnitudes que miden.” Durante el primer semestre del año 2023 se han realizado las siguientes actividades: 1. Definición de los ejes de prestación de servicios del laboratorio. 2. Gestión de alianzas estratégicas que viabilicen la implementación del laboratorio. 3. Definición de la inversión inicial para la prestación de servicios internos de calibración. 4. Gestión para la prestación de servicios de educación continua en metrología desde el LEC. Lo que se ha hecho en el LEC de Bioanalitics: • Se han recibido 2 pasantes una nacional y la otra internacional en el periodo de Abril-Junio. 1. Pasante Nacional: Doctora Tania Gutiérrez Profesora de la Universidad del Cauca, cómo productos dejo un instructivo de una metodología analítica para la cuantificación de fármacos en agua y una capacitación sobre la herramienta instrumental de la cromatografia líquida acoplada a masas HPLC-QTOF. 2. pasante internacional: La estudiante de maestria de la universidad de Bayreuth de Alemania Christine Kellner. Cómo productos dejo una capacitación de la detención de micotoxinas en alimentos por cromatografía líquida acoplada a masas HPLC-QTOF y el borrador de un artículo de revisión sobre las micotoxinas. • Se recibió visitas académicas de cursos de Análisis instrumental del programa de química de la Universidad del Valle y la Universidad Santiago de Cali. • Se estableció un convenio con un proyecto de Regalías de la universidad del valle, cómo prestador de servicios para la determinación de contaminates emergentes en el Rio Cauca. con el convenio se han desarrollado instructivos de metodologías instrumentales para la determinación de contaminates emergentes en el Rio Cauca y como primer producto se desarrollo un informe técnico de la puesta a punto del servicio. Lo que se ha hecho en el LEC de Fabricación Digital: 1. Fortalecimiento tecnológico: Adquisición de 2 Máquinas de impresión 3D Marca:Artillery Sidewinder X2, que mejoran la fabricación y producción del laboratorio, logrando impresión rápida y de calidad. 2. Diseño y desarrollo del curso: Introducción al diseño e impresión 3D con el fin de ejecutar lo en el segundo semestre del año presente. 3. Definición de los servicios que prestará el Laboratorio basados en las tecnologías y profesional de apoyo con los que cuenta. 4. Desarrollo de estrategias de mercado a partir de diseño de herramientas como el portafolio de servicios, y eventos como capacitaciones de dos de las tecnologías con las que cuenta el laboratorio que impulsan la visualización del Laboratorio tanto a usuarios internos de la universidad como a usuarios externos. | Diseñar estrategias que permitan la creación de LABORATORIOS ESTRATÉGICOS COMPARTIDOS y la articulación de laboratorios, para el fortalecimiento y desarrollo de los fines misionales de la Universidad. | No se presentaron problemas éste semestre. | Actas del CIL (SharePoint de la Dirección de Laboratorios) Seguimiento Plan de Trabajo del Equipo DLAB 2023 (SharePoint de la Dirección de Laboratorios) | |||||||||||||||||||||
77 | 74 | Incremento porcentual en programas de posgrado en UV. | 33,33% | Indicador de incremento =( (v1-v1b)/(v1b) | Vicerrectoría Académica- Dirección de Posgrados | Andrés Azuero - Director de Posgrados - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= numero de programas de posgrado v1b= Línea base variable 1 (125 programas) | 0% (125 programas) | V1=137 | V1= 139 | 11,2% | 10% | 100,00% | 20,8% | 0,0% | En este primer semestre del año, la DACA reporta que el MEN aprobó la creación de 2 programas académicos. En este sentido, la cifra reportada se basa en esta información y en la reportada por la OPDI en el documento Univalle en Cifras. | Este indicador brinda a la comunidad una serie de opciones en temas de educación posgradual. | La creación de programas no es una función de la Dirección General de Posgrados. Se prestan apoyos en cuanto a algunas orientaciones que se solicitan en las Facultades y participa del Comité Central de Currículo donde se aprueban los proyectos. | http://proxse16.univalle.edu.co/~planeacion/Analisis/Documentos/UVCifras/uv-cifras_2023-I.pdf | |||||||||||||||||||||
