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1 | ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP) | ||||||||||||||||||||||||||||
2 | TAHUN PELAJARAN 2024/2025 | ||||||||||||||||||||||||||||
3 | SMP ISLAM CENDEKIA MUDA BANDUNG | ||||||||||||||||||||||||||||
4 | Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahun Sosial | ||||||||||||||||||||||||||||
5 | Kelas : 8 | ||||||||||||||||||||||||||||
6 | Nama Guru Mata Pelajaran : Nofita Octaviany, S.Pd. | ||||||||||||||||||||||||||||
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8 | No | Materi Pokok | Tujuan Pembelajaran | Komponen KKTP | KKTP Indikator | KKTP | |||||||||||||||||||||||
9 | Kompleksitas | Daya Dukung | Intake Siswa | ||||||||||||||||||||||||||
10 | 1 | Kondisi Geografis dan Potensi serta Pelestarian Sumber Daya Alam Indonesia | Mengidentifikasi kondisi geografis dan mengetahui penyebaran sumber daya alam di Indonesia | 3 | 3 | 3 | 9 | 100 | |||||||||||||||||||||
11 | Menjelaskan sumber daya alam dan sumber daya manusia serta pemanfaatannya | 2 | 2 | 2 | 6 | 67 | |||||||||||||||||||||||
12 | Menganalisis peran lembaga sosial dalam pemanfaatan dan pelestarian sumber daya | 2 | 2 | 2 | 6 | 67 | |||||||||||||||||||||||
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14 | 2 | Mengenal Kemajemukan Masyarakat Indonesia | Mengaitkan keragaman bentuk permukaan bumi dengan aktivitas ekonomi masyarakat Indonesia | 2 | 2 | 2 | 6 | 67 | |||||||||||||||||||||
15 | Menganalisis keragaman kehidupan sosial masyarakat Indonesia | 3 | 3 | 3 | 9 | 100 | |||||||||||||||||||||||
16 | Mengidentifikasi pengertian dan bentuk-bentuk mobilitas sosial di Indonesia | 2 | 2 | 3 | 7 | 78 | |||||||||||||||||||||||
17 | Menjelaskan interaksi budaya pada masa Kerajaan Islam | 2 | 1 | 1 | 4 | 44 | |||||||||||||||||||||||
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19 | KKM | 75 | |||||||||||||||||||||||||||
20 | Mengetahui, | ||||||||||||||||||||||||||||
21 | Kepala SMP Islam Cendekia Muda | ||||||||||||||||||||||||||||
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25 | Febrie Maulina, S.P. | ||||||||||||||||||||||||||||
26 | NRKS. 21023L0130260132240683 | ||||||||||||||||||||||||||||
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