78 | 75 | Incremento porcentual de estudiantes de posgrado matriculados en la Universidad del Valle | 33,33% | Indicador de incremento =(v1-v1b)/(v1b ) | Vicerrectoría Académica- Dirección de Posgrados | Andrés Azuero - Director de Posgrados - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= numero de estudiantes matriculados de posgrado v1b= Línea base variable 1 (3200 estudiantes) | 0% | V1=4160 | V1=2482 | -22,4% | 30% | 0,00% | -14% | 0% | La Dirección General de Posgrados realizó todas las actividades previstas para la promoción de los posgrados: Feria de Posgrados, difusión a través de redes sociales, difusión a través de página web. | La comunidad se entera a través de diversos canales comunicativos de la oferta de posgrados, de las fechas de inscripción y recibe la información necesaria para vincularse a los programas. | La Dirección General de Posgrados se encarga de generar canales de comunicación con la comunidad, pero son las facultades las encargadas de brindar la orientación y cerrar los procesos de matrícula. En este sentido, es una tarea de facultad, que se apoya. | http://proxse16.univalle.edu.co/~planeacion/Analisis/Documentos/UVCifras/uv-cifras_2023-I.pdf | |||||||||||||||||||||
79 | 76 | Avance implementación del Sistema de Posgrados | 33,34% | FORMULA GENERAL 2021= 0.036*[(V1*0.2)+(V2*0.2)+(V3*0.05)+(V4*0.10)+(V5*0.20)+(V6*0.10)+(V7*0.10+)(V8+*0.05)]+IR(T-1) FORMULA GENERAL 2022= 0.20*[(V1*0.2)+(V2*0.2)+(V3*0.05)+(V4*0.10)+(V5*0.20)+(V6*0.10)+(V7*0.10+)(V8+*0.05)]+IR(T-1) FORMULA GENERAL 2023= 0.20*[(V1*0.2)+(V2*0.2)+(V3*0.05)+(V4*0.10)+(V5*0.20)+(V6*0.10)+(V7*0.10+)(V8+*0.05)]+IR(T-1) FORMULA GENERAL 2024= 0.20*[(V1*0.2)+(V2*0.2)+(V3*0.05)+(V4*0.10)+(V5*0.20)+(V6*0.10)+(V7*0.10+)(V8+*0.05)]+IR(T-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada variable para el año -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. Donde: V1= Elaboración de una Política Institucional de Posgrados. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Una política de posgrados definida y aprobada • Eventos por facultades para evidenciar la difusión de la política institucional de posgrados.. Avance V1= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) v2= Organización académica de los posgrados. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Resolución que evidencie el calendario académico unificado anual • Programas Académicos con ajuste de créditos • Documento propuesta y aprobación de lineamientos para maestrías en profundización y de investigación • Documento con Lineamientos reglamentos trabajos de investigación y tesis • Una propuesta y ofrecimiento de un ciclo común para los posgrados • Una propuesta para facilitar la movilidad de los estudiantes del pregrado hacia el posgrado, y entre niveles de posgrado. Avance V2= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/6 (Valor entre 0 y 100%) v3= Organización Administrativa del SGP. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Documento que evidencie la estructuración y seguimiento anual del equipo de la Direccion General de Posgrados • Documento anual que evidencie tanto la conformacion como las actividades realizadas por el Comité Académico Avance V3= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) v4= Generación y actualización de normatividad de los posgrados. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Documento acuerdo de creación del SGP, aprobado por el Consejo Superior • Numero de actividades de divulgación del Sistema de Posgrados al año Avance V4= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) v5= Gestión Financiera del Sistema de Posgrados. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Gestión de convenios • Gestión de becas • Elaboración de propuesta de sostenibilidad financiera del SdP Avance V5= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) V6= Relacionamiento con el Sistema de Regionalización. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Un documento que de cuenta de la estrategia de coordinación académica y administrativa para el ofrecimiento de los posgrados en el Sistema de Regionalización, así como de su implementación • Ejecución de la estrategia, seguimiento y evaluación. Ajuste de la estrategia. Avance V6= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) V7= Comunicación y difusión de los posgrados. Se mide con el avance en Documento que evidencie la elaboración, puesta en marcha y evaluación de la estrategia de comunicación y difusión de los posgrados (Valor entre 0 y 100%) V8= Gestión del Conocimiento- Observatorio de Posgrados Variable de indice del sistema de posgrados. Se mide con el avance en Elaboración de una estrategia de gestión del conocimiento de los posgrados, utilizando el Observatorio de posgrados (Valor entre 0 y 100%) | Vicerrectoría Académica- Dirección de Posgrados | Andrés Azuero - Director de Posgrados - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Elaboración de una Política Institucional de Posgrados V2= Organización académica de los posgrados V3=Organización Administrativa del SGP V4=Generación y actualización de normatividad de los posgrados V5=Gestión Financiera del Sistema de Posgrados V6= Relacionamiento con el Sistema de Regionalización V7=Comunicación y difusión de los posgrados V8= Gestión del Conocimiento- Observatorio de Posgrados Variable de indice del sistema de posgrados | 36,40% | V1=42% • Una política de posgrados definida y aprobada (1) • Eventos por facultades para evidenciar la difusión de la política institucional de posgrados. (0) v2= 4%: • Resolución que evidencie el calendario académico unificado anual (2) • Programas Académicos con ajuste de créditos (0) • Documento propuesta y aprobación de lineamientos para maestrías en profundización y de investigación (50%) • Documento con Lineamientos reglamentos trabajos de investigación y tesis (50%) • Una propuesta y ofrecimiento de un ciclo común para los posgrados (40%) • Una propuesta para facilitar la movilidad de los estudiantes del pregrado hacia el posgrado, y entre niveles de posgrado.(40%) v3= 28% • Documento que evidencie la estructuración y seguimiento anual del equipo de la Direccion General de Posgrados (20%) • Documento anual que evidencie tanto la conformación como las actividades realizadas por el Comité Académico (35%) v4= 33%: • Documento acuerdo de creación del SGP, aprobado por el Consejo Superior (1) • Numero de actividades de divulgación del Sistema de Posgrados al año (6) v5= 37% Gestión Financiera del Sistema de Posgrados. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Gestión de convenios (3) • Gestión de becas (15) • Elaboración de propuesta de sostenibilidad financiera del SdP (35%) V6= 20% • Un documento que de cuenta de la estrategia de coordinación académica y administrativa para el ofrecimiento de los posgrados en el Sistema de Regionalización, así como de su implementación (0%) • Ejecución de la estrategia, seguimiento y evaluación. Ajuste de la estrategia. (0) V7= 25% V8= 20% | V1=25%(5) V2=11%(2,2) V3=25%(1,25) V4=30%(3) V5=25%(5) V6=20% (2) V7=25%(2,5) V8=25%(0,75) | 60,6% | 80% | 75,80% | 56,3% | 4% | Se ha venido avanzando en cada una de las variables así: Para la V1: Se ha realizado un avance relacionado con aspectos pertinentes y que forman parte de la Política General de Posgrados como el Reglamento de Inscripciones y Admisiones; Política de Formación; Mesas de trabajo para la revisión de lineamientos de aspectos que forman parte de la política de posgrados; borrador de documento de tránsito del pre al posgrado y documento donde se especifa el funcionamiento del Comité de Posgrados por cada Facultad. V2: Se avanzó en elaboración del documento de Lineamientos para Maestrías en Profundización e Investigación, el cual fue un insumo para la política de formación que se está discutiendo en el Comité Central de Posgrados; hubo avance en el documento de Lineamientos de Trabajos de Investigación y Tesis, el cual se encuentra para revisión en el Comité Central de Currículo; se hizo la consulta con las facultades y empezó el trámite para Módulo de Sistema para el seguimiento a las tesis doctorales e investigaciones de los estudiantes de posgrado;V3: Durante este periodo se han realizado 12 Comités de Posgrado, que se han grabado y cuyas actas se encuentran en el archivo de la Dirección General de Posgrados; así mismo se han recibido de todos los contratistas los informes de avance de manera regular; V4: Se avanza en la reflexión de la política de posgrados de la Universidad del Valle, que es insumo para la creación y puesta en marcha del Sistema de Posgrados; V5: Durante este periodo se suscribieron convenios con Universidad Tecnológica Chocó - Fundación Teatro Nacional; también se gestionan las becas de la Convocatoria 15 de Minciencias (8); V6: Se avanzó en la elaboración de documento sobre análisis de oferta y demanda de los posgrados en el Sistema de Regionalización y estudios de pertinencia de la oferta de posgrados; V7: Durante el primer semestre de este año se ejecutaron las actividades previstas para la promoción de los posgrados: feria de posgrados (virtual y presencial), redes sociales, call center, promoción en plafatormas virtuales. V8: Se realizó el Anuario de Posgrados 2015-2022 y se encuentra actualmente en diseño, también se hizo un reporte de los programas de posgrado. | Se consolidó la actividad del Comité Central de Posgrados; se avanza en la actualización y elaboración de acuerdos y resoluciones que se necesitan para la puesta en marcha de un Sistema de Posgrados; el Observatorio de Posgrados empieza a generar información que permite la toma de decisiones; se consolida la estrategia de comunicación y mercadeo de los posgrados. | Las contrataciones se iniciaron de manera tardía (abril), lo que genera retraso en algunas tareas, y sobrecarga para el cumplimiento del cronograma establecido. | Archivo de la Dirección General de Posgrados | |||||||||||||||||||||
80 | 77 | Índice de grupos de investigación. | 40% | Indicador= (V1*0,45)+(V2*0,25)+(V3*0,15)+(V4*0,1)+(V5*0,05) | Vicerrectoría Investigaciones. | Héctor Cadavid - Vicerrector de Investigaciones | Coordinador del programa | V1= Número de Grupos de Investigación con Clasificación A1 de Colciencias. V2= Número de Grupos de Investigación con Clasificación A de Colciencias V3= Número de Grupos de Investigación con Clasificación B de Colciencias. V4= Número de Grupos de Investigación con Clasificación C de Colciencias. V5= Número de Grupos de Investigación con Clasificación D de Colciencias. | 37,05 | V1= 35 V2= 49 V3= 38 V4= 76 V5= 3 | V1= 36 V2= 51 V3= 35 V4= 61 V5= 10 | 40,8 | 41 | 99,51% | 40,8 | 0 | Se reporta la información de los resultados definitivos de la Conv. 894 del 2021 (resultados que se encuentran vigentes hasta la próxima convocatoria), donde se aprecia un incremento en la cantidad de grupos de investigación categorizados respecto a los resultados del 2018, a pesar de los cambios que tuvó el modelo de medición y las altas exigencias en cuanto a producción Este año se han implementado varias estrategias para incentivar a los docentes a la actualización permanente de las plataformas GrupLAC y CvLAC (Insumos para la clasificación de los grupos). Considerando que la conv. de medición de grupos omitió la categoría D apartir de la conv. 2018, tal fue informado previamente, el cálculo del indicador se ajustó considerando la siguiente fórmula I=(V1*0,45)+(V2*0,25)+(V3*0,15)+(V4*0,10)+(V5*0.05) donde V1:Grupos de Investigación A1. V2: Grupos de Investigación A. V3: Grupos de Investigación B. V4: Grupos de Investigación C. V5: Grupos de Investigación Reconocidos | El programa Creación de Capacidades para la Investigación y el Desarrollo Tecnológico beneficia a la universidad dabo que permite el fortalecimiento y promoción de las capacidades para la generación de conocimiento a través de la creación, la investigación, el desarrollo tecnológico y el uso, gestión y apropiación del conocimiento. A través de este programa se desarrollan diferentes actividades para mejorar la gestión técnica y financiera, la financiación de proyectos y la vinculación de personas desarrollando vocación científica, las cuales permiten el cumplimiento de los objetivos y metas trazadas. | No se presentaron problemas | Informe de Resultados Finales: https://datastudio.google.com/reporting/58907bc4-e525-4117-a514-6516ad823e81 Listado resultados finales convocatoria 894-2021 de Minciencias (Versión consulta): https://minciencias.gov.co/convocatorias/fortalecimiento-capacidades-para-la-generacion-conocimiento/convocatoria-nacional-para Proyectos Financiados: https://docs.google.com/spreadsheets/d/19JKU-cwSX6Y2USFXgieVYyvrJZITAKyD/edit?usp=sharing&ouid=116917364084897426583&rtpof=true&sd=true Personas desarrollando vocación cientifica vinculada a proyectos: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zPr0cNJKGlkwiUVRZnCHnhFv-fBVIuvf/edit?usp=sharing&ouid=116917364084897426583&rtpof=true&sd=true Porcentaje de acciones ejecutadas para mejorar la gestión técnico y financiero de los proyectos: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kA5Ufsrbh5uolz_3ksSFinAs_DhhGyHt/edit?usp=sharing&ouid=116917364084897426583&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
81 | 78 | Incremento porcentual anual en producción intelectual de autores de Univalle en bases de datos bibliográficas. (ISIS y SCOPUS) | 60% | Indicador de incremento = (v1-v1año anterior))/v1añoanterior | Vicerrectoría Investigaciones. | Héctor Cadavid - Vicerrector de Investigaciones | Coordinador del programa | V1: Número de documentos publicados en bases de datos con afiliación Universidad del Valle en el año actual (t) v1(año anterior)= Número de documentos publicados en bases de datos con afiliación Universidad del Valle en el año anterior (t-1) | 5% | V1=869 V1año anterior= 0% | V1= 302 V1año anterior= 657 | -54% | 6% | 0% | -10% | 0% | El cálculo de este indicador está condicionado al método de actualización de la información en las bases de datos ISI y SCOPUS el cual se estabiliza de acuerdo a los movimientos de las revistas. De acuerdo con lo anterior, se toma como variable v1(año anterior) la cifra reportada en diciembre del año anterior para la variable V1, en este caso el último reporte se tenian 657 artículos de investigación. Si bien no se alcanza la meta en términos del incremento porcentual que se espera durante el año, se evidencia un avanzado en un 46% con respecto al número de documentos generados al corte del 2022 con el cual se calculará la variación de este año. | El programa Creación de Capacidades para la Investigación y el Desarrollo Tecnológico beneficia a la universidad dabo que permite el fortalecimiento y promoción de las capacidades para la generación de conocimiento a través de la creación, la investigación, el desarrollo tecnológico y el uso, gestión y apropiación del conocimiento. A través de este programa se desarrollan diferentes actividades para mejorar la gestión técnica y financiera, la financiación de proyectos y la vinculación de personas desarrollando vocación científica, las cuales permiten el cumplimiento de los objetivos y metas trazadas. | No se presentaron problemas | Listado de producción intelectual: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fz9tIyXtuECNOkIRAMdKW7NKpDV-zvMJc-W-aATZqCc/edit?usp=sharing Maratón de actualización: https://docs.google.com/spreadsheets/d/19HDmp8SI8RptCaDjowD2Lj-3PqHba4Q2eVMtviJkSRI/edit?usp=share_link Profesores activos en investigación con perfiles actualizados (Perfiles actualizados de ORIC: 904, Google Scholar: 643, Redalyc: 375) Sistemas de Información Actualizado, Indicador de Producto: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1X0TXqgLdyt6r5se1iSUWrCoarO5kD69Z/edit?usp=sharing&ouid=116917364084897426583&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
82 | 79 | Incremento del promedio del índice h5 | 100% | Sumatoria de los índices h5 del 2019 (2014-2018) de las 16 revistas, calculados con el software Publish or Perish -PoP-, dividido por 16. Fórmula=Σ h5 / 16 Línea base=6,8 (año 2019) | Vicerrectoría Investigaciones. | Francisco Ramírez- Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= H5 Para la establecer la línea base, se hizo el cálculo del índice h5 de las 16 revistas, calculado con el software Publish or Perish. Las variables fueron: i) ventana de 5 años; ii) e-ISSN. Finalmente se calculó el promedio. | 6,8 | V1=7.8 | V1= 6,68 | 6,68 | 7,8 | 85,64% | 6,56 | 6,68 | El valor h5 es un índice que se acumula con el paso del tiempo pues corresponde a la cantidad de citas que una publicación ha obtenido en una ventana determinada de cinco años, calculado en un momento específico. Por lo que no es valor estático, es decir, se modifica con el paso del tiempo a pesar de conservar la misma ventana (puede aumentar o disminuir). | Las revistas científicas de la Universidad del Valle benefician a la institución en la medida en que son un medio para la producción y difusión de conocimiento científico e investigativo de diferentes disciplinas. Su divulgación e impacto permite que la Universidad del Valle cuente con el reconocimiento en la investigación y el quehacer científicos a nivel nacional e internacional. Si bien los resultados esperados en el índice estuvieron por debajo de lo esperado en el presente año, las revistas, junto con el Programa Editorial, continúan en el proceso de mejoramiento en cuanto a la calidad editorial, soporte técnico, divulgación, indexación y producción científica. Cada una de estas labores aportan a su vez al mejoramiento, beneficio y crecimiento de la Universidad del Valle. | Dos de las principales dificultades detectadas en las revistas académicas que presentan algunas de las revistas de la Universidad del Valle son la falla en el cumplimiento de la periodicidad declarada por la revista, es decir, no publicar los números en el primer mes del periodo declarado y baja citación de las revistas. Esto obedece a diferentes factores como lo son la dificultad para encontrar evaluadores que cumplan los criterios, poca recepción de artículos, que se debe en su mayoría a la no indexación de la revista ante Publindex, falta de personal en algunas revistas, baja difusión o publicidad de los artículos, falta de indexación en bases de datos e índices. SIN EMBARGO, EN ESTE PERIODO SE HA REDUCIDO EL NÚMERO DE REVISTAS CON PUBLICACIÓN RETRADASA DADO QUE SE HAN PASADO AL MODELO DE PUBLICACIÓN CONTINUA Y SE ESTÁ APOYANDO DESDE EL PROGRAMA EDITORIAL PROCESOS DE DIÁGNOSTICO Y MEJORA PARA LA INDEXACIÓN EN DIFERENTES BASES DE DATOS BIBLIOGRÁFICAS E ÍNDICES. | https://docs.google.com/document/d/1MyD4GRLayuLO_XJUpxcMORASIEGRW97yhB-gM51tnJE/edit | |||||||||||||||||||||
83 | 80 | índice de fomento a la Apropiación social del conocimiento | 40% | V1=PPC*0,1+EPC*0,05 V2=EPA*0,1 V3=PCC*0,1+GC*0,05 V4=V4=EC_A*0,1+ECA_A*0,08+EC_B*0,06+ECA_B*0,06+RC_A*0,1+RC_B*0,06+TC_A*0,1+TC_B*0,08+TC_C*0,06+WP*0,1+NSG*0,1+BOL*0,03+ERL*0,06+IFI*0,02+CON_CT*0,075+CT_AAD*0,075 Sumatoria de variables IA=V1+V2+V3+V4 | Vicerrectoría Investigaciones. | Francisco Ramírez- Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: No. de iniciativas de participación ciudadana en CTeI y creación generadas por el sistema de investigaciones (PCI) V2: No. de Estrategias pedagógicas para el fomento a la CTeI generadas por el sistema de investigaciones (EPF), V3: No. de Estrategias de comunicación social del conocimiento generadas por el sistema de investigaciones (CCO), V4: No. de iniciativas de circulación de conocimiento especializado generadas por el sistema de investigaciones (CCE) | 48 | V1= 0,287 V2= 0,330 V3= 5,50 V4= 40,434 | V1= 0,2 V2= 0,3 V3= 5,1 V4= 15,2 | 20,80 | 47 | 44,26% | 20,80 | 0 | Es importante mencionar que este es un indicador que se mide con temporalidad anual, por lo que al cierre del primer semestre no se cuenta con resultados específicos que aporten a la meta. Por esta razón mantenemos lo alcanzado a dic de 2022. Durante el primer semestre del año se realiza la gestión para poner en marcha todas las acciones que permtan el logro de la meta, selección de iniciativas a apoyar, gestión contractual y puesta en marcha de las distintas iniciativas que componen el índice. Al respecto, las acciones se encuentran en marcha sin novedades o retrasos. Se dió una articulación con actores y se realizaron los compromisos de recursos requeridos para tal fin. | Este índice ayudan en el marco del programa, a identificar el esfuerzo que la universidad está realizando en materia de Apropiación Social del Conocimiento, generando acciones en articulación con organismos de Gobierno Nacional como MINCIENCIAS, y aliados externos e internos en todas las facultades y sedes, para generar impactos en la vinculación con el entorno y fortalecimiento de capacidades en la materia. | La ejecución de los recursos inició sólo hasta el mes de marzo, sin embargo, se aceleró la gestión correspondiente para que se diera inicio a todo lo estipulado en el proyecto. Para ello se realizaron 2 reprogramaciones y la gestión contractual respectiva. | Las envidencias serán registradas para el 2 semestre del 2023 | |||||||||||||||||||||
84 | 81 | Índice de gestión de la transferencia de resultados de investigación. | 50% | Índice= (V1*0.30) + (V2*0.20) + (V3*0.25) + (V4*0.25) | Vicerrectoría de Investigaciones - oficina de Transferencia de Resultados de Investigación. | Efraìn Solarte Rodriguez - Director de la OTRI - Coordinador de Progama | Coordinador del programa | V1: contratos de licenciamiento. Se refiere a la formalización de un derecho de explotación comercial de una tecnología patentada, que da la Universidad a un tercero. V2: Convenios de I+D llevados a cabo con empresas. Proyectos que se ejecutan con las empresas para obtener un resultado que responda a un “reto tecnológico” V3: Convenios de validación con empresas. Las tecnologías en su proceso de maduración (Escala TRL) tienen que cumplir un requisito fundamental para ser transferido el cual es validarlo en las empresas, bien sea como prototipo, escalamiento o validación. V4: Convenios de transferencia de Know how. Debido a que no existe un derecho formal de explotación dado por un estado (patente) solo se transfiere el conocimiento para explotación comercial por un tercero. | 3,4 | V1=5 V2=7 V3=7 V4=5 | V1=2 V2= 0 V3= 0 V4=1 | 0,85 | 5,85 | 14,53% | 4,95 | 0,85 | V1=2. Contrato de licenciamiento de la tecnología UBICU y contrato de licenciamiento de la tecnología “Proceso y unidad móvil continua para el tratamiento de compuestos peligrosos” V2=0 V3=0 V4=1. Convenio marco de cooperación interinstitucional entre la Universidad del Valle y Escalar Ingeniería SAS | Este programa permite la gestión de la maduración de las tecnologías de la Universidad a través de validación y escalamiento | Ninguno | https://drive.google.com/drive/folders/1zWIHADikGe2ZpxG9oFEHW9FOB2ayZjnG?usp=drive_link | |||||||||||||||||||||
85 | 82 | Número de Solicitudes de Propiedad intelectual (patentes, diseños industriales, marcas, derechos de autor) | 20% | Indicador= V1 | Vicerrectoría de Investigaciones - oficina de Transferencia de Resultados de Investigación. | Efraìn Solarte Rodriguez - Director de la OTRI - Coordinador de Progama | Coordinador del programa | V1: Número anual de solicitudes de patentes realizadas nacionales e internacionales | 9 | V1=16 | V1=5 | 5 | 16 | 31,25% | 14 | 5 | V1=5 solicitudes de patentes nacionales realizadas a la fecha | Este programa permite la gestión de los activos de propiedad intelectual de la Universidad | Ninguno | https://drive.google.com/drive/folders/1zWIHADikGe2ZpxG9oFEHW9FOB2ayZjnG?usp=drive_link | |||||||||||||||||||||
86 | 83 | Porcentaje de implementación del Sistema Interno de Ciencia, Tecnología e Innovación SCTI de la Universidad del Valle | 30% | Indicador de avance=[(V1/v1p)+(V2/v2p)+(V3/v3p)+(V4/v4p)+(V5/v5p)+(V5/v5p)+(V6/v6p)+(V7/v7p)+(V8/v8p)+(V9/v9p)+(v10/v10p)]*0,1*P1 En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada producto para el año - K1….Kn son las ponderaciones de cada variable (10%) -P1: Ponderador anual del indicador. Para cada año cambia asi: 2021=0,3 2022=0,3 2023=0,2 2023=0,2 Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría de Investigaciones - oficina de Transferencia de Resultados de Investigación. | Efraìn Solarte Rodriguez - Director de la OTRI - Coordinador de Progama | Coordinador del programa | V1 = Número de normas, procedimientos, guias actualizadas V2 = Número de software para la gestión de la información integral de la propiedad intelectual V3 = Número de bases de datos disponibles para valoraciones, estudios de mercado y vigilancias tecnologicas V4 = Número de boletines de vigilancia tecnologica por año V5 = Número de capacitaciones conducentes a desarrollar habilidades en propiedad intelectual, innovación y emprendimiento para la comunidad científica, empresarial o gubernamental por año. V6 = Número de cursos diseñados e implementados en modalidad virtual en temas de Propiedad Intelectual, transferencia de conocimiento e innovación, emprendimiento de base tecnologica o innovación social V7 = Número de acuerdos y/o convenios vigentes para la ejecución de actividades de TCT por tipo actor del SNCTI V8 = Número de instancias del ecosistema de Ctei en que participa la Universidad V9 = Número de personas capacitadas en gestión de la innovación y en innovación social V10 = Número de actividades realizadas con relación al número de actividades planificadas contempladas en el plan estratégico por el 100% por año. | 0 | V1=2 V2=0 V3=2 V4=6 V5=12 V6=1 V7=10 V8=4 V9=400 V10=90% | V1=0 V2=2 V3=1 V4= V5=3 V6= V7=5 V8=5 V9=178 V10= | 9,89% | 20% | 49,45% | 35,80% | 10% | V1=0 V3=1. ORBIT V4= V5=3. Día de la creatividad y la innovación, Evento del pilas con tus ideas y creaciones y Conversatorio propiedad intelectual V6= V7=5. Acuerdo de confidencialidad Pantera markers, Acuerdo de confidencialidad implameq, Acuerdo de confidencialidad SAIMCO, Acuerdo de confidencialidad ACTIVA, Convenio Univalle - UDEA V8=5. Participación en Reddi, Rupiv, Secopid, Codecti y CUEEV V9=178 asistentes a las jornadas de capacitación realizadas V10= | Este programa permite incrementar la cultura de la propiedad intelectual en la Universdiad del Valle, por medio de las actividades de formación adelantadas por la OTRI | Bloqueo de la Universidad y/o edificio por actividades sindicales | https://drive.google.com/drive/folders/1zWIHADikGe2ZpxG9oFEHW9FOB2ayZjnG?usp=drive_link | |||||||||||||||||||||
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